彰顯辦學(xué)特色提升育人水平

彰顯辦學(xué)特色提升育人水平有人說，校長，是特色學(xué)校的靈魂，教師是特色學(xué)校的中堅，學(xué)生是特色學(xué)校的主角，環(huán)境是特色學(xué)校的基礎(chǔ)。我校就是在校長引領(lǐng)下，充分發(fā)揮人杰地靈的環(huán)境優(yōu)勢，通過師生們的共同努力，在基本實現(xiàn)新校三年發(fā)展規(guī)劃的進(jìn)程中，初步形成了兩大辦學(xué)特色，借此機(jī)會向大家作簡要匯報，希望得到大家批評指正：一、以外語見長的特色教學(xué)提高辦學(xué)品位我校成立以來，秉承原外國語學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，把外語教學(xué)作為學(xué)校特色精心謀劃，努力改變傳統(tǒng)外語教學(xué)重知識、輕能力、學(xué)用脫節(jié)的局面，逐漸形成本?！耙杂么賹W(xué)，學(xué)以致用”的外語教學(xué)特色，力求提高學(xué)生外語素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自信。為此，我校從以下幾個方面進(jìn)行了外語教學(xué)的探索和實踐，努力打造屬于外國語初中的外語教學(xué)特色。1、 優(yōu)化校園外語環(huán)境營造外語學(xué)習(xí)氛圍為了加深學(xué)生學(xué)習(xí)外語的感性認(rèn)識，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就感受到濃厚的外語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在校園環(huán)境文化建設(shè)中有意識地增加外語的元素，讓大家在課堂、書本之外還能時時處處感受到外語的存在。于是，在學(xué)校的文化長廊，國內(nèi)外著名大學(xué)圖文并茂，中英文相結(jié)合的介紹，時刻激勵學(xué)生朝著高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)；在學(xué)生每天必經(jīng)之路，報告廳外側(cè)，兩幅巨大的中國世界地形圖，輔之于生動形象的中外歷史文化遺產(chǎn)的中英文介紹，不斷培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國放眼世界的情懷；專用教室、樓道上掛放一些中英文對照的名人名言、溫馨小提示、校門口新校落成記傳統(tǒng)銘文和英語翻譯等都體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中西方文化交融的氣息。濃郁的外語學(xué)習(xí)氛圍和富有時代氣息的校園文化環(huán)境，不僅給學(xué)生創(chuàng)造了一種隨時可見的英語視覺效果，也從思想品德教育上給學(xué)生以無聲的熏陶。2、 系統(tǒng)整合多本教材豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源眾所周知，教材是知識的重要載體，是學(xué)習(xí)的重要信息源。要培養(yǎng)學(xué)生“用中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，我們必須要根據(jù)學(xué)生的能力，為他們選擇合適的教學(xué)材料，為此，我們采用了以統(tǒng)編教材為主，《新概念英語》等教材為輔的教材體系。除了常規(guī)基礎(chǔ)課，我們另有聽說課、泛讀課等。在用好教好牛津教材的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合各個年級學(xué)生特點，提供不同的學(xué)習(xí)資源。初一年級以外教上課為引領(lǐng)，加上《新概念英語》重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口交流的能力，初二年級通過《新理念閱讀》，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解的能力，同時借助題材豐富的閱讀文章幫助同學(xué)了解西方文化，增強(qiáng)跨文化意識。初三年級以《看聽學(xué)英語》為抓手重點培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。不同的教材，不同的課堂使學(xué)生在不同的四十五分鐘內(nèi)可以充分接觸到多體裁、多視角、多范圍的信息，為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)能力打好扎實基礎(chǔ)。3、 搭建學(xué)以致用舞臺拓展外語習(xí)得空間為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣，提高外語表達(dá)能力和運(yùn)用能力，我們積極開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生搭建展示才能的平臺。一年一度歷時近二個月的外語節(jié)成了同學(xué)的最愛，是學(xué)生展示才藝的特色大舞臺。外語節(jié)期間，無論學(xué)生有什么樣的才能，都可以到舞臺上去“秀”一下自己。從單純的主題黑板報、手抄小報評比，英語演講、英語歌曲演唱比賽，到英文影視配音、英語短劇表演、匯報演出，活動內(nèi)容之豐富，學(xué)生參與面之廣，熱情之高，目前已經(jīng)成為了我們校園文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。最近一個多月，學(xué)校正在舉行又一屆外語節(jié)，下星期就有英語手抄報展、初二英文影視配音、初三英語美文朗誦等活動，同學(xué)們非常積極。同時，外教及本校骨干教師指導(dǎo)下的英語角，則讓眾多英語愛好者在學(xué)有余力的情況下有更多的機(jī)會鍛煉口語，提高英語學(xué)習(xí)的主動性積極性。另外，我校學(xué)生遠(yuǎn)赴新加坡、日本、美國等修學(xué)夏令營，澳大利亞學(xué)生來校和我們的同學(xué)一起生活一起學(xué)習(xí)，這樣，我們的同學(xué)有更多的機(jī)會把課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實生活的交流中，并能近距離親身感受到異域文化的情趣，享受到英語學(xué)習(xí)帶給他們的快樂。4、拓展外語教學(xué)空間豐富特色教育內(nèi)涵語言是工具，多一種語言就多了一種思考和學(xué)習(xí)的能力，為此我們以創(chuàng)建雙語實驗學(xué)校為契機(jī)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用外語思考問題、用外語理解問題的習(xí)慣，努力探索雙語教學(xué)新天地。學(xué)校目前有多位教師參加了澳大利亞、英國等國外雙語教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，有二三位教師一直耕耘在雙語教學(xué)的道路上，數(shù)學(xué)、生物、美術(shù)三門課程有計劃地在不同年級的實驗班嘗試雙語教學(xué)。學(xué)校積極開展雙語校本實驗的活動，不僅收到良好效果，也受到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的普遍好評。其次，我們通過和常熟理工學(xué)院外語系的交流與合作，豐富我校外語教學(xué)內(nèi)涵。一方面，我校為他們的學(xué)生提供實習(xí)和實踐的機(jī)會，讓尚在大三大四讀書的同學(xué)比一般的大學(xué)生有更多機(jī)會走進(jìn)課堂，深入學(xué)生，了解初中英語教學(xué)現(xiàn)狀。比如，上學(xué)期，08級英語系31位同學(xué)來我校就初一初二英語一個單元完整的教學(xué)進(jìn)行了聽課。而英語系和韓語系吳瓊等四位同學(xué)應(yīng)邀參與到了我校第二課堂英語角、韓語角的興趣小組中。每星期四下午，他們會帶著精心準(zhǔn)備的內(nèi)容來到我校，分別和我校英語角韓語角的幾十位小同學(xué)一起活動，度過一個小時的美好時光。有時他們協(xié)同外教，在游戲中輔導(dǎo)學(xué)生口語，有時他們獨立對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生排練英語短劇、韓語小品，教學(xué)生唱外文歌曲。在我校舉行的歡樂圣誕夜和外語節(jié)活動期間，他們放棄休息時間，積極主動地和學(xué)生排練節(jié)目，并和同學(xué)一起登臺表演。我們的同學(xué)也因此感受到了學(xué)習(xí)外語帶給他們的無窮樂趣。另一方面，我們的英語老師走進(jìn)大學(xué)校園，和外語系的同學(xué)進(jìn)行近距離的交流，去年，我校英語學(xué)科帶頭人先后七次給外語系的同學(xué)做過系列講座，這個學(xué)期我校五位教師給他們剛剛結(jié)束實習(xí)的大四同學(xué)上教材教法，這樣的活動對我校外語教師也是很好的促進(jìn)。對我們這樣一所公辦初中來說，與常熟理工外語系的合作，既是資源共享又是優(yōu)勢互補(bǔ)，并為彰顯我?！巴庹Z見長、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色賦予更深的內(nèi)涵和更強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力。另外，今年的三月份，澳大利亞亞拉姆中學(xué)校長、老師來到我校進(jìn)行實地考察，和我校結(jié)為姐妹學(xué)校，十月份，他們師生一行二十多人來到我校進(jìn)行了為期兩周的交流活動，期間兩校還確定了接下來一年中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的共同課題，yourschool,ourschool.兩校分別用兩個小班，進(jìn)行課題研究，班里有二十多位學(xué)生，有班主任，英語教師，信息技術(shù)老師三位一同參與，希望通過一些實質(zhì)性的研究幫助我們的同學(xué)加深了解，開闊視野。我相信這樣的交流同樣能提升我校外語特色的品位。二、以多姿多彩的文化活動豐富學(xué)校內(nèi)涵朱永新教授曾這樣描述他理想的德育，他說，應(yīng)該重視在自然的活動中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。為此，學(xué)校想方設(shè)法創(chuàng)造適合我校學(xué)生發(fā)展的各種條件和機(jī)會，一方面利用第二課堂把興趣愛好相同的同學(xué)組織起來，成立了舞蹈、書畫、生物等興趣小組和乒乓、九連環(huán)、外語角等眾多社團(tuán)。為了展示第二課堂的成果，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的勇氣，每年一次的校園吉尼斯PK賽一誰是今天的NO1,總能讓你對孩子們的多才多藝刮目相看，贊不絕口。另一方面，我們把一個個平常的日子編織成多彩的節(jié)日，在吸收春節(jié)、六一、國慶等重大或傳統(tǒng)節(jié)日元素和萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日元素的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了屬于外國語學(xué)生自己的六大節(jié)日，包括，藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)、感恩節(jié)、戶外節(jié)、體育節(jié)、動漫節(jié)等，每個節(jié)日，短則一星期，長則一個月。節(jié)日里，同學(xué)可以抒寫愛國的情懷，表達(dá)感恩的心愿，體會助人的樂趣，暢想美好的未來。例如，每年的感恩節(jié)都會在“喊出我的愛一一慶三八鮮花義賣”活動中拉開序幕，校團(tuán)委通過校園廣播、海報、標(biāo)語等渲染了義賣會氣氛，同學(xué)把朵朵康乃馨伴和自己制作的賀卡著聲聲祝福送給母親送給老師。而每次義賣所得款項我們都用來幫助身邊需要幫助的同學(xué)和福利院孩子喜歡的玩具。本學(xué)期，上個月剛剛結(jié)束體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)又拉開了帷幕。昨天剛剛舉行“小小主持人”選拔賽，接下去的活動一個接一個，大大小小，日程都排滿了。如此豐富多彩的活動，開心的是學(xué)生，累壞的是老師，但當(dāng)我們看到孩子們燦爛的笑臉，聽到他們快樂的笑聲，感受到他們自信的表現(xiàn)，忙一點累一點，又何妨呢？的確，幾年來的堅持讓我們堅信，同學(xué)不僅可以在活動中收獲自信與快樂，體驗成功與合作，鍛煉意志與品質(zhì)，而且可以讓自己的性格變得越來越堅強(qiáng)，越來越陽光。同時，我在實踐中把校園節(jié)日文化建設(shè)和學(xué)校德育工作作為課題進(jìn)行研究，在理論支撐、操作策略和評估體系上不斷總結(jié)和提煉，十月份順利結(jié)題，我希望在科研的指導(dǎo)下使我校德育特色充滿活力。上學(xué)期，我校《快樂的校園節(jié)日》還入選蘇州市首批優(yōu)秀德育創(chuàng)新案例，德育需要載體，否則就會變成空洞的道德說教。就像鹽，人人都需要，但它必須放在菜里面，放在湯里面，不咸不淡，才能夠被人接受。我校以“節(jié)日文化”為載體開展的系列活動，日趨規(guī)范、深入、精致、有效，并越來越受到學(xué)生的歡迎教師的肯定，于是在建設(shè)校園節(jié)日文化中有意滲透思想品德教育逐漸成為我校德育工作特色，我們正在為此不斷探索、實踐、創(chuàng)新。其實，每天和這些可愛的孩子朝夕相處，我一直在反思：我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶？我和我的同事們在思考，在努力，在追求。每當(dāng)有人來到我校，最常聽見的第一句話是什么？校園美！美在虞山腳下的自然環(huán)境，美在現(xiàn)代化氣息濃郁的建筑設(shè)施，美在朝氣蓬勃的師生風(fēng)貌。進(jìn)入校門，映入眼簾的是什么？七彩池！她時刻在提醒著我們每一個師生員工：學(xué)生的未來一定多姿多彩，校園的生活理應(yīng)豐富多彩。生活在這里，最深的體會是什么？有活力！林中鳥兒的快樂歌唱，操場上師生的歡呼雀躍，教室里的朗朗書聲，報告廳里的陣陣掌聲，譜成了校園最美最動聽樂章。有付出就有收獲，在過