人教版生物選擇性課件第2章第5節(jié)人腦的高級(jí)功能

第5節(jié)人腦的高級(jí)功能第2章2021內(nèi)容索引0102課前篇自主預(yù)習(xí)課堂篇探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)人腦的高級(jí)功能,分析與人腦高級(jí)功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),形成結(jié)構(gòu)與功能觀,培養(yǎng)分析與綜合、抽象與歸納能力。2.分析人類學(xué)習(xí)與記憶的過程,分析學(xué)習(xí)與記憶的方法,學(xué)以致用。3.認(rèn)識(shí)情緒是大腦的高級(jí)功能,認(rèn)同健康文明的生活方式,積極建立和維系良好的人際關(guān)系,應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。課前篇自主預(yù)習(xí)一、語(yǔ)言功能(人類特有的功能)1.人類的語(yǔ)言活動(dòng)是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的,這些特定區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)。大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙。2.大多數(shù)人主導(dǎo)語(yǔ)言功能的區(qū)域是在大腦的左半球,邏輯思維主要由左半球負(fù)責(zé)。大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)形象思維,如音樂、繪畫、空間識(shí)別等。3.人腦大腦皮層(左半球側(cè)面)的言語(yǔ)區(qū)

二、學(xué)習(xí)、記憶與情緒1.學(xué)習(xí)與記憶(1)學(xué)習(xí)和記憶也是腦的高級(jí)功能,是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。條件反射的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程。如同人腦的其他高級(jí)功能一樣,學(xué)習(xí)和記憶也不是由單一腦區(qū)控制的,而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。(2)記憶過程的四個(gè)階段

(3)學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生理基礎(chǔ)①學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。②短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。③長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)。2.情緒(1)抑郁:人們遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡等情況→產(chǎn)生消極的情緒→達(dá)到一定程度,產(chǎn)生抑郁。抑郁通常是短期的,可以通過自我調(diào)適、身邊人的支持及心理咨詢好轉(zhuǎn)。(2)抑郁癥:抑郁持續(xù)得不到緩解,就可能形成抑郁癥。(3)抑郁癥的治療:積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力;心理咨詢。預(yù)習(xí)反饋1.連線答案

2.判斷(1)語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能。(

√)(2)長(zhǎng)時(shí)記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。(

×

)(3)當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)神經(jīng)中樞只有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞。(

×

)(4)當(dāng)你專心作答試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層的H區(qū)和S區(qū)。(

×

)課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一語(yǔ)言功能言語(yǔ)活動(dòng)是大腦皮層各個(gè)部位共同活動(dòng)的結(jié)果,但皮質(zhì)的不同部位又有相對(duì)的機(jī)能分工。言語(yǔ)區(qū)是人類大腦皮層所特有,多在左側(cè)。臨床實(shí)踐證明,右利者(慣用右手的人),其言語(yǔ)區(qū)在左側(cè)半球;大部分左利者,其言語(yǔ)區(qū)也在左側(cè),只少數(shù)位于右側(cè)半球。言語(yǔ)區(qū)所在的半球稱為優(yōu)勢(shì)半球。1.人類大腦皮層的左半球中S區(qū)、V區(qū)、W區(qū)和H區(qū)病變導(dǎo)致人的言語(yǔ)功能出現(xiàn)障礙,說明什么問題?答案

人類的語(yǔ)言活動(dòng)與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān),大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致各種言語(yǔ)功能障礙。2.辨析視覺性語(yǔ)言中樞和視覺中樞、聽覺性語(yǔ)言中樞和聽覺中樞的關(guān)系。答案

視覺性語(yǔ)言中樞不等同于視覺中樞,視覺中樞與視覺的產(chǎn)生有關(guān),視覺性語(yǔ)言中樞與視覺形成無關(guān),此區(qū)域受損仍有視覺,只是“看不懂”語(yǔ)言文字的含義。同理,聽覺性語(yǔ)言中樞不等同于聽覺中樞,聽覺性語(yǔ)言中樞受損不影響聽覺的形成,只是“聽不懂”話的含義?！練w納提升】1.大腦皮層的地位及功能(1)地位:整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。2.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的分區(qū)及損傷癥

言語(yǔ)區(qū)分區(qū)功能障礙癥患病特征S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥患者可聽懂別人講話和看懂文字,但自己不會(huì)講話H區(qū)(聽覺性語(yǔ)言中樞)聽覺性失語(yǔ)癥患者能講話、書寫,能看懂文字,能聽見別人說話,但不懂其含義V區(qū)(視覺性語(yǔ)言中樞)失讀癥患者的視覺無障礙,但看不懂文字的含義,即不能閱讀W區(qū)(書寫性語(yǔ)言中樞)失寫癥患者可聽懂別人講話和看懂文字,會(huì)講話,手部運(yùn)動(dòng)正常,但失去書寫、繪圖能力方法技巧

關(guān)聯(lián)記憶言語(yǔ)功能區(qū)及受損相應(yīng)癥狀言語(yǔ)區(qū)不同區(qū)域名稱的簡(jiǎn)寫英文字母,分別取自相應(yīng)英文單詞的第一個(gè)字母,如S→speak、W→write、H→hear、V→view。S區(qū)受損不能講話→speak,W區(qū)受損不能寫字→write,H區(qū)受損不能聽懂話→hear,V區(qū)受損不能看懂文字→view。3.常見的生理或病理現(xiàn)象與神經(jīng)中樞的關(guān)系

生理或病理現(xiàn)象神經(jīng)中樞參與(損傷)考試專心答題時(shí)大腦皮層視覺中樞和言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)、W區(qū)“千手觀音”聾啞人學(xué)習(xí)舞蹈大腦皮層視覺中樞和言語(yǔ)區(qū)的V區(qū),軀體運(yùn)動(dòng)中樞某同學(xué)跑步時(shí)大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓植物人大腦皮層損傷、小腦功能退化,但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱脊髓受損傷,其他部位正?！咎骄繎?yīng)用】1.科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖)時(shí),發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)功能有密切的聯(lián)系,下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞B.大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞C.白洛嘉區(qū)受損,患者會(huì)得聽覺性失語(yǔ)癥D.韋尼克區(qū)受損,患者會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥答案

B解析

呼吸中樞位于腦干;由圖示可知,白洛嘉區(qū)是S區(qū),受損會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥;韋尼克區(qū)是H區(qū),受損會(huì)得聽覺性失語(yǔ)癥。2.(2021四川遂寧高二期末)大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位,具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、思維等與新知識(shí)掌握、考試檢測(cè)等有關(guān)的功能。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.新知識(shí)學(xué)習(xí)過程中某些瞬時(shí)記憶可能會(huì)因沒有注意而發(fā)生丟失現(xiàn)象B.若某同學(xué)能看懂聽懂英語(yǔ)卻不能書寫英語(yǔ)單詞,受損部位在H區(qū)C.短時(shí)記憶可能與海馬區(qū)有特別的關(guān)系,而長(zhǎng)時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān)D.語(yǔ)言功能包括與語(yǔ)言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng),包括聽、說、讀、寫答案

B解析

新知識(shí)學(xué)習(xí)過程中某些瞬時(shí)記憶可能會(huì)因沒有注意而發(fā)生丟失現(xiàn)象,無法完成知識(shí)儲(chǔ)存,A項(xiàng)正確;能看懂聽懂英語(yǔ)卻不能書寫英語(yǔ)單詞,受損部位在W區(qū),B項(xiàng)錯(cuò)誤;短時(shí)記憶可能與海馬區(qū)有關(guān),長(zhǎng)時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān),C項(xiàng)正確;語(yǔ)言功能包括與語(yǔ)言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng),涉及人類的聽、說、讀、寫,D項(xiàng)正確。3.下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說法,正確的是(

)A.在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中,許多同學(xué)會(huì)說會(huì)寫,也能看懂文字,但經(jīng)常聽不懂原音電影中的英語(yǔ)對(duì)白,這種情況叫感覺性失語(yǔ)癥B.人類的語(yǔ)言功能與大腦皮層內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域有關(guān),這一區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)C.某人因腦出血不能說話,但能聽懂別人的話,這很可能是損傷了大腦皮層S區(qū)區(qū)位于大腦皮層顳上回后部,H區(qū)在大腦皮層中央前回底部之前答案

C解析

許多同學(xué)會(huì)說會(huì)寫,也能看懂文字,但經(jīng)常聽不懂原音電影中的英語(yǔ)對(duì)白,是缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境及鍛煉,不是疾病,A項(xiàng)錯(cuò)誤;言語(yǔ)區(qū)是指大腦皮層某些特定的區(qū)域,而不是某一特定區(qū)域,B項(xiàng)錯(cuò)誤;大腦皮層S區(qū)受損傷時(shí),病人能看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會(huì)講話,不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,這種情況叫運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥,C項(xiàng)正確;S區(qū)位于大腦皮層額下回后部,H區(qū)位于大腦皮層顳上回后部,D項(xiàng)錯(cuò)誤。探究點(diǎn)二學(xué)習(xí)、記憶與情緒1.某同學(xué)說“我記單詞很快記住了,但是忘記的也很快”,那么該同學(xué)記單詞形成的記憶屬于什么記憶?如何能記住較長(zhǎng)時(shí)間不忘?答案

短時(shí)記憶。多次重復(fù)強(qiáng)化記憶才能形成長(zhǎng)時(shí)記憶。2.安靜的環(huán)境有利于學(xué)習(xí),嘈雜的環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。說說你對(duì)這句話的理解。(1)安靜的環(huán)境:

。

(2)嘈雜的環(huán)境:

。

答案

(1)有利于集中注意力,使感覺性記憶轉(zhuǎn)入第一級(jí)記憶。(2)影響人的情緒,不利于集中注意力,不利于學(xué)習(xí)。3.在學(xué)習(xí)過程中,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑枚喾N器官。這有什么道理?答案

學(xué)習(xí)和記憶有其生理基礎(chǔ),學(xué)習(xí)的過程需要多種器官的協(xié)調(diào)作用。4.若某同學(xué)因患病導(dǎo)致情緒低落,出現(xiàn)了消極的情緒。結(jié)合本節(jié)知識(shí),作為同學(xué),你應(yīng)該如何幫助他?答案

一起去爬山、看電影等,做一些他感興趣的事情,找心理咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)等?！練w納提升】1.記憶時(shí)程及其特點(diǎn)的比較記憶時(shí)程信息儲(chǔ)存時(shí)間腦內(nèi)可能的神經(jīng)機(jī)制舉

例感覺性記憶<1秒感覺訊號(hào)傳向大腦,在大腦皮層感覺區(qū)傳播的時(shí)程查找字典上的某個(gè)詞時(shí),對(duì)其他的詞一閃而過第一級(jí)記憶數(shù)秒至數(shù)分鐘特定的神經(jīng)信息在有關(guān)神經(jīng)通路中往返傳遞一段時(shí)間,其化學(xué)機(jī)制可能是關(guān)鍵大分子的可逆性構(gòu)象變化查到一個(gè)電話號(hào)碼,撥完后即忘第二級(jí)記憶數(shù)分鐘至數(shù)年蛋白質(zhì)合成增加,突觸功能增強(qiáng)等。神經(jīng)信息影響mRNA或基因表達(dá)經(jīng)歷中的重要事件第三級(jí)記憶可能永久腦內(nèi)新突觸建立或突觸結(jié)構(gòu)不可逆變化一些人的姓名、生日等2.抑郁與抑郁癥的比較

比較項(xiàng)目抑

郁抑郁癥產(chǎn)生原因一定客觀事物為背景抑郁情緒持續(xù)下去而得不到緩解持續(xù)時(shí)間一般不超過兩周,通過調(diào)節(jié)可以緩解持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),可達(dá)兩周甚至數(shù)月以上程度程度相對(duì)較輕程度嚴(yán)重,影響工作、學(xué)習(xí)和生活,可能產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為發(fā)病規(guī)律無明顯節(jié)律性癥狀特征有節(jié)律性癥狀,表現(xiàn)為晨重夜輕的變化規(guī)律緩解途徑(1)積極建立和維系良好的人際關(guān)系。(2)適量運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力。(3)當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí),應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢【探究應(yīng)用】1.(2021湖北高二期中)人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是(

)A.長(zhǎng)時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān)B.經(jīng)常用已學(xué)過的生物學(xué)概念解釋相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象,概念就不容易遺忘C.人可以調(diào)整自己的情緒,長(zhǎng)期情緒低落可能導(dǎo)致抑郁癥D.生物考試中,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)和W區(qū)參與答案

D解析

長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān),A項(xiàng)正確;經(jīng)常用已學(xué)過的生物學(xué)概念解釋相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象,以便于短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶,概念就不容易遺忘,B項(xiàng)正確;抑郁癥是比較常見的一種精神壓抑疾病,患者多表現(xiàn)為情緒不好甚至情緒失控,這種現(xiàn)象多是由突發(fā)刺激或者長(zhǎng)期性的情緒低落,精神受到壓抑導(dǎo)致的,C項(xiàng)正確;生物考試中,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)和W區(qū)參與,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

D解析

GABA是一種非蛋白質(zhì)氨基酸,不參與核糖體上蛋白質(zhì)的合成,A項(xiàng)錯(cuò)誤;神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,以擴(kuò)散的方式通過突觸間隙并作用于突觸后膜,B項(xiàng)錯(cuò)誤;人體產(chǎn)生的不安、失眠和憤怒等情緒都屬于神經(jīng)活動(dòng),與神經(jīng)細(xì)胞對(duì)離子的運(yùn)輸有關(guān),C項(xiàng)錯(cuò)誤;GABA屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜上的受體結(jié)合后,會(huì)引起突觸后膜外的

Cl-內(nèi)流,導(dǎo)致靜息電位絕對(duì)值增大,D項(xiàng)正確。答案

B解析

5-羥色胺既是小分子有機(jī)物,也是神經(jīng)元合成的神經(jīng)遞質(zhì),分泌的方式是胞吐,消耗細(xì)胞代謝提供的能量,A項(xiàng)正確;5-羥色胺再攝取抑制劑抑制突觸前膜重吸收5-