心理健康-知性格懂自己+教學(xué)設(shè)計(jì)

《知性格懂自己》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本課題選自衣新發(fā)老師主編的《心理健康教育》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“邁好初中起跑線”中的第二課《知性格懂自己》。二、設(shè)計(jì)理念依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的思想，需要幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己。因此，本節(jié)課主要圍繞向?qū)W生科普什么是性格，了解自身性格特點(diǎn)，認(rèn)清性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，并且能正確區(qū)分良好的性格特點(diǎn)及不良性格特及矯正對(duì)策，在性格形成、性格完善的重要中學(xué)階段，引導(dǎo)每位中學(xué)生都能從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷培養(yǎng)自己良好的性格。三、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解什么是性格2.讓學(xué)生知道良好的性格對(duì)我們的學(xué)業(yè)和生活等方面的積極影響3.在了解性格是如何形成的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和塑造良好性格四、學(xué)情分析剛?cè)氤踔械暮芏嗤瑢W(xué)對(duì)性格有很大的誤區(qū)，覺得外向型性格比內(nèi)向型性格要好，總是因此而羨慕他人，打擊自信。殊不知自我教育及修養(yǎng)是個(gè)體良好性格形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，可以說，個(gè)體性格的最終形成取決于每個(gè)人的自我教育，取決于個(gè)體對(duì)自己提出的要求，取決于個(gè)體自我修養(yǎng)的實(shí)踐。且性格也并無好壞之分，人無完人，需要不斷完善自我，讓自己變成更好地自己。這也是設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的。五、重難點(diǎn)重點(diǎn)：良好性格的特點(diǎn)；難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，塑造良好性格。六、教學(xué)課時(shí)本教學(xué)內(nèi)容共設(shè)1個(gè)課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：紙筆教學(xué)過程暖身活動(dòng)：觀看《西游記》片段分享：談到孫悟空、豬八戒、沙僧，你會(huì)想到什么詞來形容他們？師：剛剛同學(xué)們說的，其實(shí)就是我們所謂的人物性格。今天這節(jié)課，就要和同學(xué)們一起來談?wù)勑愿?。【設(shè)計(jì)意圖：通過《西游戲》的影視片段進(jìn)行導(dǎo)入，放松學(xué)生心情，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題?！繄F(tuán)體轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)一：性格知多少提問：同學(xué)們知道，性格是什么嗎？PPT：性格是一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。人們一般把性格分為外向型和內(nèi)向型兩種，其表現(xiàn)有明顯的不同：外向型的人表現(xiàn)為開朗活潑，情感外露，不拘小節(jié)，獨(dú)立能力強(qiáng)，特別善于交際；內(nèi)向型的人則沉穩(wěn)，處事謹(jǐn)慎，遇事深思熟慮，顧慮多，不善交際。可見，這兩種性格的人都具有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能絕對(duì)地說哪種好、哪種不好。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，克服性格劣勢(shì)，優(yōu)化自己的性格?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生清楚何為性格，加深對(duì)性格的理解。】團(tuán)體工作階段活動(dòng)二：自我測(cè)試師：那么，我們同學(xué)是屬于哪種性格呢？我們一起來完成小測(cè)試。規(guī)則：下面一組問題可以幫助你判斷自己的性格類型。每個(gè)問題中有4個(gè)選項(xiàng)，在最符合你情況的那個(gè)選項(xiàng)的格中填4,其次填3,再次填2,最不符合的填1。1.我給別人留下的深刻印象是：A.經(jīng)驗(yàn)豐富□B.熱情□C.靈敏□D.知識(shí)豐富□2.當(dāng)按計(jì)劃工作時(shí)，我希望這個(gè)計(jì)劃能夠：A.取得預(yù)期效果，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力□B.有趣并能和有關(guān)人一起進(jìn)行□C.計(jì)劃性強(qiáng)□D.能產(chǎn)生有價(jià)值的新成果□3.我的時(shí)間很寶貴，所以總是首先確定要做的事：A.有無價(jià)值□B.能否使別人感到有興趣□C.是否安排得當(dāng)，按計(jì)劃進(jìn)行□D.是否考慮好了下一步的計(jì)劃□4.對(duì)我來說，最滿意的情況是：A.比原計(jì)劃做得多□B.對(duì)別人有幫助□C.通過思考解決了一個(gè)問題□D.把一個(gè)想法和另一個(gè)想法聯(lián)系起來□5.我喜歡別人把我看成是一個(gè)：A.能完成工作任務(wù)的人□ B.充滿熱情和活力的人□C.辦事胸有成竹的人□ D.有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人□6.當(dāng)有人對(duì)我無禮時(shí)，我往往： A.立即表現(xiàn)出不快□ B.心情不快，但能很快消除□C.譴責(zé)對(duì)方□ D.不去理他，考慮自己的事□填好以后，把6道問題中A、B、C、D這4項(xiàng)的分?jǐn)?shù)分別相加，得出4個(gè)總分。總分最高的一項(xiàng)就是你性格的基本類型。A.敏感型B.感情型C.思考型D.想象型A類：敏感型。這一類型的人精神飽滿，好動(dòng)不好靜，辦事速戰(zhàn)速?zèng)Q，但行為常常具有盲目性，在與他人交往中往往會(huì)拿出全部熱情，但在受挫折時(shí)又容易消沉失望。B類：感情型。這一類型的人感情豐富，喜怒哀樂溢于言表。別人很容易了解其經(jīng)歷和所受的困苦。他們不喜歡單調(diào)的生活，愛刺激，感情用事，講話、寫信熱情洋溢，在生活中喜歡鮮明的色彩，對(duì)新事物很感興趣，在與人交往中容易沖動(dòng)，容易反復(fù)無常、傲慢無禮，所以與其他類型的人不易相處。C類：思考型。這一類型的人善于思考，邏輯思維發(fā)達(dá)，有較成熟的觀點(diǎn)，一切以事實(shí)為依據(jù)，而且一經(jīng)做出決定能夠持之以恒，生活、學(xué)習(xí)有規(guī)律，愛整潔，時(shí)間觀念強(qiáng)，重視調(diào)查研究。但是，這類人有時(shí)思想僵化、教條，喜歡糾纏細(xì)節(jié)，做事缺乏靈活性。D類：想象型。這一類型的人想象力豐富，對(duì)未來很憧憬，喜歡思考問題，生活中不太注重小節(jié)，對(duì)那些不能立即了解其想法和價(jià)值的人往往很不耐煩，有時(shí)行為刻板，不容易合群。學(xué)生完成自我測(cè)試，教師總結(jié)。師：寸有所長(zhǎng)，尺有所短。不能絕對(duì)地說內(nèi)向型性格好還是外向型性格好。了解性格，關(guān)鍵在于正確地認(rèn)識(shí)自己的性格，認(rèn)清性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。另外，要知道良好的性格特征能促進(jìn)學(xué)習(xí)?！扒谀苎a(bǔ)拙”說明具有勤奮的性格特征，能夠補(bǔ)償能力方面的某些缺陷；反之，不良的性格特征，如無責(zé)任感、懶散、驕傲、意志薄弱等，則阻礙能力的發(fā)展和潛能的發(fā)揮，甚至使能力衰退?；顒?dòng)三：尋找對(duì)策規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)小組按照順序領(lǐng)取一種不良性格，小組利用3分鐘時(shí)間進(jìn)行討論，可以如何進(jìn)行矯正。討論后，各小組派代表進(jìn)行全班分享。事例：不良性格：自卑矯正對(duì)策：1.正確認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的短處。2.充分表現(xiàn)自己，做一些力所能及的、把握較大的事，從小的成功中樹立信心。3.積極補(bǔ)償自己，正視自己的局限并積極行動(dòng)。不良性格：嫉妒矯正對(duì)策：1.縮小“我”字，不讓“我”過于膨脹。2.善于自知。3.將心比心，設(shè)身處地從對(duì)方的角度來考慮。4.讓自己的生活充實(shí)起來。不良性格：敵對(duì)矯正對(duì)策：1.給予他人充分的尊重和理解。2.調(diào)整自己的認(rèn)知偏差。3.和他人在活動(dòng)中建立感情。不良性格：孤僻矯正對(duì)策：1.主動(dòng)與人交往。2.多參與集體活動(dòng)。3.主動(dòng)關(guān)心別人。師：同學(xué)們討論的非常用心，性格是可以變化的。中學(xué)階段正是性格形成、性格完善的重要階段，因而希望每位同學(xué)都可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷培養(yǎng)自己良好的性格。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生正確區(qū)分良好性格與不良性格，可以通過不斷矯正和改變，讓自己形成良好性格?！繄F(tuán)體結(jié)束階段活動(dòng)四：共讀心語(yǔ)PPT呈現(xiàn)：每天洗洗腦我真的好喜歡我自己呀我長(zhǎng)得不錯(cuò)，性格也不錯(cuò)，有很多人愛我，我也有愛的人，我能吃能睡，吃的還比比人多，我真的好特別，好喜歡我自己啊！師：性格無好壞之分，每個(gè)人都不可能是完美的，但是我們可以不斷完善自我，成為更好的自己！課后拓展任務(wù)要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，課后進(jìn)行自我反思，完成以下內(nèi)容。我性格中的優(yōu)點(diǎn)：