人教版初二物理上冊《密度》教案

第第13頁2節(jié)密度教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：理解密度的概念。用密度學(xué)問解決簡潔的實際問題。過程與方法通過試驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系。學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。情感、態(tài)度與價值觀的拓展。教學(xué)重點(diǎn)：探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，由圖象找規(guī)律。理解密度的概念、公式、單位。教學(xué)難點(diǎn)：理解密度是物質(zhì)的一種特性。課前預(yù)備試驗器材(天平，砝碼，長方體蠟塊、木塊、鐵塊、鋁塊)、文本、圖片或音視頻資PPT課件。教學(xué)過程問題導(dǎo)入(一) 有兩個外表涂有防護(hù)漆的立方體，其中一個是鐵塊，另一個是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎？問題導(dǎo)入(二) 生活中常說“鐵比棉花重”，這句話嚴(yán)密嗎？推動課——同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系學(xué)生試驗調(diào)整好天平，用天平稱量體積一樣的木塊、鋁塊、鐵塊?？纯此鼈兊馁|(zhì)量是否一樣？試驗結(jié)論體積一樣的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。提出問題假設(shè)同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？將兩個木塊分別放在天平的兩盤中，這兩個木塊哪個質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？(滲透由粗略到準(zhǔn)確，定量爭論物理規(guī)律的方法。)設(shè)計試驗要爭論質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測出來。質(zhì)量用天平測量；體積可以先用刻度尺測量出長、寬、高，然后依據(jù)長方體體積＝長×寬×高進(jìn)展計算。為了便于記錄和分析測得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計一個表格。進(jìn)展試驗用質(zhì)量不同、外形規(guī)章的長方體的石蠟塊和干松木塊為爭論對象，把它們的質(zhì)量和對應(yīng)的體積填入下表。

石蠟塊 干松木塊體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g1 10 9 10 52 20 18 20 103 30 27 30 154 40 36 40 20Vm為縱坐標(biāo)，在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來，會得到如下圖的圖象。試驗結(jié)論同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，即質(zhì)量跟體積的比值是肯定的。探究點(diǎn)二密度教師引導(dǎo)物質(zhì)一樣，質(zhì)量跟體積的比值一樣，物質(zhì)不同，其質(zhì)量跟體積的比值一般不同，就是說質(zhì)量跟體積的比值與物質(zhì)的種類有關(guān)，質(zhì)量跟體積的比值反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，在物理學(xué)里用密度來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)。溝通總結(jié)1．定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。用符ρ表示。2 質(zhì)量 2 ．計算公式：密度＝ 體積符號的意義及單位：ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)m——質(zhì)量——千克(kg)V——體積——立方米(m3)3．單位換算1g/cm3＝1×103kg/m34．密度表水水的密度：ρ kg/m3，其物理意義是1m3的水的質(zhì)量是1.0×103kg。水態(tài)，密度不同。不同物質(zhì)，密度一般不同，有個別的特別狀況。觀看密度表中的冰和蠟、煤油和酒周密度是一樣的。m要點(diǎn)辨析對于公式ρ＝V的理解：和體積的比是一個定值(即密度不變)。它的密度成正比。積跟它的密度成反比。溝通爭論密度公式的應(yīng)用計算密度鑒別物質(zhì)：利用公式ρ= 測算出物質(zhì)的密度，查找密度表，看跟何種物質(zhì)的密度相等，便可知道物體可能是由什么物質(zhì)組成的。m=ρV，對于不便直接測量的物體質(zhì)量，只要知道這個物體是由什么物質(zhì)組成的，從密度表中查出這種物質(zhì)的密度，再設(shè)法測出其體積，便可計算出這個物體的質(zhì)量。么物質(zhì)組成的，從密度表中查出這種物質(zhì)的密度，再設(shè)法測出其質(zhì)量，便可計算出這個物體的體積。與體積之和這一特征，然后依據(jù)具體問題，敏捷求解?？招倪€是實心，可選用比較密度、比較體積、比較質(zhì)量的三種方法中的任何一種方法，V三、板書設(shè)計

=V-V ?？?材2節(jié)密度探究：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量密度公式：ρ＝m/V四、教學(xué)反思

單位：kg/m3 g/cm3 1g/cm3＝1×103kg/m3物理意義：由于是概念教學(xué)，物理概念的建立要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活閱歷，避開密度把概念教學(xué)過程中，應(yīng)通過形象化的試驗，