2023幼師期末個(gè)人總結(jié)范文

2024幼師期末個(gè)人總結(jié)范文幼師期末個(gè)人總結(jié)1

匆忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析

開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練；再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練”

首先，我仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，力求從每件小事做起，急躁細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有肯定的推斷力量。在訓(xùn)練幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛(ài)好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡快，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

三、在教學(xué)工作方面。

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的樂(lè)觀性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?/p>

四、在家長(zhǎng)工作方面。

本學(xué)期我們更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“半日活動(dòng)”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼師期末個(gè)人總結(jié)2

經(jīng)過(guò)一段緊急而勞碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景，有些依依不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我能夠依據(jù)他們不一樣的本領(lǐng)給他們相應(yīng)的熬煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的本領(lǐng)都比較強(qiáng)，我會(huì)依據(jù)每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，支配他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做老師既能夠省下時(shí)間去觀看其他幼兒，又在他們自身的本領(lǐng)上賜予了熬煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好伴侶。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，急躁地做他們的工作。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)觀看，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重喜愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅僅要愛(ài)那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的本領(lǐng)在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)情景以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)方案、月周方案、等各類方案。在半日活動(dòng)中不僅僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。訓(xùn)練不單單是學(xué)校訓(xùn)練，家長(zhǎng)們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的'學(xué)習(xí)、生活情景，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中遇到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園全都共同訓(xùn)練。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必需討論的話題。

在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成果，但孩子的提高使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。

幼兒園中班老師個(gè)人工作總結(jié)一文到那里就全部結(jié)束了，本文既說(shuō)明自我一學(xué)期的工作成果，又能明白自我的不足，能夠參考這個(gè)思路。

幼師期末個(gè)人總結(jié)3

不經(jīng)意中，本學(xué)期已接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持關(guān)心以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長(zhǎng)的緊密協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作。

現(xiàn)將各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作力量得到進(jìn)一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級(jí)老師，又是一名要求入黨樂(lè)觀分子，在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)四周，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老狡猾實(shí)地做人，無(wú)怨無(wú)悔。

我們班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小伴侶身體瘦弱，常常生病。因此，在面對(duì)全體幼兒的同時(shí)，我對(duì)于體弱多病的，在生活上賜予較特別的照看，平常留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們，提示他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有方案地熬煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中進(jìn)展他們的集體合作意識(shí)。在體操表演中，我們班獲得了壯壯馬獎(jiǎng)。

在訓(xùn)練過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個(gè)小孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。首先我從了解小孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。并針對(duì)不同共性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。

為了讓每個(gè)小孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以新綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)方案、月周方案、等各類方案。在一日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并樂(lè)觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)小孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)觀看，發(fā)覺(jué)小孩子的閃光點(diǎn)，在與小孩子的相處中，敬重喜愛(ài)每一個(gè)小孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰慧的小孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的小孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。平常，我也盡可能查找每個(gè)小孩子身上的閃光點(diǎn)。在預(yù)備新年節(jié)目時(shí)，與家長(zhǎng)交談時(shí)了解到趙澤辰能表演愛(ài)我中華的舞蹈，我就請(qǐng)家長(zhǎng)拿來(lái)道具，每天利用過(guò)渡環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)。自從練習(xí)節(jié)目，趙澤辰變得特殊聽(tīng)話，做什么事情也有自信了，象變了一個(gè)人?；顒?dòng)中，當(dāng)小孩子們提出建議時(shí)，我也總是用滿足的眼光支持他們，并鼓舞他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作，每周仔細(xì)備課，預(yù)備教具，與配班老師共同商討活動(dòng)方案，從設(shè)計(jì)教案，預(yù)備教具，實(shí)施，到最終寫(xiě)記錄及課后反思，一次活動(dòng)下來(lái)要花去我們大量的時(shí)間，有時(shí)甚至工作到很晚。忙了，累了，有時(shí)候也埋怨幾句。但當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作賜予很高的評(píng)價(jià)，對(duì)我的付出表示誠(chéng)心的感謝時(shí)，一切勞累都會(huì)飄之腦后，一切苦惱都煙消云散，我心里只有一個(gè)目標(biāo)：那就是讓幼兒得到更好的進(jìn)展，幼兒的歡樂(lè)進(jìn)步就是我的心愿。另外，作為教研組長(zhǎng)我?guī)?dòng)組員仔細(xì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論，在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課，音樂(lè)《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會(huì)》等，得到了園內(nèi)園外老師們的確定，同時(shí)也是我閱歷的積累，對(duì)我的工作有了很大的促進(jìn)作用。

在工作中，我不僅像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷、呵護(hù)幼小的小孩子們，我還會(huì)像伴侶一樣和小孩子們做嬉戲，努力做小孩子們嬉戲、學(xué)習(xí)、生活的合、支持者、引導(dǎo)者，敬重公平地對(duì)待每個(gè)小孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級(jí)骨干老師我感到肩上的擔(dān)子更重了，我熟悉到這是關(guān)系到我們訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，關(guān)系到將來(lái)小孩子們的進(jìn)展，關(guān)系到青年老師將來(lái)的進(jìn)展，我肩負(fù)著傳、幫、帶的重任。我在平常工作中一向是嚴(yán)格要求自己，從不遲到和早退，樂(lè)觀參與園里園外組織的活動(dòng)。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會(huì)，我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門(mén)幼兒園、安定幼兒園、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒園等，受到了同行們的確定，充分發(fā)揮了區(qū)級(jí)骨干老師的作用。

總之，幼兒就像一本厚厚的書(shū)，需要你用一生來(lái)讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒老師就要腳踏實(shí)地的工作，不斷探究，真正走進(jìn)幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會(huì)連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

致力于供應(yīng)給廣闊幼兒老師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)供應(yīng)的當(dāng)天參考教案和各種訓(xùn)練相關(guān)資源，讓廣闊老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，感謝大家的支持了，由于你們的支持我們將做得更好。

幼師期末個(gè)人總結(jié)4

我是工作在山東省濟(jì)南市訓(xùn)練戰(zhàn)線上的一名一般老師，年月畢業(yè)于幼師專業(yè)，并被安排到中心學(xué)校任教。

在工作的年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖钦Z(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)頭的二班級(jí)語(yǔ)文教。

評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀老師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

從年開(kāi)頭，我便擔(dān)當(dāng)了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職務(wù)，負(fù)責(zé)全校的訓(xùn)練科研工作，特殊是詩(shī)文素養(yǎng)試驗(yàn)的討論工作。從濰坊試驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)回來(lái)，我便投入到該試驗(yàn)的緊急工作中去。搜集古代詩(shī)詞，選擇適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的古詩(shī)，依據(jù)難易程度編排成冊(cè)，與另外幾位老師一起編印了學(xué)校的試驗(yàn)教材《學(xué)校生詩(shī)文佳作選》共五冊(cè)，并在全校進(jìn)行了這項(xiàng)試驗(yàn)的推廣。去年，我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)，并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，討論教學(xué)，組織學(xué)校詩(shī)文小組訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教四班級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成果在鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和其次，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)，在我訓(xùn)練的詩(shī)文小組中，全部同學(xué)都能背誦古詩(shī)詞首以上，有六個(gè)人突破了首。在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上，區(qū)委書(shū)記和市教委副主任親自檢查同學(xué)背誦古詩(shī)狀況，并做出了高度評(píng)價(jià)。在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中，我所組織的詩(shī)文小組展現(xiàn)均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。由于工作成果突出，我的年終考核成果被評(píng)為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推舉評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀老師”。

在工作中，特殊是在自己取得成果的時(shí)候，我還擅長(zhǎng)總結(jié)自己的各種閱歷。在教學(xué)之余，我仔細(xì)撰寫(xiě)各種訓(xùn)練論文，先后有很多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。

幼師期末個(gè)人總結(jié)5

隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就結(jié)束了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過(guò)去的一年里，我也漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)較為成熟穩(wěn)重的幼兒老師了，成長(zhǎng)的里程在他人看來(lái)或許是微不足道，擁有的僅僅是一般，平凡。但它賜予我的是更多的深思!在深思的過(guò)程中，我覺(jué)得無(wú)論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)老師們的關(guān)心與支持!

一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗——理解愛(ài)的定位

幼兒訓(xùn)練事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)召喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我經(jīng)常會(huì)這樣想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”我就不會(huì)為孩子臨時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)而指責(zé)，有的而是理解，寬容，敬重，愛(ài)。老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神樂(lè)觀參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并仔細(xì)做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人——把愛(ài)灑向孩子

本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?，從小班帶到中班，這段時(shí)間里我能以飽滿的精神和熱忱投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向我的師傅冀老師討教。在不斷的討論實(shí)踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識(shí)，對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于少部分孩子常規(guī)意識(shí)弱，自理力量差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛(ài)把飯菜撒在桌面上、地上，我就急躁地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞他們大口吃完自己的飯菜，同時(shí)讓他們能夠自覺(jué)排隊(duì)大小便，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對(duì)于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。在我們堅(jiān)持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了!在訓(xùn)練教學(xué)方面，我能夠仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng)。依據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：留意給膽小的孩子多一些鼓舞，給留意力易分散的孩子多一些提問(wèn)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的相信，每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候，我覺(jué)得無(wú)比的幸福和滿意。

三、學(xué)無(wú)止境，自我鞭策

作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平常，我意識(shí)到了電化訓(xùn)練的重要性，更意識(shí)到了如何更好的利用電化訓(xùn)練，才能使幼兒感愛(ài)好。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我并不熟識(shí)如何運(yùn)動(dòng)四周的器材，只是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽(tīng)覺(jué)功能就再也沒(méi)有新意了!直到有一次語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候我突然想到，孩子們習(xí)慣于看圖敘述，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清晰，它所展現(xiàn)給孩子們得只是片面的，沒(méi)有立體形象地更簡(jiǎn)單讓幼兒所理解，于是我就想到了電腦，平常我特殊喜愛(ài)收集一些訓(xùn)練課件，假如能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于是我開(kāi)頭嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐，孩子們的反映讓我很興奮，他們很喜愛(ài)這種形象、活動(dòng)的訓(xùn)練課件，可是，時(shí)間長(zhǎng)了，我又發(fā)覺(jué)電腦的弊病，畫(huà)面太小，也沒(méi)聲音等等??帶著這樣的思索，我開(kāi)頭查找，發(fā)覺(jué)畫(huà)面大，有聲音還得是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思索，考慮到電視的影像功能，雖然說(shuō)不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來(lái)，但至少可以刻成盤(pán)進(jìn)行播放，而且我還發(fā)覺(jué)假如把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象敘述，是一個(gè)很好的訓(xùn)練方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講出來(lái)，這樣對(duì)于訓(xùn)練幼兒的觀看力量和語(yǔ)言的表達(dá)力量特別有關(guān)心。

四、重視家園聯(lián)系，增設(shè)服務(wù)意識(shí)

家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展的有效手段，它就像車(chē)的兩個(gè)輪子，必需同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不行。通過(guò)家園聯(lián)系能關(guān)心老師了解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣、脾氣性格、健康狀況等等。通過(guò)家園聯(lián)系還能向家長(zhǎng)介紹幼兒訓(xùn)練的新信