仁愛新課標八年級Unit1Topic1SectionB教學設(shè)計

博愛新課標八年級Unit1Topic1SectionB教課方案1).能依據(jù)音標，正確朗誦出單詞表中的單音節(jié)單詞及簡單短語。2).能在老師的指引下，分音節(jié)讀出多音節(jié)單詞：scientist,musician,pilot,policeman,policewoman3).能劃分元音音素[e]和[V]并能正確朗誦單詞，注意相對應字母組合的書寫。4).能正確朗誦句子中的不完整爆破。5).能正確運用begoingtobe討論運動喜好及夢想，并在課后寫成作文。能力目標1).能聽懂有關(guān)運動喜好和夢想的簡單對話和陳說。2).能正確地口頭表達有關(guān)運動喜好和夢想的話題。3).能正確朗誦課本的文本資料，正確掌握語音、語調(diào)及連讀。4).能正確地運用書面表達寫出自己和別人的運動喜好及夢想。感情目標經(jīng)過對SectionB的學習，要修業(yè)生寫出自己最喜歡的運動及運動員的有關(guān)信息，教師運用名人效應影響學生的人生觀，幫助他們建立遠大的理想，理解只有今日好勤學習，強體健身，才能保證明日實現(xiàn)自己的夢想。教課要點及難點教課要點：正確、嫻熟地運用begoingbe句型。教課難點：1.begoingtobe句型中的第一個be動詞和主語的一致性。2.為別人作報告時主語是he和she時,謂語動詞形式的正確變化以及物主代詞his和her的正確運用。3.Iamgoingtobeanofficeworker.不定冠詞an+元音IV．教課方法情形社交法．教課手段多媒體VI．教課過程Step1Revision讓學生演練SectionA-2的對話。利用begoingto進行問答Whatareyougoingtodo..?I’mgoingto以及利用begoingtoStep2Pre-listening(2)

進行造句1.討論

What’syourfavorite

sport?What’syourfavoriteplayer?經(jīng)過自己的例子引入句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?T:Myfavoritesportistabletennis.MyfavoriteplayerisWangnan.“ButI’mgoingtobeateacherwhenIgrowup.”Itoldmymother.That’smydream.AndIknowmyfutureisnotadream.I’mateachernow.經(jīng)過圖片以及課文2中的音標，學習及拼讀更多職業(yè)的詞匯并復習已學過的職業(yè)的詞匯兩人為小組演練對話What’syourfavoritesport?MyfavoritesportisWho’syourfavoriteplayer?MyfavoriteplayerisWhatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobea/anThat’smydream.Step3While-listening(1a/1b)經(jīng)過察看圖片和表格猜想Whataretheytalkingabout?Whataretheirdreamjobs?聽錄音達成1b的表格,經(jīng)過發(fā)問的方式查對答案。如：What’sMaria’sfavoritesport?Who’sMaria’sfavoriteplayer?WhatisMariagoingtobewhenshegrowsup?3.短語playfor,以及l(fā)ike的用法跟讀兩人一組進行角色飾演Step4Post-listening(1b/1c)(1)讓學生口頭報告1b的表格內(nèi)容(2).達成1c的信息變換練習（1）兩人一組相互采訪（2）抽兩組學生進行報告，達成1dStep5Teachingpronunciation(3a/3b)1.教師示范/ei/分解為/e/和/i/的讀音，學生模擬試讀3a的單詞，教師抽查并糾正不標準的讀音達成3b,進行朗誦訓練，注意要素/t/在短語和對話中不完整爆破的讀法。Step6作業(yè)背誦1a達成同步及報紙SectionB抄錄單詞及句子預習SectionC