2023初三數(shù)學教學總結

2024初三數(shù)學教學總結

2024初三數(shù)學教學總結1

其次學期初三數(shù)學教學工作是進行綜合復習?？倧土曇匀喎ň`開。即第一輪總體復習，梳理各章節(jié)學問網絡；其次輪分類復習，把學問點分解為框架和版塊，再重點復習；第三輪即通過大量的測試，為同學查漏補缺。

其中其次個階段的復習過程是最重要的，引導同學在這階段復習時應針對自己最薄弱的環(huán)節(jié)重點復習，避開平均用力，并養(yǎng)成注意總結和反思平常測試中不足的好習慣。

復習時的詳細做法是：

針對同學的弱點重新翻看教材，把零散的學問串聯(lián)成條條框框，編織成網絡，使同學能系統(tǒng)地把握所學學問。為了讓同學在考試時能應答自如，老師做到及早統(tǒng)籌支配，尋求更好的復習效果。弄清同學在學校階段學習的全過程中，哪些學問學的好，把握的好，遺忘的少；又有哪些學問漏洞較多，基本訓練不過硬，是課堂上沒有學透。捉住同學的薄弱環(huán)節(jié)重點復習。

中數(shù)學的學問體系，按《學校數(shù)學總復習教學參考書》的章節(jié)，分類復習。在每個復習專題中對本部分的學問點從了解、理解、把握、敏捷運用這四個層次上進行歸納和強調。依據(jù)重點難點進行，典型例題要反復練習直到嫻熟把握為止。另外在所選的例題中側重體現(xiàn)數(shù)學思想及方法。如：方程的思想、數(shù)形結合的思想、分類爭論的思想、轉化的思想；換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復習使同學對這些數(shù)學思想、方法更加明確，應用起來更加自覺，更加嫻熟。

三、綜合訓練，克服同學新題型難、不行攻破的畏懼心理

數(shù)學新題型的訓練有應用型問題、閱讀型問題、探究型問題；數(shù)學綜合題訓練如中考最終三道題的類型，一般來說，在試卷里屬于比較難的，難就難在它的綜合性、探究性和應用性。還有像方程型綜合題訓練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨

場的解題力量，同時也是一個發(fā)覺弱點準時查缺補漏的機會。這樣會從內容到方法、到觀點的深層次的提高。通過做綜合題，指導同學如何審題、如何分析。使同學們積累考試閱歷，從而會開拓解題思路，提高分析問題、解決問題的力量，更加能夠適應題型的不斷變化，把握各種題型的多種解題思路。中考所設計的開放型、探究型和閱讀理解型的試題，就是考察數(shù)學的綜合力量。開放型問題有利于考生制造性的發(fā)揮，探究型試題有利于考察同學創(chuàng)新意識和實踐力量。

四、對于?？碱}型做進一步總結

在復習中，強化重點、強化規(guī)律、訂正解答中的不良習慣，把握正確的答題程序、答題技巧等。通過反復練習、強化同學記憶，以提高精確?????率。讓同學認真總結做題時失誤的`地方，“吃一塹，長一智?！蓖瑫r，要求同學心態(tài)上保持平和，相信中考很基本，樹立信念，訂好學習方案，不要亂了陣腳。注意落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打.五、要求同學保持良好的心態(tài)、扎實的基礎，敏捷的方法和較高的力量解答較易試題，嚴謹細致，落實到位；解答中檔試題，調整心態(tài)，堅持不懈；解答較難試題，堅韌拼搏，不言放棄。解題之前思路分析很重要，學習數(shù)學不僅要學怎么做怎么算，更重要的要學怎么想，這樣我們把解題之前的思路分析作為重點，從中漸漸學會分析、推斷和決策。解答后，有一個很關鍵的步驟，就是歸納總結，就是做完以后好好想想我在做題過程中，遇到哪些困難，是怎樣克服的，這是什么類型的題，體現(xiàn)了什么數(shù)學思想和方法，有些什么閱歷和教訓。這種總結能夠為我們做下一個題有所關心，也就是通過良性循環(huán)提高解答數(shù)學題的質量，總之就是要求同學科學的去做題。我們的閱歷是：不定圖形要留意分類爭論；聯(lián)系實際的問題要留意實際意義。

經過師生的共同努力，同學們對參與中考都布滿了必勝的信念。

2024初三數(shù)學教學總結2

這學期完成了學校數(shù)學二班級下冊的學習，正在進行學校數(shù)學六班級上冊的學習。上課狀態(tài)還可以，比較貪玩，自己的留意力很簡單被別人帶跑。遇到自己解決不了的`問題，會拿著書來問老師。他的求知欲還是很劇烈的。盼望對數(shù)學的學習，能讓他更沉穩(wěn)，思維更加認真不這么大條。下學期會完成學校數(shù)學六班級上下冊的學習。

2024初三數(shù)學教學總結3

我們初三數(shù)學備課組在本學期連續(xù)仔細學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，仔細討論教材教法、同學學法，依據(jù)本屆初三同學的實際狀況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學教學工作，下面總結一下本學年的工作狀況。

（一）、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理

要求本組老師抓課堂教學，在課堂上要精確?????無誤地把學問傳授給同學；采納敏捷多變富用啟迪性的訓練法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清晰的語言表達，利用多媒體來幫助教學，激起同學學習愛好，同學樂觀活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前仔細分析、討論教材的學問點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不肯定相吻合老師們也仔細設計好，由于這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切有用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、樂觀奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體討論；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細備好每一節(jié)課，課組活動的確有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位老師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

（二）、關于考試和練習

對于考試，我們仔細討論了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數(shù)學試題，從提高教學質量的目的動身，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，留意代表性，強調掩蓋面，以盡量反饋出同學把握學問的狀況，暴露出教學中存在的問題。試題由備課組老師輪番命題，以熬煉各位老師把握重點、難點、關鍵的力量，考試以后，能準時召開質量分析會，準時診斷，準時反思，準時討論制定調控方案，并在教學中準時解決，從而使數(shù)學教學質量的不斷提高。

在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不行分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不行少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的.保障，有了“周周

清”，才能促進同學努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。

（三）、重視抓差，落實“三清”

本學期本著“每一個同學都能學好”、“每一個同學都能合格”的信念，努力營造敬重同學、關懷同學、主動為同學服務的育人氛圍。深化同學、了解同學、討論同學，關心每一個同學健康成長，不忽視同學的每一個閃光點，也不放過每一同學的弱點，不讓一個同學掉隊。在教學中學校普遍采納了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓同學自主學習。所謂“后教”，就是指同學合作學習，會的同學教不會的同學，最終老師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂老師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生力量強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，老師課后輔導的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部同學都在原有基礎上取得了長足的進步。

（四）、依據(jù)學校要求，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。仔細對教學常規(guī)進行檢查，本學期對老師的備課狀況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學狀況、作業(yè)批改反饋狀況等。另外，我們還仔細組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期本備課組每人至少出了一份有質量的中考模擬試題，符合中考大綱要求，提高了老師把握教材、理解教材的力量，同學通過模擬考試，對中考也有了充分的熟悉和預備。

（五）、有目的、有方案、有步驟地支配實施總復習教學。

一、全面復習基礎學問，加強基本技能訓練。

這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必需深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓同學弄懂、會做。

我們初三數(shù)學備課組人數(shù)比較多，在安排出配套練習題時，由兩個老師為一組集體討論某一單元，然后分工寫學案，在每一個學案中都有典型例題講解，隨后配以針對性綜合練習。授課時先由老師引導同學復習每個學案所針對的學問點，做好板書，指導同學按“板書提要”復習，同時引導同學依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了的學問重溫一遍，加深記憶，并引導同學弄清概念的內涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，然后進行典型例題講解，教給同學解答的思路和方法，并準時進行歸納總結，讓同學形成學問體系、規(guī)律體系。每做完一張學案，老師們都能仔細批改，通過批改發(fā)覺問題，準時解決問題。共性的問題集中講，個別問題通過請教別人解決。這樣做即能激發(fā)同學的學習樂觀性，又能削減同學做題的盲目性。

二、系統(tǒng)復習，各個擊破。

（1）系統(tǒng)整理學問網絡，提高復習效率。

在總復習的其次階段，我們依據(jù)基礎學問的聯(lián)系和轉化，系統(tǒng)整理，重新組織。指導同學構建數(shù)學學問的結構網絡，我們在這一階段的教學按學問塊組織復習，可將代數(shù)部分分為四個單元：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：線、角、平行線；三角形；四邊形；相像；三角函數(shù)；圓等，做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性，又要有啟發(fā)性、敏捷性和綜合性，讓同學體會方程、全等三角形和相像形、圓、函數(shù)等學問之間的縱橫聯(lián)系。

（2）、歸納數(shù)學思想，總結數(shù)學方法。

中考數(shù)學試題除了著重考查同學的基礎學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學方法。我們指導同學嫻熟把握每一種方法的實質、解題步驟和它所適用的題型，敏捷運用常見的添幫助線的主要方法。其次我們還引導同學重視對數(shù)學思想的理解及運用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結合的思想、分類爭論思想、化歸思想、運動思想等。

（3）、加強探究性試題的討論，培育解決實際問題的力量。

在新課程標準的要求下，近幾年的中考試卷中增加了探究性問題，同學必需通過觀看、比較、分析、綜合、猜想等系列活動，運用已有的數(shù)學學問與數(shù)學方法，經過推理與計算，才能得出正確的結論。另外還有與同學生活背景相關的應用題，同學要能夠從詳細問題中建立數(shù)學模型，運用數(shù)學學問解決實際問題。為此，我們老師把近幾年的相關中考試題分類整理，集中討論，抓住本質，關心同學把握解題技能，形成了肯定力量。

三、加強心理和智力的綜合訓練，提高考試信念。

這是整個復習過程中第三階段，是不行缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習，而要依據(jù)實際狀況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查缺補漏，提高同學解題技能。針對我省今年新的中考要求各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，讓同學穩(wěn)定心態(tài)，增加信念，特殊強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調規(guī)范、簡潔、嚴謹解題；擅長放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不遲疑的攻堅；過難之題的確不會做，學會放棄。這種訓練，使得同學水準大有進步，信念十足，相信他們在中考中必能獲勝。

四、競賽和中考成果斐然

我們輔導、組織初三同學參與的本學期全國“《數(shù)學周報》杯”數(shù)學競賽中，一等獎獲獎人數(shù)僅次于海南試驗中學，在全省排名其次，受到了省市教研室領導、學校領導、各校同行的全都好評，為學校爭光添彩；在20xx年瓊海市五科聯(lián)賽中，數(shù)學科全校得A人數(shù)將近100人左右，學校有91名同學進入全市100名；在20xx年海南省中考中，數(shù)學科全校得A人數(shù)229人，占瓊海市數(shù)學科得A人數(shù)的59.2%。

五、科組舉辦和參與的活動

在學校領導的支持下，我組本學期勝利組織了幾次全市初三數(shù)學教研活動，并參與了在昌茂花園學校舉辦的全省初三數(shù)學復習研討會；參與了在海南鴻運大酒店進行的全校初三中考備考會議，參與了在海南省僑中舉辦的教學研討會，通過學習和研討開了眼界，提高了熟悉，增長了才能，為我們數(shù)學組中考備考供應了方向。

2024初三數(shù)學教學總結4

作為初三畢業(yè)班的數(shù)學老師，我深感肩上的壓力之大，責任之重。目前,對于初三這個重要的學習階段，如何進行有效的教學和同學高效自主學習對同學的學習起到很大的作用。而目前在同學的學習中還消失以下學習的狀況：

一、多數(shù)狀況下，也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)同學的思索，但問題提出后沒給同學留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習慣于自問自答,急于說出結果.明顯,同學對題目只是片面的理解,不能引發(fā)同學的深思,就不能給同學深刻的印象,因此造成許多同學對于做過的題一點印象也沒有。

二、我在備課的時候對問題已備選了一個或幾個解決方案，課堂上以“定勢思維”組織教學，但教學中的不確定因素許多，當同學的思路與我的思路相左或同學的想法不切實際時，不愿打亂即定的教學方案，干脆實行回避、壓制措施，使同學的求異思維、批判思維、制造性思維被束縛。

三、對問題的坡度設置的不夠,坡度過大,導致思維卡殼,同學的思維活動不能深化進行而流于形式。

針對以上這些狀況，下階段預備實行的措施:

1.對過多的'題,進行適當?shù)暮Y選。

2.還給同學一片思維空間,讓同學受到適當?shù)?挫折"訓練,以加深對問題的熟悉。

3.同學有不同想法單獨與老師交談,好的想法賜予鼓舞并加以推廣;不對的想法,賜予單獨的指正。這樣,同學即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學中漏洞補上。

4.細心設置問題的坡度,使同學步步深化,并探究出規(guī)律。課堂上留意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的同學跟上老師的步伐，多給同學自己練習的時間，讓同學真正成為學習的主體，做到不僅是老師完成任務，還要同學完成任務。

相信經過我的不懈努力，肯定會不斷取得進步！

2024初三數(shù)學教學總結5

本期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下訓練教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，

樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的.確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。九班級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都體現(xiàn)同學自主探究、討論。突出的過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到學問訓練與人文訓練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成果，

一份耕耘，一份收獲。以上成果的取得離不開領導的支持和全體老師的關心，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024初三數(shù)學教學總結6

這學期進行并完成了學校數(shù)學二班級下冊和學校數(shù)學三班級上冊的'學習。淑嫻沒有什么基礎，但是上課始終很仔細，態(tài)度也始終很穩(wěn)很扎實?，F(xiàn)在多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法已經不在話下了。這次檢驗的結果對她的基礎來說已經很棒了。下學期會連續(xù)進行并完成學校數(shù)學三班級下冊對除法的學習。

2024初三數(shù)學教學總結7

轉瞬間，一個學期即將結束。今日回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成果。

一、本學期我擔當初三年2班的數(shù)學教學工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)每班同學實際狀況，我細心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記，積累閱歷。

二、教學過程中，貫穿德育思想，對同學進行思想訓練，培育同學動手力量，引導同學動腦思索。初三年段的數(shù)學內容多，是學校數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，同學兩極分化大。因此，我在課堂上實行分層次教學，設計一些適合各層次同學的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成果為目的，對同學進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標同學進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率?；A較好的同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導同學閱讀有關書刊，擴大其學問面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

三、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學補缺補漏，但成果還是不夠抱負，有待于連續(xù)努力。

四、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新學問，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對不同層次的同學狀況了解不夠，造成同學成果不抱負，這一點需要在下學期加強。

2、推動課改，更新教學觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學的共性;有效地提高同學的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學的'數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步討論和探究的方向。

3、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024初三數(shù)學教學總結8

時間如流水，一期的教學工作就結束了。現(xiàn)對本期教學工作作如下小結：

為搞好教學工作,針對本班實際狀況，做了如下工作：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。

4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。

6、培育同學良好的學習習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的.不足。

7、成立“課外愛好小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調查，操作實踐，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差同學，使他們都等到進展。

盡管如此，本班同學雖基本全部能及格，但優(yōu)生還不夠優(yōu)，在以后的教學中我還有很多值得改進的地方。

2024初三數(shù)學教學總結9

本學期以來，在校行政的正確領導下，在***老師的親自指導下,我所擔當初三（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學取的較好效果,，我堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，關心他們在原有基礎上得到提高和進展。經過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、面對全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹訓練方針，面對全體同學，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。

1、備課。細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知力量，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體同學都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題動身進行教學。讓同學自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學”的效應，與同學建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善開心的訓練同學，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對同學進行學法指導，使同學愿學、樂學、會學。

3、制造勝利體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學學習的狀況，做到學校、家庭齊關懷。例如顧揚等同學取的很大進步。

二、團結奉獻拼博進取

1、團隊合作。我們六位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必需批改。

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習方案。

詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。

在期終復習時分三個階段：（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎學問，做到三個重視。（1）重視易混、易錯學問點；（2）重視“三基”的落實，即基礎學問、基本技能、基本思想方法；（3）重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。（4）重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。

其次階段專題訓練要求抓好

考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維；通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移；通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜想；通過解綜合題,培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學力量不同，進行不同系列的練——評——練的`教學活動。

2、準時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬進展；。每部分復習結束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到滿分的目的。

3.復習時處理好四個關系。（１）講與練之間的關系；（２）個人與集體的關系；（３）外訂資料、網絡資源、自編題的關系；（４）尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如繼往，樂觀投身于新課標的試驗中去，在學校的正確領導下，在同行老師的關心下，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。<

2024初三數(shù)學教學總結10

這學期仍在進行學校數(shù)學一班級上冊的學習。喬萌雖然沒有其他大同學有基礎，但很仔細。她會想方法弄懂每一道題，再仔細的寫好式子。進度比較慢，但是打基礎的時候慢點也沒什么關系。下學期會連續(xù)進行學校數(shù)學一班級下冊的`學習。相信漸漸隨著數(shù)學思維的建立，她會越來越快的。

2024初三數(shù)學教學總結11

一、備好課，上好課，提升教學質量。

1、課前預備：備好課。

(1)仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。以小組合作學習組織好課堂教學，鼓舞同學樂觀參加課堂，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂溝通、展現(xiàn)面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、做好了輔導工作。

個別同學缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住同學的思想訓練不放松，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到了從友善開頭。從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、仔細批改同學的作業(yè)，樂觀寫激勵性批語，同學的作業(yè)質量得到了較大的提高。

四、樂觀參加聽課、評課，本學期聽課32節(jié)，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

五、努力方面

1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育。注意“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。

2、做好“練”是今后的`工作重點，基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確?????度，應變力量，及技能會有很大的提高。

3、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對數(shù)學的熟悉上有更大的進步。

4、由于大多數(shù)同學基礎較差，我利用各種方法，訓練同學提高，集中留意力。

一學期以來，通過不懈努力，我所任教的數(shù)學成果有了肯定進步。詳細狀況如下：在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓練教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。

這學期完成了學校數(shù)學一班級上冊的學習，正在進行學校數(shù)學一班級下冊的學習。祥致的加法基本沒有什么問題，但是減法有時會轉不過彎來。通過這兩個的觀看，覺得她對題目理解總是不清晰。即使把題目給她念出來或者換種其他的方式告知她，她還是不太能理解。

數(shù)學學習的時候，老師會引導她自己多動腦。比如把十六個蘋果吃了六個換成有十六塊錢花掉了六塊錢。在家里也盼望家長多加以引導，讓她能做的事情盡量自己做，這樣遇到事情多想一步，有助于她養(yǎng)成理解并思索的好習慣。下學期會進行并完成學校數(shù)學一班級下冊和學校數(shù)學二班級上冊的學習。

2024初三數(shù)學教學總結12

匆忙忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦有甜，而更多的是思索和壓力！今日回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成果。

本學期我擔當九班級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的.日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)移民同學的實際狀況，我細心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對同學進行思想訓練，培育同學動手力量，引導同學動腦思索。九班級的數(shù)學內容多，是學校數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而同學數(shù)學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調基礎，適當復習遇到的以前的學問點，設計一些適合各層次同學的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對同學進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標同學進行輔導，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導同學課余擴大學問面；同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

二、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學培優(yōu)補差，但成果還是不夠抱負，有待于連續(xù)努力。

三、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新學問，樂觀參與海南師范高校周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

二、推動基礎訓練課改，更新教學觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學的共性；有效地提高同學的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步討論和探究的方向。

三、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024初三數(shù)學教學總結13

這學期進行并完成了學校數(shù)學三班級下冊和學校數(shù)學六班級上冊的學習。雖然基礎很好，但是很貪玩。前一天做錯的題目總是不進行更正就連續(xù)往下進行新的內容。上課仔細的時候很仔細，不仔細的.時候也很愛玩。但整體狀態(tài)還是挺好的，自己思索的過程會一步步清楚的寫在書上。下學期會連續(xù)進行并完成學校數(shù)學六班級下冊的學習。

2024初三數(shù)學教學總結14

作為一位初三數(shù)學老師，在面臨中考的壓力時，現(xiàn)將工作總結如下：

一學期來，本人擔當初三兩個班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，訓練民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練

初三總復習是重要的教學階段，是同學再學習的過程，也是全面提高同學文化素養(yǎng)，進展同學思維力量，培育同學分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)”，是同學連續(xù)學習和參與工作的預備階段，讓同學滿載著素養(yǎng)訓練的豐碩果實結束義務訓練。

二、總復習工作面對全體同學

詳細做法是：

一老師的板書與同學的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學看解題思路及同學參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化同學板演作用，讓不同層次同學都有機會表現(xiàn)，由于同學板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，同學板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向同學學習的良好機會;另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索力量，促進記憶。

二注意同學解題中的錯誤分析

在總復習中，同學在解題中消失錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。

首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次同學對學問的把握狀況，調查中發(fā)覺：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶制造性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔

三、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習樂觀性。

數(shù)學是一門比較抽象的'學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導;給留意力不集中的同學準時的提示;給有好的解法的同學準時表揚;給失去信念的同學準時的心理勸慰;給學有余力的同學各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)訓練的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確?????度，應變力量，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓練