中學(xué)信息化扶植報(bào)告請(qǐng)示材料

.精品文檔.中學(xué)信息化扶植報(bào)告請(qǐng)示材料近幾年，跟著信息科技的飛速成長(zhǎng)，黌舍原有的電化教授教化舉措措施已無(wú)法適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教導(dǎo)的需求，影響了我校本質(zhì)教導(dǎo)實(shí)施過(guò)程。面對(duì)如許的局面，縣教導(dǎo)局、鎮(zhèn)中間校引導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚，大年夜黌舍的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)籌劃出發(fā)，集思廣益，多方籌措資金，出力進(jìn)步黌舍的信息化程度。到今朝為止，黌舍已設(shè)備多媒體設(shè)備22套，電子白板一塊，個(gè)中學(xué)生用多媒體教室20XX年夜內(nèi)存量辦事器、遠(yuǎn)教資本接收機(jī)等信息處理、治理設(shè)備，負(fù)責(zé)長(zhǎng)途教導(dǎo)資本的接收、下載與整合。接入寬帶網(wǎng)，建立局域網(wǎng)，安裝衛(wèi)星接收體系，成功地實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)的互聯(lián)。使我校的信息化扶植程度有了很大年夜的進(jìn)步。為確保教師人手一機(jī)后，順利開(kāi)展無(wú)紙化辦公和應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教授教化，我們?cè)诳蜌q事尾進(jìn)行每學(xué)期一次的教室教授教化評(píng)估時(shí)，在多媒體教室數(shù)量有限的情況下（當(dāng)時(shí)有7口多媒體教室），規(guī)定教師不應(yīng)用多媒體教授教化，教室教授教化評(píng)估不評(píng)為優(yōu)良，鼓勵(lì)教師應(yīng)用多媒體教授教化，晃蕩停止后每小我都寫出多媒體教室教授教化反思。經(jīng)由過(guò)程這一辦法的實(shí)施，師長(zhǎng)教師們對(duì)多媒體教授教化有了從新的熟悉：“本來(lái)多媒體并非神秘，只要好好學(xué)，咱也能應(yīng)用”；“很不錯(cuò)，切實(shí)其實(shí)能進(jìn)步學(xué)生進(jìn)修的積極性，學(xué)生2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/8.精品文檔.比以前愛(ài)進(jìn)修了”；“我們互相進(jìn)修交換的比以前多了，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作法度榜樣。 ”1、建立組織機(jī)構(gòu)，健全各類軌制。應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧開(kāi)展教導(dǎo)教授教化晃蕩，硬件是基本，教師控制現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的才能是關(guān)鍵。實(shí)施高程度的本質(zhì)教導(dǎo)，就必須有一支控制現(xiàn)代教導(dǎo)信息技巧高程度的教師部隊(duì)。本年新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，在制訂教授教化籌劃時(shí)，我們便把教師多媒體技巧應(yīng)用培訓(xùn)列為重要的工作， 根據(jù)“培訓(xùn)袈溱先、重在應(yīng)用”的原則，有籌劃分 3個(gè)階段對(duì)全部教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包含計(jì)算機(jī)基本常識(shí)、 windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設(shè)備的應(yīng)用等。培訓(xùn)實(shí)施簽到簽退，做到培訓(xùn)內(nèi)容由易到難、由淺到深、由簡(jiǎn)單的powerpoint 幻燈片制造到 flsh 動(dòng)畫制造，培訓(xùn)方法也是多樣化：集體講解，教師互學(xué)、能者為師，培訓(xùn)地點(diǎn)由集中到分散、由集體到小組。經(jīng)由培訓(xùn)，大年夜多半教師都已控制了應(yīng)用多媒體教授教化應(yīng)具備的才能，為確保人手一機(jī)配備后的順利應(yīng)用多媒體教授教化，對(duì)教師們應(yīng)用起到促進(jìn)感化。在 4月底，黌舍組織對(duì)全部教師進(jìn)行了現(xiàn)代教導(dǎo)技巧應(yīng)用專項(xiàng)考察，所有教師全部過(guò)關(guān)。許家湖鎮(zhèn)一中現(xiàn)有教授教化班 30個(gè)（個(gè)中小學(xué)部 16個(gè)班），在校生 1400多人,教職工 118人，是全市第一批現(xiàn)代2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/8.精品文檔.教導(dǎo)技巧應(yīng)用實(shí)驗(yàn)黌舍。多年來(lái)，黌舍一向保持 “一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以科學(xué)成長(zhǎng)不雅更新教導(dǎo)思惟，把現(xiàn)代教導(dǎo)技巧手段的應(yīng)用納入教導(dǎo)教授教化改革和成長(zhǎng)的┞符體工作中去，將電化教導(dǎo)與各類教導(dǎo)情勢(shì)相結(jié)合，充分發(fā)揮電化教導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，保持電化教導(dǎo)為進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量辦事，為周全推動(dòng)本質(zhì)教導(dǎo)助力?？h、鎮(zhèn)、校引導(dǎo)高度看重，教師積極合營(yíng)，四方介入共建黌舍信息化平臺(tái)一、新思維：策劃黌舍長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)新篇章在黌舍信息化扶植過(guò)程中，縣教導(dǎo)局、電教站和鎮(zhèn)中間校的引導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，大年夜黌舍信息化扶植的┞符體籌劃，到每一根網(wǎng)線的鋪設(shè)和每一段教授教化材料的下載，都做出了賣力過(guò)細(xì)的安排，為我校信息化工程的順利實(shí)施傾瀉了一腔熱忱，無(wú)微不至的關(guān)懷給教師們順利應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧手段進(jìn)行教授教化以鼓舞和力量。為加快黌舍信息化扶植過(guò)程，讓師長(zhǎng)教師們進(jìn)一步加深對(duì)電化教授教化的懂得，黌舍還組織了由張校長(zhǎng)親自帶隊(duì)的六名教師到蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)進(jìn)修先輩的電化教導(dǎo)治理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，然后又派信息中間專職電教教師到孟良崮中學(xué)進(jìn)修一周?？h電教站的引導(dǎo)多次到我校進(jìn)行遠(yuǎn)教資本下載、整頓、整合方面的指導(dǎo)，縣教研室引導(dǎo)就若何制造課件、若何應(yīng)用多媒體進(jìn)行教室教授教化等多方面的問(wèn)題，向師長(zhǎng)教師們進(jìn)行了2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/8.精品文檔.傳授講解，對(duì)師長(zhǎng)教師們成功應(yīng)用多媒體教授教化起到了很大年夜的贊助感化。我們進(jìn)一步健全了電化教導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，形成以校長(zhǎng)周全負(fù)責(zé)，信息中間主任專門負(fù)責(zé)，并由教研人員、電教人員具體負(fù)責(zé)的組織機(jī)構(gòu)，完美了電化教導(dǎo)工作人員職責(zé)和應(yīng)用軌制，做到有籌劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)地開(kāi)展電教工作。假期，所有新上電教設(shè)備全部安裝調(diào)試到位，并順利經(jīng)由過(guò)程了縣電教站的驗(yàn)收，之后，教師用機(jī)完成借用、簽訂應(yīng)用治理義務(wù)書等相干手續(xù)。經(jīng)由一系列的培訓(xùn)、考察，加上軌制保障，我校教師的備課方法，教室教授教化方法，教導(dǎo)處教授教化慣例檢查方法等進(jìn)入信息化新時(shí)代。定軌制、抓培訓(xùn)、嚴(yán)考察、持證上崗，四線并走確保電化教授教化順利實(shí)施。2、加大年夜培訓(xùn)力度，嚴(yán)格考察標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步規(guī)范電化教授教化，合營(yíng)信息化扶植，我們制訂了《許家湖鎮(zhèn)一中電子查課軌制》 、《許家湖鎮(zhèn)一中教師進(jìn)修軌制》、《許家湖鎮(zhèn)一中辦公室慣例檢查細(xì)則》 、《許家湖鎮(zhèn)一中電教設(shè)備應(yīng)用治理軌制》等軌制，并與教師簽訂了電教設(shè)備應(yīng)用治理義務(wù)書，為我校健康、穩(wěn)定、高效的推動(dòng)電化教授教化起到了保障感化。二、新起點(diǎn)：注入教導(dǎo)教授教化工作新活力3、小試牛刀，初見(jiàn)成效。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/8.精品文檔.實(shí)施多媒體教授教化短短的兩周，教師們的教導(dǎo)教授教化手段產(chǎn)生了根本的變更，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，所有教授教化內(nèi)容就活靈活現(xiàn)的┞飯如今同窗們的面前，聲、圖、文并茂，復(fù)雜的常識(shí)變得簡(jiǎn)單了，學(xué)生進(jìn)修積極性、進(jìn)修興趣大年夜為進(jìn)步，“連頁(yè)堪不愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生也在賣力聽(tīng)講了”，這是師長(zhǎng)教師們?cè)诮粨Q時(shí)常說(shuō)的一句話。人手一機(jī)配備后，若何合理、有效的應(yīng)用微機(jī)辦公，大年夜而精確的應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教授教化，成為擺在教導(dǎo)處和信息中間面前的重要問(wèn)題。而本來(lái)的備課檢評(píng)軌制等與新的教授教化舉措措施已不相匹配。成為急需解決的問(wèn)題。新設(shè)備、新情況、新手段、新治理，四新面孔讓教導(dǎo)教授教化產(chǎn)生可喜變更。經(jīng)由過(guò)程嚴(yán)格落實(shí)檢查標(biāo)準(zhǔn)，本來(lái)個(gè)別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改不雅，教師們對(duì)課前的集體備課力度加大年夜了，評(píng)論辯論的問(wèn)題加倍過(guò)細(xì)了，也更有針對(duì)性了，教導(dǎo)教授教化較之以前有了根本的改不雅。為了搞好電化教授教化的應(yīng)用工作，我們的做法是：全新的辦公舉措措施，全新的辦公情況，對(duì)師長(zhǎng)教師們的思維進(jìn)行著沖擊，也沖擊著師長(zhǎng)教師們的教導(dǎo)教授教化理念。若何經(jīng)由過(guò)程此次教授教化設(shè)備的更新，讓師長(zhǎng)教師們來(lái)一個(gè)全新的改變？是教導(dǎo)處一班人一向在思考的問(wèn)題。為此，我們教導(dǎo)處決定大年夜點(diǎn)滴入手，制訂了《許家湖鎮(zhèn)一2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/8.精品文檔.中辦公室慣例檢查細(xì)則》，并組織有關(guān)人員持續(xù)檢查了兩周。經(jīng)由過(guò)程強(qiáng)力的檢查辦法，師長(zhǎng)教師們的辦公規(guī)律、教師辦公秩序有了明顯地改不雅：早長(zhǎng)進(jìn)入辦公室的第一件事就是清理辦公用機(jī)衛(wèi)生；離創(chuàng)辦公室時(shí)，自發(fā)地將辦公桌面整頓好，將辦公椅放在指定地位；教師們都在評(píng)論辯論教案、課件的修改，這些慣例細(xì)節(jié)對(duì)教師們應(yīng)用電化教授教化起到了潛移默化的促進(jìn)感化。課題研究既能豐富教導(dǎo)理論，又能指導(dǎo)教授教化實(shí)踐，進(jìn)步教室教授教化效益。近幾年，為實(shí)施電化教授教化，我們特別重視了依托立項(xiàng)科研課題來(lái)帶動(dòng)電化教授教化的應(yīng)用。截止今朝，在電化教授教化方面我校結(jié)題市級(jí)課題 8個(gè)，縣級(jí)課題12個(gè)。如今仍在立項(xiàng)研究的市級(jí)課題2個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)。4、建立典范，以點(diǎn)帶面，周全普及。1、落實(shí)辦公慣例，大年夜細(xì)節(jié)做起。2、建章立制，確保電化教授教化順利進(jìn)行。3、抓課題研究，促電化教授教化。張校長(zhǎng)在教師人手一機(jī)配備前后的多次教師會(huì)上提到：“電教設(shè)備配齊之后，若何進(jìn)步設(shè)備的應(yīng)用效益，若何進(jìn)行長(zhǎng)途教導(dǎo)情況下教授教化模式的摸索，若何讓教師將遠(yuǎn)教資本竽暌功用到教授教化之中，這些關(guān)鍵性的問(wèn)題直接關(guān)系到電化教導(dǎo)舉措措施的應(yīng)用實(shí)效。 ”；也提到：“辦公設(shè)備是新2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/8.精品文檔.的，欲望教師們的思維、教導(dǎo)理念也要有新的改變。經(jīng)由過(guò)程教授教化設(shè)備、教授教化手段、教導(dǎo)理念的改變，把我校的教授教化教授教化質(zhì)量再進(jìn)步一個(gè)檔次?！备鶕?jù)張校長(zhǎng)對(duì)電化教授教化的指導(dǎo)請(qǐng)求，教導(dǎo)處合營(yíng)信息中間積極落實(shí)《沂水縣教師應(yīng)用現(xiàn)代長(zhǎng)途教導(dǎo)資本考察細(xì)則》，制訂了《許家湖一中教師備課請(qǐng)求》、《應(yīng)用遠(yuǎn)教資本備課流程》一系列的規(guī)章、軌制、細(xì)則。通過(guò)細(xì)則和軌制來(lái)規(guī)范教師們的備課、上課等一系列辦公行動(dòng)，同時(shí)也是確保現(xiàn)代化教導(dǎo)技巧的順利應(yīng)用。為此我們召開(kāi)了電子備課檢查人員會(huì)議，就若何進(jìn)行電子備課進(jìn)行了評(píng)論辯論，在評(píng)論辯論的基本上，我們從新修訂了《許家湖鎮(zhèn)一中教師備課請(qǐng)求》、《許家湖鎮(zhèn)一中電子備課流程及檢查標(biāo)準(zhǔn)》等軌制，理清了電子備課及檢查流程：實(shí)施先周備課，主備人周一、周二應(yīng)用內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)把下周的講課內(nèi)容下載，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改，在此過(guò)程中，本學(xué)科組進(jìn)行過(guò)細(xì)的研究；周三，本備課組對(duì)修改內(nèi)容結(jié)合本班實(shí)際再次進(jìn)行修改然后上傳到校園網(wǎng)；周四，教導(dǎo)處組織有關(guān)人員對(duì)教師們的備課檢查、點(diǎn)評(píng)；周五，教師們根據(jù)檢查反饋情況對(duì)本身的教案、課件再次進(jìn)行修改完美。經(jīng)由過(guò)程課題立項(xiàng)研究帶動(dòng)電化教授教化，已成為我校深化電化教授教化應(yīng)用的重要手段，往后我們還將持之以恒的把該項(xiàng)工作抓下去。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/8.精品文檔.為促進(jìn)電化教授教化健康快速成長(zhǎng)。教導(dǎo)處與信息中間密切合營(yíng)，應(yīng)用全縣遠(yuǎn)教資本竽暌古質(zhì)課評(píng)選為載體，在我校開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科教室多媒體教授教化不雅摩研究會(huì)，然后提拔出了楊文華、楊永清兩名教師代表我校到縣里參加比賽。此次晃蕩有效地促進(jìn)電化教授教化治理和應(yīng)用工作，使我校的電化教授教化步入正規(guī)。學(xué)生進(jìn)修興趣進(jìn)步了，師長(zhǎng)教師們也是受益匪淺，全縣遠(yuǎn)教資本竽暌功用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在我校舉辦，我校有兩名教師參加，分別獲得一、二等獎(jiǎng)，楊文華師長(zhǎng)教師以一等獎(jiǎng)第一名的成就被推薦參加市