如何建立良好的家校關系

怎樣成立優(yōu)秀的家校關系班主任是班級的領導者，管理者和組織者，是聯(lián)系家庭和學校關系的橋梁。成立優(yōu)秀的家校關系，有益于形成學校、家庭二者之間的教育協(xié)力，更好地促使學生身心的健康發(fā)展。那么，作為班主任，怎樣才能發(fā)揮自己的聰慧才華，讓家長主動配合學校的教育工作呢？我以為應當作到以下幾點：一、不停提升理論認識學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不行。英國有名的《曼徹斯特檢查報告》指出：“教育成功的主要要素在于家庭環(huán)境內，家庭要素的重要性幾乎兩倍于社區(qū)和學校兩項要素的總和?！币蚨芍?，協(xié)調與調換來自家長的教育力量，是班主任的一項重要工作。二、創(chuàng)造和睦健康的家校關系?，F(xiàn)在社會，不良誘因、教師工作方式方法的不妥、家庭狀況的差別等致使出現(xiàn)了家校關系的緊張場面，班主任應嚴格恪守師德規(guī)范，本著對學生負責的態(tài)度，營造和睦健康的家校關系，爭取家長的主動配合。把工作做細、做實，獲得家長的相信。三、講究形式和方法。（1）、進專家庭接見。這是班主任聯(lián)系家長、認識學生最常用的方法。家訪要尊敬家長，要正確地反應學生實質，切忌不可以搞“起訴式”家訪。向家長宣傳家庭教育的重要性，介紹家庭教育的正確方法。使家長能與學校協(xié)調一致的教育好兒女。目前，因為通信條件好，有的班主任用電話聯(lián)系的方式取代家訪，這是不適合的，應深入走進學生的家庭，實在地掌握第一手資料。（2）舉行講堂教課開放活動。讓家長參加聽課，使廣大家長深入講堂，深入到學生中去，聽課、評課、認識老師、認識孩子、認識學校的教育教課狀況。跟著新課程的推動，很多家長拿起孩子的書籍開始犯疑，不知怎樣指導學生的學習，舉行講堂教課開放活動將有力的解決這一難題。（3）參加“學生評論”。新課程倡議多元化的評論，請家長參加對學生平時的、階段性的學習、習慣、行為等的評論，既能夠敦促學生達成學習（包含學業(yè)、活動等）任務，又能夠增進家長與孩子的感情交流。我在舉行了“感恩主題班會”活動后，請學生回家問候父親母親、做力所能及的家務、給媽媽唱支歌請家長寫活動感言，對學生活動進行總結評論。4）召開家長會。向家長宣傳國家的教育目標、教育法例以及小學的培育目標；介紹學校和班級以及學生狀況，爭取家長的支持配合，同時也認識學生在家庭的表現(xiàn)，達到互相交流，使學校教育與家庭教育協(xié)調一致；宣傳家庭教育的理論和經(jīng)驗，幫助家長掌握科學教育兒女的方法，特別是對于獨生兒女的教育方法；宣講新的人生觀、育人觀，幫助家長走出家教誤區(qū)，轉變觀點，更好地實專家庭教育。舉辦家教經(jīng)驗交流活動，請家庭教育做得好的家長現(xiàn)身說法，交流他們成功的教子經(jīng)驗，起到拋磚引玉的作用。（5）舉辦家長學校。指引家長更新觀點，與時俱進，幫助家長真實認識孩子生理、心理及學習發(fā)展變化規(guī)律，讓更多家長從成功的家教典范中總結經(jīng)驗，追求方法，從養(yǎng)成孩子優(yōu)秀的行為習慣開始，充散發(fā)揮家庭教育在非智力要素方面的教育優(yōu)勢，全面提升學生素質。經(jīng)過家長認識學生在家庭中的表現(xiàn)，以及向家長反應學生在學校的情況，以便一致認識，擬訂一致的教育方法，共同教育學生。最后，班主任要協(xié)調社會進行教育。社會是一所大學校，既存在著真善美、又存在著假丑陋。學生的鑒識