小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)(12篇)

第頁共頁最新小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)(12篇)小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇一一、做好宣傳發(fā)開工作為扎實穩(wěn)步地推進(jìn)“農(nóng)民讀書月”活動，為廣闊農(nóng)民搭建一個讀書學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)廣闊農(nóng)民以書為友，與技結(jié)伴，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，進(jìn)步農(nóng)民綜合素質(zhì)。內(nèi)黃縣農(nóng)廣校按照《“農(nóng)民讀書月”活動施行方案》的要求，及時安排在全場開展農(nóng)民讀書活動，為使農(nóng)民讀書活動到達(dá)有效果、人人皆知，我校利用內(nèi)黃農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布農(nóng)民讀書活動通知、讀書內(nèi)容和要求，并下發(fā)宣傳單1000余份，迅速掀起了農(nóng)民讀書月活動的高潮?；顒悠陂g，共借閱圖書1500本，播放光盤200套〔張〕。二、搭建讀書活動平臺。我校利用自己的農(nóng)民科技書屋，為廣闊農(nóng)民和農(nóng)業(yè)局職工提供讀書場所，利用多媒體教室播放農(nóng)民實用技術(shù)光盤，并號召全體職工和農(nóng)民群眾定時收看中央七臺農(nóng)廣天地節(jié)目，為我縣農(nóng)民讀書活動的蓬勃開展搭建了平臺。三、開展讀書活動，激發(fā)讀書熱情。讀書活動開展以來，廣闊農(nóng)民學(xué)員們積極參加讀書活動，學(xué)員們深切感受到，讀書帶給他們的不僅僅是知識，更是一種財富。梁莊鎮(zhèn)曹中波作為內(nèi)黃廣發(fā)農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人，組織976名社員召開了“讀一本好書，學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”活動，先后和陽光工程辦公室結(jié)合，在大棚里面開展技術(shù)培訓(xùn)，把老師講的內(nèi)容并制成光盤，分發(fā)給社員。作為一名農(nóng)民，以農(nóng)業(yè)為本，以務(wù)農(nóng)為主，通過學(xué)習(xí)對自己的生活有很大幫助，心里也踏實多了。四、存在缺乏在開展農(nóng)民讀書活動中，雖然我們做了一些工作，但還存在一些問題。一是缺乏資金，二是宣傳面狹窄，三是科技圖書少，圖書知識老化，無法滿足和豐富農(nóng)民群眾文化生活需求。在今后的工作中，我們要努力克制困難，加強(qiáng)與上級各部門的配合，爭取做出更大的成績。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇二“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”為進(jìn)一步激發(fā)職工讀書熱情，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，農(nóng)三連工會舉辦了讀書月活動。本屆讀書月活動歷時一個月，在“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”這一主題引導(dǎo)下，開展了經(jīng)典圖書閱讀、征文比賽、讀書心得交流等競賽活動等豐富多彩、靈敏多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，農(nóng)三連的每個職工都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動方案實在可行自活動開場籌劃以來，農(nóng)三連黨支部大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深化有序地開展。二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)本次讀書月活動積極發(fā)動廣闊職工參與，通過在職工書屋及連隊內(nèi)張貼大幅標(biāo)語海報，借助農(nóng)三連播送、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。三、活動豐富多彩，成效顯著1、開展圖書互換和圖書捐贈活動。舉辦三連性的精圖書互換和圖書捐贈，向廣闊職工推介好書。在職工書屋對職工進(jìn)展讀書宣傳和針對性的閱讀指導(dǎo)，并為讀者進(jìn)展咨詢，引導(dǎo)廣闊群眾多讀書，讀好書，增強(qiáng)職工的讀書意識。2、舉辦“我為農(nóng)三連開展獻(xiàn)一策”為主題的有獎?wù)魑幕顒?。通過獻(xiàn)計獻(xiàn)策征文評比，推薦了3篇優(yōu)秀文章報團(tuán)工會。3、開展“讀一本好書，寫一篇心得”心得體會交流賽，選了1名選手參加團(tuán)工會讀書心得交流比賽。四、活動主要特點1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！白x書月”是一項社會性、群眾性很強(qiáng)的活動，通過廣闊干部群眾的支持和參與。專人負(fù)責(zé)，形成制度，確保了活動的實效性和可持續(xù)性，使讀書月活動廣泛深化地開展起來。2、全民參與。通過堅持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂見的方式，多搭建群眾便于參與的平臺，多開拓群眾樂于承受的渠道，把統(tǒng)一組織的閱讀活動與群眾自發(fā)開展的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，使“讀書月”活動浸透到貫穿在人們工作、學(xué)習(xí)生活的各個方面，成為人們自覺參與、自我教育、自我進(jìn)步的過程。3、營造氣氛。通過召開好發(fā)動會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務(wù)，倡導(dǎo)多讀書、讀好書的良好風(fēng)氣。讀書月活動完美落幕了，它倡導(dǎo)了良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了濃重的閱讀氣氛，進(jìn)步了職工的綜合素養(yǎng)，助推了創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工和諧文明的農(nóng)三連。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇三根據(jù)中央校和省校要求，我縣認(rèn)真組織開展了“農(nóng)民讀書月”活動，縣校黨組研究制定了“農(nóng)民讀書月”活動方案并狠抓了工作落實，確保了“農(nóng)民讀書月”活動開展的有效果、有影響、有特點，獲得了一定成績?，F(xiàn)將詳細(xì)總結(jié)如下：一是大力開展了培訓(xùn)進(jìn)村、進(jìn)消費一線活動為確?！稗r(nóng)民讀書月”活動開展得卓有成效，我們把開展“農(nóng)民讀書月”活動與冬春大培訓(xùn)工作結(jié)合起來。嚴(yán)密結(jié)合我縣實際情況，組織開展豐富多彩的科技下鄉(xiāng)效勞活動，實在搞好科技培訓(xùn)。各教研組人員深化到鄉(xiāng)村、農(nóng)戶，深化到大棚、圈舍、田間地頭等消費第一線，對農(nóng)民面對面的進(jìn)展培訓(xùn)和指導(dǎo)，傳播科學(xué)技術(shù)，宣傳讀書的好處，引導(dǎo)農(nóng)民多學(xué)技術(shù)、多讀書、讀好書。今年恰逢天氣嚴(yán)重干旱，我們把開展“農(nóng)民讀書月”活動與抗旱澆麥結(jié)合起來，通過培訓(xùn)進(jìn)步農(nóng)民對抗旱澆麥工作的認(rèn)識，激發(fā)了農(nóng)民抗旱澆麥的積極性。“農(nóng)民讀書月”活動開展3個月來，我縣分校僅專職老師已組織開展農(nóng)民培訓(xùn)200多場次，直接培訓(xùn)農(nóng)民20000多人，為農(nóng)民有效開展農(nóng)業(yè)消費管理起到了極大的促進(jìn)作用。二是積極開展了向新型農(nóng)民培訓(xùn)和綠色證書培訓(xùn)示范我確保農(nóng)民有書可讀，我們舉辦了“農(nóng)民讀書月”贈書、讀光盤主題活動，選擇一些合適我縣實際的書籍在綠色證書培訓(xùn)和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)示范村向農(nóng)民贈送，還把近100項實用技術(shù)印成了明白紙深化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集會宣傳散發(fā)，同時還免費向各村科技書屋贈書。通過贈書活動激發(fā)了農(nóng)民學(xué)知識、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的熱情。據(jù)統(tǒng)計，我縣“農(nóng)民讀書月”活動開展以來累計向125個村贈送科技書籍15000余冊、發(fā)放科技光盤500盤，向農(nóng)民發(fā)放技術(shù)明白紙10萬余份，有效促進(jìn)了“農(nóng)民讀書月”活動的深化開展。三是在電視播送節(jié)目上開展專題活動我們充分發(fā)揮播送、電視等媒體的宣傳優(yōu)勢，在夏邑播送電臺《農(nóng)事早知道》欄目、電視臺《走進(jìn)新農(nóng)村》欄目上宣傳“農(nóng)民讀書月”活動，舉辦了老師技術(shù)講座，指導(dǎo)農(nóng)民上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線收看農(nóng)業(yè)技術(shù)節(jié)目，并把技術(shù)通過電視、播送等媒體進(jìn)展推廣，既傳播了農(nóng)業(yè)技術(shù)又?jǐn)U大了農(nóng)廣校影響。我們還在電視臺《走進(jìn)新農(nóng)村》欄目中開拓了“農(nóng)廣校優(yōu)秀學(xué)員事跡展播”專題節(jié)目，通過優(yōu)秀學(xué)員現(xiàn)身說法引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)技術(shù)、多讀書走上發(fā)家致富的道路。四組織農(nóng)民開展多形式的讀書學(xué)習(xí)活動我們在綠色證書培訓(xùn)和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)示范村以及中專學(xué)歷教學(xué)班，印發(fā)了“農(nóng)民讀書月”活動建議書，號召廣闊農(nóng)民讀一本好書、學(xué)習(xí)一門技術(shù)、尋找科技致富之路，思想?yún)R報專題組織農(nóng)民進(jìn)展“農(nóng)民讀書月”系列讀書學(xué)習(xí)活動。開展的詳細(xì)形式有：集中學(xué)習(xí)，以農(nóng)戶、個人為單元分散自我學(xué)習(xí)；織農(nóng)民收聽收看播送電視節(jié)目、播放音視頻節(jié)目；舉辦村民讀書講臺、走進(jìn)農(nóng)家書屋等。并充分利用農(nóng)業(yè)科技入戶直通車，走鄉(xiāng)串村播放節(jié)目，大范圍組織農(nóng)民掀起學(xué)習(xí)熱潮。通過多形式的組織農(nóng)民搞好讀書學(xué)習(xí)，使“農(nóng)民讀書月”活動開展的扎實有效。五組織農(nóng)民開展讀書征文活動為確?！稗r(nóng)民讀書月”活動產(chǎn)生更好的效果，我們開展了農(nóng)民讀書學(xué)習(xí)征文活動，鼓勵農(nóng)民多讀書、多做筆記，要求農(nóng)民做到“讀一本好書、寫一篇好筆記”，要求中專學(xué)員圍繞“農(nóng)民讀書月”活動每人至少要寫出一篇文章，對其他農(nóng)民也開展了廣泛的征文活動，最后學(xué)校將評選出一批優(yōu)秀學(xué)習(xí)文章給予表彰獎勵，以促進(jìn)農(nóng)民讀書活動持續(xù)開展，在農(nóng)村實在興起農(nóng)民終身學(xué)習(xí)之風(fēng)。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇四最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平時里沒有多少人可以堅持長久的，為了“與孩子同讀書、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動，通過老師帶動家長，家長帶動孩子，提升了讀書的氣氛，家園共同營造出“書香班級”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛，一月下來使班內(nèi)老師、家長和幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)將讀書月活動總結(jié)如下：一、班內(nèi)老師：1、三位老師有選擇的添購書籍，并制定個人的讀書方案，每天都會書不離手，把書裝在包里想看時隨手即來，逐漸的讓閱讀成為一種習(xí)慣。并常常學(xué)以致用，每天在閑暇之余三位老師會坐下來，對當(dāng)天孩子們身上的行為加以分析^p，想想和書中的哪些案例會不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?、我們開展的各項活動都是離不開家長們的參與和配合，所以讓家長們理解我們?yōu)槭裁匆_展這項活動是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動方案”讓家長理解班級讀書月活動的詳細(xì)要求以及配合的地方，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學(xué)習(xí)，通過調(diào)查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間互相理解學(xué)習(xí)好的書籍，幫助孩子家長之間共享好書，促進(jìn)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，為家園共育搭建了交流平臺。3、將自己的讀書感悟記下來，便于老師家長之間“同讀一本書”交流學(xué)習(xí)。二、班級活動：1、“今晚你讀書了么”為了幫助孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后老師在制成相冊，便于家長和孩子互相學(xué)習(xí)交流。2“書香浸潤閱讀分享”在開展讀書月活動以來，家長對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了一定的讀書時間，不時的就會有家長和我們交流孩子在家中的變化，對此我們以調(diào)查表“書香浸潤閱讀分享”形式，理解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜歡的書推薦給別的小伙伴，并把分享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒分享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。3、“故事媽媽進(jìn)課堂”利用家長志愿者的活動，請家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事分享給幼兒，故事媽媽們不僅生動的講述了故事，還以游戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)展了互動，同時很好地增強(qiáng)家園互動，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。5、書香寶貝利用班級的讀書專欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲，讓孩子之間互相學(xué)習(xí)，對正在讀書和正要讀書的寶貝起到催促的效果。6、自制圖書讓家長幫助孩子把平日里玩耍或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來，利用離園活動時間每天分享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。7、午休故事利用每天的午休時間給孩子們分享一個故事。孩子們在溫馨的故事中安靜午休。8、與孩子一起在書香中成長讀書月的最后一周，結(jié)合家庭親子閱讀的開展，我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，并且每天和孩子分享兩個孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了寶貝們讀書的熱情。9、圖書推薦相信每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當(dāng)有智慧，這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母，做擅長及時反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個很好的學(xué)習(xí)渠道。我們向家長推薦了如何建立和諧家庭關(guān)系、親子關(guān)系的書籍以及合適幼兒閱讀的繪本書。如：《捕捉孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書籍不但合適老師讀也合適家長們讀，是當(dāng)下最前沿的育兒書籍。三、幼兒活動：1、繼續(xù)圖書漂流活動為了幫助孩子養(yǎng)成一個好的讀書習(xí)慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動也在班級內(nèi)開展了漂流活動，在讀書月中繼續(xù)漂流，并把親子的閱讀交流分享。在平日和家長們里交流時家長都有孩子已經(jīng)愛上漂流帶的感受，每天都會讓爸媽講講漂流帶中的故事。2、故事共演發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的故事首先要是他們熟悉的，孩子們喜歡反復(fù)聽一個故事，在進(jìn)展《小兔乖乖》這節(jié)活動時，對于兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲，孩子們都喜歡翻唱，喜歡模擬故事中的對話，于是我們?yōu)楹⒆觽冊趫D書區(qū)開拓出小兔家以及所需道具，讓孩子們進(jìn)展故事表演。當(dāng)孩子們在唱大灰狼的歌曲時特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲非常的悅耳，演的很投入。3、“故事分享”利用每天上午的第二節(jié)活動時間，開展幼兒“故事分享”活動，通過孩子們的分享看出讀書后的收獲，開場有的孩子沒有自我介紹、不念故事名稱、感情不夠豐富，但漸漸地孩子們可以大膽的介紹、講述，這對小班孩子來說都是很好地收獲。4、讓音樂融入進(jìn)來利用餐前及一日活動中的過渡環(huán)節(jié)，播放《讀唐詩》、《寶貝愛讀書》等歌曲襯托讀書的氣氛，尤其在餐前時孩子會不由自主的跟唱。雖然讀書月完畢了，但我想這將會是讀書的一個良好開端，不管是孩子還是我們成人閱讀習(xí)慣都不是自我養(yǎng)成的，而是通過環(huán)境與大家的共同參加以及潛移默化的引導(dǎo)形成的。讓我們大家茶余飯后一本書，和孩子們共同走入書的世界，與書為友，與書香相伴，走在共同成長的路上。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇五為進(jìn)一步激發(fā)職工讀書熱情，活潑企業(yè)文化，營造良好的讀書氣氛，質(zhì)量管理部組織進(jìn)展了讀書月活動。本次讀書月活動在“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”這一主題引導(dǎo)下，質(zhì)量管理部全員積極開展了專業(yè)技術(shù)類書藉閱讀、讀書心得交流等豐富多彩、靈敏多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。此次活動主要從以下幾個方面詳細(xì)開展：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動方案實在可行自4月22日接到公司關(guān)于開展“讀書月暨職工讀書演講比賽活動的通知”，質(zhì)量管理部領(lǐng)導(dǎo)及時組織各科室負(fù)責(zé)人開會，籌劃活動方案，當(dāng)天確定將質(zhì)量管理部按科室分為兩個組，其中第一組由成品、半成品和輔料科組成，負(fù)責(zé)人為王秀賢和魏月紅;第二組由原料、計量、煤質(zhì)檢驗科和認(rèn)證辦組成，負(fù)責(zé)人為孟文霞和高桂花，會上明確了各組責(zé)任，細(xì)化了分工內(nèi)容。詳細(xì)施行情況由認(rèn)證辦牽頭催促各組按籌劃活動方案逐步落實。在每日部門內(nèi)部會議上，領(lǐng)導(dǎo)及時關(guān)注讀書月活動的進(jìn)展情況。23日認(rèn)證辦通過與各科溝通，搜集了涵蓋有專業(yè)技術(shù)類，文學(xué)名著類，職工讀本類及心靈勵志類等各類書籍近30本書目，經(jīng)大家共同商討，最終確定了五本書目，隨后各組有序開展了讀書活動。5月3日，各組分別組織進(jìn)展了讀書交流會，并推選出了本組的個人讀書心得一篇，經(jīng)部門共同交流，最終確認(rèn)推薦參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。同時，質(zhì)量管理部綜合每位員工個人整體素質(zhì)，共推選出四位后選人員，以“知識改變命運(yùn)，讀書精彩人生”為主題撰寫演講稿，并方案先在部門內(nèi)部進(jìn)展一次演講初賽，最終確認(rèn)一位參賽人員，推薦其代表質(zhì)量管理部參加公司舉辦的演講比賽。自本次活動開場籌劃以來，領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深化有序地開展。二、宣傳廣泛，擴(kuò)大影響本次讀書月活動積極發(fā)動質(zhì)量管理部全員參與，通過利用班前班后會等多種途徑宣傳“讀書月”活動，激發(fā)了職工讀書的熱情，調(diào)動了全員參與的積極性。三、活動豐富多彩，見成效1、組建讀書小組，開展書目推薦活動。2、開展“讀一本好書，寫一篇心得”的活動，發(fā)動大家主動將讀書后的感想交流共享，鼓勵參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。3、發(fā)發(fā)動工積極參與公司組織舉辦的以“知識改變命運(yùn)，讀書精彩人生”為主題的演講比賽，以進(jìn)步職工靈敏運(yùn)用知識的才能，歷練其文化修養(yǎng)，展現(xiàn)其人格魅力，更激發(fā)員工的自信心和求知欲。讀書月活動倡導(dǎo)了良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了濃重的閱讀氣氛，進(jìn)步了職工的綜合素養(yǎng)，助推了創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工的和諧文明質(zhì)量管理部。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇六書香浸潤童年，閱讀點亮人生。依托深圳市每年11月讀書月活動，在集團(tuán)幼教中心的引領(lǐng)下，公明第二幼兒園第二屆讀書月活動伴隨著禮花的綻放拉開了帷幕?！皶銥榘?，快樂成長”讀書月活動的開展為幼兒營造了濃濃的讀書氣氛，激發(fā)了幼兒讀書的興趣，開闊了他們的視野，陶冶了他們的情操，使他們體驗到了讀書的快樂。各項系列活動進(jìn)一步深化了“我閱讀、我成長，我快樂”的活動主題，做到了在家園合作中培養(yǎng)孩子們“愛讀書，好讀書，會讀書”的好習(xí)慣。在長達(dá)一個月的讀書活動中，我們倡導(dǎo)家長每天抽出二非常鐘的時間陪孩子一起共享閱讀的美妙光陰；為孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架；與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄自己和孩子的讀書感悟等等。號召家長把自己的親子閱讀經(jīng)歷以文字的形式展現(xiàn)出來與大家一起分享。我們還鼓勵幼兒從家里帶書來幼兒園與小朋友們一起分享，形成圖書漂流活動。每天早晨、午餐后、離園前在教室里你都可以看到孩子們沉迷于書海中的情景，時而拿著一本書和好朋友一起欣賞討論，時而圍攏在老師的身邊要求老師講述書中的故事-在此活動中我們以“愛書e族”的形式展示出來。我們還建立了“流動小書包”活動，每天讓幼兒輪流背著圖書小書包回家與爸媽一起共讀，并把寶寶和家長的感悟一起記錄在我們的讀書記錄本上。聽故事，是孩子們的最愛。我們成立了媽媽故事團(tuán)，每天在不同時間段，故事媽媽都會來幼兒園進(jìn)班級給孩子們講故事，這也是讓家長一起參與到我們的活動中的一種形式。除此之外，各個級組按照幼兒的年齡階段開展了各項比賽活動。如：小班級的親子書簽大賽、中班級的詩歌大賽、大班級的故事大賽等等。12月6日我們開展了“蒲公英閱讀嘉年華”閉幕式活動，長達(dá)一個月的讀書活動就此拉下了帷幕，閉幕式的系列活動讓我們更加熱愛讀書，更加領(lǐng)悟到讀書的好處。閉幕式當(dāng)天，在幼兒園的各個角落，到處都是我們讀書月各系列活動的剪影、比賽的作品展示等等，讓人仿佛走進(jìn)了書的世界。在這一天，我們邀請家長來幼兒園和孩子們一起觀看我們的節(jié)目匯演：有英語專業(yè)老師和小朋友的英文戲劇表演《狼和羊》、老師的詩歌朗讀、幼兒的故事表演《兩只笨狗熊》、幼兒的戲劇表演《白羊村的美容院》、各級組還推選一位媽媽參加媽媽故事表演，還有媽媽戲劇團(tuán)表演《甘爺爺游河》。最后是我們的親子游園活動，有親子劇場、親子書畫長廊、親子故事屋、親子書簽秀、親子閱讀沙龍、蒲公英圖書交易會、幸福的種子繪本店等等。書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經(jīng)過我們共同的努力，全園師幼必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣在公明二幼成風(fēng)。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇七為大力倡導(dǎo)局機(jī)關(guān)讀廉潔書籍的良好風(fēng)氣，強(qiáng)化干部職工廉潔自律意識，營造濃重的讀書氣氛，深化推進(jìn)局機(jī)關(guān)廉潔文化建立，根據(jù)省、市、區(qū)紀(jì)委第四屆全省廉潔讀書月活動的統(tǒng)一部署，區(qū)財政局開展了以“讀廉潔書籍，揚(yáng)清風(fēng)正氣”為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動嚴(yán)密結(jié)合起來，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導(dǎo)干部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)型局機(jī)關(guān)建立?，F(xiàn)將開展廉潔讀書月活動總結(jié)匯報如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極宣傳發(fā)動區(qū)財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，實在將讀書活動與紀(jì)律教育活動有機(jī)結(jié)合起來，將讀書活動作為推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建立和加強(qiáng)廉政文化建立的主要內(nèi)容和詳細(xì)措施，做到深化宣傳，廣泛發(fā)動全體干部積極參加活動，確保讀書活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、有序地開展。一是加強(qiáng)宣傳，營造氣氛。充分利用局oa公告欄和內(nèi)部論壇等載體，通過自主分享書籍、內(nèi)部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深化宣傳，廣泛發(fā)動，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃重氣氛。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全局參與。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學(xué)習(xí)交流，干部職工更是積極參加，讀書活動獲得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強(qiáng)素質(zhì)，讀書促工作的作用，營造了風(fēng)清氣正的良好氣氛，促進(jìn)了我局廉潔文化建立，為我局增添了動力和活力。二、精心籌劃組織，開展各項活動根據(jù)上級讀書活動文件精神和我局讀書活動方案安排，精心籌劃組織，積極開展各項活動，促進(jìn)讀書活動深化開展。(一)推薦廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公布，并通過oa內(nèi)部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體干部職工，讓大家有目的有方案的開展讀書活動，共同分享閱讀的快樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。(二)建立廉潔圖書角。為促進(jìn)活動開展，擴(kuò)大干部職工圖書閱讀范圍，我局專門搜集整理了系列圖書供干部職工閱覽。內(nèi)容涉及政治理論、黨紀(jì)黨規(guī)、國家法律法規(guī)、道德教育、品行修養(yǎng)、以及長篇反腐文學(xué)作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。(三)個人和集體閱讀相結(jié)合。結(jié)合工作實際情況，安排不同讀書時間，采取不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織干部職工進(jìn)展集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結(jié)合，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同進(jìn)步，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習(xí)慣。(四)觀看廉政電教片。組織全體干部職工集中觀看區(qū)紀(jì)委政府糾風(fēng)辦制作的機(jī)關(guān)作風(fēng)暗訪專題片和省紀(jì)委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對干部職工進(jìn)展生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣闊干部職工敲響了警鐘，讓大家引以為戒，汲取教訓(xùn)，學(xué)會規(guī)矩做人、廉潔做事。(五)參觀反腐倡廉教育。組織副科長及以上領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學(xué)習(xí)活動，讓廣闊黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊繃廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏實實走好人生的每一步。(六)積極參加征文活動。在讀書活動中，既引導(dǎo)干部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書征文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書參加征文比賽。三、學(xué)習(xí)效果顯著，活動獲得實效(一)促進(jìn)了機(jī)關(guān)文化建立。通過本次活動，有效推進(jìn)我局廉潔文化建立，提升了干部職工道德文化修養(yǎng)，在全局營造學(xué)廉、思廉、崇廉、守廉的良好氣氛，活潑干部職工讀書文化交流，提升團(tuán)隊整體素質(zhì)，促進(jìn)干部職工廉潔意識、品德修養(yǎng)、精神相貌和工作質(zhì)效的同步提升。(二)進(jìn)步了機(jī)關(guān)效勞程度。在本次活動中，我局注重貼近工作實際，把增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性放在重要地位，把廉潔文化教育融入到詳細(xì)的財政工作當(dāng)中，強(qiáng)化書本對理論的指導(dǎo)作用，到達(dá)了指導(dǎo)理論、推開工作的目的。通過讀書活動，進(jìn)一步增強(qiáng)全局干部職工的廉潔從政意識、工作程度和為民效勞程度。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇八為了積極響應(yīng)街道工會、深化開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力進(jìn)步居民的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū)，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學(xué)習(xí)的熱潮，獲得了明顯成效。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排部署為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質(zhì)量開展，小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”購置書單》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。二、加強(qiáng)言論宣傳，營造“閱讀、讓生活更美麗”的氣氛一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環(huán)境，使口號更加深化人心。三、以活動為載體，提升市民群眾讀書學(xué)習(xí)的積極性小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表，發(fā)放免費學(xué)習(xí)圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動、深化的講座，引導(dǎo)并號召群眾積極參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，50余人聽取了活動。四、匯報心得體會，獲得了明顯成效本次讀書節(jié)活動，共收到居民心得體會作品30余篇，秉著“民主、公正”的態(tài)度，評選出優(yōu)秀作品9篇，為其頒發(fā)獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇九以仙林校區(qū)圖書館20xx年6月13日正式啟用為標(biāo)志，南京郵電大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行形式，圖書館的閱讀空間、效勞設(shè)施等實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在第16個“世界讀書日”到來之際，為提升效勞質(zhì)量、濃重校園閱讀氣氛、打造校園文化建立品牌，喜迎建黨90周年和學(xué)校70周年慶典，我館舉辦了20xx年南京郵電大學(xué)讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資與效勞，帶動莘莘學(xué)子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。精心謀劃、群策群力科學(xué)的方案是一個活動順利施行的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并獲得圓滿成功，圖書館舉行了屢次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門親密配合、群策群力，制定了以“十二五”開局、建黨90周年為契機(jī)，以“閱讀·傳承·創(chuàng)新”為主題，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求，以提升效勞質(zhì)量、創(chuàng)新效勞形式為目的的活動方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。廣泛宣傳、主動推介氣氛的營造是一個活動得以順利進(jìn)展的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開拓了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣闊讀者的讀書、求知熱情，加深了廣闊讀者對圖書館資與效勞內(nèi)容的理解。開門辦館、師生共建開門辦館是南京郵電大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學(xué)設(shè)計問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了20xx年“讀書之星”評選；舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模擬大賽等活動；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進(jìn)展巡展。此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開拓專門園地開展圖書漂流活動、在三樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)展自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，促使學(xué)生全面和可持續(xù)開展。創(chuàng)新效勞、提升層次創(chuàng)新效勞形式，提升效勞質(zhì)量是我館20xx年的工作重點之一。我們一方面創(chuàng)新閱讀空間，在傳統(tǒng)的閱覽環(huán)境根底上，增辟學(xué)術(shù)包廂、vip研讀室、休閑座椅等多種閱讀空間，有力地支持了師生更好地開展學(xué)術(shù)活動，方便使用圖書館的文獻(xiàn)資和進(jìn)展閱讀研究；一方面我們創(chuàng)新效勞形式，在提供書刊閱覽借還、資檢索、通借通還、館際互借等效勞的根底上，還建立了學(xué)科館員制度，在院系、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁；同時，大力推進(jìn)科技查新工作，在讀書月期間，又有6名同志獲得教育部科技查新員資質(zhì)、壯大了科技查新員隊伍，為了適應(yīng)學(xué)校科研開展的需要，組建了查新中心，健全查新制度、標(biāo)準(zhǔn)查新流程，為進(jìn)一步進(jìn)步科技查新的質(zhì)量、為我校學(xué)科建立提供更好的效勞打下了堅實的根底。成果豐碩、態(tài)勢良好通過此次活動，圖書館員工隊伍素質(zhì)得到提升，凝聚力得到增強(qiáng)；通過此次活動，圖書館認(rèn)可度得到增加，目前，學(xué)校和院系的大型學(xué)術(shù)活動多數(shù)都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦；許多老師利用圖書館豐富文獻(xiàn)與聲像資在二樓聲像室、素質(zhì)教育培訓(xùn)基地、電子閱覽室等場所對學(xué)生進(jìn)展綜合素質(zhì)教育；我們的效勞也得到了兄弟單位圖書館同行的認(rèn)可，在讀書月活動期間，包括曉莊師院圖書館、鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、南京財經(jīng)大學(xué)圖書館等同行來仙林校區(qū)圖書館進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)；通過讀書月系列活動，廣闊讀者的信息素質(zhì)和綜合才能得到進(jìn)步，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第二課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓(xùn)基地。書香漫卷折桂來，本次讀書月活動獲得了可喜的成績。讀者調(diào)查問卷共發(fā)放350份，回收333份，有效率達(dá)95％。通過讀者問卷調(diào)查，同學(xué)們對圖書館的工作和效勞有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并對提出了許多珍貴的意見和建議；總計13場文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)系列講座，聽眾近千人，同學(xué)們對圖書館的數(shù)字資有了深化的理解。作為喜迎建黨90周年、圖書館“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的一局部，包括《建國大業(yè)》、《風(fēng)聲》、《國歌》等十部愛國影片的播放巡展，謳歌了中國____的領(lǐng)導(dǎo)下中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的光芒歷程，激發(fā)了廣闊師生的愛國熱情。“我和書的故事”為主題進(jìn)展征文比賽，那么為南郵學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺，共收到征文五十余篇。電影原聲模擬大賽那么為全校廣闊英語、電影愛好者們提供展示的舞臺，使大家進(jìn)一步感受到電影語言的魅力。在讀書月期間，圖書館還進(jìn)一步延長了效勞時間，將閱覽室效勞時間從以前的早上8點30分提早到8點。我校的王其新老師寫來了感謝信，對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質(zhì)兵老師的熱情效勞表示了誠摯的感謝。閱讀，是一個在書中享受生活、感悟人生、快樂成長的過程。傳承，是圖書館為學(xué)校、為學(xué)校做出奉獻(xiàn)的重要途徑和肩負(fù)的重大責(zé)任。創(chuàng)新，既是一個民族和國家興隆興隆的不竭動力，也是一個人成才成長應(yīng)當(dāng)秉持的價值取向。20xx年是“十二五”開局之年，也是圖書館進(jìn)一步找準(zhǔn)自身定位、明確開展目的的重要一年，我們將銳意創(chuàng)新，奮力進(jìn)取，努力為廣闊讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的效勞。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永久而亮麗的風(fēng)景線。小學(xué)讀書月活動總結(jié)清廉讀書月活動總結(jié)篇十近年來，世界各國的幼教專家們都非常關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語表達(dá)才能和思維的開展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀才能的培養(yǎng)程度，將會影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)才能和程度。我國在新《綱要》的內(nèi)容中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目的體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能。”由此可見，對幼兒進(jìn)展早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)歷、進(jìn)步閱讀才能。如何才能培養(yǎng)幼兒的早期閱讀才能呢?以下是我在日常教學(xué)活動中的一點心得體會。一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，進(jìn)步閱讀興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能穩(wěn)固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地承受有關(guān)方面的語言知識，主動去探究、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。1、為幼兒提供閱讀的材料幼兒所接觸的書面語言一般是他們道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識書面語言這一特點出發(fā)，在早期閱讀活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)識程度，有的放失地為幼兒提供大量的有詳細(xì)意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進(jìn)展感知、體驗、探究。例如：在每次閱讀活動前，我在活動區(qū)、圖書角里提供相應(yīng)的新圖書，新圖片，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動完畢后，開展角色游戲活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)展表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，開展幼兒的想象力。2、提供閱讀的時機(jī)和場所早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經(jīng)歷。因此，在日常生活中浸透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供時機(jī)和場所就顯得非常重要。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切時機(jī)和場所，將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書面語言，潛移默化地承受有關(guān)方面語言的知識，通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)歷。有目的、有方案地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物，安排一定的時間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)歷同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過一段時間的教育教學(xué)活動，會自由地選擇閱讀內(nèi)容，挑選自己喜歡的字寶寶、說上一段小故事，幼兒也會戴上自己喜歡的.小動物頭飾進(jìn)展交流。二、從習(xí)慣培養(yǎng)入手，注意幼兒閱讀方法的指導(dǎo)心理學(xué)研究說明：幼兒人小，可塑性很大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最正確時期，而且幼年時期形成的習(xí)慣也比擬結(jié)實，不易改變。專家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動，所以對幼兒早期閱讀的教育，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視?；顒又?，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對翻書的動作比對閱讀本身更感興趣。因此，他們的讀書速度非?？欤鶆e人剛看一點，他們就已經(jīng)看完了一本書。還有的幼兒只對圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書時的無序性。產(chǎn)生這兩種情況的原因，往往是因為幼兒還沒有真真地掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以下是我在閱讀中的一些做法：1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)圖書的意識。幼兒喜歡圖書，然而又不知道怎樣保護(hù)它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng)。a、幼兒如何取放圖書。在閱讀前，先讓幼兒觀看書架上擺好的圖書，我再做如何從書架上取放書的示范，然后請幼兒模擬練習(xí)取放書，每次閱讀活動都要求他們這樣去做。為保持圖書的整齊，還帶著幼兒一起整理書架，將書按大小分類擺放。b、幼兒交換圖書。有些幼兒無論是看書還是玩玩具，都喜歡一個人看或一個人玩，不允許別人動自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來的書，更是愛不釋手，即使是看完了也舍不得放下。針對這樣的情況，我就對幼兒進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)。首先拿出一本書，對幼兒說：“我把這本書看完了，想跟小朋友交換一下，誰跟老師換一下?”幼兒紛紛舉起自己的書說：“我跟老師換。”以此培養(yǎng)其初步的交換意識和愿望。然后，我就組織小朋友兩個人兩個人地交換圖書，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習(xí)慣。c、引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。看書時要讓他們看完一本再拿一本，不與別人掙搶圖書;看書時不能大聲說話，以免影響別人;發(fā)現(xiàn)圖書有撕破的地方，我在全體幼兒面前，及時用膠條或糨糊粘好。老師無聲的行動，在孩子幼小的心靈中留下了深化的印象，損壞圖書的現(xiàn)象就會逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生，看書時眼睛與書保持一定的間隔，教他們正確的看書坐姿。2、幼兒看書的方法。a、認(rèn)識書名。每次更換新書，我首先向幼兒介紹書，并讓幼兒反復(fù)指字、認(rèn)讀。通過一段時間的練習(xí)，小朋友對班里的圖書都能說知名字。b、學(xué)會翻書。幼兒看書時，大都不會按順序翻頁，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里。這時候我就教幼兒認(rèn)識書的封面，告訴幼兒有書名的一面是前面，看書時應(yīng)由前到后，一頁一頁地按順序向后翻。c、幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容。幼兒看書的特點是速度快，往往只閱讀一下畫面，一本書不到兩分鐘從頭翻到尾，就說看完了，馬上又想去書架上換。讓他們講書里的故事內(nèi)容，卻往往一句也講不出。這就要求我們首先把書中的內(nèi)容以故事的形式講一遍，使幼兒對書中的內(nèi)容、角色有一個大概的理解，然后再組織幼兒看書。通過這種方法我發(fā)現(xiàn)，但凡老師講過的書，幼兒都爭著看，而且邊看邊自己講。這說明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。三、在閱讀中進(jìn)步幼兒的創(chuàng)新才能蘇霍姆林斯基說：“只有讓學(xué)生體驗到快樂的情感，才能學(xué)好”。怎樣讓幼兒積極的參與到活動中來呢?喚起幼兒比擬低級的閱讀感知呢?首先設(shè)置問題引發(fā)幼兒的興趣。我們通過“導(dǎo)讀引入”和“定向設(shè)疑”使幼兒在問題情景中產(chǎn)生興趣。例如：在《會想方法的魚》中設(shè)置了這樣的問題情景，你們喜歡魚嗎?為什么?xx小魚看到魚餌會怎么想，又會怎么做?xx魚餌到底能不能吃?xx魚媽媽為何這樣說話?在活動過程中，幼兒始終保持濃重的興趣，幼兒展開想象的翅膀有的說：小魚和他是好朋友，有的說：小魚游來游去非常得意……其次、采用激發(fā)興趣。閱讀活動是讓幼兒通過聽、看、想、說，在開展口語的同時思維也得到開展，只有成功地激發(fā)了幼兒的聽、說興趣創(chuàng)造性思維才能得到開展，為此我們采用(假如、假設(shè))、逆因性提問(為什么)等。再以《會想方法的魚》為例提問：假如小魚吃了魚餌會怎樣?怎樣既可以吃到魚餌又不被魚鉤鉤住?有的說：“請螃蟹來幫助，把魚鉤上的繩子剪斷”，有的說：“請河蚌把魚餌的肉一塊塊夾下來分給大家吃”，還有的想到了潛水員、孫悟空、奧特曼等。多向的提問把普通的故事變?yōu)樽層變河袃?nèi)容想和有話說的故事，這會使幼兒的思維處于激奮狀態(tài)，使幼兒喜歡表達(dá)，敢于表達(dá)，這樣孩子才樂于參加，才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新才能。由于幼兒的年齡特點的局限，他們對閱讀材料的感知理解是低層次的，在閱讀的過程中離不開老師的指導(dǎo)，但指導(dǎo)不等于代替，引導(dǎo)不等于灌輸。為此，我們在與幼兒一起看圖書時，與幼兒討論畫面的內(nèi)容，并設(shè)計一些啟發(fā)式的提問如：狐貍想了什么方法玩球?后來怎樣了呢?假如你遇到這種情況，你會怎么辦?等等，讓幼兒自己進(jìn)展探究、想象、講述、表達(dá)。“狐貍用腳踢皮球，狐貍用頭來頂球;狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來;狐貍叫別的小動物借給他玩一下……”。著名的心理學(xué)家托蘭斯說：“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個友善的和有獎勵的環(huán)境使之在其中繁榮開展”。為此，在閱讀中，我們要關(guān)心、保護(hù)每一個幼兒，仔細(xì)傾聽，擅長傾聽，及時抓住幼兒思維的閃光點，及時進(jìn)展肯定、贊賞、鼓勵、鼓勵、獎勵。這樣幼兒在閱讀中的主動性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和表達(dá)。四、將閱讀活動與識字嚴(yán)密結(jié)合一般的閱讀程序是先識字后讀書，而根據(jù)幼兒的年齡特點我們采用先讀書后識字的方法。我們的閱讀叢書中包括詩歌和故事兩方面的內(nèi)容，詩歌明快活潑，故事短小精悍，有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識文中所出現(xiàn)的文字時，先由老師閱讀，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，附之動作和表演讓幼兒記憶詩歌和故事，初步掌握詩歌和故事內(nèi)容后，我們教幼兒手指著字，眼看著字，嘴里念著字，腦子記著字。但是開場的時候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標(biāo)點符號，有標(biāo)點符號的應(yīng)該語氣停頓，但是手不用去點標(biāo)點符號，應(yīng)