實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)報告模板

實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)報告模板實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告模板

透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。下面是素材網(wǎng)我給大家?guī)淼年P(guān)于實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告模板，歡迎大家閱讀參考!

實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告模板1

今年_月，__高校小學(xué)教化專業(yè)實習(xí)隊來到我們校內(nèi)實習(xí)，他們個個充溢著青春的活力，從他們對學(xué)生的酷愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，專心向上的精神，也盡自己的力氣對他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，其次周起先講課。給實習(xí)生上示范課，我備課特別專心，到處思索到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)切實習(xí)生的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)安排。

4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我剛好溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。

5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的探討會。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。

7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增加了很多歡聲笑語，給校內(nèi)和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)充溢了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告模板2

20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學(xué)生進(jìn)行了___為期兩周的實習(xí)試驗。作為指導(dǎo)老師，在實習(xí)期間常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣揚動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

實習(xí)試驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)驗的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想相識，鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是視察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的相識，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和試驗室的實際狀況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)試驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守試驗室的規(guī)章制度，確保平安第一，特性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、親自動手，通力協(xié)作，力促學(xué)生完成實習(xí)試驗任務(wù)

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，起先就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組試驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐性輔導(dǎo)，隨時駕馭學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并剛好解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)平安有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞試驗儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教化，登記報告實習(xí)員，價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。

三、仔細(xì)總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作

除了進(jìn)行實習(xí)試驗的日常管理，以保證每個學(xué)生能順當(dāng)完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成果，同時打掃好試驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作的收尾。

實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告模板3

這一學(xué)期，本人受校內(nèi)指定，任__實習(xí)老師的指導(dǎo)老師。本著以老帶新、共同進(jìn)步的思想，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順當(dāng)。在此，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課、`評課、探討為主。作為一線的老師，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此，在指導(dǎo)工作中，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的留意力、愛好集中調(diào)動起來，如何把困難的資料轉(zhuǎn)成清楚易懂的學(xué)問，這就須要老師在教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計上花一些心思。為此，我們做了不少工作，帶領(lǐng)實習(xí)老師不斷進(jìn)行探討、檢驗、總結(jié)與提高。

一、指導(dǎo)狀況與過程

__老師實習(xí)的班級為一年級，學(xué)生年齡小，任教任務(wù)重，要想順當(dāng)接手，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)得花必需功夫。為此，我仔細(xì)翻閱教材，依據(jù)實習(xí)老師實際狀況，擬定好指導(dǎo)安排，按部就班，進(jìn)行指導(dǎo)。

1、按合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，對這批老師進(jìn)行培訓(xùn)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了系列講座：如何進(jìn)行說課、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué)、如何進(jìn)行識字教學(xué)、如何進(jìn)行寫字教學(xué)，如何進(jìn)行字詞教學(xué)，如何進(jìn)行培育學(xué)生特性化的朗讀，如何指導(dǎo)學(xué)生說話、寫段的潛力。如何評課，聚焦課堂;如何關(guān)注學(xué)生，打造高效課堂。

2、先士卒，樹榜樣。

我不僅僅從理論上，施以正確的引導(dǎo)，而且借實習(xí)老師所任班級，上了展示課，把理論學(xué)問借這些課得以傳播。使實習(xí)老師明白：語文老師要精確定位自己的教學(xué)行為，語文課堂上就是要培育學(xué)生的說寫潛力，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段，要學(xué)會依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材精確提煉訓(xùn)練點，扎扎實實從一年級抓起，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路。

3、諄諄教導(dǎo)，細(xì)心輔導(dǎo)。

對實習(xí)老師的指導(dǎo)，我重點從教案著手，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改，并提出修改舉薦。在聽完課后，再接著幫忙他們磨課，期望她們在以后的教學(xué)中，力求有所改善，越來越有進(jìn)步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點放在在學(xué)員自身的課堂中。

二、實習(xí)生素養(yǎng)與表現(xiàn)

__同學(xué)在實習(xí)期間，非常精彩的完成了教化實習(xí)方面的工作。詳細(xì)表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學(xué)實習(xí)工作非常重視，意識到位。從起先實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藦膶W(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的看法虛心理解，聽課專心仔細(xì)。更加難得的是__同學(xué)樂于深化到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交摯友，以親身經(jīng)驗向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)閱歷，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，__同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗摸索究試驗的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中呈現(xiàn)了較強的限制課堂的潛力和優(yōu)秀的老師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作，信任__同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名老師的基本素養(yǎng)，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來，她必需會成為一名優(yōu)秀的老師。

三、感人事跡

__老師實習(xí)期間工作做得很精彩的，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動，活躍了整個校內(nèi)文化，特性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，開拓了孩子們的其次課堂，成為所在我們校內(nèi)的一道亮麗風(fēng)景。對學(xué)生的關(guān)切不僅僅體此刻教學(xué)上，還體此刻非常照看學(xué)生在校的生活。由于我校學(xué)生有的家離校內(nèi)比較遠(yuǎn)，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校內(nèi)里，放在校內(nèi)廚房蒸好來吃的，有的學(xué)生可能因為比較小，把飯打掉了。但是他們沒有餓著，是我們的實習(xí)老師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯。天氣寒冷的時候，告知學(xué)生多穿衣服，如何留意保暖，和學(xué)生一齊參與運動，和學(xué)生一齊跳繩，極大的提高了學(xué)生冬季熬煉的專心性，遇到遇到惡劣天氣，為了照看學(xué)生的平安，還親自送學(xué)生回家，實實在在關(guān)切我校學(xué)生的在校生活，他們實習(xí)期間，不少家長為了答謝他們對學(xué)生的關(guān)切，還常趕來校內(nèi)致謝。有的是因為他們把在校突發(fā)生病的小孩親自送回家，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的緣由專心做家訪，和家長親切交談，交換看法努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實際問題，如此關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，深深地打動了我校許多家長，了解到兩位實習(xí)生喜愛土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn)，帶上土產(chǎn)品送給實習(xí)生，這些不僅僅感動了兩位實習(xí)生，看到如此溫馨的場面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽印Ｎ倚W(xué)生不僅僅在上學(xué)時間與幾位實習(xí)生親切溝通，而且在放假時間也常常來到校內(nèi)實習(xí)老師住處探望他們，與實習(xí)老師玩耍游戲，拉近了彼此之間的距離，建立了深厚的感情。

四、指導(dǎo)工作閱歷與體會

1、紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

學(xué)了多年的教化學(xué)、心理學(xué)等課程，能嫻熟于心，自以為能夠勝利的指導(dǎo)課堂，但一路實踐下來，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)奇妙地與實踐活動有機結(jié)合，在活動中以文激-情，以情促文，才能得心應(yīng)手。

2、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

①、愛就是關(guān)懷。師愛是教化的"潤滑劑"，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于理解教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。②、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮留意理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

③、愛就是職責(zé)。愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。

五、指導(dǎo)舉薦

小學(xué)生偏重于情感因素，因此，實習(xí)老師是很受孩子們寵愛的。我認(rèn)為：老師的威信是學(xué)生理解訓(xùn)誨的基礎(chǔ)和前題。對小學(xué)生來說，性格爽朗活躍、看法親善可親、愛惜關(guān)切學(xué)生和講課饒有愛好的老師簡單在他們中享有威信。因此，老師應(yīng)充溢生氣和活力，老師在課堂上既是指揮者、導(dǎo)演、又是勝利的(生動活潑的)表演者，語言要流暢精確，能歌善舞，教態(tài)自然大方。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì)，像一塊磁場吸引著學(xué)生。另外，老師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。講課時除了運用語言來傳授外，同時還要運用手勢、表情、體態(tài)、目光的方向等非語言行為來協(xié)作教學(xué)，聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動學(xué)生的愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。我認(rèn)為，要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實習(xí)老