2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)（部編版） 必修4　第20課　課時(shí)4　用對(duì)立統(tǒng)1的觀點(diǎn)看問題

把握世界的規(guī)律第二十課用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題課時(shí)4堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一核心考點(diǎn)一堅(jiān)持具體問題具體分析課時(shí)精練核心考點(diǎn)二內(nèi)容索引核心考點(diǎn)一堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一1.主次矛盾與矛盾的主次方面考點(diǎn)精講夯實(shí)必備知識(shí)

主次矛盾矛盾的主次方面世界觀原理區(qū)別①主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用②次要矛盾處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用①矛盾的主要方面在事物內(nèi)部處于支配地位，起著主導(dǎo)作用。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的②矛盾的次要方面處于被支配地位世界觀原理聯(lián)系主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾的主次方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論想問題、辦事情，既要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾；又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾想問題、辦事情，既要全面，又要分清主流和支流主次矛盾的關(guān)鍵詞有“重點(diǎn)”“重心”“關(guān)鍵”“首要任務(wù)”“中心環(huán)節(jié)”“突破口”等。(注重辦事情、處理問題)；矛盾的主次方面的關(guān)鍵詞有“主流”“大局”“方向”“性質(zhì)”“主體”“實(shí)質(zhì)”“本質(zhì)”等(注重看問題)。2.兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一

兩點(diǎn)論重點(diǎn)論含義認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要著重把握主要矛盾認(rèn)識(shí)某一矛盾在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要著重把握矛盾的主要方面反面一點(diǎn)論均衡論聯(lián)系兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，要善于把握重點(diǎn)和主流，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一圖示兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一歸納提升1.主要矛盾就是急需解決的矛盾。只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。糾正：在特殊的情況下，要先解決好次要矛盾，才能解決好主要矛盾。解決主要矛盾是必要條件不是充分條件，解決主要矛盾只是取得成功的關(guān)鍵。2.事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾決定的。糾正：事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。易錯(cuò)矯正3.矛盾的次要方面對(duì)事物性質(zhì)不起作用。糾正：矛盾的次要方面對(duì)事物性質(zhì)不起決定作用。4.堅(jiān)持重點(diǎn)論，就要反對(duì)一點(diǎn)論；堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就要反對(duì)均衡論。糾正：堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就要反對(duì)一點(diǎn)論；堅(jiān)持重點(diǎn)論，就要反對(duì)均衡論。考向一主次矛盾和矛盾的主次方面典例1

(2018·全國(guó)Ⅱ)中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2016年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016～2030年)》，把發(fā)展中醫(yī)藥上升為國(guó)家戰(zhàn)略。中醫(yī)藥理論重視整體診療、強(qiáng)調(diào)個(gè)體化、對(duì)癥下藥、辨證施治等，其中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是①事物的矛盾不同，解決矛盾的方法也不相同②在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性③矛盾的主要方面和次要方面交替決定事物的性質(zhì)④主要矛盾和次要矛盾的相互轉(zhuǎn)化支配著事物的發(fā)展變化A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√考向探究強(qiáng)化關(guān)鍵能力③錯(cuò)誤，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。④錯(cuò)誤，在事物的發(fā)展過程中，主要矛盾處于支配地位，起決定作用，支配著事物的發(fā)展變化。混淆主要矛盾和次要矛盾的地位作用、矛盾的主要方面和次要方面的地位作用。主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，次要矛盾影響事物的發(fā)展；事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，次要方面影響事物的性質(zhì)。易錯(cuò)提醒變式1泡菜制作過程中，乳酸菌對(duì)其品質(zhì)起著決定性作用，而其他雜菌(如腸桿菌等)會(huì)破壞泡菜的品質(zhì)，產(chǎn)生的毒素和亞硝酸鹽等會(huì)危害人體健康。因此，在發(fā)酵過程中可添加食鹽、大蒜等輔料，并增加乳酸菌的含量，可以有效保證泡菜的風(fēng)味和品質(zhì)。這告訴我們①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵②任何事物之間都相互影響、相互制約③矛盾的主次方面在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化④主要矛盾在事物的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√②錯(cuò)誤，聯(lián)系是具體的有條件的；④不符合題意，材料體現(xiàn)的是矛盾的主次方面的關(guān)系，不涉及主要矛盾?？枷蚨?jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一典例2

(2021·浙江6月選考)當(dāng)前，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨點(diǎn)多面廣、涉農(nóng)資金分散等問題。必須統(tǒng)籌整合涉農(nóng)資金，在不忽視基本面的同時(shí)，集中力量辦大事，這樣才能取得良好效果。這一工作思路①運(yùn)用了量變質(zhì)變辯證關(guān)系的原理②堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一③避免了發(fā)展過程中的曲折性和反復(fù)性④實(shí)現(xiàn)了自然觀、價(jià)值觀與方法論的融合A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨點(diǎn)多面廣等問題，材料中工作思路逐一解決這些問題，運(yùn)用了量變質(zhì)變辯證關(guān)系的原理，①正確切題。材料強(qiáng)調(diào)在不忽視基本面的同時(shí)，集中力量辦大事，這堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，②正確切題。發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，發(fā)展過程中的曲折性和反復(fù)性無法避免，③錯(cuò)誤。自然觀是對(duì)自然界的看法，價(jià)值觀是對(duì)價(jià)值的看法，材料并未體現(xiàn)自然觀、價(jià)值觀，④不符合題意。故本題選A。變式2在當(dāng)前保護(hù)主義上升、世界經(jīng)濟(jì)低迷的外部形勢(shì)下，我國(guó)必須加快形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，扭住擴(kuò)大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，不斷激發(fā)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛力。以上決策蘊(yùn)含的哲理有①事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定②要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件③要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的方法④要抓住具體問題具體分析這一矛盾問題的精髓A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√①不符合題意，材料信息主要強(qiáng)調(diào)的是著重把握主要矛盾，又要看到次要矛盾，而不涉及事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定；④錯(cuò)誤，矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓。誤認(rèn)為具體問題具體分析是矛盾問題的精髓。矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓，具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。易錯(cuò)提醒返回核心考點(diǎn)二

堅(jiān)持具體問題具體分析1.具體問題具體分析(1)含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)重要性①地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。②作用：具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵?？键c(diǎn)精講夯實(shí)必備知識(shí)(3)怎樣做①前提：要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是唯物論前提。②關(guān)鍵：對(duì)不同事物的矛盾、同一事物在不同過程和階段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具體分析。③重要條件：要在運(yùn)動(dòng)中把握事物的矛盾，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。④在分析每個(gè)具體矛盾時(shí)，要“事事”“時(shí)時(shí)”注意它的特殊性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移?！熬唧w問題具體分析”與“一切從實(shí)際出發(fā)”的關(guān)系歸納提升

具體問題具體分析一切從實(shí)際出發(fā)區(qū)別側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于矛盾各自特點(diǎn)，反對(duì)“一刀切”側(cè)重于主觀符合客觀，反對(duì)主觀主義角度辯證法角度唯物論角度原理矛盾特殊性原理物質(zhì)決定意識(shí)聯(lián)系①都突出想問題、辦事情必須堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時(shí)間、條件去認(rèn)識(shí)事物的不同性質(zhì)②一切從實(shí)際出發(fā)是具體問題具體分析的基礎(chǔ)和前提，具體問題具體分析是一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的表現(xiàn)2.全面理解矛盾觀點(diǎn)與矛盾分析法3.堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué)

唯物辯證法形而上學(xué)聯(lián)系的觀點(diǎn)/孤立的觀點(diǎn)要求人們?cè)谟^察和分析問題時(shí)，要從事物之間的相互聯(lián)系和相互作用入手它只看到一個(gè)個(gè)孤立的事物，看不到事物之間的相互聯(lián)系和相互作用發(fā)展的觀點(diǎn)/靜止的觀點(diǎn)要把事物的現(xiàn)狀與它的過去和將來聯(lián)系起來考察；既要看到事物位置的移動(dòng)和數(shù)量的增減，更要看到事物根本性質(zhì)的變化和發(fā)展只看到事物的現(xiàn)狀，看不到事物的過去和未來；只看到事物數(shù)量的變化和場(chǎng)所的變更，看不到事物根本性質(zhì)的變化全面的觀點(diǎn)/片面的觀點(diǎn)在分析事物發(fā)展的原因時(shí)，既要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾(內(nèi)因)，又不忽視事物發(fā)展的外部矛盾(外因)只看到事物發(fā)展的外部條件，看不到事物發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)根本分歧是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力《邏輯與思維》中的“運(yùn)用辯證思維方法”是對(duì)唯物辯證法知識(shí)的深化，與之相反的就是形而上學(xué)思維。1.具體問題具體分析是指在矛盾特殊性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。糾正：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。2.一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義的活的靈魂。糾正：具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂。3.具體問題具體分析是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。糾正：矛盾分析法是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。易錯(cuò)矯正考向一堅(jiān)持具體問題具體分析典例1

(2021·全國(guó)乙卷)漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》諷刺了一些人想問題、做事情①不敢發(fā)揮主觀能動(dòng)性②否認(rèn)事物發(fā)展的規(guī)律性③不善于具體問題具體分析④不懂得聯(lián)系的客觀性和條件性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√考向探究強(qiáng)化關(guān)鍵能力漫畫主人公依據(jù)種瓜得瓜，種豆得豆的自然規(guī)律而做出“種蛋”的荒謬行為，錯(cuò)誤地發(fā)揮了能動(dòng)性，而不是“不敢發(fā)揮主觀能動(dòng)性”，①錯(cuò)誤。漫畫主人公依據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律性得出“種蛋得蛋”的結(jié)論，是沒有認(rèn)清蛋和瓜、豆發(fā)展規(guī)律不同的體現(xiàn)，而不是否認(rèn)事物發(fā)展的規(guī)律性，②錯(cuò)誤。矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，要求我們具體問題具體分析。漫畫主人公沒有認(rèn)清蛋與豆和瓜的不同，違背了矛盾的特殊性，諷刺了一些人想問題、做事情不善于具體問題具體分析，③正確。聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，在實(shí)際生活中，人們?nèi)菀卓吹侥切┲苯拥?、表面的?lián)系，而往往忽略那些間接的、本質(zhì)的聯(lián)系，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。漫畫諷刺的是一些人只看到表面的聯(lián)系，但忽視了事物存在和發(fā)展的各種條件，④正確。故本題選D。變式1

(2020·山東高考)假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的理想，鋪就奮斗的底色。新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許許多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生理想，以開拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫卷。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①把握矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵②實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中④尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√②③符合題意，題干表明實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑，也表明矛盾的普遍性是不能獨(dú)立存在的，矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。①說法錯(cuò)誤，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。④不符合題意，材料沒有體現(xiàn)尊重客觀規(guī)律的作用。誤認(rèn)為承認(rèn)矛盾的普遍性是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和解決矛盾的關(guān)鍵。承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提；具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。易錯(cuò)提醒考向二辯證法和形而上學(xué)典例2

“辯證法不知道什么絕對(duì)分明的和固定不變的界限，不知道什么無條件的普遍有效的‘非此即彼’，它使固定的形而上學(xué)的差異互相過渡，除了‘非此即彼’，又在適當(dāng)?shù)牡胤匠姓J(rèn)‘亦此亦彼’，并且使對(duì)立互為中介；辯證法是唯一的、最高度地適合于自然觀的這一發(fā)展階段的思維方法。”對(duì)恩格斯這段話理解正確的是①辯證法與形而上學(xué)都承認(rèn)事物之間的確定界限②任何事物之間都存在相互影響、相互制約的關(guān)系③形而上學(xué)的缺陷之一是只見“事物”忘記聯(lián)系④辯證法是關(guān)于自然界認(rèn)識(shí)的唯一科學(xué)的思維方法A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√辯證法使固定的形而上學(xué)的差異互相過渡，除了“非此即彼”，又在適當(dāng)?shù)牡胤匠姓J(rèn)“亦此亦彼”，這說明辯證法與形而上學(xué)都承認(rèn)事物之間的確定界限，①正確。聯(lián)系具有條件性，②錯(cuò)誤。形而上學(xué)的缺陷之一是孤立地看問題，③正確。辯證法不僅僅是關(guān)于自然界的認(rèn)識(shí)，而且有唯物辯證法也有唯心辯證法，④錯(cuò)誤。變式2黑格爾認(rèn)為：“矛盾則是一切運(yùn)動(dòng)和生命力的根源；事物只因?yàn)樽陨砭哂忻埽艜?huì)運(yùn)動(dòng)?！倍帕终J(rèn)為，“矛盾不能歸屬于現(xiàn)實(shí)。在事物中沒有任何矛盾”。對(duì)比黑格爾和杜林的觀點(diǎn)，下列說法正確的是A.同屬于辯證法的觀點(diǎn)B.同屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)C.雙方的根本分歧在于思維和存在何者是本原的問題D.雙方的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力√A、B錯(cuò)誤，黑格爾屬于辯證法的觀點(diǎn)，杜林屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。C錯(cuò)誤，雙方的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，而不是思維和存在何者是本原的問題?；煜q證法、形而上學(xué)的根本分歧和唯物主義、唯心主義的根本分歧。辯證法、形而上學(xué)的根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力；唯物主義、唯心主義的根本分歧在于思維和存在何者是本原的問題。易錯(cuò)提醒返回課時(shí)精練一、選擇題1.(2022·浙江6月選考)隨著脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，不少曾經(jīng)的扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，無縫銜接擔(dān)任了鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他們面臨從以前管好“每棵苗”到現(xiàn)在撫育“一片林”、從以前作答“客觀題”到現(xiàn)在應(yīng)對(duì)“主觀題”、從以前“串門多”到現(xiàn)在“出門多”等一系列挑戰(zhàn)。從哲學(xué)上看，這是基于①發(fā)展的不同階段有不同的矛盾②主要矛盾發(fā)生變化③任何事物都是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一④認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性、上升性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√１2345678910課時(shí)精練1112131415脫貧攻堅(jiān)全面勝利前后，扶貧干部的角色不同，工作任務(wù)不同，從哲學(xué)上看這是基于發(fā)展的不同階段有不同的矛盾，主要矛盾發(fā)生變化，①②正確切題；真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，③說法錯(cuò)誤；材料涉及的是扶貧實(shí)踐，不是認(rèn)識(shí)，不體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，④不選。故本題選A。１2345678910課時(shí)精練11121314152.漫畫《幫忙》啟示我們想問題辦事情要A.求同存異，在斗爭(zhēng)中把握同一B.抓住重點(diǎn)，把力氣用在刀刃上C.盡力而為，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性D.腳踏實(shí)地，在能力范圍內(nèi)創(chuàng)造價(jià)值１2345678910√1112131415課時(shí)精練幫忙漫畫反映了幫忙的人，并沒有抓住推車的主要矛盾，只是從旁邊加油、指點(diǎn)，沒有抓住重點(diǎn)，B入選。A、C、D均不符合題意。１23456789101112131415課時(shí)精練3.專精定律是指一個(gè)人對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域?qū)Ｗ⒀芯?，達(dá)到精通的境界。專精定律告訴我們無論做任何的行業(yè)和事情，都要將自己的精力集中于一個(gè)領(lǐng)域，并將這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的最頂尖作為自己的目標(biāo)。只有當(dāng)你能夠?qū)＞臅r(shí)候，你所做的事物和領(lǐng)域才會(huì)有成績(jī)和突破。這主要體現(xiàn)的哲理與下列哪項(xiàng)一致A.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期B.舉網(wǎng)以綱，千目皆張C.既要盡力而為，又要量力而行D.金無足赤，人無完人１2345678910√1112131415課時(shí)精練專精定律體現(xiàn)了想問題辦事情要集中主要力量抓主要矛盾的道理，B與之相符。A體現(xiàn)的是量變和質(zhì)變的關(guān)系。C體現(xiàn)的是既要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，又要尊重客觀規(guī)律。D體現(xiàn)的是矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理。１23456789101112131415課時(shí)精練4.聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)在云南昆明開幕。習(xí)近平主席出席大會(huì)并發(fā)表講話指出，為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，中國(guó)將陸續(xù)發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)碳達(dá)峰實(shí)施方案和一系列支撐保障措施。以下說法正確的是A.發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)實(shí)施方案，堅(jiān)持集中主要力量解決主要矛盾方法論依據(jù)B.我國(guó)發(fā)布一系列保障措施，實(shí)現(xiàn)了各部分功能之和大于整體功能的理想效果C.實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，需要突破客觀條件的限制，發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用D.世界統(tǒng)一于物質(zhì)，要深懷對(duì)自然敬畏之心，尊重自然、順應(yīng)自然、服從自然１2345678910√1112131415課時(shí)精練發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)實(shí)施方案，堅(jiān)持集中主要力量解決主要矛盾方法論依據(jù)，A正確。當(dāng)各部分以合理有序的順序構(gòu)成整體時(shí)，部分功能之和才大于整體功能，B錯(cuò)誤。不能突破客觀條件的限制，C錯(cuò)誤。要順應(yīng)自然而不是服從自然，D錯(cuò)誤。１23456789101112131415課時(shí)精練5.“小鎮(zhèn)做題家”是指小城市因擅長(zhǎng)應(yīng)試埋頭苦讀而完成人生進(jìn)階的青年學(xué)子，他們沒有什么特別光亮的點(diǎn)，眼界不夠開闊，不是很會(huì)社交，但他們擅長(zhǎng)做題。這個(gè)詞本是小鎮(zhèn)青年的自嘲，未曾想成了輿論上一些人嘲諷的對(duì)象：沒有能力空會(huì)做題的書呆子。而更多的網(wǎng)友則是呼吁，夢(mèng)想應(yīng)該被善待，努力永遠(yuǎn)不該被嘲諷！從更多網(wǎng)友的呼吁中可以看出，他們主張要A.在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B.認(rèn)可青年學(xué)子善于抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)人生飛躍C.把握矛盾主要方面，肯定青年學(xué)子積極的人生態(tài)度D.認(rèn)同學(xué)習(xí)青年學(xué)子抓住主要矛盾實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想√１23456789101112131415課時(shí)精練網(wǎng)友的呼吁強(qiáng)調(diào)要看到“小鎮(zhèn)做題家”的努力與夢(mèng)想這一矛盾的主要方面，C當(dāng)選，A、B、D與題意不符。１23456789101112131415課時(shí)精練6.育人先育德。長(zhǎng)久以來，一些學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)中存在著重智育輕德育、過于重視分?jǐn)?shù)、強(qiáng)調(diào)“分分必較”的錯(cuò)誤傾向，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)此，新時(shí)期教育評(píng)價(jià)明確，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這啟示我們①把握矛盾的主要方面，弄清事物的本質(zhì)和主流②抓住事物發(fā)展的關(guān)鍵和重點(diǎn)，避免主次顛倒③堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合，全面地看問題④堅(jiān)持一分為二，推動(dòng)斗爭(zhēng)性向同一性的轉(zhuǎn)化A.①③

B.②④

C.①②

D.③④１2345678910√1112131415課時(shí)精練7.2022年以來，隨著《廣東省革命遺址保護(hù)條例》重磅出臺(tái)，廣東省多措并舉進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)革命文物的系統(tǒng)性保護(hù)，以革命文物保護(hù)利用片區(qū)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌搶救性與預(yù)防性保護(hù)、本體與周邊保護(hù)、單點(diǎn)與集群保護(hù)，探索將做好革命文物工作和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作結(jié)合起來，深化拓展革命文物的教育功能，講好紅色故事，賡續(xù)南粵紅色文脈。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①系統(tǒng)優(yōu)化方法要求著眼于事物的整體性②系統(tǒng)優(yōu)化方法是認(rèn)識(shí)世界的根本方法③辦事情要堅(jiān)持重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論的統(tǒng)一④辦事情要堅(jiān)持共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√１23456789101112131415課時(shí)精練矛盾分析法是認(rèn)識(shí)世界的根本方法，②錯(cuò)誤；材料沒有涉及共性與個(gè)性的統(tǒng)一，排除④。１23456789101112131415課時(shí)精練8.國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面推進(jìn)城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作的指導(dǎo)意見》要求，建立改造資金由政府與居民、社會(huì)力量合理共擔(dān)機(jī)制。老舊小區(qū)改造投資巨大，如果只靠財(cái)政“輸血”，必然行之不遠(yuǎn)，必須健全“造血”機(jī)制，針對(duì)不同類型老舊小區(qū)分類精準(zhǔn)施策，將民生和發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建中央、地方、社會(huì)、居民共攤出資的投入機(jī)制。材料表明①在矛盾普遍性指導(dǎo)下，針對(duì)不同類型老舊小區(qū)分類精準(zhǔn)施策②在全面推進(jìn)城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造過程中由“造血”替代“輸血”③要把握聯(lián)系的多樣性，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移④不斷推進(jìn)老舊小區(qū)的水、電等公共設(shè)施改造以完善上層建筑A.①③

B.①④

C.②③

D.③④√１23456789101112131415課時(shí)精練需要將“輸血”和健全“造血”相結(jié)合，②錯(cuò)誤。不斷推進(jìn)老舊小區(qū)的水、電等公共設(shè)施改造不屬于上層建筑，④錯(cuò)誤。１23456789101112131415課時(shí)精練9.2022年6月24日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開新聞發(fā)布會(huì)，明確了健康碼的使用管理、運(yùn)行保障和信息安全等各項(xiàng)規(guī)定，要求各地根據(jù)不同疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)對(duì)相關(guān)人員精準(zhǔn)賦碼，不得擅自擴(kuò)大應(yīng)用范圍，絕不允許因疫情防控之外的因素對(duì)群眾進(jìn)行健康碼賦碼變碼。要求精準(zhǔn)賦碼是因?yàn)棰倮硇哉J(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識(shí)②矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，要堅(jiān)持具體問題具體分析③客觀實(shí)際是具體的、變化發(fā)展的，要做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一④真理是具體的有條件的，要在實(shí)踐中不斷超越歷史條件認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√１23456789101112131415課時(shí)精練材料不涉及感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系問題，①排除。真理是具體的有條件的，不能超越歷史條件認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，④錯(cuò)誤。１23456789101112131415課時(shí)精練10.下圖漫畫給我們的啟迪與下列詩(shī)句蘊(yùn)涵的哲理相一致的是①橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同②恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前③問渠那得清如許，為有源頭活水來④人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１2345678910√1112131415課時(shí)精練該漫畫反映了為追求所謂的平等，不分男女老少、不管身體條件，一律配給同樣的自行車，下圖則表示根據(jù)不同人的特點(diǎn)配置不同的車輛，才能實(shí)現(xiàn)真正的公平。從哲學(xué)角度，這強(qiáng)調(diào)矛１23456789101112131415課時(shí)精練盾具有特殊性，要具體問題具體分析，②④符合題意。①③與題意不符。11.貫徹《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見》要求，重在結(jié)合實(shí)際、因地制宜。廣東省針對(duì)不同地域、領(lǐng)域、層級(jí)特點(diǎn)，分層分類開展廉潔文化建設(shè)：要把加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)擺在更加突出重要位置，把廉潔文化建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作布局進(jìn)行謀劃；在黨員干部的思想深處筑起“防火墻”，“一磚一瓦”壘起，“每時(shí)每刻”做起，久久為功抓好落實(shí)。這告訴我們①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵②廉潔文化建設(shè)要著重把握矛盾的主要方面③要堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)④事物量變必然引起質(zhì)變，要注重量的積累A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１2345678910√1112131415課時(shí)精練把加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)擺在更加突出重要位置，體現(xiàn)了抓主要矛盾，并非矛盾的主要方面，②錯(cuò)誤。事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)，才能引起質(zhì)變，④錯(cuò)誤。１23456789101112131415課時(shí)精練12.國(guó)家主席習(xí)近平在全球發(fā)展高層對(duì)話會(huì)上提出，“我們要共同構(gòu)建全球發(fā)展伙伴關(guān)系。合作才能辦成大事，辦成好事，辦成長(zhǎng)久之事。發(fā)達(dá)國(guó)家要履行義務(wù)，發(fā)展中國(guó)家要深化合作，南北雙方要相向而行，共建團(tuán)結(jié)、平等、均衡、普惠的全球發(fā)展伙伴關(guān)系，不讓任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)人掉隊(duì)”。該論斷蘊(yùn)含的辯證法原理有①矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力②以矛盾的同一性取代斗爭(zhēng)性，推動(dòng)事物總是向前發(fā)展③堅(jiān)持矛盾均衡論，推進(jìn)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合④堅(jiān)持具體問題具體分析，找到解決矛盾的正確方法A.①②

B.①④

C.②③

D.③④１2345678910√1112131415課時(shí)精練矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性是相互聯(lián)結(jié)、不可分割的，不是相互取代的關(guān)系。事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，道路是曲折的，“推動(dòng)事物總是向前發(fā)展”表述不準(zhǔn)確，②排除。“均衡論”是形而上學(xué)的觀點(diǎn)，③錯(cuò)誤。１23456789101112131415課時(shí)精練13.我國(guó)數(shù)據(jù)中心大多分布在東部地區(qū)，但由于東部地區(qū)土地、能源等資源日趨緊張，且人工成本較高，難以為繼。而我國(guó)西部地區(qū)具備資源充裕的比較優(yōu)勢(shì)，具備發(fā)展數(shù)據(jù)中心承接?xùn)|部算力需求的潛力。2022年2月17日，“東數(shù)西算”工程正式全面啟動(dòng)。國(guó)家做出“東數(shù)西算”這一重大決定的哲學(xué)依據(jù)是①矛盾雙方在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化②調(diào)整上層建筑就能更好地發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的條件A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√１23456789101112131415課時(shí)精練材料強(qiáng)調(diào)的是要分析和把握事物存在和發(fā)展的條件，沒有體現(xiàn)矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，①不符合題意。只有當(dāng)上層建筑為先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)時(shí)，它才促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，②錯(cuò)誤。１23456789101112131415課時(shí)精練二、非選擇題14.閱讀材料，完成下列要求。黃河安瀾是中華兒女的千年期盼，保護(hù)黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計(jì)。2022年6月底，生態(tài)環(huán)境部等四部委聯(lián)合印發(fā)《黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，為改善黃河流域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量制定了時(shí)間表和路線圖，為當(dāng)前和今后一段時(shí)期黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作提供了重要依據(jù)。１23456789101112131415課時(shí)精練根據(jù)《規(guī)劃》，黃河流域未來生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要原則是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展格局、城鎮(zhèn)空間布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與黃河流域的資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)，守住黃河自然生態(tài)安全邊界。在保護(hù)重點(diǎn)上，黃河上游地區(qū)以水源涵養(yǎng)為主，中游地區(qū)重點(diǎn)是水土保持和污染治理，下游則以濕地保護(hù)修復(fù)為主。通過推進(jìn)工業(yè)綠色發(fā)展，強(qiáng)化水資源節(jié)約集約利用，加強(qiáng)全流域水資源統(tǒng)一調(diào)度等措施，維護(hù)黃河生態(tài)健康。１23456789101112131415課時(shí)精練答案具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法?！兑?guī)劃》明確了黃河流域未來生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要原則，制定了時(shí)間表和路線圖，堅(jiān)持了矛盾普遍性原理的指導(dǎo)。保護(hù)黃河事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，《規(guī)劃》在保護(hù)重點(diǎn)上，根據(jù)黃河上中下游不同的生態(tài)特征，采取了不同的保護(hù)措施，把握事物矛盾的特殊性，正確認(rèn)識(shí)和解決矛盾。１23456789101112131415課時(shí)精練結(jié)合材料，分析黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作是如何堅(jiān)持具體問題具體分析的。15.中國(guó)式現(xiàn)代化，起始于新民主主義革命，經(jīng)歷了社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，在改革開放之后逐漸形成了具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化道路，進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我國(guó)已順利實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)現(xiàn)代化百年奮斗目標(biāo)，勝利開啟了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)現(xiàn)代化百年目標(biāo)的新征程。中國(guó)式現(xiàn)代化從生產(chǎn)關(guān)系這一中介入手。新民主主義時(shí)期推翻舊的生產(chǎn)關(guān)系建立新民主主義制度，社會(huì)主義革命時(shí)期通過社會(huì)主義改造建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的根本變革；由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了