【高中語(yǔ)文】《春江花月夜》（教學(xué)課件）+高二語(yǔ)文+統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀明月詩(shī)句1.床前明月光，疑是地上霜。

——李白《靜夜思》2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。、

——李白《靜夜思》3.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》4.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

——王昌齡《出塞》明月詩(shī)句一首關(guān)于月夜的詩(shī)獲得了一個(gè)“孤篇壓全唐”的稱號(hào)，你們知道是哪首嗎？春江花月夜張若虛，（約660－約720），揚(yáng)州人，唐代詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩(shī)》錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。作者簡(jiǎn)介張若虛在六朝浮華文風(fēng)籠罩下，盧照鄰和駱賓王始終在齊梁余風(fēng)里打轉(zhuǎn)，王勃和楊炯又一個(gè)早死、一個(gè)遠(yuǎn)宦，因此“初唐四杰”的成就并不大。成就最高的王勃也不過(guò)給我們留下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”之類的好詩(shī)句，而幾乎沒(méi)有令人振奮的好的詩(shī)篇，更不要說(shuō)為盛唐詩(shī)人提供典范。把大唐引進(jìn)詩(shī)歌朝代的，正是張若虛與他的《春江花月夜》。作者簡(jiǎn)介張若虛詩(shī)中的詩(shī)，

頂峰上的頂峰?；A(chǔ)知識(shí)辨讀音滟滟（yàn）芳甸（diàn）皆似霰（xiàn）汀上白沙（tīng）搗衣砧（zhēn）

碣石瀟湘（jié）纖塵（xiān）

朗讀全文詩(shī)歌的題目點(diǎn)出幾種意象？春、江、花、月、夜解題找出明寫“明月初升”、“月上中天”、“月漸西落”、“月沉江?！钡脑?shī)句明月初升：春江潮水連海平,海上明月共潮生.月上中天：江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪.

可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái).月漸西落：江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜.月沉江海：

斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路.本詩(shī)以“月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展開(kāi)。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)感知全詩(shī)春江花月夜月下美景(1-8)月色無(wú)垠月色純凈畫意美月下沉思(9-16)人生無(wú)盡宇宙永恒哲理美月下之情(17-36)思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩(shī)情美圍繞這個(gè)意象，全詩(shī)可以分為幾層？請(qǐng)概括層意。畫意美春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。

春江花月圖上描繪了哪些景物？這些景物營(yíng)造了什么意境？表達(dá)了什么感情？意境清幽靜謐、朦朧恬靜、空靈夢(mèng)幻。情感贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)對(duì)美好生活的懷念和向往。春江花月圖——畫面美春江潮水汀芳甸波流霜花林白沙明月

春江潮漲，汪洋一片，江面開(kāi)闊；江水與海水相接，水勢(shì)浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬(wàn)頃江波上，所見(jiàn)之處水光粼粼、美妙異常?？?！江水宛然前行，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹(shù)的幽處，月華灑在花樹(shù)上，朵朵花兒晶瑩可愛(ài)。月色溶溶，如凝霜朦朧。江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無(wú)法區(qū)分。請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述春江花月圖。題型——分析意境：②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)盡量用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如此良辰美景，引發(fā)了作者怎樣的遐想？請(qǐng)找出相關(guān)的詩(shī)句。領(lǐng)悟詩(shī)的哲理美月下沉思江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。探索·思考壹詩(shī)人此時(shí)不禁對(duì)空中這輪孤月發(fā)出奇想，他思索了哪些問(wèn)題？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

詩(shī)人將宇宙人生聯(lián)系起來(lái)并作出鮮明對(duì)比：

人有死生,只有代代相傳才無(wú)窮盡；

江上明月,卻是年年相似，長(zhǎng)照萬(wàn)古。

個(gè)體生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，宇宙無(wú)窮，人類生生不息。所以“代代無(wú)窮已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。詩(shī)人跳出了個(gè)人生命意義的小圈子，用博大的情懷來(lái)關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。類似詩(shī)句：蘇軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。李白:今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。抒月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。。請(qǐng)同學(xué)們小組合作誦讀月下之情部分，小組合作交流：這一部分包含了幾種情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析游子思婦圖游子思婦圖思婦懷遠(yuǎn)圖感受詩(shī)的情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？請(qǐng)同學(xué)們小組自由誦讀游子思婦圖部分，小組合作交流：這一部分運(yùn)用了哪些抒情方式？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析抒情方式①間接抒情：通過(guò)對(duì)白云、扁舟、明月樓這些意象的描寫表達(dá)游子思婦的相思之情。②直接抒情：作者運(yùn)用愁、相思這些詞直抒胸臆，抒發(fā)離愁別緒和思念。白云：喻游子。白云飄忽，象征行蹤不定。浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》青楓浦、南浦：指送別之地，類似“長(zhǎng)亭”。扁舟子：指漂泊江湖的游子。明月樓：這里指樓上思婦。

思婦懷遠(yuǎn)圖可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。思考：這幾句中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

擬人手法寫出月亮游移不定的動(dòng)態(tài)，賦以月亮人的靈性它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。表面上寫月光，實(shí)際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁，把苦苦相思表現(xiàn)的淋漓盡致?！芭腔病鼻榫敖蝗凇霸隆睌M人化，它要和思婦做伴，為她解愁，因而月光灑在妝鏡臺(tái)、玉戶簾、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而更添相思之苦。她想趕走這惱人的月色，可是月色卻“卷不去”，“拂還來(lái)”，帶著離愁進(jìn)思婦的心頭，無(wú)法排出。

這里“不去、還來(lái)”二詞寫出了月色的可愛(ài)與惱人；“卷”“拂”兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。擬人手法“卷不去”“拂還來(lái)”

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。用典魚(yú)龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。月下抒情昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。①運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，把夢(mèng)境與實(shí)境交織在一起，從而把月夜將盡、夢(mèng)境難以實(shí)現(xiàn)的惆悵之情烘托得纏綿悱惻；②情景交融，以景結(jié)情，在春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。運(yùn)用什么手法表達(dá)游子思?xì)w的感情？？

運(yùn)用以景結(jié)尾方式，不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷?！奥湓?lián)u情滿江樹(shù)”結(jié)尾運(yùn)用了何種方式？有何好處？春江花月（景）宇宙人生（理）融為一體思婦游子（情）月升月照月落課堂小結(jié)意象：春、江、花、月、夜美景物美哲理美情感美完美融合（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是“，”。（2）《春江花月夜》中寫出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩(shī)是“，”。（3）《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“，”。（4）在《春江花月夜》中，作者張若虛面對(duì)著空中的那輪明月，不由生出了“，”的遐思。（5）《春江花月夜》中寫不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊樹(shù)林的句子是“

，”。春江潮水連海平海上明月共潮生人生代代無(wú)窮已江月年年望相似江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪江畔何人初見(jiàn)月

江月何年初照人不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹(shù)（6）《春江花月夜》中通過(guò)比喻和側(cè)面烘托表現(xiàn)月光潔白明亮的兩句詩(shī)是“，”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”兩句詩(shī)通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)思婦內(nèi)心的極度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表現(xiàn)思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實(shí)現(xiàn)的兩句詩(shī)是“，”。（9）《春江花月夜》中與李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直