走一步-再走一步公開課教學實錄(肖培東)

肖培東《走一步，再走一步》教學實錄一．學法指導師：一篇新文章拿在手里我們應該怎么去學習這篇文章，第一步做什么？生：第一步，認識字詞，正字正音。師：學習第一步，消滅閱讀障礙。字詞不會讀的，看課文注釋。1教師教讀生字詞，每個兩遍。（示范：正字正音）訓誡嶙峋（形容瘦削）啜泣(抽噎）眩納罕（驚奇，詫異)2抽一生教讀全班（練習鞏固）生：第二步：通讀全文，標出自然段。師：翻看閱讀提示：第四單元第二段話，大家一起朗讀。（學生齊讀）師：用圈，點勾畫的方法魔都課文，第二遍大家的語速稍微快些，拿出筆勾畫出你喜歡的句子，找出關鍵句（看看自己會不會找關鍵句）。邊讀邊想，這篇文章寫了一件怎樣的故事，看看你能不能把它概括出來。（生自讀勾畫）二．概括文章故事。生1：我在和小伙伴攀爬懸崖的過程中，因膽怯而畏縮不前，最終在父親的引導下，我經(jīng)過努力脫離了危險。師：兩個句子轉換中間，大家聽出用了一個什么詞語？（最終）說明她在表述故事過程時思維是很清晰的。師：把復述內容再壓縮得短一點。生2:在費城七月的一個悶熱的日子里，我和小伙伴去爬懸崖，可是我蹲在了懸崖上，最終在父親的引導下我爬下了懸崖。師：這位同學把前面的時間也強調進去了，為什么要強調時間？記敘文的要素之一。大家齊讀他剛才說的那句強調時間的話。生齊：“那是費城七月里一個悶熱的日子”三“悶熱”曲徑通幽師：概括時可以適當簡化這個句子讓它更精煉。我對這件事情印象非常深刻，能讀出那句話嗎？生“雖然時隔57年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。”師抽生讀這句話。師：要想讀好這句話讓我們感受到這件事對“我”印象深刻的話，應該讀好那幾個詞?。可骸?7年”“至今”反復讀。大家把“還能”也強調一下讀一讀。生再讀。師：“雖然時隔57年，可那種悶熱我至今還能感覺得到?！痹谖恼轮姓乙徽夷男┚渥訉懗隽四翘斓膼灍幔可?，生2，生3.更多的學生都說沒有，學生疑惑了。師順勢而問：“可那種悶熱我至今還能感覺得到”可文章竟然沒有寫到那天的悶熱，可見我至今感覺到的悶熱是不是天氣的悶熱？那是什么？生：不是悶熱天氣，是心里。師：心里的什么？生：兒時的那一件事情讓我的心里感到的無比的恐懼。聯(lián)系后面“我會滑到摔死的”就表現(xiàn)出他很緊張很害怕。師：你把“我絕對沒法爬下去......”中的“絕對”表現(xiàn)出的絕望感讀出來。生讀。師：這時候的絕望就有一種哭的感覺，看看有沒有哭??？生：“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。”師：我怎么會聽見有人在啜泣呢？生：因為恐懼和害怕讓我忍不住啜泣，又因為害怕讓我聽不見自己在啜泣。師：你有沒有這種生活體驗？生：有過，很緊張，很害怕，自己哭了都不知道是自己在哭，只聽見好像有人在哭。師：這個句子用反差性的描寫，寫出了我當時的恐懼和害怕。師：在爬上懸崖的過程中，還有哪些句子也寫出了我的緊張害怕？生：11段中的“軟弱”“哀求”就寫出了他的恐懼，這是他很害怕其他小伙伴拋下他，他就很害怕，哀求。師：既然是“軟弱”地“哀求”，怎么讀？該生讀?！班?，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”再抽生讀。（引起關注，反復體會）師：（指導）“沒法——”后面是個什么符號？生：破折號。師：破折號，這里說明它有話要說下去吧？這里后面怎么就沒說下去呢？你來說，會說什么話。（抽生）生：“我沒法像你們一樣爬上去。”（老師引導進入情景去讀，）生：“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法和你們一道爬上去?！鄙?.....師：思考下，這里為什么不把話補充完整，而用一個破折號？生：當時很害怕。生：他怕跟他們一起爬懸崖爬不下去會被罵作“膽小鬼”，怕丟面子。讀那種感受，生試讀。生：可能是還沒有說完的時候就被其他的人給打斷了。學生合作示范讀。師指導朗讀。生再讀再感受生：15段中第一句中“時間一分一秒的過去”表示他呆在上面的時間久，突出他不敢下去，緊張害怕。師：有沒有道理？這里寫時間的過去，短到一分一秒？常言說寂寞嫌夜長，同樣，在緊張的時候，一分一秒都是很漫長的，所以要讀好這“一分一秒”，很清晰的讓我們感受到時間的過去和時間的漫長。生齊讀。師：“暮色四合”這一句和我的心里緊張有沒有關系？為什么？生：暮色指的時間是傍晚，玩游戲的時間是下午，呆在崖頂?shù)臅r間之長，沒法下來，更表現(xiàn)出他的緊張和懦弱，表現(xiàn)出他的恐懼和害怕。師：環(huán)境描寫也是可以襯托出人物心理的，大家再看前面有一個動詞時“蹲”這里的動詞換成了“伏”，這個“伏”字寫出了什么？生：“蹲”還有一點立的，伏，就已經(jīng)是全身爬在上面，沒有一點力氣了。更能表現(xiàn)膽小無助。師：大家“伏”一下，這個字寫出當時那塊石頭是他唯一的依靠，緊張和害怕通過一個動詞的變化是越來越強烈。同學齊讀體會這一段。四．成功因素師：所以那天下午，那種緊張的感覺我一輩子都難以忘記。那天我終于爬下了懸崖，我擺脫了這種困境，我成功爬下懸崖，最主要的因素是什么？（用文章中的句子來說）生：我的信心大增。（我有了信心）21自然段“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！睅煟簭哪男┑胤娇闯鏊男判牡摹Ｉ荷焯讲葞煟簭膭釉~上去看出來的，把這幾個詞讀得清晰地讀出來還有其他的動詞嗎？（移）生齊讀。師：從這些動詞的變化中可以看出我的我的信心在增強，成功的主要因素是因為我有了信心。生：我覺得最主要的因素是“我提醒自己....直到抵達我所要到達的地方?！睅煟涸谂赖倪^程中是怎么樣的？生：“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我手電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”師：這句話是父親對我說的，也就是說父親的幫助也是主要的因素。大家看到我與父親的對話。（多媒體顯示父親幫助我爬下懸崖的過程中我與父親的對話描寫。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢地把身體移過去。“看見了?！薄昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！薄昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?，我信心大增。師：這是我跟父親的對話，所以有的同學說是父親的指導和鼓勵讓我走出了困境。現(xiàn)在老師有疑問了。第一句，父親指導爬下懸崖，為什么要說晚飯做好了？能否去掉這句？生：這是保護兒子的自尊心，是個小事情，不要當回事。生：晚飯是一家人團聚的時候，含著媽媽還在等著你呢，下來吧。（師：用家人的溫暖來鼓勵孩子。）刪去與不刪，師生合作朗讀品味。讀出濃濃的親情，對孩子的安慰。用很平常的鎮(zhèn)定的，溫和的語氣讀出來。生讀品味師：這句話說得很簡單，而后面為什么父親的話說得這么長呢？生：后面是慢慢地在指導他，細心的指導。不能著急。師：看第一句和第二句我說話的時候用的標點符號是（感嘆號），第二次我說話時用的什么符號？（句號）我第二次說話的時候把它改成感嘆號行不行？師生一起反復對比閱讀。（用句號和感嘆號對比）生：前面用感嘆號是因為我當時情緒還沒有平靜下來，現(xiàn)在用句號是說我在父親的引導下我的情緒已經(jīng)慢慢地平靜恢復了。（師：原來標點符號也能看出心里的變化。）師生再合作朗讀品味。所以心理描寫不僅在字面上，在語氣上還能表現(xiàn)出來。師：那我的父親，能不能把第一句話也說成感嘆號？生用感嘆號的口氣朗讀。師讀。生：不行，用感嘆號感覺到父親是在催促孩子，不是溫和的安慰。師：對，多好的父親啊，你們以后讀文章的時候，也要學會從標點上讀出些味道來。學生點頭示意。師：除了父親，除了我，還與文章中的誰有關系呢？生：“我聽到了杰利和我父親的聲音”應該是杰利去找來了父親，如果杰利和其他小伙伴一樣拋棄我離開，我就會被困在山上，無法脫身。師：小伙伴報信很重要，我們看看文章中有沒有一句話埋下了伏筆？是哪一句話？生：“杰利看來好像有點不放心，但還是很大家一起走了。師：盡管他遇到了一群不太幫助他的小伙伴，但有一個還是非常好的，這里跟杰利的幫助有關系。所以那天下午他成功了，我們一起讀一讀他成功的經(jīng)驗。生齊讀：“我提醒自己：......抵達我所要到達的地方?！睅煟涸谖恼伦詈螅€有哪些句子可以說明那天的悶熱我忘不了。生：22自然段最后一句“這是我永遠忘不了的經(jīng)歷?！毙〗Y師：因此，聯(lián)系兩個句子我們知道了，悶熱更是指：那天我的緊張恐懼心情，也是我那次難忘的經(jīng)歷，更是我在這次經(jīng)歷中得到的啟迪。五．拓展延伸師：那么這次經(jīng)歷的人生啟迪不僅是“我”能得到，其他人是不是也能得到呢？師：接下來請同學們完成這句話：我提醒自己：————————————————————————————（這里的我不僅僅是指文中“我”，還指“父親”“杰利”“母親”“那群離我而去的小伙伴”）說話中加入：走一步再走一步生思考生：母親，我提醒自己：不能讓自己的孩子太過嬌嫩，永遠躲在自己的羽翼之下，要讓它走一步，再走一步。師：母親為什么這樣提醒？生：因為文章前面有一句“母親訓誡我，不讓我冒險”。師：這就是關于教育方法的提醒了。父親他會怎么提醒自己，他也能從這里得到啟迪。生：不能因孩子的頑皮而訓斥他，要用良好的態(tài)度和方法對待他，讓他走一步，再走一步。（師：原來正確的教育就是走一步再走一步。）師：杰利會怎么提醒自己？生：我提醒自己，不要放棄自己的小伙伴，要及時去告訴他的家人，鼓勵他走一步，再走一步。（師：遇到慌亂事情的時候，要走好第一步，才會有一個好的結果。）師：那些逃兵要提醒他們......生：我提醒自己，不要拋棄自己的朋友，要和自己的朋友在一起，幫助他戰(zhàn)勝