八年級(jí)道德與法治上冊(cè) （在社會(huì)中成長(zhǎng)）教育教學(xué)課件

第一課豐富的社會(huì)生活在社會(huì)中成長(zhǎng)

自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P7-P9頁(yè)課本，并解決以下問(wèn)題：1.什么是社會(huì)化？2.社會(huì)化的意義？（個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？）3.親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)？4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（意義）5、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

青少年服務(wù)社會(huì)你是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)們交流分享你的付出與收獲。思考：情境導(dǎo)入知識(shí)梳理一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)：1、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。2、社會(huì)化的含義：

社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式

，成為合格的社會(huì)成員。新知探究結(jié)合上圖，說(shuō)明學(xué)習(xí)用品、衣服或住房是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。知識(shí)梳理一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)：3、社會(huì)化的意義？（個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)化的意義？）①使我們的知識(shí)不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念逐漸養(yǎng)成，我們逐步成為一名合格的社會(huì)成員。②人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。新知探究請(qǐng)你談一談,故事給了我們什么樣的啟迪？二、養(yǎng)成親社會(huì)行為：1、親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)：①謙讓、分享、幫助他人；②關(guān)心社會(huì)發(fā)展；③參加公益活動(dòng)，例如：義務(wù)勞動(dòng)、義務(wù)獻(xiàn)血、愛(ài)心捐助等。2、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義？）①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可與接納。②有利于在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己。③有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。④有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)。合作探究1、上面這兩種行為屬于親社會(huì)行為嗎？為什么？2、我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？知識(shí)梳理二、養(yǎng)成親社會(huì)行為：

3、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？①我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)。②我們要積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。課堂小結(jié)在社會(huì)生活中成長(zhǎng)2.社會(huì)化的意義（個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系）3.親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)4.為什么培養(yǎng)親社會(huì)行為？1.社會(huì)化的含義5.如何培養(yǎng)親社會(huì)行為？典例講解1、劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無(wú)意冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（）A太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧B為人謙讓，值得我們學(xué)習(xí)C缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活D待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。B針對(duì)訓(xùn)練2、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為不屬于親社會(huì)行為的是（）A學(xué)校給八年級(jí)一班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)同學(xué)們都互相謙讓。B李洋把剛買(mǎi)來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)交給同學(xué)們傳閱C同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助。D張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓D針對(duì)訓(xùn)練3.親近社會(huì)必須養(yǎng)成親社會(huì)行為，包括（

）①自覺(jué)維護(hù)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)②克服“看客”心態(tài)③積極參加力所能及的公益活動(dòng)④遵守公德和社會(huì)秩序

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

A4.愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為是親社會(huì)行為，其行為（

）

①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

②有利于塑造

健康的人格③有利于形成正確的價(jià)值觀念

④有利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④5.親社會(huì)行為在（

）中養(yǎng)成。A.家庭B.學(xué)校C.人際交往和社會(huì)實(shí)踐D.國(guó)家AC8．2017年1月7日，“愛(ài)心上?！鼻嗌倌陥A夢(mèng)公益行動(dòng)啟動(dòng)，40余家青年社會(huì)組織、志愿者團(tuán)隊(duì)代表，80名受資助青少年代表參加了啟動(dòng)儀式?！皭?ài)心上?！鼻嗌倌陥A夢(mèng)公益行動(dòng)是上海共青團(tuán)服務(wù)青少年的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，旨在發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織及各類(lèi)青年社會(huì)組織、志愿者團(tuán)隊(duì)作用，整合多方資源，引領(lǐng)青少年服務(wù)社會(huì)、傳遞愛(ài)心。(1)上述材料說(shuō)明了什么？

青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。(2)我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為?

(3)有人認(rèn)為“青少年年齡太小，過(guò)早參與社會(huì)沒(méi)有意義”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

①我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)。②我們要積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,養(yǎng)成親社會(huì)行為：

①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可與接納。②有利于在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己。

③有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值④有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)。在社會(huì)中成長(zhǎng)

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？狼孩故事1920年10月，一位印度傳教士辛格(Singh,丄A.L.)在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測(cè)，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。

當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會(huì)用雙腳站立，只能用四肢走路,她們害怕日光，在太陽(yáng)下，眼睛只開(kāi)一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué)，一到晚上則活潑起來(lái)，每夜10點(diǎn)、1點(diǎn)和3點(diǎn)循例發(fā)出非人非獸的尖銳的怪聲。

她們完全不懂語(yǔ)言，也發(fā)不出人類(lèi)的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地蜷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會(huì)用手拿東西，吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時(shí)，如果有人或有動(dòng)物走近，便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽(yáng)下曬得熱時(shí)，即張著嘴，伸出舌頭來(lái)，和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡，也不肯穿衣服，并隨地便溺。通過(guò)閱讀上述事例，同學(xué)們能得出什么結(jié)論呢？“狼孩”的事實(shí)，證明了人類(lèi)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人不能脫離社會(huì)而存在。1.為什么要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？2.為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程？3.親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)？4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性、意義）5.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？自主學(xué)習(xí)，知識(shí)在線在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)一父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)國(guó)家的培養(yǎng)父母同伴老師社會(huì)國(guó)家

“我”的成長(zhǎng)我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程1.為什么要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。2.為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程？

通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等,我們的知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。果園的水果餐桌上的美食市場(chǎng)上的蔬菜我們的吃離不開(kāi)他人和社會(huì)課本第7頁(yè)探究與分享結(jié)合圖片，說(shuō)明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？地里的棉花商場(chǎng)的成衣衣服的加工我們的穿離不開(kāi)他人和社會(huì)正在施工的樓房自己的家購(gòu)買(mǎi)商品房我們的住離不開(kāi)他人和社會(huì)生產(chǎn)汽車(chē)開(kāi)車(chē)行走在路上銷(xiāo)售汽車(chē)我們的行離不開(kāi)他人和社會(huì)電影拍攝在影院觀看電影電影制作我們的精神生活離不開(kāi)他人和社會(huì)

行食衣住

綜上所述，我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們的生存與發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，我們每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。娛樂(lè)1.為什么要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。②我們的衣食住行，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為：是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的有利于社會(huì)和他人的行為。養(yǎng)成親社會(huì)行為情境一：老人跌倒不敢扶情境二：有人落水，眾人圍觀，無(wú)人救助下列行為是親社會(huì)行為嗎？情境三：亂扔垃圾，熟視無(wú)睹情境四：亂插隊(duì)，無(wú)秩序下列行為是親社會(huì)行為嗎？養(yǎng)成親社會(huì)行為3、親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)含義：是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的有利于社會(huì)和他人的行為。表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性、意義）①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一位15歲的少年在網(wǎng)絡(luò)上火了，網(wǎng)友盛贊他為“中國(guó)好少年”。他義務(wù)當(dāng)“單車(chē)獵人”，一有空就去巡視共享單車(chē)，進(jìn)行車(chē)況檢查、整理單車(chē)并勸阻未滿12歲的孩子騎車(chē)。少年是河南鄭州人，目前還是一位在校學(xué)生。他稱曾看到幾個(gè)孩子飆單車(chē)摔倒了，從此開(kāi)始勸阻孩子騎行并義務(wù)維修單車(chē)，以后還會(huì)堅(jiān)持義務(wù)當(dāng)“單車(chē)獵人”。養(yǎng)成這種行為有什么好處？

有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。顧憲成這句話告訴我們什么道理？我們要關(guān)心社會(huì)發(fā)展。

我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性、意義）①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。課本第8頁(yè)探究與分享1結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。5、①親社會(huì)行為要在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱情幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。5.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？①親社會(huì)行為要在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱情幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為1.為什么要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)？2.人的成長(zhǎng)為什么是不斷社會(huì)化的過(guò)程？3.親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)？4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？5.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？1．父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會(huì)。這個(gè)過(guò)程我們稱之為（）

A．道德化B．成熟化C．生活化D．社會(huì)化2．下列行為不符合“親社會(huì)”要求的有（）

①說(shuō)話做事隨大流②生活消費(fèi)看大家

③積極參加社區(qū)公益活動(dòng)④與社會(huì)上所有人交朋友

A．①②③B．②