2015年山東省中考語文現(xiàn)代文之散文閱讀8篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2015年山東省散文閱讀8篇孔林二月蘭李木生⑴蘭花，多有貴族。二月蘭，卻是世界上海兩萬多種蘭花里的平民平民，當然易被忽視，常遭踐踏，只是愈抑愈揚，再大的強力也按捺不住，蓬勃的生命就在七八千年里生生不息著。⑵如北大燕園中曾經(jīng)伴著季羨林度過風雨的二月蘭，南京理工大學冷杉園里常與市民耳鬢廝磨的二月蘭，都是那樣的氣象獨具，名傳于世?？墒牵钅軇游倚钠怯肿屛殷@詫不已繼而深愛不止的，還是中國曲阜孔林的二月蘭。⑶清明前后，當你在夾道而列的千年檜柏里，走過一千多米長的林前神道，再穿過高大的紅墻與森嚴的古側(cè)柏相夾的長長的甬道，當你終于停在孔林門下，仰面注視著林門上古韻滯重的“至圣林”三個篆體大字，正讓胸間充溢著肅穆與滄桑之感的時候——你怎么也不會想到，邁過這個短促而又高大的門洞，竟是一個如初生嬰兒般清新嬌嫩、又如新娘樣羞怯熱烈的紫藍色的世界！二百多萬平方米的二月蘭，正怒放著撲懷而來，讓你一下子投入在夢幻般的世界里，莊嚴的孔林陡然親切生動。⑷人們也許會先入為主地直奔孔林的孔子墓園，而對這花的海洋視若無睹。但是二月蘭自在地開放著，不求聞達，不謀地位，無欲則靜地在天地之間釋放著也享受著自己生命的美麗與快樂。⑸紫里泛著蔚藍，藍里透出著雪白，白里又浸染著淡紅，全沐在春日嫩黃的陽光里，人就仿佛遠離了塵世，神游于這彩色霧嵐般的夢幻之中。這時，隱約著卻是早已沁入在空氣里與心脾間的爽冽和暢的清香，讓人忍不住一次次深長地呼吸吐納。這可是天上地下難以尋找的氣息啊，草香，泥土香，樹木香，去秋落入在草叢中的黃葉的香，全被二月蘭的清雅之氣釀成了一種非凡而又家常的圣潔之香。就連鳥的啼叫與太陽金色的光羽，都熏染著二月蘭的味道。⑹二月蘭每一株單一的莖上，都誕生著長幼有序的十七八個花的兄弟姊妹——最幼的米粒大小地綠著，有白蒼的絨毛隱約在初綠間；稍大一點的花蕾，剛咧開星點的唇，閃爍著粉白的笑意；將開未開的，則將四片花瓣兩兩相疊卷成馬蹄型的筒狀，露著幾分調(diào)皮與待放的急切。一旦開放，就如縱情展翅，那恣意伸展的四片花瓣，會讓人以為是翩然的雙蝶在飛，六枚微顫的金蕊則儼然是蝴蝶的須了。時有真蝶飛臨，又恍若蘭的開放，竟惹得蜜蜂繞追，纏綿不去。⑺次第的開放，猶如前赴后繼，也就能在一兩個月里，不管晨昏，只見精神抖擻的二月蘭，而不見它們的萎頓。⑻其實，二月蘭也是脆弱的、容易受到傷害。為了春日的綻放，其莖的底端幾乎耗干了水分，而接近花序的上部，則又嫩又脆，飽滿著血液般的汁水，一碰就斷的。只是看似柔弱的，比石頭更有著堅忍與柔韌的力量。⑼二月蘭沒有柏樹的四季常青，卻能讓一個一個活潑嶄新的生命組成誰也無法撲滅的浩大的陣勢。而林墻再高大威武，也無法擋住全部的陽光，跳出墻之陰影的二月蘭當然盡著性子開放，就是處在墻的陰影之下從而晚開的二月蘭，也是毫不退讓，一直逼到墻的根部，不顧一切地生葉萌蕾。那種支支棱棱不怯不退的氣度，那種遲早也要綻放的倔強，倒直白地捅開了墻之虛弱的老底。⑽今年大旱，又冷的時間久長，連松柏都現(xiàn)著些銹色。只有一株一株的二月蘭，努力地生與長，在這死別之地生聚成蓬勃的紫藍色的海洋，就連從林中穿過卻早已干死了的洙水，也澎湃起紫藍色的潮汛。⑾林的冬之靜雪、秋之紅葉、夏之濃綠當然各有著非常的美妙，但是惟有這春天里的二月蘭，已然成為一種“現(xiàn)象”，既能與鄉(xiāng)親百姓親密無間，又可以感動潤澤八方學人的心靈。改用唐人一句話，正可謂“生不用有名與錢，但愿一識二月蘭”。（節(jié)選自2013年《散文百家》，有刪改）19.簡要分析文章第⑵段的作用。20.閱讀第⑶至⑺段，簡要概括孔林二月蘭的特點。21.本文語言生動，按照要求完成下面題目。①從修辭角度賞析下面的句子稍大一點的花蕾，剛咧開星點的唇，閃爍著粉白的笑意；將開未開的，則將四片花瓣兩兩相疊卷成馬蹄型的筒狀，露著幾分調(diào)皮與待放的急切。②說說加點詞語的表達效果。跳出墻之陰影的二月蘭當然盡著性子開放，就是處在墻的陰影之下從而晚開的二月蘭，也是毫不退讓，一直逼到墻的根部，不顧一切地生葉萌蕾。22.聯(lián)系全文，作者為什么發(fā)出“生不用有名與錢，但愿一識二月蘭”的感慨呢？【參考答案】19.內(nèi)容上，用燕園和冷杉園里的二月蘭襯托“我”對孔林二月蘭的深愛不止，情有獨鐘。結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)下文，引出下文對孔林二月蘭的描寫。20.⑴面積廣，數(shù)量多⑵自由開放，不求聞達⑶色彩艷麗、具有夢幻色彩⑷香氣清雅圣潔⑸花朵美麗可愛⑹次第開放，精神抖擻21.⑴運用了擬人、比喻的修辭手法。，形象生動地描寫了二月蘭初綻時的情態(tài)，表達了作者對二月蘭的喜愛之情。⑵緊盡著性子“毫不退讓”“不顧一切”這幾個詞，運用擬人的手法生動形象地寫出了二月蘭開放時不怯不退的氣度，綻放的倔強與自由，表達了作者對二月蘭蓬勃生命力的贊美之情。22.孔林的二月蘭，愈抑愈揚，美麗絢麗，具有頑強蓬勃的生命力；不求聞達，不謀地位，具有淡泊名利的高尚品質(zhì)；堅忍柔韌，自由倔強，彰顯生命向上的力量；既能與鄉(xiāng)親百姓親密無間，又能感動潤澤八方學人的心靈。（2015山東萊蕪）鄉(xiāng)村一樹寂寞紅杜忠書“七里黃泥紅樹崗，西風果熟一村香。”秋天的下午，陽光暖暖的照著，涼涼的西風吹著，吹皺了一池秋水，吹藍了明凈高遠的天空，吹紅了一樹樹的柿子，也吹起了游子滿腔思緒。當柿子紅了的時候，我總會想起家鄉(xiāng)，想起家鄉(xiāng)的柿子。家鄉(xiāng)的柿子猶如一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃爍，柿葉如同一面面“紅旗”總在眼前飄揚，一幅幅“柿”情畫意總在眼前浮現(xiàn)，那些溫（xīn）的回憶悄無聲息的彌漫開來……每到春天，春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹。柿樹嬌嫩的枝條從樹上鉆出來，青翠欲滴，煞是好看。不幾天，柿樹就開花了，花很小，有黃色的，有橙黃色的?；ǘ潆m小，但小巧玲瓏，精致可愛，朵朵似嬌俏可人的小姑娘。點點的清香氤氳，偶爾有蝴蝶飛來，縈繞其間；間或蜜蜂來訪，流連其中。一陣春風細雨，滿地落花。這可讓孩子們高興壞了，女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來，編成花環(huán)，帶在頭上；做成手鏈，帶在手上，或者串一串長長地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，個個心里樂開了花。夏天，墨綠的葉子覆蓋了全樹，青色的小柿子頂著帽子藏在樹葉里，如果你不仔細看的話，你很難發(fā)現(xiàn)它們。整個初夏，柿子頂著帽子躲在綠葉間，同綠葉兒們一同長大。我們就在樹下玩耍，歡鬧聲中，盛夏已過，秋像藏貓貓的頑皮孩子，一下子竄到面前，調(diào)皮的笑著，伴著鬼臉。再看柿樹，青澀的柿子，已慢慢的變成橘黃色，像剛學會變臉的頑童，狡（xiá）的笑著，站在枝頭，跳著，鬧著，直到把枝頭壓彎了才肯罷休?！傲⑶锖野茁独妫妒磷蛹t了皮”。深秋時分，柿子樹上的葉子慢慢地變紅了。從遠處看，仿佛一團燃燒的火，美麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黃變得紅通通了，霜降過后，樹葉開始凋零。黃柿子慢慢被秋風染紅了臉蛋。柿葉，紅中透綠，綠中帶黃，一片片隨秋風飄落，又經(jīng)過幾場銀霜，當你想要留戀那一樹紅葉，它卻早已落光，只剩一樹紅透了的柿子，像一盞盞漂亮的紅燈籠似的，又像一個肥嘟嘟的小娃娃，可愛極了?；鸺t的柿子，掛滿了秋的情愫，點燃了秋的色彩，裝點著秋亮麗的風景，深秋柿子紅，柿柿如意，紅了人們的心情。秋天漸行漸遠，滿樹紅通通的柿子，軟軟的，像極了嬌美的小姑娘，羞答答的抿著嘴，偷窺著偶爾路過鄉(xiāng)村的面孔。童年的柿樹伴隨移民搬遷的進一步深入，寂寞孤獨地守望著鄉(xiāng)村，缺了人們呵護，村里的那些柿子樹，葉子都疏疏落落的了，有點干枯萎頓的卷著，樹上柿子高懸，沒人采摘，成了鳥雀們的美餐。秋風乍起，一陣陣的寒風吹過，紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹上呆得不耐煩起來，便撲通一聲，墜在地上，鉆進草叢。唯有那些美好記憶猶如昨日，歷歷在目，時時溫暖著游子的心。秋風一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。這一樹寂寞紅，獨守鄉(xiāng)村，令人傷感。忽而一只喜鵲，從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹頂飛了一圈，幽幽飛落于那一樹柿子樹上，輕輕地喙了兩口，忽地抬起頭來，“佳佳”地叫著，似在呼朋引伴。不一會兒，就飛來好多喜鵲，興高采烈的喙著，叫著。哦，如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。（《教師報》2015.3.25）19．根據(jù)文中的注音填寫漢字。（4分）溫xīn（）yǎn()然狡xiá（）搖yè()20.這篇散文是按照什么順序描寫家鄉(xiāng)柿子樹景色的？這樣寫有什么好處？（4分）21.賞析下面句子中加點的文字。（4分）①春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹。②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。22.文章題目“鄉(xiāng)村一樹寂寞紅”有什么含義？（4分）【參考答案】19.馨儼黠曳20.倒敘。作用：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。21.(1)運用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉(xiāng)村春天到來時的和煦、溫暖、快活、輕柔，給大地帶來了勃勃生機。（2）運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象的寫出了家鄉(xiāng)火紅的柿子紅成一片的燦爛景象，也流露出寂寞紅已成為作者對家鄉(xiāng)的一種美好寄托。22.一方面指鄉(xiāng)村一樹柿子寂寞的掛在枝頭，另一方面指一樹寂寞紅獨守鄉(xiāng)村，勾起游子的思鄉(xiāng)之情，令人感到感傷。深化了文章主旨。（2015山東荷澤）石崖上的棗樹劉成章那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了；可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)·蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（《光明日報》2015年04月10日，有刪改）17.“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點？請結(jié)合文本作簡要概括。（3分）18.賞析文中畫線的句子。（請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析）（4分）（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。（2）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。19.文中引用了《詩經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（4分）20.通讀全文，你認為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（4分）【參考答案】17.答案：棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分。

解析：第①段寫出了石崖上的棗樹的特點，進行概括即可。18.（1）答案：采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個方面對棗樹進行了描寫；寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。

（2）答案：采用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動、活潑，也表達了作者對棗樹的喜愛之情。

解析：須答出所用的修辭手法和表達效果，意思對即可。19.答案：改變了作者的心情，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。

解析：“這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎”，這句是對引用《詩經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌的總結(jié)。20.答案：美好的事物，雖然遠離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來的是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。

解析：最后一段點出了“懸崖上的棗樹”帶給作者的感悟。所概括出的意思對即可。（2015山東濟寧）石崖上的棗樹劉成章那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了；可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ恕＠@來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。古老民歌所創(chuàng)造的情境，和那顆棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（選自2015年04月10日《光明日報》，有刪改）17.文中記敘了人們有關(guān)棗樹的哪幾件事？請簡要概括。（3分）參考答案：①人們望棗興嘆；②后生用石子打棗子；③我近距離看棗樹；④我想棗樹?！窘馕觥勘绢}考查考生對文本內(nèi)容的理解和概括能力。解答此種題型，要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，先找到相關(guān)位置，然后概括。注意審題，概括時要注意要素落實，同時不能出現(xiàn)錯別字。另外，依據(jù)分值也能確定要點的個數(shù)。22.品味語言，回答下面的問題。（6分）（1）從修辭角度，賞析第①段中畫線句子的妙處。（3分）每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。（2）結(jié)合語境，談談你對下面句子中加點詞語的理解。（3分）想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。參考答案：（1）采用比喻，從色彩和形態(tài)兩個方面對棗樹進行了描寫；寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。（2）“顫栗”原意是發(fā)抖，哆嗦，這里是指帶給我的心靈震撼?！窘馕觥勘绢}考查考生品味語言的能力。本題有明確的鑒賞要求，考生不可突破。解答此種題型，要注意聯(lián)系語境，先分析語言的技巧，然后具體分析句子，最后指出其藝術(shù)效果和表達的情感。23.文章第②段寫人們看見棗子的表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（4分）參考答案：一方面說明棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，突出其健壯與蓬勃，另一方面也為下文我近距離看棗樹和感悟棗樹做鋪墊?！窘馕觥看祟}考查考生分析句段作用的能力。解答此種題型，要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個角度分析。24.結(jié)合全文，聯(lián)系生活實際，談一談石崖上的棗樹給了你哪些啟示。（4分）參考答案：示例如美好的事物，雖然遠離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來的是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景?！窘馕觥看祟}考查考生對文本的理解和感悟能力。解答此種題型，可抓住作者的感悟進行拓展。本題抓住最后一段分析，言之有理即可。（2015山東日照）短文兩篇巴金為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在碭谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。7月21日月每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有妊娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。7月22日14．對“日”和“月”帶給作者的感受判斷正確的一項是AA．火熱冰冷B．火熱懼怕C．死亡困惑D．震撼冰冷15．與文中畫橫線句子的含義相同的一項是CA．人應當樹立“王侯將相寧有種乎”的志向和抱負。B．人應當有“若士必怒，伏尸二人，流血五步”的英勇和無畏。C．人應當有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦蕩。D．人應當樹立“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的信念和追求。16．下列分析正確的一項是CA．“妲娥”的形象與“飛蛾”相反，前者崇尚安寧，后者追求光明。B．“妲娥”的形象與“飛蛾”完全相同，他們都在竭力追求光明。C．作者對“妲娥”與“飛蛾”的態(tài)度相同，都是在贊頌他們的精神。D．作者對“妲娥”與“飛蛾”的態(tài)度相反，否定“妲娥”，贊美“飛蛾”。17．與文中畫波浪線句子描寫的意境相似的一項是BA．舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）B．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）C．明月樓高休獨倚，酒人愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）D．共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易《望月有感》）（2015山東泰安）雪白王開嶺一叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最遼闊、最莊嚴、最有詩意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教意味很濃的詞。那神秘無限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢色絕塵的巍峨與澄明……拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。童年時，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好啊！如今，我們身上有的是厚厚的棉了；而大地，卻失去了那相濡以沫的潔白。那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的雪。有時不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，令人亢奮。記得初中語文里有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”那盛大的雪況，現(xiàn)在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會不會問：真有那么多雪么？是真的，雪不僅多，而且美得痛心。記得小學班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。一次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏①”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。于是老師給我們講“異想天開”是什么意思。老師講“異想天開”時女生趴在水泥桌上（當時課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭了……不久，她因貧窮輟了學。許多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個“雪花膏”的比喻其實多么生動而富有詩意啊！雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個。要知道當時窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。二不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？從前的夢想，有的很快就兌現(xiàn)了。比如棉花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……是的，我們相信。但另一個事實是：我們曾經(jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了。比如雪。我們有了無數(shù)的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰敗的跡象即是這時顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀少和鳥的驚恐……瞇起眼睛，我認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……從前不是這樣子的。純潔簡美的東西愈來愈少。人類創(chuàng)造著一切也破壞著一切，許多優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛著初衷；我們消滅了貧窮還消滅了什么？這是個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。那些威脅她的莫名危險……我開始了懷念，懷念那些流逝和將要流逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流動的水……（選自《精神明亮的人》）【注】①雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤皮膚。19．本文以“雪”為線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現(xiàn)實，請概括作者的心路歷程。（4分）①→②痛心→③→④→⑤20．作者在文中說“雪不僅多，而且美得痛心”，結(jié)合上下文，簡要分析作者為什么說雪“美得痛心”。（4分）21．聯(lián)系上下文，體會文中畫線句子的含意。（3分）這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。22．本文意蘊深刻，請聯(lián)系現(xiàn)實，談談本文給了你怎樣的啟示。（4分）【參考答案】19．=1\*GB3①感念=3\*GB3③質(zhì)問（反思或憤怒）=4\*GB3④不安=5\*GB3⑤懷念（4分，每空1分。=1\*GB3①感念的是童年時雪的美麗和驚心動魄；=2\*GB3②痛心的是女生被嘲笑和輟學；=3\*GB3③質(zhì)問的是我們?yōu)槭裁戳舨蛔〖儩嵑喢溃?4\*GB3④不安的是物欲膨大帶來的威脅、危險；=5\*GB3⑤懷念的是那些流逝的和將要流逝的美好。）20．女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”，表達了對美好生活的追求，作者認為生動而富有詩意，很美，（1分）但師生的不理解（1分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家貧輟學的結(jié)局（1分）讓人痛心。（4分，意近即可）21．現(xiàn)在的雪稀稀落落，（1分）沒有盛大的雪況，失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂，（1分）表達了作者對美好事物流逝的失望，對環(huán)境被破壞的憤怒。（1分）（3分，意近即可）22．①消滅貧窮，創(chuàng)造財富，追求夢想，沒有錯，但不能以美好的失去為代價。②夢想不能苛求，要往長遠看，慢慢來。應保持純真的本色，克制個人的私欲，尊重規(guī)律，拒絕盲目的采伐和無度的攫取。③應增強憂患意識，警惕來自環(huán)境的威脅、危險，積極行動起來，保護我們的家園。（4分，答出兩點即可，每點2分）（2015山東臨沂）素顏如雪①在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風。②暮春時節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！贝藭r茫茫天地之間，山長水遠，萬簌寂靜，只聽見雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎?④幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無華。好文字原是清新自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減法，刪繁就簡三秋樹，留下清絕、風骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。⑥我喜歡畫家林風眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細細的眉，朱唇一點，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過萬紫千紅。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會感到，原來嫻靜也是一種奇妙的力量。⑦記得在中國美術(shù)館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個人的暮年，霜嚴雪寒中，自有一份氣定神閑。⑧一對夫妻，暮年時的愛情是素凈如雪。有一幅油畫，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺收音機，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對相濡以沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條，上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無語，竟是最深情時。⑨讀唐詩宋詞，你可以看見那個時代的風景，感受到那個時代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一個人獨坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。⑩素，是生命的大美和莊嚴，也是人生另一個難得的境界。16.作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（4分）17.第①段在全文中起什么作用？（4分）18.如何理解第④⑤段的“好文字”？（4分）19.從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。（4分）20.文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？（4分）21.結(jié)合自己的生活體驗，舉一例簡述你心目中的“素顏如雪”。（4分）【參考答案】16.梔子花開的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風眠、吳冠中畫作的純潔靜美；錢鐘書等暮年愛情的素凈如雪；唐詩宋詞中意境的清澄素潔。（說明：本題4分。）17.開篇點題，引出下文。（說明：本題4分。）18.“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。（說明：本題4分。）19.示例：運用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹梅，生動形象地寫出季老先生簡凈、純粹的人生境界，表達了對季老的贊美之情。（說明：本題4分。）20.表達作者對“素顏”的贊美，點明文章的主旨；是全文的線索；以形象的比喻和詩意的語言，引起讀者的閱讀興趣。（說明：本題4分。）21.示例一：一個女同學，扎著馬尾辮，穿著干凈的校服，坐在教室里安靜地讀書，既是“素顏如雪”。示例二：一束綻放的蘆葦，插在青花瓷的酒瓶，微風中搖曳，素凈淡然，既是“素顏如雪”。（說明：本題2分。）（2015山東聊城）草記賈平凹①1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠遠的地平線上，遙遠的地平線，鄉(xiāng)陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經(jīng)粘膠得成一個橢圓形。我默默走著。先是并不留意，后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團兒竟多起來，一動腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜素去，四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團兒卻順手而上，才抓住一團要看時，一出氣，又飛了。一時又起了風，沙塵并沒有動，但白絨團兒越發(fā)紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安靜。定睛看去，那白絨團兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條細，半綠半枯，結(jié)一串串果實，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風中錚錚顫著細音，有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。②我不知此草為何名，站在那里，一直等遠遠的一隊駱駝走來，問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名字也古怪。我在問，回答是：“他怎么不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”③我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關(guān)沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異呀！要想樹林中的蛇可以是青色，湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闊，高山的樹可以葉子尖針，可見環(huán)境好的并不足夸，環(huán)境劣的更不應自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結(jié)籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥來遺播籽的繁衍，生活給了它瘠貧，也同時給了它的奮斗，一結(jié)籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了，它并不去以色香誘蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么會有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢？④“這草很多嗎？”我問牧人。⑤“當然很多，你