【課程思政案例】《中國古代文學(xué)-2》：弘揚(yáng)文化,珍愛時(shí)光,積極奮進(jìn),勇于擔(dān)當(dāng)

【課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談】《中國古代文學(xué)-2》：弘揚(yáng)文化，珍愛時(shí)光,積極奮進(jìn),勇于擔(dān)當(dāng)一、課程簡介《中國古代文學(xué)-2》是漢語國際教育專業(yè)核心課之一，該課程在課堂講授中具體落實(shí)了課程思政的相關(guān)思想，努力達(dá)到如鹽入水的效果，對學(xué)生起到潛移默化的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和文藝觀，養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、積極奮進(jìn)、珍愛時(shí)光、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新的精神。在過程考核環(huán)節(jié)融入課程思政的理念，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞傳統(tǒng)文化的熱愛，扎實(shí)的掌握知識，并在此基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。二、課程思政教學(xué)舉措.選取了100首唐宋詩詞優(yōu)秀作品，讓同學(xué)們背誦，真正的掌握、理解詩詞，為未來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，比如在要求大家背誦優(yōu)秀作品之前，同學(xué)們大部分是臨近上課才來到教室，要求背誦之后，同學(xué)們早早就來到教室背誦詩歌，課間也不肯休息。.在扎實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試性的進(jìn)行創(chuàng)作，從所學(xué)內(nèi)容中選取素材，改編為課本劇，拍成短視頻，更好的體驗(yàn)作品。圖片為同學(xué)表演拍攝的《西廂記》和《竇娥冤》三、課程思政教學(xué)案例案例一：自我介紹和課程介紹.開課第一講向?qū)W生進(jìn)行了簡短的自我介紹，引用了二位詩人的詩句：“王國維：最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。杜牧：狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成蔭子滿枝?！币源苏f明青春的流逝，唯有努力取得成績，像花落后有果實(shí)一樣，才不會虛度時(shí)光，以自己的體驗(yàn)和古人的詩詞相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立珍愛時(shí)間、積極有為的人生觀。.對課程介紹，向?qū)W生說明自己的體驗(yàn)：“歷史很有趣，文學(xué)是開在歷史之樹上的花；詩詞最美麗，細(xì)看來卻不是珠璣，點(diǎn)點(diǎn)是血和淚?！币龑?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視歷史，樹立正確的文藝觀，感悟古代作品中包含的濃厚感情，明白詩歌藝術(shù)的價(jià)值不在于語言文字的美麗，而是在于其內(nèi)在品質(zhì)的深厚、博大和高尚，對宇宙人生、興衰戰(zhàn)亂的深刻體驗(yàn)，對社會現(xiàn)實(shí)的熱切關(guān)注，對弱小、苦難人民的強(qiáng)烈同情，對遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求。案例二：張若虛與《春江花月夜》重點(diǎn)講解此詩為何被聞一多稱為全唐詩第一，其原因在于景美、情美、境美、韻美，而其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是其具有思想的深度，對宇宙人生的深刻思考提升了此詩的境界，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的文藝觀，培養(yǎng)詩詞鑒賞的能力。同學(xué)根據(jù)《春江花月夜》表演制作的短視頻案例三：《長恨歌》通過學(xué)習(xí)《長恨歌》，再次明確唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因：唐玄宗驕奢淫逸、昏聵黑暗、宰相專權(quán)等，明確戰(zhàn)爭為國家、人民帶來的災(zāi)難，上至帝王后妃，下至黎民百姓，無一能逃脫。