2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)：選擇性必修上冊連點(diǎn)成線整合突破

《〈論語〉十二章》《大學(xué)之道》《人皆有不忍人之心》《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼愛》《禮運(yùn)(節(jié)選)》選擇性必修上冊連點(diǎn)成線整合突破一、連點(diǎn)成線，基礎(chǔ)整合1.選出下列選項(xiàng)中，加顏色詞的意思相同的一項(xiàng)。(1)A.敏于事而慎于言回雖不敏C.B.D.√見賢思齊焉欲治其國者，先齊其家靜而后能安其安易持謂其君不能者，賊其君者也故賊人以利其身D項(xiàng)均為“傷害，殘害”。A項(xiàng)勤勉/聰明，機(jī)智。B項(xiàng)與……看齊/使……整齊有序。C項(xiàng)性情安和/安然，安穩(wěn)。(2)A.回雖不敏，請事斯語矣斯有不忍人之政矣譬之如醫(yī)之攻人之疾者然故攻異國以利其國B.今王發(fā)政施仁視父兄與君若其身，惡施不孝D.安而后能慮何不慮以為大樽而浮乎江湖C.√B項(xiàng)均為“實(shí)行”。A項(xiàng)這/就。C項(xiàng)治療/攻打。D項(xiàng)思慮精詳/用繩結(jié)綴。2.下列句子中，加顏色詞的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是A.可謂好學(xué)也已B.譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也C.民之從事，常于幾成而敗之D.跨者不行√A項(xiàng)古今義都是“喜愛學(xué)習(xí)”。B項(xiàng)古義：填平洼地。今義：平坦的土地。C項(xiàng)古義：做事。今義：做，投身到(事業(yè)中去)；(按某種辦法)處理。D項(xiàng)古義：行走不穩(wěn)。今義：不可以；不被允許。A.邇之事父茍不充之，不足以事父母居安思危則思知止以安人B.欲正其心者，先誠其意知至而后意誠D.就有道而正焉想讒邪則思正身以黜惡C.√3.下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是A項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞，侍奉。B項(xiàng)使動(dòng)用法，使……誠/形容詞，真誠。C項(xiàng)形容詞作名詞，安逸的環(huán)境/使動(dòng)用法，使……安寧。D項(xiàng)形容詞作動(dòng)詞，匡正/使動(dòng)用法，使……端正。4.下列各組句子中，句式特點(diǎn)不同的一組是A.無是非之心，非人也惻隱之心，仁之端也當(dāng)察亂何自起仁以為己任B.古之欲明明德于天下者敏于事而慎于言D.宋人有善為不龜手之藥者請買其方百金C.√D項(xiàng)定語后置句/狀語后置句。A項(xiàng)均為判斷句。B項(xiàng)均為狀語后置句。C項(xiàng)均為賓語前置句。5.判斷下列文化常識的正誤。(1)《論語》是孔子及其弟子記錄自己言行的作品，是儒家經(jīng)典著作。(

)×《論語》的作者是孔子的弟子和再傳弟子。(2)“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱，又稱四子書，為歷代儒家學(xué)子研習(xí)之核心書經(jīng)。(

)(3)老子是世界文化名人，世界百位歷史名人之一，與莊子并稱“老莊”。在道教中，老子被尊為道教始祖，稱“南華真人”。

(

)√“南華真人”是莊子，老子稱“太上老君”?！炼?、連點(diǎn)成線，微點(diǎn)突破1.120個(gè)實(shí)詞積累、識記(1)疾

疾

疾甲骨文小篆隸書楷書“疾”是會意字，甲骨文上邊是“大”字，像人的正面，下邊是“矢”字，像箭。合起來指人被箭射中。表示傷病。義項(xiàng)例句①譬之如醫(yī)之攻人之疾者然(《兼愛》)②屈平疾王聽之不聰也(《屈原列傳》)③順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?《勸學(xué)》)④老臣病足，曾不能疾走(《觸龍說趙太后》)⑤臏至，龐涓恐其賢于己，疾之(《史記·孫子吳起列傳》)⑥君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(《季氏將伐顓臾》)疾病

痛心

勁疾快，急速同“嫉”，痛恨妒忌⑦缺點(diǎn)，毛病孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾(《史記·孔子世家》)⑧痛苦，疾苦凡牧民者，必知其疾(《管子》)⑨生病嬰疾甚，且死(《韓非子》)⑩疼痛舉疾首蹙額而相告曰：“吾王之好鼓樂……”(《莊暴見孟子》)“疾”的本義是“中箭受傷”(此義已消失)。后引申為一般的疾病。疾病自然會使人“痛苦”，因而令人“痛恨、厭惡”。由于弓箭速度很快，故“疾”又引申出“快速、急速”之義?！咀R記方法】[解釋加顏色字]

蔡人有足疾()，不能疾()走。家人尋醫(yī)。鎮(zhèn)上有醫(yī)，術(shù)高，常解民之疾()苦。后蔡人愈，家人謝醫(yī)曰：“鄉(xiāng)間有庸醫(yī)，嘗疾()爾術(shù)，所幸未聽之也?！贬t(yī)曰：“吾疾()天下如此者也?！薄具w移小練】疾病快痛苦痛恨嫉妒

貽小篆楷書“貽”是形聲字。從貝，臺聲，與財(cái)富有關(guān)，本義是贈送。(2)貽義項(xiàng)例句①魏王貽我大瓠之種(《五石之瓠》)②傳之子孫，以貽后世(孔安國《尚書序》)贈送，送給遺留，留下“貽”的本義是“贈給，送給”，引申出“遺留，留下”之義?！咀R記方法】[解釋加顏色字]

自唐以來，從師之風(fēng)不盛，阿諛之風(fēng)而興，韓愈以為此貽()害無窮，遂作《師說》以貽()李蟠，嘉其好學(xué)。【遷移小練】遺留贈送，送給2.掌握形容詞的活用規(guī)律及特點(diǎn)(1)解釋下列句子中加顏色的詞語，體會其活用特點(diǎn)。①以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也：___________________________②夫子固拙于用大矣：_____________________③賓主盡東南之美：_____________________④是故圣益圣，愚益愚：______________________⑤不知東方之既白：_________________⑥素善留侯張良：_______________________

活用為名詞，堅(jiān)固程度，硬度

活用為名詞，大的東西

活用為名詞，英俊之才

活用為名詞，圣人/愚人

活用為動(dòng)詞，變亮活用為動(dòng)詞，與……交好⑦且夫天下非小弱也：_____________________⑧郯子之徒，其賢不及孔子：_________________⑨親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：______________________⑩復(fù)前行，欲窮其林：_________________活用為動(dòng)詞，變小/變?nèi)?/p>

活用為名詞，才能

活用為動(dòng)詞，親近/疏遠(yuǎn)活用為動(dòng)詞，走完形容詞活用為名詞：當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時(shí)，該形容詞活用為名詞，如上面的①②④；當(dāng)形容詞用在“其”“之”后面充當(dāng)中心語時(shí)，則活用為名詞，如上面的③⑧。形容詞活用為動(dòng)詞：形容詞如果處在謂語的位置上，帶了賓語(有時(shí)不帶)，而又沒有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，則活用為一般動(dòng)詞，如上面的⑥⑨；形容詞放在能愿動(dòng)詞后，也活用為動(dòng)詞，如上面的⑩；形容詞放在副詞(時(shí)間副詞或否定副詞)后，也活用為動(dòng)詞，如上面的⑤⑦。【點(diǎn)撥】(2)遷移運(yùn)用指出下列畫線句中有活用現(xiàn)象的形容詞，并翻譯句子。①(2020·天津)太傅出入朝廷四十余年，終身未嘗為越產(chǎn)；家人有少變其舊者，輒不懌。(節(jié)選自陸游《放翁家訓(xùn)·序》)答案舊：活用為名詞，舊制。譯文：如果家里有人稍微改變他的舊制，(太傅)就不高興。②(2019·全國Ⅰ)諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳