2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊 9 彈力 (表格教案)

第第頁2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊9彈力(表格教案)課題9彈力課時1總課時總第:9日期

教學(xué)目標(biāo)1、了解彈性和彈力的概念，知道當(dāng)物體受到外力作用時，形狀或體積會發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復(fù)原來的體積或形狀，這種性質(zhì)叫做彈性。能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力，就叫做彈力。2、通過實驗，研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系，知道在一定范圍內(nèi)，拉力越大，彈簧拉伸越長，拉力越小，彈簧拉伸越短。3、了解彈簧測力計，能夠?qū)W會使用彈簧測力計來測量力的大小。4、使用一些簡單的材料做一個彈力玩具，進(jìn)一步體會物體的彈性和彈力。

教學(xué)重點認(rèn)識彈性和彈力的概念，通過實驗探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系。認(rèn)識彈簧測力計，能夠使用彈簧測力計來測量力的大小。

教學(xué)難點通過實驗，探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、鉤碼彈簧、彈簧測力計、一些大小不同的物體、制作彈力玩具的一些材料、學(xué)生活動手冊上的記錄表等等。

預(yù)習(xí)要求

教學(xué)過程二次修改、旁注

活動一：認(rèn)識彈力1、出示一根橡皮筋，展示拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋，引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮筋的變化。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)，橡皮筋有一個特點，當(dāng)我們拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋的時候，橡皮筋的形狀會發(fā)生改變，不過當(dāng)我們停止彈撥和拉伸的時候，橡皮筋又可以恢復(fù)到原狀。除了橡皮筋之外，還有哪些物體具有這個特點呢？3、出示課本26頁上面的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解與橡皮筋類似性質(zhì)的幾種物體。彈簧、海綿、塑料尺等。4、出示握力器和拉力器，引導(dǎo)：同學(xué)們玩過握力器和拉力器嗎？握力器和拉力器又有什么特點呢？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說握力器和拉力器的特點。5、教師引導(dǎo)：像彈簧、橡皮筋、握力器等這些物體所具有的性質(zhì)，我們稱之為彈性。6、出示課本26頁下面的一段文字。7、學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段文字，并聯(lián)系橡皮筋、彈簧、握力器等物體的特點，初步了解物體的彈性和彈力兩個概念?；顒佣貉芯坷εc彈簧拉伸長度之間的關(guān)系1、我們用力就可以拉伸彈簧，那么我們所用的力與彈簧拉伸長度之間有沒有關(guān)系呢？下面我們來探究這個問題。2、出示課本27頁上面這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次實驗的實驗材料、實驗方法和實驗?zāi)康摹?、全班交流4、學(xué)生分小組進(jìn)行實驗，依次在彈簧下面掛上1個、2個、3個鉤碼，然后測量彈簧的長度，并想一想拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系，做好實驗記錄。5、全班交流，展示各小組的實驗記錄表，交流各小組得出的實驗結(jié)論。6、剛才我們通過實驗，了解了拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系，下面請大家推測一下，當(dāng)我們在彈簧下面掛4個鉤碼時，彈簧拉伸長度會是多少呢？當(dāng)我們掛6個鉤碼呢？學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測，并將自己的預(yù)測記錄下來，然后進(jìn)行驗證，看一看自己的驗證是否準(zhǔn)確。7、如果我們無限的在彈簧下面掛上鉤碼？彈簧會怎么樣呢？活動三：認(rèn)識和使用測力計1、在日常生活中，我們需要知道具體的力的大小，因此各種測力的工具就被發(fā)明了出來，其中有一個測量力的大小的工具，叫彈簧測力計。2、出示課本27頁的彈簧測力計，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)和組成部分。3、出示課本27頁左下方的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解彈簧測力計的使用方法。使用前先檢查指針是否在0刻度處。讀數(shù)時，視線要與指針齊平。被測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度值。4、使用彈簧測力計測量力的大小活動四：選擇合適的物體，做一個彈力玩具1、剛剛我們學(xué)習(xí)了彈性和彈力的概念，下面，我們使用常見的材料來做一個彈力玩具。2、出示課本28頁下面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，欣賞別的同學(xué)制作的彈力玩具，激發(fā)學(xué)生制作的興趣和意念。3、教師提出要求：請小組同學(xué)合作，先想一想做什么彈力玩具，然后尋找合適的材料，動手制作，制作完成之后，在全班展示一下自己制作的彈力玩具。4