第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1.教材分析：《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫(xiě)，報(bào)道了中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在1982年印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上奪冠的事跡。本文運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了呂偉跳水的精彩瞬間，贊美了她的沉著冷靜、勇敢自信和高超技藝，也表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)體育健兒的贊美和自豪之情。2.學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和思維能力，能夠理解和分析文本中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)，但對(duì)于新聞特寫(xiě)這種體裁還比較陌生，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，尤其是在語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用、思維的發(fā)展和提升、審美的鑒賞和創(chuàng)造、文化的理解和傳承四個(gè)方面，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)和提高。二、語(yǔ)文核心素養(yǎng)1.語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用：能夠理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，包括識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等。2.思維的發(fā)展和提升：能夠獲得對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)形象的直覺(jué)體驗(yàn)，形成個(gè)性化的審美體驗(yàn)；能夠運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富自己對(duì)藝術(shù)形象的感受和理解，豐富自己的情感世界，增強(qiáng)自己的審美體驗(yàn)。3.審美的鑒賞和創(chuàng)造：能夠欣賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，提高審美能力；能夠嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。4.文化的理解和傳承：能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，尊重多樣文化；能夠關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)，掌握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作方法和技巧，品味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解新聞特寫(xiě)中背景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，掌握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作技巧，能夠嘗試創(chuàng)作一篇新聞特寫(xiě)。四、教學(xué)方法1.講授法：介紹新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，讓學(xué)生了解新聞特寫(xiě)的基本知識(shí)。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論本文的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生深入理解本文的內(nèi)涵和寫(xiě)作方法。3.演示法：展示一些新聞特寫(xiě)的例子，讓學(xué)生欣賞和體會(huì)新聞特寫(xiě)的魅力和特點(diǎn)。4.練習(xí)法：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)作一篇新聞特寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和實(shí)踐能力。5.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段跳水比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和表情，激發(fā)學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的興趣。作者簡(jiǎn)介：介紹作者夏浩然、樊云芳，讓學(xué)生了解文章的出處和背景。夏浩然、樊云芳，是兩位作家的筆名，真實(shí)姓名是姚明、柴壽宇。1986年，第9屆亞運(yùn)會(huì)在韓國(guó)的漢城（現(xiàn)名首爾）舉行，《新民晚報(bào)》記者夏浩然、樊云芳前往采訪。1986年11月24日，中國(guó)姑娘呂偉在10米高臺(tái)跳水比賽中奪得了冠軍。這是中國(guó)在亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上獲得的第一塊跳水金牌。兩位記者在現(xiàn)場(chǎng)目睹了這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面，并即興寫(xiě)下了這篇特寫(xiě)，真實(shí)記錄了呂偉奪冠的全過(guò)程?！丁帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》曾獲得1986年11月25日《新民晚報(bào)》一等獎(jiǎng)，選入人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第1單元第3課。3.整體感知：讓學(xué)生快速閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：-本文是一篇新聞特寫(xiě)，它的主要內(nèi)容是什么？-本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？-你對(duì)呂偉的跳水動(dòng)作有什么感受？通過(guò)這些問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握。（1）本文是一篇新聞特寫(xiě)，它的主要內(nèi)容是報(bào)道中國(guó)跳水姑娘呂偉在第9屆亞運(yùn)會(huì)上奪得10米高臺(tái)跳水冠軍的情景。（2）本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，從呂偉站在10米高臺(tái)準(zhǔn)備跳水開(kāi)始，到呂偉完成跳水動(dòng)作，再到觀眾的反應(yīng)和裁判的評(píng)分，最后是頒獎(jiǎng)儀式。（3）從呂偉的跳水動(dòng)作來(lái)看，她展現(xiàn)出了極高的技藝和勇氣。呂偉的跳水動(dòng)作優(yōu)美、舒展、大方，表現(xiàn)出她對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她的勇氣和自信也讓人印象深刻，在面對(duì)高難度的跳水動(dòng)作時(shí)，她毫不畏懼，展現(xiàn)出了非凡的心理素質(zhì)和競(jìng)技精神。4.細(xì)節(jié)探究：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并分析以下問(wèn)題：-本文是怎樣描寫(xiě)呂偉跳水前的準(zhǔn)備的？-本文是怎樣描寫(xiě)呂偉跳水時(shí)的動(dòng)作和表情的？-本文是怎樣描寫(xiě)呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)的？通過(guò)這些問(wèn)題，讓學(xué)生深入理解課文的細(xì)節(jié)和寫(xiě)作技巧。（1）本文通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了呂偉跳水前的準(zhǔn)備情況。例如，“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫(huà)了呂偉的動(dòng)作，讓讀者感受到了她的從容和自信。而“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’”，則通過(guò)比喻的手法，形象地展現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)的美妙姿態(tài)，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。（2）本文通過(guò)詳細(xì)而生動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)的動(dòng)作和表情。例如，“向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周”“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪了呂偉跳水時(shí)的動(dòng)作，讓讀者感受到了她的輕盈和優(yōu)雅。而“呂偉雙眼瞇成一條縫，嘴唇輕輕向上翹起”，則表現(xiàn)了呂偉在跳水時(shí)的沉著和冷靜。這些描寫(xiě)，讓讀者更加深刻地感受到了呂偉跳水時(shí)的美妙和精彩。（3）本文通過(guò)描寫(xiě)觀眾的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水的精彩和成功。例如，“全場(chǎng)觀眾都沸騰了”“觀眾席上爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地描繪了觀眾的激動(dòng)和興奮。而“外國(guó)記者跳起來(lái)了”“幾十只照相機(jī)、攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她，記者爭(zhēng)著搶鏡”等句子，則表現(xiàn)了外國(guó)記者對(duì)呂偉跳水的關(guān)注和贊嘆。這些描寫(xiě)，不僅從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水的成功，也增強(qiáng)了文章的可讀性和趣味性。5.寫(xiě)作特點(diǎn)分析：讓學(xué)生討論本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，如：-新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)是什么？-本文是怎樣運(yùn)用背景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的？通過(guò)這些問(wèn)題，讓學(xué)生了解新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作特點(diǎn)和方法，提高寫(xiě)作能力。（1）新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)是：-生動(dòng)而集中地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的形象。-著力描寫(xiě)新聞事件和新聞人物的某個(gè)片段或某個(gè)側(cè)面，而不是全貌。-以現(xiàn)場(chǎng)觀察為主要描寫(xiě)手段。（2）本文運(yùn)用背景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法有：-背景描寫(xiě)：本文在開(kāi)頭部分對(duì)呂偉參加亞運(yùn)會(huì)之前的訓(xùn)練和準(zhǔn)備進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，為讀者提供了一定的背景信息。這種背景描寫(xiě)有助于讀者更好地理解呂偉奪冠的原因，也為后面的精彩描寫(xiě)做了鋪墊。-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：本文通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)的動(dòng)作和表情，增強(qiáng)了文章的可讀性和感染力。例如，“她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”“白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁”等句子，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，讓讀者感受到了呂偉跳水時(shí)的美妙和精彩。拓展延伸：讓學(xué)生了解更多的跳水比賽和跳水運(yùn)動(dòng)員的信息，并欣賞一些跳水比賽的視頻，讓學(xué)生更深入地了解跳水運(yùn)動(dòng)的魅力和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)：對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)的重要性和挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)和精神品質(zhì)。作業(yè)：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)作一篇新聞特寫(xiě)，描寫(xiě)一次自己喜歡的體育比賽或運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我采用了以下方法：1.介紹新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)。我向?qū)W生介紹了新聞特寫(xiě)的概念、特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生了解新聞特寫(xiě)的特殊性和重要性。2.分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我讓學(xué)生閱讀課文，分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，找出課文的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言運(yùn)用。3.比較新聞特寫(xiě)和消息的區(qū)別。我讓學(xué)生比較《“飛天”凌空》和一篇消息的區(qū)別，讓學(xué)生了解新聞特寫(xiě)和消息在寫(xiě)作目的、內(nèi)容、形式和語(yǔ)言等方面的不同。4.練習(xí)寫(xiě)作新聞特寫(xiě)。我讓學(xué)生模仿課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇新聞特寫(xiě)，