方波-三角波發(fā)生器設(shè)計(jì)報(bào)告

PAGEPAGE9電子工程學(xué)院課外學(xué)分設(shè)計(jì)報(bào)告題目:方波—三角波函數(shù)發(fā)生器姓名：學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)：通信工程實(shí)驗(yàn)室：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室班級(jí)：A1011設(shè)計(jì)時(shí)間：2011年月日——年月日評(píng)定成績(jī)：審閱教師：陳燕芳目錄一、專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)任務(wù) 22.1設(shè)計(jì)目的 22.2設(shè)計(jì)任務(wù) 32.3課程設(shè)計(jì)的要求及技術(shù)指標(biāo) 3二、方案設(shè)計(jì)及論證 31．滯回電壓比較器 32．方波——三角波發(fā)生器 43．方波——三角波發(fā)生器的設(shè)計(jì) 6三、實(shí)驗(yàn)元器件清單 6四、實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)與測(cè)試 61．滯回電壓比較器直流傳遞特性的測(cè)定 62．方波——三角波發(fā)生器實(shí)現(xiàn) 7五、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 7六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及心得 8七、關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思考 9一、專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)任務(wù)2.1設(shè)計(jì)目的2.2設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)方波——三角波——函數(shù)信號(hào)發(fā)生器2.3課程設(shè)計(jì)的要求及技術(shù)指標(biāo)1、設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試函數(shù)發(fā)生器2、輸出波形：、方波、三角波；3、要有穩(wěn)定的輸出波形。4、頻率范圍：100HZ~1kHZ,1HZ~10kHZ；輸出電壓：方波VP-P≤24V,三角波VP-P≤6V；波形特性：方波投入tr＜30μs(1KHZ,最大輸出時(shí))，三角波γ△＜2％二、方案設(shè)計(jì)及論證1．滯回電壓比較器2．方波——三角波發(fā)生器3．方波——三角波發(fā)生器的設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)元器件清單四、實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)與測(cè)試“”實(shí)驗(yàn)包括1．滯回電壓比較器直流傳遞特性的測(cè)定(a)(b)(a)(b)穩(wěn)壓二極管的封裝2．方波——三角波發(fā)生器實(shí)現(xiàn)五、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)運(yùn)算放大器的電源線(xiàn)、地線(xiàn)切勿接錯(cuò)，否則容易損壞集成片。LM324/的封裝圖與技術(shù)參數(shù)請(qǐng)預(yù)習(xí)有關(guān)附錄。六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及心得產(chǎn)生方波1、通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和其他類(lèi)型的各種電路原理。通過(guò)對(duì)他們的比較和認(rèn)識(shí)，我找到了簡(jiǎn)單、正確的方法。2、通過(guò)對(duì)電路條件的限制，要求我們能更深次地理解各種器件的原理及使用規(guī)則，對(duì)具體的情況做到正確的判斷，提高了我們對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握，也把我們從理論水平提高到實(shí)踐水平。3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。4、在對(duì)各種方案進(jìn)行排查時(shí)，我們才了解到我們現(xiàn)在的知識(shí)水平還很有限，需要我們自己拓展，要多看一些關(guān)于其他類(lèi)型的不同的見(jiàn)解。5、盡管課程設(shè)計(jì)是在期末才開(kāi)始，我們的教材學(xué)習(xí)完畢，掌握許多知識(shí)，但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位，由于對(duì)電路相關(guān)章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無(wú)法自行設(shè)計(jì)，只得參考其他文獻(xiàn)，在EWB中試行操作，逐步摸索。徹悟?qū)W海無(wú)涯只有苦來(lái)作舟，學(xué)無(wú)止境只有書(shū)來(lái)作伴。6、從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)學(xué)期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。7、這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，都是很難弄懂的，但我都更加認(rèn)真的去做，這樣才可以不斷地提高自己。七、關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思考3．說(shuō)明電路中兩個(gè)運(yùn)算放大器的工作區(qū)域，實(shí)驗(yàn)中如何用多用表定性判斷運(yùn)算放大器是否損壞。參考文獻(xiàn)：【1】《交流電機(jī)的多回路理論[J]》高景德，王祥珩．清華大學(xué)學(xué)報(bào)，1987，27(1)：1-8【2】《物理學(xué)[M]》．竺可楨北京：科學(xué)