彰顯辦學特色提升育人水平

彰顯辦學特色提升育人水平有人說，校長，是特色學校的靈魂，教師是特色學校的中堅，學生是特色學校的主角，環(huán)境是特色學校的基礎。我校就是在校長引領下，充分發(fā)揮人杰地靈的環(huán)境優(yōu)勢，通過師生們的共同努力，在基本實現(xiàn)新校三年發(fā)展規(guī)劃的進程中，初步形成了兩大辦學特色，借此機會向大家作簡要匯報，希望得到大家批評指正：一、以外語見長的特色教學提高辦學品位我校成立以來，秉承原外國語學校優(yōu)良傳統(tǒng)，把外語教學作為學校特色精心謀劃，努力改變傳統(tǒng)外語教學重知識、輕能力、學用脫節(jié)的局面，逐漸形成本?！耙杂么賹W，學以致用”的外語教學特色，力求提高學生外語素質，增強學生自信。為此，我校從以下幾個方面進行了外語教學的探索和實踐，努力打造屬于外國語初中的外語教學特色。1、 優(yōu)化校園外語環(huán)境營造外語學習氛圍為了加深學生學習外語的感性認識，讓學生一走進校園，就感受到濃厚的外語學習氛圍，學校在校園環(huán)境文化建設中有意識地增加外語的元素，讓大家在課堂、書本之外還能時時處處感受到外語的存在。于是，在學校的文化長廊，國內外著名大學圖文并茂，中英文相結合的介紹，時刻激勵學生朝著高遠的目標奮進；在學生每天必經之路，報告廳外側，兩幅巨大的中國世界地形圖，輔之于生動形象的中外歷史文化遺產的中英文介紹，不斷培養(yǎng)學生胸懷祖國放眼世界的情懷；專用教室、樓道上掛放一些中英文對照的名人名言、溫馨小提示、校門口新校落成記傳統(tǒng)銘文和英語翻譯等都體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中西方文化交融的氣息。濃郁的外語學習氛圍和富有時代氣息的校園文化環(huán)境，不僅給學生創(chuàng)造了一種隨時可見的英語視覺效果，也從思想品德教育上給學生以無聲的熏陶。2、 系統(tǒng)整合多本教材豐富學生學習資源眾所周知，教材是知識的重要載體，是學習的重要信息源。要培養(yǎng)學生“用中學”的學習方式，我們必須要根據(jù)學生的能力，為他們選擇合適的教學材料，為此，我們采用了以統(tǒng)編教材為主，《新概念英語》等教材為輔的教材體系。除了常規(guī)基礎課，我們另有聽說課、泛讀課等。在用好教好牛津教材的基礎上，我校結合各個年級學生特點，提供不同的學習資源。初一年級以外教上課為引領，加上《新概念英語》重點培養(yǎng)學生學習英語的興趣和敢于開口交流的能力，初二年級通過《新理念閱讀》，逐步培養(yǎng)學生英語閱讀理解的能力，同時借助題材豐富的閱讀文章幫助同學了解西方文化，增強跨文化意識。初三年級以《看聽學英語》為抓手重點培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不同的教材，不同的課堂使學生在不同的四十五分鐘內可以充分接觸到多體裁、多視角、多范圍的信息，為學生的外語學習能力打好扎實基礎。3、 搭建學以致用舞臺拓展外語習得空間為了培養(yǎng)學生學習外語興趣，提高外語表達能力和運用能力，我們積極開展豐富多彩的課外活動，為學生搭建展示才能的平臺。一年一度歷時近二個月的外語節(jié)成了同學的最愛，是學生展示才藝的特色大舞臺。外語節(jié)期間，無論學生有什么樣的才能，都可以到舞臺上去“秀”一下自己。從單純的主題黑板報、手抄小報評比，英語演講、英語歌曲演唱比賽，到英文影視配音、英語短劇表演、匯報演出，活動內容之豐富，學生參與面之廣，熱情之高，目前已經成為了我們校園文化建設一道亮麗的風景線。最近一個多月，學校正在舉行又一屆外語節(jié)，下星期就有英語手抄報展、初二英文影視配音、初三英語美文朗誦等活動，同學們非常積極。同時，外教及本校骨干教師指導下的英語角，則讓眾多英語愛好者在學有余力的情況下有更多的機會鍛煉口語，提高英語學習的主動性積極性。另外，我校學生遠赴新加坡、日本、美國等修學夏令營，澳大利亞學生來校和我們的同學一起生活一起學習，這樣，我們的同學有更多的機會把課堂上學到的東西運用到現(xiàn)實生活的交流中，并能近距離親身感受到異域文化的情趣，享受到英語學習帶給他們的快樂。4、拓展外語教學空間豐富特色教育內涵語言是工具，多一種語言就多了一種思考和學習的能力，為此我們以創(chuàng)建雙語實驗學校為契機，有意識地培養(yǎng)學生學會用外語思考問題、用外語理解問題的習慣，努力探索雙語教學新天地。學校目前有多位教師參加了澳大利亞、英國等國外雙語教學專業(yè)培訓，有二三位教師一直耕耘在雙語教學的道路上，數(shù)學、生物、美術三門課程有計劃地在不同年級的實驗班嘗試雙語教學。學校積極開展雙語校本實驗的活動，不僅收到良好效果，也受到上級領導和家長的普遍好評。其次，我們通過和常熟理工學院外語系的交流與合作，豐富我校外語教學內涵。一方面，我校為他們的學生提供實習和實踐的機會，讓尚在大三大四讀書的同學比一般的大學生有更多機會走進課堂，深入學生，了解初中英語教學現(xiàn)狀。比如，上學期，08級英語系31位同學來我校就初一初二英語一個單元完整的教學進行了聽課。而英語系和韓語系吳瓊等四位同學應邀參與到了我校第二課堂英語角、韓語角的興趣小組中。每星期四下午，他們會帶著精心準備的內容來到我校，分別和我校英語角韓語角的幾十位小同學一起活動，度過一個小時的美好時光。有時他們協(xié)同外教，在游戲中輔導學生口語，有時他們獨立對學生進行指導，幫助學生排練英語短劇、韓語小品，教學生唱外文歌曲。在我校舉行的歡樂圣誕夜和外語節(jié)活動期間，他們放棄休息時間，積極主動地和學生排練節(jié)目，并和同學一起登臺表演。我們的同學也因此感受到了學習外語帶給他們的無窮樂趣。另一方面，我們的英語老師走進大學校園，和外語系的同學進行近距離的交流，去年，我校英語學科帶頭人先后七次給外語系的同學做過系列講座，這個學期我校五位教師給他們剛剛結束實習的大四同學上教材教法，這樣的活動對我校外語教師也是很好的促進。對我們這樣一所公辦初中來說，與常熟理工外語系的合作，既是資源共享又是優(yōu)勢互補，并為彰顯我校“外語見長、全面發(fā)展”的辦學特色賦予更深的內涵和更強的內驅力。另外，今年的三月份，澳大利亞亞拉姆中學校長、老師來到我校進行實地考察，和我校結為姐妹學校，十月份，他們師生一行二十多人來到我校進行了為期兩周的交流活動，期間兩校還確定了接下來一年中通過網絡進行交流的共同課題，yourschool,ourschool.兩校分別用兩個小班，進行課題研究，班里有二十多位學生，有班主任，英語教師，信息技術老師三位一同參與，希望通過一些實質性的研究幫助我們的同學加深了解，開闊視野。我相信這樣的交流同樣能提升我校外語特色的品位。二、以多姿多彩的文化活動豐富學校內涵朱永新教授曾這樣描述他理想的德育，他說，應該重視在自然的活動中養(yǎng)成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。為此，學校想方設法創(chuàng)造適合我校學生發(fā)展的各種條件和機會，一方面利用第二課堂把興趣愛好相同的同學組織起來，成立了舞蹈、書畫、生物等興趣小組和乒乓、九連環(huán)、外語角等眾多社團。為了展示第二課堂的成果，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)的勇氣，每年一次的校園吉尼斯PK賽一誰是今天的NO1,總能讓你對孩子們的多才多藝刮目相看，贊不絕口。另一方面，我們把一個個平常的日子編織成多彩的節(jié)日，在吸收春節(jié)、六一、國慶等重大或傳統(tǒng)節(jié)日元素和萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日元素的基礎上，創(chuàng)造了屬于外國語學生自己的六大節(jié)日，包括，藝術節(jié)、外語節(jié)、感恩節(jié)、戶外節(jié)、體育節(jié)、動漫節(jié)等，每個節(jié)日，短則一星期，長則一個月。節(jié)日里，同學可以抒寫愛國的情懷，表達感恩的心愿，體會助人的樂趣，暢想美好的未來。例如，每年的感恩節(jié)都會在“喊出我的愛一一慶三八鮮花義賣”活動中拉開序幕，校團委通過校園廣播、海報、標語等渲染了義賣會氣氛，同學把朵朵康乃馨伴和自己制作的賀卡著聲聲祝福送給母親送給老師。而每次義賣所得款項我們都用來幫助身邊需要幫助的同學和福利院孩子喜歡的玩具。本學期，上個月剛剛結束體育節(jié)，藝術節(jié)、外語節(jié)又拉開了帷幕。昨天剛剛舉行“小小主持人”選拔賽，接下去的活動一個接一個，大大小小，日程都排滿了。如此豐富多彩的活動，開心的是學生，累壞的是老師，但當我們看到孩子們燦爛的笑臉，聽到他們快樂的笑聲，感受到他們自信的表現(xiàn)，忙一點累一點，又何妨呢？的確，幾年來的堅持讓我們堅信，同學不僅可以在活動中收獲自信與快樂，體驗成功與合作，鍛煉意志與品質，而且可以讓自己的性格變得越來越堅強，越來越陽光。同時，我在實踐中把校園節(jié)日文化建設和學校德育工作作為課題進行研究，在理論支撐、操作策略和評估體系上不斷總結和提煉，十月份順利結題，我希望在科研的指導下使我校德育特色充滿活力。上學期，我校《快樂的校園節(jié)日》還入選蘇州市首批優(yōu)秀德育創(chuàng)新案例，德育需要載體，否則就會變成空洞的道德說教。就像鹽，人人都需要，但它必須放在菜里面，放在湯里面，不咸不淡，才能夠被人接受。我校以“節(jié)日文化”為載體開展的系列活動，日趨規(guī)范、深入、精致、有效，并越來越受到學生的歡迎教師的肯定，于是在建設校園節(jié)日文化中有意滲透思想品德教育逐漸成為我校德育工作特色，我們正在為此不斷探索、實踐、創(chuàng)新。其實，每天和這些可愛的孩子朝夕相處，我一直在反思：我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶？我和我的同事們在思考，在努力，在追求。每當有人來到我校，最常聽見的第一句話是什么？校園美！美在虞山腳下的自然環(huán)境，美在現(xiàn)代化氣息濃郁的建筑設施，美在朝氣蓬勃的師生風貌。進入校門，映入眼簾的是什么？七彩池！她時刻在提醒著我們每一個師生員工：學生的未來一定多姿多彩，校園的生活理應豐富多彩。生活在這里，最深的體會是什么？有活力！林中鳥兒的快樂歌唱，操場上師生的歡呼雀躍，教室里的朗朗書聲，報告廳里的陣陣掌聲，譜成了校園最美最動聽樂章。有付出就有收獲，在過