人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題及答案

Word格式-可編輯-感謝下載支持人教版語文八上第四單元檢測(cè)題班級(jí)姓名得分,積累與運(yùn)用（50分）1..給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音填漢分）（育孕（ ）萌發(fā)（ ）存（ ）運(yùn) pei（褶皺（）潮汐（ ）peng（ ）脹bln（）胎）臨2、完成詞語填空。（8分）銷聲_跡 風(fēng)雪—途 周而_始 草木_枯五彩斑— 無動(dòng)于— 在—難逃 物—天擇3、填入下面句子橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）它有原子相距很近，從而變得極為（2）金剛石中的碳原子被擠壓得異常（3）噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被 。A、細(xì)密緊密熔化B、致密嚴(yán)密溶化C、致密緊密熔化D、細(xì)密嚴(yán)密溶化4、下面的說法不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A、恐龍無處不在是因?yàn)樗鼈冏约哼w移的結(jié)果。B、大約2億年前，泛大陸曾分裂成四部分。C、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，為大陸漂移學(xué)說提供了有力的證據(jù)。D、斯石英和金剛石在溫度升到極高時(shí)，可以恢復(fù)到原始狀態(tài)。5.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組是（）（4分）A.風(fēng)雪載途（滿，填滿） 銷聲匿跡（隱藏）B.充耳不聞（聽，聽到） 年年如是（這，這樣）C.無動(dòng)于衷（折衷，調(diào)竄） 足不出戶（門）Word格式-可編輯-感謝下載支持D.視而不見（看） 激動(dòng)不已（止、止?。?、修改下面的病句。（6分）目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國(guó)界的。7..填空。（分）（1）竺可楨，家，地理學(xué)家。他的《大自然的語言》是介紹學(xué)的。（2分）（2）談家楨在一文里，介紹了“無性繁殖”和“無性繁殖系”，這些現(xiàn)在統(tǒng)稱。（2分（3）說明方法有（ ）（10分）（4）說明的順序（）（3分）二、閱讀與探究（50分）（一）（25分）幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。Word格式-可編輯-感謝下載支持.第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語”、“暗示”、“唱歌”三個(gè)詞，作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與保持了一致（4分）.根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義（所填不超過15字）。物候?qū)W就是的科學(xué)（4）.文中劃線部分的句子分別采用了和的說明方法。（4分）.第3自然段的內(nèi)容是寫答案不超過12個(gè)字）（4分）12、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么？至少說出兩個(gè)理由，多說一個(gè)加一分（5分）.請(qǐng)聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子（用一、二句話表述），或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語。（4分）.地球是人類的家園，人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了《大自然的語言》這一課，聯(lián)系其它有關(guān)文章，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力？（4分）（二）（24分）1979年春，中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí)，除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。這Word格式-可編輯-感謝下載支持種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。.本段說明的對(duì)象是什么？（5分）.文段中主要使用了什么的說明方法，其作用是什么？（5分）.為什么叫這種魚為“克隆魚”？ （5分）.簡(jiǎn)述“克隆鯽魚”的過程。（5分）..舉例說明本段語言的準(zhǔn)確性。（5分）八年級(jí)（上冊(cè)）第四單元檢測(cè)題答案二、閱讀與探究（一）8.“大自然的語言”或“語言”。9.利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)10舉例子作比較11.A、緊扣“草木榮枯，候鳥去來”這句B、前兩種是植物后一個(gè)是動(dòng)物C、按季節(jié)順序舉例12、物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。13.如“月暈午時(shí)風(fēng)”“山雨欲來風(fēng)滿樓”“朝霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”等。 14.略（能扣住保護(hù)動(dòng)物、森林等生態(tài)環(huán)境來寫，且不勝枚舉表述清楚即可得滿分）（二）15.克隆鯽魚.具體地向人