地貌學報告-海山島海灘巖地貌

韓山師范學院地理科學專業(yè)韓山師范學院地理科學專業(yè)_地貌學課實驗報告#班級_20092711學號__2009172103姓名王衛(wèi)明同實驗日期_2010年11月30日實驗地點__饒平海山島沿岸、“中華海龍”修學館天氣狀況晴氣候類型亞熱帶季風氣候教師劉麗榮評分一、實習概況1、實習的目的與意義：常言道，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習的目的在于應(yīng)用，而實習正是理論知識與實地實際相結(jié)合的過程。我們有了理論知識，并不即是我們可以很高的分析實際眼前的題目，只有把學到的理論應(yīng)驗于實地，用理論來知道實踐，將理論和實踐有機的結(jié)合才能真正了解地貌學。這種從理論上的熟悉到真正親臨現(xiàn)場往分析題目，就是一次奔騰。因此，作為一個地理科學專業(yè)學生，應(yīng)該把實習看成是從理論到實際的過程，把自己對每一種地貌類型的熟悉看成是自己在熟悉論上的一次奔騰。這次實習無疑鞏固了地貌學的教學效果，進步了學習的質(zhì)量與熱誠，讓同學們學以致用，能夠用書本的知識來解決實際上的一些題目，進步同學們的野外作業(yè)能力和分析能力，并學會了一些外出實習的基本要領(lǐng)和考察方。二、饒平海山島沿岸的地貌經(jīng)過一個多小時的車程，我們一行來到了傳說中的饒平海山島，與“海龍”來一次近距離的接觸。“海龍”其實也是由海灘巖所組成的，海灘巖是在熱帶亞熱帶地區(qū)干、濕季交替的氣候下，潮間帶海灘上的砂層和混雜其中的貝殼碎屑被碳酸鈣膠結(jié)而形成的巖層。饒平縣海山鎮(zhèn)的“海灘巖田”奇觀分布于韓江北支?？?，與南澳島隔海相望。有的巖田高約10余米，有的巖壁猶如一塊巨型的“千層糕”，據(jù)測量，巖壁最厚處約有90米；還有的巖田如緩慢的山坡，僅三四米高；有的巖田受溶蝕，形成千姿百態(tài)的巖洞，據(jù)稱有的洞穴可容納上百人。據(jù)介紹，海灘巖田除了裸露于地面的部分外，還有一部分埋藏于地下1至2米處。目前，保存較為完整的海灘巖田約1650畝。海山海灘巖田的成巖類型在國內(nèi)

是首次發(fā)現(xiàn)，其形成年齡約五千年，其年代之久遠，面積之大，實屬中外罕見。這座長城是由典型的膠結(jié)物--文石、高鎂方解石泥晶、有孔介蟲、海生貝殼、微體古生物和細砂粒長期堆積，在特定地質(zhì)條件下膠結(jié)而成，其形成年齡約五千年。由于裸露在地面部分橫臥于海濱，故被鄉(xiāng)民稱為“蟲辟龍”?！昂｝垺币罁?jù)海岸，盤踞在黃隆外頭埔海濱，呈東西走向，有頭有尾，起伏有致。“海龍”面積約1650多畝，厚度達10余米，現(xiàn)保存完好且裸露地面部分，長約4000多米，寬40—50米，高4-5米，形成“一”字形的整體天然屏障，橫臥于海濱，擋風阻浪，保護著大片良田。海灘巖田”的成巖環(huán)境是在丘陵海濱和島嶼環(huán)抱的半封閉的“海湖”中。早期近源物質(zhì)供應(yīng)十分豐富，水介質(zhì)流動緩慢，地表水大量匯入湖中。在熱帶特殊氣溫條件和海潮作用影響下，歷經(jīng)近萬年的升降、淡化、沉積以至膠結(jié)，使貝殼藻類逐步巖化，形成了濱海巖石“海灘巖”。［加上經(jīng)受長期的風侵、日曬、雨淋、浪沖、水刷、潮襲，巖石形成龍形的鱗狀層，呈現(xiàn)大小不一的巖洞，變成今天人們所能看到、摸到的“海龍”狀貌。

海灘巖田奇觀為何海山獨有?這與當?shù)鬲毺氐牡乩憝h(huán)境密不可分。海山鎮(zhèn)處于大陸海灣與島嶼所環(huán)抱的半封閉且相對靜止的“海湖”，也就是南澳島為它作為屏障，使潮流不會太極，這里自然成為波影區(qū)，使得潮水卷來了大量貝殼類包括古生物不易流失，與岸上的碎石、碎礁長年累積。另外，海山處于泉州、汕頭地震帶，地殼、地幔巖漿活動活躍，形成適當溫度，促使這些貝類、古生物和碎石、碎礁膠結(jié)，在特定條件下，天長日久終結(jié)成狀似“長城”的大面積巖田。在這里我們看到的大多是侵蝕地貌，如上圖，我們可以看出海蝕作用在海岸帶形成各種多姿多彩的海蝕地貌，形態(tài)多樣，不少具有獨特的造型，例如海蝕穴，海蝕洞，海蝕崖，海蝕柱，海蝕臺等。在海岸邊最常見的是海蝕崖跟海蝕穴，海岸表面經(jīng)過海浪拍擊，湖水侵蝕和風雨洗禮，形成褶皺成紋，嶙峋陡峭的自然地貌。三、實習總結(jié)這次饒平海山島地貌學實習能夠圓滿完成，有賴于老師們事先充分的踩點布置等各種的預(yù)備，令我們從課堂外這另一個角度往熟悉地貌學。在實習的過程中,老師們的耐心指導教誨和經(jīng)驗技術(shù)的授予，使同學的積極性和學習氣氛保持良好的狀態(tài)。這一次實習，我深深的感受到以往書本上沒有生氣的文字和圖片里的石頭與地貌，活生生的呈現(xiàn)在我們的眼前，鞏固