2021年上海市徐匯區(qū)中考二模語文試卷（解析版）

2020學年第二學期徐匯區(qū)學習能力診斷卷

初三語文試卷

（滿分150分，考試時間100分）

考生注意：

1、本試卷共24題。

2、請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫。（16分）

1.水光激港晴方好，。（《飲湖上初晴后雨》）

2.,為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》）

3.芳草鮮美，.（《桃花源記》）

4.?雪擁藍關(guān)馬不前。（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

5.同學們認為可以引用文天祥《過零丁洋》中的“?"

來贊頌革命英烈們的精神。

【答案】

1.山色空蒙雨亦奇；

2.衣帶漸寬終不悔；

3.落英繽紛；

4.云橫秦嶺家何在；

5.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【解析】

考察對規(guī)定范圍內(nèi)古詩文的默寫和理解。注意不要出現(xiàn)錯別字，如“空蒙”而非“空濠”.

有關(guān)《過零丁洋》的理解性默寫，標點也是提示點，看到“？”，基本確定就是最后一句了。

（二）閱讀下面兩篇作品，完成第6-9題。（12分）

【甲】

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰:

“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂冢骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。"對日：

“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

6.【甲】詩的作者是唐朝詩人；【乙】文選自史書《》。（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。（3分）

肉食者謀之，又何間焉？

8.以下理解正確的一項是（）。（3分）

A.【甲】詩借“戟”引發(fā)詠嘆，體現(xiàn)詩人報效朝廷的決心。

B.【乙】文中曹劌擔心當權(quán)者缺乏深謀遠慮，故主動獻策。

C.上述作品中“周郎”、“魯莊公”都因目光短淺受到批判。

D.兩位作者都是通過敘寫著名的歷史事件，表達愛國情懷。

9.兩篇作品都涉及歷史上著名的戰(zhàn)役，【甲】詩中，周瑜獲得戰(zhàn)爭勝利憑借一個必要

條件，這個條件是,【乙】文中，曹劌認為戰(zhàn)爭能取勝的重要條件

是。（4分）

【答案】

6.杜牧；《左傳》

7.當權(quán)者謀劃此事，（你）又何必參與呢？

8.B

9.天時（東風）；人和（取信于民）

【解析】

6.考察對重要的文學和文化常識的掌握；

7.考察對句子的翻譯。注意對“肉食者”、“間”的解釋，注意對省略成分的補充。

8.考察對實詞內(nèi)容的理解和把握。A選項，甲詩中并無“體現(xiàn)詩人報效朝廷的決心”，只是

對前朝人物和事跡的慨嘆；C選項，“批判”一詞不正確；D選項，“愛國情懷”有誤。

9.考察對文章的主要內(nèi)容的理解。由甲詩中的“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知，

強調(diào)的是“人和”或者“東風”對■戰(zhàn)勝的影響。乙文中曹劌重視民心向背和戰(zhàn)爭勝負關(guān)系。

（三）閱讀下文，完成第10—13題。（12分）

崔篆平反

崔篆，漢人也，為郡守，時王莽改制①，爪牙遍與各地，嚴刑峻法，殺戮無辜。

篆所至之囚系滿獄。篆垂涕口：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂為之

平反，所出二千余人。吏叩頭諫曰：“君誠仁者，然今獨君為君子，將有悔乎?”篆

日：“吾無悔，□殺吾而贖二千人，何悔之有？”更默然無以應。

【注】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史稱“王莽改制”。

10.解釋下列加點詞.（4分）

（1）爪牙遍球各地（）（2）所出二千余人（）

11.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（）。（3分）

A.然而如今只有你變成君子，（恐怕）將來要悔恨吧？

B.如今只有你做這樣的君子，（恐怕）將來要悔恨吧？

C.然而如今只有你是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？

D.如今只有你被認為是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？

12.“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中，“斯”指的是。（用

自己的語言回答）

13.文章□處填入哪個字更能體現(xiàn)崔篆的品性？最恰當?shù)倪x項是（）。（3分）

A.吾無悔，國殺吾而贖二千人，何悔之有？B.吾無悔，圄殺吾而贖二千人，何悔之有？

C.吾無悔，回殺吾而贖二千人，何悔之有？D.吾無悔，回殺吾而贖二千人，何悔之有？

【答案】

10.（1）致、到；（2）多

11.C

12.要點：突出囚犯多即可。例：監(jiān)獄里人滿為患。

13.A（3分）；B（1分）

【解析】

io.考察在具體語境中理解文言詞語的含義。注意對課內(nèi)實詞的遷移和拓展。及：至U,例“及

郡下，詣太守，說如此”；余，多，例“鄒忌修八尺有余”。

11.考察對文言句子的翻譯。對比四個選項，“然”、“為”的解釋不同，根據(jù)句意，“然”

表示轉(zhuǎn)折，翻譯成“然而、但是”，“為”譯為“是"，故選c。

12.考察對文章內(nèi)容的理解?！八埂毕喈斢谥甘敬~“這”，表示近指，去前一句找，定位

到“篆所至之囚系滿獄”，可知是悲憤于監(jiān)獄的囚犯過多。

13.考察對虛詞的理解和使用。“縱”可理解為“縱使”?？v使自己被殺卻能救兩千人，更

能體現(xiàn)出崔篆的寧死不屈、心系百姓。

二、現(xiàn)代文（39分）

（-）閱讀下文，完成第14一17題。（19分）

氣象與情緒

①當冬日的寒流從西伯利亞高原吹進神州大地時，你是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會突然不

開心，陷入消極情緒而無心學習呢？別著急，這是正常現(xiàn)象。

②天氣的確會影響人的情緒：有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活

質(zhì)量和工作效率提高；然而，甚至會導致心理及精神病態(tài)和行為異常。

這即是“氣象情緒效應”。

③斯坦福大學的研究人員曾用實臉證明天氣會對人的情緒造成影響。他們通過研

究不同天氣狀況下人們在社交網(wǎng)站發(fā)布的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)當出現(xiàn)過冷、過熱及下雨等天氣

時，動態(tài)中出現(xiàn)的負面情緒會大幅度增加。

④從氣象角度而言，溫度最能影響情緒。有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適

的溫度一般是20—22℃0當環(huán)境溫度超過34℃時，人會感到酷熱難受、焦躁不安，

嚴重時，人們還會因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行為，因此炎熱的夏天是一年中沖動犯

罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會讓人萎靡不振，當室溫降到10℃以下時，人

會感到沉悶、情緒低落；室溫低于4℃時，人們的思維效率將受到嚴重影響，工作質(zhì)

量下降，很容易出現(xiàn)差錯。

⑤生活經(jīng)驗告訴我們，明媚的陽光能讓人開心，持續(xù)陰天則令人抑郁。陽光能顯

著提高人體內(nèi)血清素的含量，使人產(chǎn)生放松感和快感；而缺乏光照會導致大腦中松果

體產(chǎn)生的褪黑素減少，褪黑素分泌量的下降被認為是抑郁癥的標志?？梢姽庹諒姸纫?/p>

是影響情緒的一大因素。

⑥在北歐地區(qū)，季節(jié)性抑郁病癥就很常見?；颊咴诿磕昵锒竟?jié)抑郁癥狀反復發(fā)

作，就是因為北歐緯度高、秋冬季缺乏光照；當患者接受光照治療后，癥狀會明顯緩

解，這也從事實的角度印證了光照對情緒的影響。

⑦氣壓對人的情緒同樣有影響。人們常用低氣壓來比喻一個人心情壓抑、憋悶，

就是因為當氣壓突然降低時，人通常會變得煩躁不安、沖動易怒，甚至出現(xiàn)反常行為。

⑧天氣與人們的心情密切相關(guān)，那么這種關(guān)聯(lián)程度究竟有多大呢？

⑨對于大多數(shù)人來說，相較于生活中的其他事件，天氣給我們情緒帶來的影響實

則并沒有想象中那么大。這也是為什么陽光明媚的時候，與朋友發(fā)生口角的你仍舊會

陷入沮喪，陽光照射帶來的體內(nèi)血清素含量提升也無法讓人心情迅速好轉(zhuǎn)。再比如，

南方孩子看到降雪會異常開心，而早已見慣了雪的北方孩子可能只會默默擔心第二天

上學的路會不會很滑。

⑩因此，氣象因素并不直接決定人的心情和心理變化，而是間接對人的心情產(chǎn)生

影響。

⑩（口果情緒''鬧脾氣”了，我們要學著進行管理，告訴自己不能做情緒的奴隸。

學會和情緒友好相處，無論是晴是雨，愿你都能收獲美好的心情。

（有刪改）

14.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第②段橫線上填寫恰當?shù)木渥印＃?分）

15.分析第①段在文中的作用。（3分）

16.梳理文章內(nèi)容，完成下面的圖表。（9分）

(1)

「影響情緒的氣象因素.(2)_____________________

氣象與情緒-_(3)_____________________

-(4)

17.閱讀本文后，運用文章內(nèi)容解釋“遷客騷人”有以下感受的原因。（5分）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不

行，橘傾楫摧，簿暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭

然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀

蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何

極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

----《岳陽樓記》（節(jié)選）

【答案】

14.不利的氣象條件則讓人情緒低落、心情郁悶，生活質(zhì)量和工作效率降低。

15.通過寫寒流來襲使人情緒低落的現(xiàn)象，引出本文說明對象一一氣象與情緒的關(guān)系。從人

們熟悉的日常生活現(xiàn)象寫起，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

16.（1）溫度（2分）；（2）光照（2分）；（3）氣壓（2分）；（4）氣象間接影響情緒

/氣象與情緒關(guān)聯(lián)程度低（3分）。

17.要點：①天氣的確會影響遷客騷人的情緒?！耙牿边@類的惡劣天氣會讓人“感極

而悲”；“春和景明”之類的好天氣則讓人“喜洋洋”。②相較于生活中的其他事件，天氣

對情緒的影響并不大。遷客騷人產(chǎn)生不同的情緒主要還是因為以物喜，以己悲。

【解析】

14.考察句子的含義和作用。根據(jù)橫線前的“然而”一詞可知，要填寫的句子的內(nèi)容應該和

上文相反，還要注意對上文的仿寫。

15.考察句子和段落的作用。說明文開頭段的作用，常見的有兩類，一類是引出或交代說明

對象，一類是用來吸引讀者閱讀興趣的；本文說明對象為‘'氣象與情緒的關(guān)系”，用了日常

生活現(xiàn)象來吸引讀者的閱讀興趣。

16.考察對文章思路結(jié)構(gòu)的梳理。1自然段引出說明對象；2-6自然段介紹影響情緒的氣象因

素；8-10介紹氣象“間接對人的心情產(chǎn)生影響”。

17.考察學生在理解文意的基礎(chǔ)上作相應的拓展的能力。結(jié)合原文可知，天氣能夠影響人們

的心情，但是影響不大。所以《岳陽樓》里的“遷客騷人”的情緒產(chǎn)生跟不同天氣有關(guān)，但

是最主要的還是本身的“以物喜，以己悲”。

（二）閱讀下文，完成第18—21題。（20分）

“老家柿子的滋味誰擋得??？”

趙揚

①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個月時間的

等待。時間就像一個畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸

地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然jTn繡。

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因

為上個世紀六七十年代，物質(zhì)嚴重匱乏之時，柿子曾做過果腹的食物，更因為它幾乎

是老家唯一的水果。那些年里，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠、價格又賤，

所以村民們大多都是自我消費。

③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定

也難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當樹

葉長成長足時，尤其當青青的小柿子包在密密的葉子底下的時候，這滿樹凝翠的柔波，

便開始招引人了。

④當柿子還是青澀一片的時候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小

伙伴們驚喜的目光總是會齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能

望洋興嘆。玩耍時瞟下它，走路時盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。

⑤一天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁

不住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上

的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”，祖父母見我一身濕漉漉的，

問到了真相，既批評我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責備我不該不顧危險爬樹、跳

樹。隔壁大媽聞訊趕來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上

的紅柿子，你盡管去搞，都說‘親不親，鄰居情'，你大媽家的柿子樹，就是你們家

的柿子樹。不過，你不要隨便去爬，很危險，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，

反而說得我滿臉像那紅柿子了。

⑥當年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時候，村民們總會全家總動員采摘柿

子。值得一提的是，每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要

進入冬季了，鳥雀們覓食困難。留下一點柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖

上傳下來的做法呵！”

⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當柿子上市的季節(jié)，小叔先行

送上的一大筐柿子，總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其實，我的父親比我更喜愛老家的柿

子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動了生平第一次大手術(shù)。面對手術(shù)取出來的足有四

公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，

父親依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得??？”

⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當柿子上市的季節(jié)，應小叔之邀，終于回

來了。深秋時節(jié)，是老家一年中最美的時候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還

多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在

與家門口擺攤的老婦討價還價，還有的爬上樹去親自體驗采摘卜叔說：“咱村里

的柿子而今人見人愛，市場上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還

搞起了電商……”村民們的小康生活如同當令的柿子一樣紅火起來。

⑨我看著當年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個模樣，帶

著一抹秋日的暖色，另有一番詩意……

（有刪改）

18.根據(jù)第①段中的拼音正確書寫漢字.（2分）

jin（）繡

19.閱讀⑤⑥兩段，完成下面的小題。（9分）

（1）概括⑤、⑥段圍繞柿子寫的兩個材料：

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

（2）“我”為何要在文中回憶這兩個材料呢？

20.有人認為文章標題是父親說的一句話，體現(xiàn)父親對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，似乎無

法統(tǒng)領(lǐng)全文。你是否認同？簡述理由。（4分）

21.閱讀全文，分析第⑨段畫線部分的含義。（5分）

【答案】

18.錦

19.（1）（4分）①我冒險偷摘隔壁家的柿子，鄰居大媽不但沒有嗔怪，反而寬慰我。

②村民們采摘柿子時會刻意在每棵樹上留下幾個柿子，幫助鳥雀過冬。

（2）（5分）充分反映出故鄉(xiāng)人民對他人、對自然的仁愛，體現(xiàn)了他們的善良與淳樸。為

下文寫我喜愛老家的柿子、思念故鄉(xiāng)做鋪墊。

20.不認同。這句話不僅表現(xiàn)柿子本身的滋味極好，難以抵擋，更體現(xiàn)出故鄉(xiāng)的親情人情令

人無法忘懷。全文回憶童年往事，表達作者對家鄉(xiāng)柿子的深厚情感。以這句話為標題，表明

作者與父親有類似的感受，這句話是作者的內(nèi)心寫照，可以統(tǒng)領(lǐng)全文。

21.要點：①時隔多年又看到柿子樹籠罩在秋日暖陽下的美麗景致，富有詩意；②此時“我”

眼中的柿子不僅僅是美味，更承載著我對老家的情感，柿子樹于“我”的意蘊更豐富；③柿

子從果腹的食物成為村民們發(fā)家致富的美食，是柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機，于我們更有特

殊的意義。（意思對即可，寫出兩個角度給滿分）

【解析】

18.考察3500個漢字的書寫。

19.（1）考察對文章的要點和主旨的概括。用提問法（誰？做什么？怎么樣）來概括。

（2）考察對句子和段落作用的分析。從內(nèi)容上來看，這兩個材料，一個反映出故鄉(xiāng)人民對

待他人的仁愛，一個反映出對待鳥也就是自然的仁愛，從中可以看出他們的人物形象，是善

良和淳樸的。結(jié)構(gòu)上，家鄉(xiāng)的人善良，也是我喜愛家鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的原因之一，所以為下文

寫我喜愛老家的柿子、思念故鄉(xiāng)做了鋪墊。

20.考察標題的作用。標題引用了父親的話，說明我和父親有同樣的感受，我們感受到的不

僅僅是柿子的美味，還有家鄉(xiāng)的人情美。整篇文章重在寫童年時和柿子有關(guān)的往事，標題可

以表現(xiàn)其情感。

21.考察看城宗文中的含義。聯(lián)系上下文，既是寫柿子，又是寫自己的情感，也是寫柿子給

老家人帶來了發(fā)家致富的機會。

三、綜合運用（11分）

閱讀下面材料，完成第22—23題。

“小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中

階段作業(yè)不越界。”這是日前教育部布置2021年工作重點時提出的明確要求。尤其

是不給小學生布置書面回家作業(yè)，被認為是給積重難返的課業(yè)負擔過重問題下了一帖

猛藥。

然而，這帖猛藥真能藥到病除嗎？“作業(yè)不出校門”究竟是治標還是治本，這樣

的疑問仍需要通過教育實踐來回答。

——《新民晚報》報道節(jié)選

22.校報記者小徐邀請家長、老師和你圍繞上述報道座談。請你幫助他完成座談記錄。（7

分）

座談記錄

小徐問：“作業(yè)不出?！弊屝W生們感到輕松愉快，您是否認同這一舉措呢？

小學生家長答：孩子看似輕松了，我作為家長更緊張了。每天回家只知道玩，太浪費時間

了。如果有“無作業(yè)日”，我會在那天給孩子額外布置家庭作業(yè)。

小徐問：______________O）_________________

一年級老師答：雖然沒有布置回家作業(yè)，但不等于回家就無所事事。拿語文學科來說，課

外閱讀的興趣是必須從小養(yǎng)成的。所以，我會要求孩子每天晚上有閱讀的時間。這并