【商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3700字（論文）】

PAGEPAGE1商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u98071.實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介 143732.實(shí)習(xí)過(guò)程 257042.1實(shí)習(xí)的步驟 2179942.2實(shí)習(xí)的表現(xiàn) 417572.3實(shí)習(xí)的態(tài)度 5258682.4講課技巧 5301412.5實(shí)習(xí)的成果 6248623.實(shí)習(xí)總結(jié) 71.實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介1.1實(shí)習(xí)目的：在我的生活中，總是有很多難忘的第一次，但對(duì)于我在這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，第一次成為一名教師是非常有挑戰(zhàn)性和好奇的。因此，我在河北省滄州市肅寧縣付佐完小學(xué)開始進(jìn)行了為期8個(gè)月的實(shí)習(xí)。此次教育實(shí)習(xí)，能檢驗(yàn)自身所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我更加了解和熟悉教師工作。對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)我的廣泛技能是非常重要的。因此，在實(shí)習(xí)開始之前，我準(zhǔn)備了足夠的知識(shí)和心理準(zhǔn)備，特別注意角色的轉(zhuǎn)變，并讓我的行為遵循老師的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這次教育實(shí)踐，我進(jìn)一步發(fā)展了理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及理解英語(yǔ)教育實(shí)踐意義的能力。首先獲得了英語(yǔ)教育專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)和能力，為今后的良好工作累積些許經(jīng)驗(yàn)。1.2實(shí)習(xí)時(shí)間：2021年12月-2022年7月1.3實(shí)習(xí)單位：河北省滄州市肅寧縣付佐完小學(xué)1.4實(shí)習(xí)的崗位介紹：我主要負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)，負(fù)責(zé)班上學(xué)生40人。2.實(shí)習(xí)過(guò)程2.1實(shí)習(xí)的步驟2.1.1聽(tīng)課我怎么能上好第一節(jié)課呢?我怎么能很好地管理這門課呢?我感覺(jué)到很大的壓力。于是我去聽(tīng)前輩的英語(yǔ)課，來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每次上課之前，我會(huì)要認(rèn)真觀看課文的內(nèi)容。在上課時(shí)，我注意到上課老師的教學(xué)風(fēng)格、課堂思維和與自己思維不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)。然后我寫下不懂的地方，課后再同前輩探討。在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為一名小老師。這些優(yōu)秀的教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)和參與課堂的能力。小學(xué)英語(yǔ)課堂有多種互動(dòng)模式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一種始終如一、民主和諧的教育氛圍。我印象最深的是李老師講的Lookatme這一課,課堂一開始，王老師帶動(dòng)學(xué)生們一起做了蘿卜蹲游戲，起初，學(xué)生和老師之間的合作并不和諧，但他們可能已經(jīng)注意到彼此不熟悉，或者學(xué)生不熟悉老師的課堂語(yǔ)言，或者學(xué)生不太活躍。幸運(yùn)的是，這位老師非常和善，很快就進(jìn)入了學(xué)生的視野。課堂活躍，學(xué)生的進(jìn)取心逐漸增強(qiáng)，學(xué)生成為真正的主人翁。效果很好。然后李老師又拿出很精美的卡通道具分發(fā)給學(xué)生，并且分成幾個(gè)小組做對(duì)話游戲。孩子們一看到那些道具，眼睛都亮了，課堂變得更加活躍了，連我都想跟著孩子們一起做游戲。這些游戲很容易理解，孩子們可以很容易地開始。因此，在任何教育中，老師都應(yīng)該對(duì)孩子有明確的要求，難度也應(yīng)該適當(dāng)。他們要盡可能知道孩子們能做什么。如果這個(gè)問(wèn)題太難了，孩子無(wú)法開始。這樣子孩子們做著不感興趣的游戲，沒(méi)有什么意義。2.1.2備課在準(zhǔn)備上課前，我仔細(xì)研究教材，并按照自己的想法編寫了課程計(jì)劃。為了減輕進(jìn)入看臺(tái)的壓力，一直有模擬講座。我剛開始的時(shí)候甚至把要說(shuō)的話一個(gè)字一個(gè)字地寫在紙上背誦，因?yàn)閷?shí)在是太緊張了。不過(guò)這個(gè)方法雖然說(shuō)看起來(lái)比較笨拙，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是很管用的。在教育方面，我們必須認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀各種參考書，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，制定教學(xué)計(jì)劃，不斷調(diào)整和適應(yīng)我們的教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)我們教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，我們必須對(duì)學(xué)生感興趣，并受到學(xué)生的保護(hù)，尤其是困難學(xué)生。我們必須在教室里教他們，讓他們半途而廢。我們必須耐心地進(jìn)行教學(xué)，復(fù)習(xí)已經(jīng)丟失的知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好知識(shí)的信心。有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是心理原因，要從情感上去跟孩子們溝通。2.1.3講課我第一次登上了講臺(tái)的時(shí)候緊張的結(jié)巴了，還好背誦了上課的逐字稿，慢慢就穩(wěn)定下來(lái)了。我先跟同學(xué)們自我介紹，讓孩子們對(duì)我有一個(gè)初步的了解。然后再通過(guò)做游戲的方式讓孩子們一個(gè)個(gè)做自我介紹，氣氛就慢慢地好了起來(lái)?；ハ嗾J(rèn)識(shí)了之后，我再先用單詞導(dǎo)入課堂，將圖片與單詞聯(lián)系起來(lái)，有助于孩子記憶。2.2實(shí)習(xí)的表現(xiàn)由于是以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)入付佐完小學(xué)，所以在工作安排上，我的工作以適宜為原則，主要負(fù)責(zé)輔助教學(xué)、紀(jì)律管理等方面的工作，工作的臨時(shí)性較強(qiáng)。實(shí)習(xí)前期，主要在辦公室學(xué)習(xí)寫教案以及研究教學(xué)大綱及考綱。實(shí)習(xí)中期，開始做PPT課件、隨堂聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。實(shí)習(xí)后期，開始上課同時(shí)隨堂聽(tīng)課，批改學(xué)生作業(yè)。慣常工作為學(xué)生管理，平時(shí)，遵從學(xué)校安排，有課的時(shí)候上課，沒(méi)課的時(shí)候在辦公室做課件或者批改作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照教學(xué)的過(guò)程，兢兢業(yè)業(yè)行動(dòng)，第一步，相互問(wèn)候；第二步，總結(jié)及簡(jiǎn)要回顧上一次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容；第三步，導(dǎo)入新的知識(shí)內(nèi)容；第四步，教授新內(nèi)容；第五步，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用新內(nèi)容；第六步，總結(jié)，同時(shí)告知學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，督促?gòu)?fù)習(xí)、運(yùn)用，教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照付佐完小學(xué)的教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)大綱施教，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。2.3實(shí)習(xí)的態(tài)度回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得做一個(gè)老師不算太難，做一個(gè)好老師卻很不容易。我需要嚴(yán)格要求自己，做到嚴(yán)于律己，這樣才能給孩子們做好榜樣。因?yàn)樾『⒆佣挤浅渭儯瑫?huì)模仿成年人的行為，所以我在老師這個(gè)崗位，就必須更加注意自己的言行。我知道作為老師，我必須要有一個(gè)為學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的態(tài)度，因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，并由此產(chǎn)生一系列主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，從而促使自主學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生會(huì)采取一個(gè)更加積極和主動(dòng)的態(tài)度尋求解決方法，這就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。所以說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生更好地融入到學(xué)生生活中。要給學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，那身為老師，我就必須讓自己也做到，所以我感覺(jué)老師這份職業(yè)真的要有非常高的素質(zhì)要求。2.4講課技巧第一，我必須更好地掌握學(xué)生目前的理解水平，比如說(shuō)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)音標(biāo)太難了，并且很枯燥乏味，那就不需要把音標(biāo)作為教學(xué)重點(diǎn)。第二，我認(rèn)為興趣對(duì)學(xué)生很重要。在課堂上，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，讓他們學(xué)習(xí)得積極而快樂(lè)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。第三，我重視鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽說(shuō)話，發(fā)展他們的分析能力和表達(dá)能力。這樣孩子不會(huì)害怕說(shuō)錯(cuò)話，并且會(huì)勇敢舉手搶答。這個(gè)習(xí)慣對(duì)孩子的日后學(xué)習(xí)幫助會(huì)很大。2.5實(shí)習(xí)的成果通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我收獲良多，首先讓我學(xué)會(huì)了如何做PPT，PPT是教學(xué)過(guò)程中使用最為普遍的工具，做PPT是每一位教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)，我摸索到了做PPT的一個(gè)最緊要法則，即條理清晰、層次分明。在制作過(guò)程中根據(jù)功能的不同，可以把模板設(shè)計(jì)分為概述頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)、結(jié)束頁(yè)，這些頁(yè)面應(yīng)保持基本設(shè)計(jì)風(fēng)格一致，但又能有所區(qū)別，使每一頁(yè)既能使其可以明確且清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，又能使其發(fā)揮到引起注意的關(guān)注效果及激發(fā)興趣的趣味效果。達(dá)到關(guān)注效果與趣味效果，就英語(yǔ)教學(xué)PPT而言，我認(rèn)為應(yīng)倡導(dǎo)多模態(tài)，將圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種模態(tài)充分應(yīng)用到PPT當(dāng)中，一方面，元素越多，耦合到學(xué)生興趣或注意力當(dāng)中的元素就越多，學(xué)生感興趣的可能性就越大；另一方面，多種模態(tài)可以培養(yǎng)學(xué)生的多元讀寫能力。其次我初步了解了如何講英語(yǔ)課，提升學(xué)生興趣，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，趣味教學(xué)融入到英語(yǔ)教學(xué)中，它不僅可以將生活方式的內(nèi)容與教材的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，而且可以讓小學(xué)生感受到英語(yǔ)的美，讓小學(xué)生有意識(shí)地體驗(yàn)生活的味道。他學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)和技能，營(yíng)造舒適的氛圍，營(yíng)造有趣的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有很強(qiáng)的知識(shí)素養(yǎng)。我還運(yùn)用了廣泛的教學(xué)方法來(lái)整合其他部門，如藝術(shù)欣賞、自然歷史和民族習(xí)俗。拓展小學(xué)生的眼界，打破思維的僵化。為加強(qiáng)小學(xué)生的英語(yǔ)體驗(yàn)感，趣味教學(xué)還可融入各種故事，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地地體驗(yàn)實(shí)踐，以此獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。最后我了解到如何提升自己教師的素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)課堂，是由英語(yǔ)教師主導(dǎo)的。老師便成為了他們主要的學(xué)習(xí)信息源。在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，拉遠(yuǎn)自己和學(xué)生之間的距離，與學(xué)生融為一體。小學(xué)生的紀(jì)律性相對(duì)較差，在講課過(guò)程中，教師隨時(shí)會(huì)面臨各種突發(fā)狀況，遇到突發(fā)狀況，作為教師，首先應(yīng)學(xué)會(huì)在不傷害師生感情、最大限度地降低突發(fā)狀況的干擾度的前提下，機(jī)警地處理，并及時(shí)地使學(xué)生回到課堂秩序中；我充分利用業(yè)余時(shí)間，豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，可以帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)提升自身素養(yǎng)，我在課堂上為學(xué)生即興表演，讓學(xué)生看到英語(yǔ)的魅力。條件允許的情況下，還可以在課堂與同學(xué)進(jìn)行游戲互動(dòng)，請(qǐng)感興趣的同學(xué)上臺(tái)，由我教給他們進(jìn)行基本的英語(yǔ)對(duì)話，我時(shí)刻保持一顆童心，用自己的言行表達(dá)美，傳遞愛(ài)，讓英語(yǔ)課堂成為一個(gè)斑斕多彩的世界，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種真切的享受。做到這些，學(xué)生自然提高學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)水到渠成。實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多在學(xué)校期間未曾學(xué)習(xí)到的知識(shí)，例如PPT制作等，補(bǔ)足了學(xué)校學(xué)習(xí)的不足，例如教案制作、專業(yè)知識(shí)的課堂應(yīng)用技巧等，此外，最大的收獲應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)實(shí)習(xí)會(huì)發(fā)現(xiàn)