教師工作總結(jié)與反思格式版（2篇）

第7頁共7頁教師工作?總結(jié)與反?思格式版?本學期?在學校總?體工作方?針的布置?下，能順?利地帶領(lǐng)?地理教研?組完成各?種工作任?務(wù)，以學?習和成長?為基本目?標，提高?自身的專?業(yè)教學、?教育能力?，同伴進?行互助互?幫，從而?達到共同?進步的目?的。此外?，還積極?進行師德?大討論，?身正為范?學高為師?，從思想?上更加堅?定地沿著?教師的成?長方面進?行一、?課堂教學?研究方面?：1、?在教學方?面認真研?究教學大?綱和教學?課程，以?學生為中?心進行備?課，并積?極開展公?開教學活?動，構(gòu)建?公開的教?學課堂。?第四周?在初二年?六班開展?《閩臺緣?》公開教?學課2?、積極進?行聽課學?習尤其是?同備課組?之間，進?行互聽從?而進行教?學內(nèi)容的?積極探討?。還認真?學習其他?教研組的?典型教學?活動，如?政治組曉?彬老師的?說課，歷?史組的同?堂異構(gòu)教?學活動等?。認真開?展集體備?課，在備?課中整組?能積極參?與討論，?而且還利?用跨年段?教學的優(yōu)?勢進行初?高中知識?的銜接與?交流。利?用校園網(wǎng)?絡(luò)進行交?流與討論?，尤其是?對曬課網(wǎng)?的使用，?針對其它?老師的公?開課進行?學習與討?論。二?、考試研?究方面：?積極參?加本組就?高二年會?考、高三?年的高考?、初二年?的會考進?行經(jīng)驗交?流與討論?。在上學?期教學基?礎(chǔ)上，討?論形成了?一套較為?完備的高?二年會考?教學復(fù)習?方法，初?二年的會?考復(fù)習則?針對本校?情況進行?討論，積?極與陳麗?萍老師進?行討論與?交流，從?而幫助構(gòu)?建一系列?復(fù)習方法?，對并初?中會考的?內(nèi)容有個?深入的理?解，從而?更好地進?行高中教?學活動?三、業(yè)務(wù)?水平方面?：1、?在上學期?學習說課?方面內(nèi)容?的基礎(chǔ)上?，本學期?開展了說?課和評課?活動。本?學期我就?洋流對地?理環(huán)境的?影響一節(jié)?進行說課?，并積極?聽取其它?老師的意?見和建議?。2、?指導學生?小論文并?取得好成?績。在晉?江市“環(huán)?保杯”學?生小論文?比賽中，?指導莊永?鵬同學撰?寫的《九?十九溪污?染調(diào)查》?獲得二等?獎;在晉?江市鄉(xiāng)土?地理學生?小論文撰?寫比賽中?，指導莊?永鵬同學?撰寫的《?晉江服裝?商業(yè)網(wǎng)點?調(diào)查》獲?得高中組?一等獎，?姚冰冰同?學撰寫的?《晉江水?資源思考?》獲得三?等獎;初?中組則取?得一個二?等獎和一?個三等獎?的好成績?，3、?積極撰寫?和研究各?種教育問?題，并在?教育論文?中獲得晉?江市三等?獎。認真?進行業(yè)務(wù)?能力的繼?續(xù)教育。?而且還積?極開展與?學生緊密?相關(guān)的研?究性學習?活動，如?高二年開?展的中學?生偶像崇?拜調(diào)查研?究等，關(guān)?注中學生?的心理健?康成長。?4、校?專業(yè)技能?大賽獲得?校二等獎?。5、?認真開展?青春期健?康教育滲?透：初二?年結(jié)合泉?州人口進?行中考復(fù)?習與教育?滲透，高?中則在災(zāi)?害選修課?程中培養(yǎng)?學生的災(zāi)?害意識與?自救互救?的方法。?總而言?之，本學?期我在自?身發(fā)展的?目標下，?能較好地?完成各種?教育教學?活動，從?自身的專?業(yè)能力方?面進一步?。并在工?作中做到?認真、進?取的精神?。教師?工作總結(jié)?與反思格?式版（二?）本學?期我擔任?中學八年?級的歷史?工作教學?。由于教?學經(jīng)驗尚?淺。因此?，我對教?學工作不?敢怠慢，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學習。?經(jīng)過一個?學期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學?經(jīng)驗。以?下是我在?本學期的?教學情況?總結(jié)。?一、教學?反思教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是教學?的主體。?因此，了?解和分析?學生情況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關(guān)重?要。最初?教學的時?候，我還?不懂得了?解學生的?學情對教?學的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動，?學生不易?接受。一?方面，學?生的學習?基礎(chǔ)相對?較弱，剛?接觸新的?教材，同?學們還不?能馬上適?應(yīng)。另?一方面，?有的同學?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?，差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，沒有照?顧到整體?，我備課?時也沒有?注意到這?點，因此?教學效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學生實?際情況。?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學中提?到的"備?教法的同?時要備學?生"。?這一理論?在我的教?學實踐中?得到了驗?證。教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說："備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機?。"我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在講授?《血肉筑?長城》的?時候，這?課的主題?是"抗日?戰(zhàn)爭"，?教學難度?比較大。?如果照?本宣科地?講授，學?生會感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認?真研究了?課文，找?出了重點?，難點，?準備有針?對性地講?。為了令?教學生動?，不沉悶?，我還為?此準備了?大量的感?性材料，?以一條謎?語導入新?課，授課?時就胸有?成竹了。?當講完?課的時候?，我拿出?準備好的?錄象帶，?讓學生觀?摩學習，?學生特別?用功，教?學效果十?分理想。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。?二、本學?期主要工?作：1?、凸現(xiàn)現(xiàn)?代課程理?念，促進?學生的全?面發(fā)展。?個性發(fā)展?和終身發(fā)?展，本期?利用各種?機會加強?業(yè)務(wù)學習?和教科研?理論學習?。學習筆?記達__?__字左?右。2?、深入學?生實際，?及時了解?學生的心?理特征，?學習態(tài)度?，學習動?機，興趣?，愛好及?方法等。?3、針?對各種可?能出現(xiàn)的?問題，課?前積極參?加集體備?課，或突?破難點，?或選擇教?法和學法?，或設(shè)計?作業(yè)，或?營造情景?。累計參?加集體備?課___?_節(jié)左右?。4、?圍繞市教?學開放周?活動，積?極參加歷?史教研室?組織的出?謀劃策，?集思廣益?的聽課，?評課活動?5、積?極主動地?參加其他?教研組和?學校組織?開展的公?開課，青?年教師匯?報課，校?優(yōu)質(zhì)課評?比活動。?聽課節(jié)數(shù)?達___?_節(jié)左右?。6、?及時了解?每個學生?對所學知?識的掌握?情況。?7、開展?課外輔導?，課外活?動和研究?性學習活?動，如歷?史人物訪?談。交流?歷史學習?方法、經(jīng)?驗。歷史?專題報告?會。觀看?愛國主義?影視片。?學習方法?，復(fù)習方?法指導。?社會生活?情況調(diào)查?。從而培?養(yǎng)了學生?興趣，拓?展其視野?，并與同?組教師交?流心得。?8、努?力開展課?題研究，?圍繞《現(xiàn)?代教育技?術(shù)與歷史?課堂教學?的整合》?，群策群?力鉆理論?，查資料?，重實踐?。9、?努力突出?歷史教學?的過程和?方法，拓?展歷史的?教育功能?，注重人?文素養(yǎng)和?科學精神?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?歷史教育?的社會功?能和育人?功能。?10、通?過多樣化?方法和現(xiàn)?代化手段?，努力推?進素質(zhì)教?育，全面?提高歷史?教學質(zhì)量?。三、?取得的主?要工作成?績：1?、積累了?一定的教?學理論和?方法，為?今后的教?育教學奠?定了更好?的基礎(chǔ)。?2、本?人的公開?課，取得?較好成績?，受到本?組同事好?評。3?、課外活?動亦取得?一定的效?果，學生?在活動中?學會了做?人，掌握?了歷史知?識。4?、課題研?究取得階?段性成果?，加強了?學習資源?與學生學?習方式，?教學要素?，教學環(huán)?節(jié)的整合?，為學生?提供自主?，合作，?探究學習?歷史的環(huán)?境和氛圍?;培養(yǎng)學?生的人文?素養(yǎng)和科?學精神。?此外，學?生的材料?解析水平?有了一定?的提高。?四、存?在的不足?：1、?個人備課?有時針對?性不強，?特別是在?具體的課?堂教學中?，往往是?備好的課?不得不進?行必要調(diào)?整。2?、新課程?的理念落?實得不夠?到位，傳?統(tǒng)的教學?方法和手?段成分還?比較多。?3、課?題研究亦?有流于形?式的時候?，以致實?質(zhì)性的工?作做得遠?遠不夠。?4、課?外活