2023年音樂教案秋天

2023年音樂教案秋天音樂教案秋天1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會觀賞、會視察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有肯定的想像力。

2．學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動(dòng)打算：

1、外視察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、視察秋蟲等活動(dòng)。

2．配套掛圖。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么改變？交代故事名稱。

２．老師講解并描述故事幼兒能仔細(xì)傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。

３．一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（１）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

（３）學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會和理解。

４．啟發(fā)幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小摯友仿照故事的語言進(jìn)行完整講解并描述。

（２）小摯友想用落葉做什么？

５．視察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外視察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的嬉戲。

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動(dòng)的愛好。

打算：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么?。浚淙~）

樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒探討）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好美麗！我們在一起做一次！

6、再次仿照動(dòng)作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延長活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整齊，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

音樂教案秋天2

活動(dòng)重點(diǎn)：對音樂活動(dòng)感愛好，能夠動(dòng)起來參加到活動(dòng)中去，感受和體驗(yàn)音樂的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過對音樂的傾聽，從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

活動(dòng)簡介：這是一節(jié)音樂活動(dòng)，是通過藝術(shù)教化來激發(fā)幼兒愛好，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教化激發(fā)愛好的目的是將淺層愛好引申，并提高到有肯定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱忱化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為主動(dòng)主動(dòng)的參與者。

整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教化培育幼兒的審美實(shí)力，體驗(yàn)審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)覺美以及創(chuàng)建性地表現(xiàn)美。

感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受實(shí)力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒觀賞音樂《秋天的落葉》，音樂以溫柔、安靜為主，旋律美麗，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

發(fā)覺美是通過藝術(shù)活動(dòng)發(fā)覺美，幼兒發(fā)覺的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動(dòng)中培育幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)覺美的實(shí)力，發(fā)覺“一葉知秋”的現(xiàn)象

創(chuàng)建性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，共享他們創(chuàng)建的歡樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會否定幼兒的想象，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒歡樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)覺、去接納、去觀賞、更須要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和共享是對他們最大鼓舞，這些給予了兒童滿意感和成就感。

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教化通過仿照駕馭技能技巧，不須要幼兒開動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的根據(jù)老師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)建為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培育音樂的節(jié)奏。在簡潔的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信念和對藝術(shù)活動(dòng)的熱忱。

在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的歡樂，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)建性表現(xiàn)的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡潔，但在簡潔中能帶給幼兒真實(shí)感和新穎 感。例如：樹葉胸飾，是平常小摯友漫步時(shí)撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象假如自己是小樹葉會怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識，而塑料袋的運(yùn)用目的則是為了給幼兒以新穎 感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探究欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)覺大自然更多的隱私。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深化，環(huán)環(huán)相扣的。

第一部分：以“小樹葉”的歌曲起先，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、樂觀、英勇的心情。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。

其次部分：是音樂的觀賞《秋天的落葉》首先分段觀賞，由小摯友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，老師在活動(dòng)中起啟發(fā)和確定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，確定幼兒的表現(xiàn)。

第一段音樂觀賞兩次，第一次觀賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而其次次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

其次段音樂是重點(diǎn)觀賞段落，我一共觀賞四次。第一次觀賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉游戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新穎 感。其次次觀賞目的是為了滿意幼兒想要嘗試這種新穎 感的愿望。第三次觀賞重點(diǎn)是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能觀賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

第三段是觀賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨游戲后快樂的樣子。這時(shí)可以請小摯友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)歡樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后確定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。

然后是整體觀賞，讓小摯友體驗(yàn)小樹葉歡樂、悠然的一天。

第三部分：在溫柔、歡樂的音樂聲中，小摯友漸漸離開活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，確定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首好像是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到許多故事，觀賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小摯友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到歡樂”。

音樂教案秋天3

設(shè)計(jì)意圖

結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小摯友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美，中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》?；顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培育幼兒的創(chuàng)建性實(shí)力為主,激勵(lì)幼兒多角度思索問題,培育幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)建,讓幼兒能主動(dòng)地參加活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會觀賞到音樂的美感.

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂觀賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思索、推斷的實(shí)力,培育對音樂的感知以及合作實(shí)力，幼兒教案《中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》》。

3.在參加活動(dòng)中體驗(yàn)到主動(dòng)開心，安靜優(yōu)美的心情情感。

活動(dòng)打算

1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋若干

3.樹葉胸飾每人一個(gè)

活動(dòng)過程

一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由膽怯 變英勇的精神，激發(fā)幼兒不膽怯 事物的情感。

二.觀賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

（一）分段觀賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1．觀賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

2．觀賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨游戲的場景。

3．觀賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞快樂的樣子。

4．觀賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉安靜美。

（二）完整表演落葉歡樂的一天。

1．完整觀賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

三．在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)延長：區(qū)角活動(dòng)

1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色調(diào)美。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)建發(fā)覺生活中的音樂，感受音樂的奇妙美。

3．在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

音樂教案秋天4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2．初步駕馭附點(diǎn)音符和跳音的唱法。

3．引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，感受秋天的美妙。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。

活動(dòng)打算：

圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有肯定的了解

活動(dòng)過程：

一．發(fā)聲練習(xí)

1．發(fā)聲練習(xí)（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）

2．邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲（X·XX|X·XX|XX|X-|）

3．這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。（X·XX|XXXX|）

二．學(xué)唱歌曲

1．引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小摯友，你知道有哪些嗎？今日，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）這叫棉桃，因?yàn)樗鼪]開的時(shí)候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？

2．理解、學(xué)唱歌曲

（1）.熟識、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（依據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)覺秋天的美）

（2）.熟識歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個(gè)小摯友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍（然后全體小摯友一起拍，老師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，其次個(gè)節(jié)奏同上）師：現(xiàn)在，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。

（3）.學(xué)唱歌曲（出示圖譜PPT）老師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，其次遍拍手跟唱）學(xué)唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)覺了什么隱私？（這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳動(dòng)的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學(xué)唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，其次遍要求懷著秋天多美妙的感情來唱）

三．歌曲延長

師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，其次段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，其次段、第三段要仔細(xì)聽）師：其次段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今日我們就學(xué)到這里。小摯友們再見。

音樂教案秋天5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用圖片、圖譜協(xié)助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2.能依據(jù)提示唱準(zhǔn)歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

3.感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)歌頌活動(dòng)和合作演唱的樂趣。

4.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算--圖譜、秋天背景圖

2、閱歷打算--活動(dòng)前豐富有關(guān)秋天的閱歷

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)《秋天多么美》

二、副歌前置圖譜協(xié)助，初步感受歌曲活潑、快樂的旋律

（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導(dǎo)幼兒視察兩個(gè)小撥浪鼓有什么不同？會發(fā)出什么聲音？一起說一說。

（二）學(xué)唱副歌部分

1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。

2.誰能自己來試試？

3.怎樣才能唱出歡快跳動(dòng)的感覺？

4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么動(dòng)作表示？

三、圖片協(xié)助學(xué)唱歌曲，感受歌曲特有的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的樂趣。

（一）老師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么？喜愛這首歌曲嗎？聽了以后有什么感覺？

（二）借助圖片學(xué)唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

1.秋天來了，開得最多最美麗的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。

2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪里？聲音大一些唱出來。

3.你看到小摯友走過哪里？還有一對好摯友是誰？我們把這兩句唱一唱。

4.秋天的風(fēng)光美不美？太美了，真是到處好風(fēng)光，干脆唱出來吧。

四、多種形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱的歡樂。

1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現(xiàn)秋天漂亮的風(fēng)光和歡快的心情。

2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。

3.跟客人老師合作接唱活動(dòng)延長：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

冬天里來梅花香，啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷，寒冷的北風(fēng)呼呼吹，吹動(dòng)了我的花衣裳，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，到處白茫茫，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷。

活動(dòng)反思：

季節(jié)的更替，自然界漂亮而神奇的改變，秋天來了，這是一個(gè)色調(diào)斑斕的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)蘊(yùn)育著生命的季節(jié)。

在這個(gè)季節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)秋季，感受秋的色調(diào)，體會秋的品性，體驗(yàn)自然界的和諧與激情，是對一年級學(xué)生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內(nèi)公開課，現(xiàn)將本人對本課的所感所想總結(jié)如下：

一、感受秋

在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視頻，讓孩子在視頻里，觀賞自然景色：藍(lán)天、白云、落葉、樹林、人物；找尋秋天的色調(diào)；找找人物衣著裝扮的改變。目的是讓學(xué)生初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激發(fā)愛好

學(xué)生對“秋姑娘”的禮物特殊感愛好，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了很多秋天的禮物導(dǎo)入，符合一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

三、圖片觀賞

通過大量的圖片觀賞，向?qū)W生展示秋天的漂亮容貌，從秋天成熟的果實(shí)或蔬菜中，找出想要表現(xiàn)的物品。激勵(lì)學(xué)生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己四周的自然環(huán)境又有一番新的相識。讓孩子留意葉片、果實(shí)等秋天的禮物的造型美，感受酷愛大自然，酷愛生活的激情。讓孩子了解學(xué)習(xí)創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。

四、利用學(xué)科整合，豐富課堂內(nèi)容

在本堂課的一個(gè)環(huán)節(jié)中，我把音樂融合到課堂。學(xué)生對《去郊游》這首歌曲很熟識，我出示時(shí)，學(xué)生能依據(jù)音樂一起唱起來，充分的讓學(xué)生放松了心情，帶著愉悅的感覺去觀賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓(xùn)練帶進(jìn)了美術(shù)課堂，在觀賞完每組圖片時(shí)，都讓學(xué)生用自己的語言去表達(dá)自己的感受，而不是老師講解，充分的熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。

五、不足之處

整堂課學(xué)生的參加率還是較高的，但學(xué)生在語言表達(dá)方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學(xué)生用一句話來說說自己看到的景象，學(xué)生在說時(shí)，都是根據(jù)前一位同學(xué)的語言套路去表達(dá)。這讓我想起創(chuàng)作作品時(shí)，學(xué)生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內(nèi)容，失去想象，畫面就少了朝氣。學(xué)生的回答須要老師剛好的評價(jià)和確定，我在本堂課中對學(xué)生的回答評價(jià)有點(diǎn)單調(diào)，我想在今后的課堂當(dāng)中，多一些有新意的評價(jià)和激勵(lì)！

讓孩子自由發(fā)表他們在課上看到的秋景的美，往往寵愛的素材是他們繪畫的原動(dòng)力。這節(jié)課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們主動(dòng)全情投入，從而帶來更好的學(xué)習(xí)效率。

音樂教案秋天6

設(shè)計(jì)思路：

因?yàn)橛辛饲耙还?jié)課的學(xué)唱作為鋪墊，這一節(jié)課要讓幼兒能在老師的指揮下，自然地與老師和伙伴之間進(jìn)行接唱。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道可通過畫圖來記憶歌詞，并能觀賞和理解歌詞。

2.在老師的指揮下能過與老師和伙伴之間自然地接唱歌曲。

活動(dòng)打算

圖譜、高粱和稻子的實(shí)物

活動(dòng)過程

一．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的第一段歌曲

師：聽說上節(jié)課你們向樓老師學(xué)了一首特殊好聽的歌曲。題目叫做《秋天多么美》。你們還記得怎么唱嗎？我們一起來唱一唱。

師：恩！唱的真棒，給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲其次段

1.比較第一段歌詞與其次段的不同與相同之處

師：上節(jié)課樓老師已經(jīng)告知你們這首歌曲還有其他兩段，那么今日呢，我們就來學(xué)習(xí)其他兩段。你們有信念學(xué)好它嗎？

幼：有！

師：好的！那接下來張老師來清唱其次段，請你們豎起小耳朵細(xì)致聽，里面唱到的是誰？她在干什么呢？

（清唱）

師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？

幼：稻子

師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？

幼：不知道。

師：今日張老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平常吃的什么呀？（出示稻子實(shí)物）

幼：米飯…

師：是的?；卮鸬恼婧?！表揚(yáng)你。

師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？

幼：在揮手

師：“稻子姐姐，揮呀把手揮…”

師：還有沒有小摯友聽到不一樣的地方？

幼：梳頭發(fā)…

師：哦，梳頭發(fā)，那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀？

幼：金色的！

師：你聽的真細(xì)致！咦？那她的頭發(fā)為什么是金色的呀？

幼：太陽曬得；秋風(fēng)吹得；因?yàn)榍锾斓搅?/p>

師：哦，原來是因?yàn)榍锾斓搅?，太陽公公把稻子姐姐的頭發(fā)都曬成了金色，秋風(fēng)吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗…”師：這個(gè)金穗穗是稻子姐姐的什么呢？

幼：果實(shí)，頭發(fā)..

師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實(shí)，很像金頭發(fā)，所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。

（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）

2.其次段范唱其次次，結(jié)合圖譜師：好的，現(xiàn)在我請你們跟我一起念一念其次段的歌詞

3.學(xué)唱其次段，加上肢體語言

4.小結(jié)：哦，原來這其次段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手，她呢梳著金頭發(fā)，結(jié)出了一串串的金穗穗。

三．學(xué)習(xí)第三段歌詞

1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？

（清唱第三段）

師：高粱姐姐在干什么呢？

幼：喜紅了臉；在舞..；

師：噢，你們的小耳朵聽得真細(xì)致！那，你們見過高粱嗎？

幼：沒有~

師：今日呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。

（出示高粱）

師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經(jīng)過長時(shí)間發(fā)酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？

幼：太陽曬得；秋風(fēng)吹得；

師：喲，小腦袋真聰慧，高粱姐姐在秋風(fēng)的吹動(dòng)下、太陽公公的照耀下漸漸成熟了，所以變成了紅色。

師：剛才張老師還聽到一個(gè)好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小摯友說的？幼：***

師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很細(xì)致。

那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？

幼：因?yàn)樗布t了臉；

2.范唱第三段

師：當(dāng)我清唱時(shí)，請你們聽聽哪些地方是和第一段、其次段一樣的，哪些是不一樣的？

（清唱）

師：第三段里面高粱姐姐在干什么？

幼：紅了臉

師：她為什么會紅了臉呢？

（因?yàn)榍锾斓搅?，高粱成熟了，從青色變成了紅色）

幼：桿頭彎下腰

師：為什么會彎下腰呢？

幼：秋天果實(shí)成熟；結(jié)了許多果實(shí)，很重，所以彎下腰

師：恩，回答的真棒！

3.在圖譜的幫助下演唱不一樣的句子

4.看完整圖譜，師生合唱三段歌曲

（1）第一段女生唱主歌部分，男生唱副歌

（2）其次段男生唱主歌部分，女生唱副歌

（3）第三段師生合唱。

音樂教案秋天7

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈自然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達(dá)的廣袤空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充溢愛好的活動(dòng)中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏改變的體驗(yàn)，激勵(lì)幼兒一邊歌頌一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起酷愛自然和酷愛生活的情感。

1、理解歌詞，熟識歌曲旋律。

2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹葉飄舞的樣子。

3、感受音樂活動(dòng)的歡樂。

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飄舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

一、律動(dòng)進(jìn)場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場。

2、播放樹葉飄舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飄舞的是什么?(小樹葉)

二、熟識歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

老師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動(dòng)作，在音樂結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜愛的地方停下來。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提示幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲美麗感覺)。

四、結(jié)束

我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飄舞吧!

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小摯友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了閱歷，讓孩子室外視察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的閱歷，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍立刻又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中玩的很快樂，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。

音樂教案秋天8

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

教學(xué)目標(biāo)：

能用自然流暢的聲音、歡快的心情演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自然流暢的聲音、歡快的心情演唱歌曲《金鈴鐺》

教學(xué)難點(diǎn)：

隨音樂仿照摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的歡樂

教具學(xué)具：

琴、錄音機(jī)、掛圖

教學(xué)過程：

1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

（1）觀賞秋天：采納音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生視察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飄舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

（2）說說秋天：從觀賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在歡樂地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，仿照風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，仿照司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和仿照動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、歡樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊觀賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的美麗旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的愛好和沖動(dòng)。

（4）唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

（5）跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的歡樂。

2、做律動(dòng)《摘果子》

（1）出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小摯友們在開心地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生仿照或摘果子律動(dòng)的欲望。

（2）學(xué)生邊聽音樂，邊仿照摘果子的動(dòng)作。

（3）老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作?！墩印酚兴膫€(gè)樂句，可每一樂句支配一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。

（4）學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。老師要留意激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對學(xué)生能創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱。

3、聽賞（豐收之歌》

（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受美麗的旋律，想像秋天美妙的豐收景象。

（2）復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面觀賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

（4）自編舞蹈動(dòng)作慶祝豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都興奮，到處歌舞歡”的豐收景象。

（5）畫秋天、寫秋天。學(xué)生可依據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美妙記憶和想像。學(xué)生能隨音樂仿照摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的歡樂。

音樂教案秋天9

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌詞的'意味，有感情的學(xué)唱歌曲。

2、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，仿照秋天落葉飄舞景象。

打算：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶

過程：

·觀賞秋景，感受秋天

——“今日，榮老師先請你們觀賞一些圖片，請你們告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）

“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)覺的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中回答）

小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)覺秋天，天慢慢的涼快了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)覺秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從許多許多的地方發(fā)覺秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

“接下來，我請你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會是什么聲音呢？”（幼兒回答）

“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有許多樹葉，我請你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了?！?/p>

·學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

——“今日，我?guī)砹艘皇赘枨?，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼快的風(fēng)，有美麗的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會是什么呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒觀賞、回答）

“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）

老師清唱，幼兒傾聽

——“好聽嗎？樹葉寶寶們？我們一起來唱唱看?！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）

“第一段的時(shí)候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？其次段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要留意什么嗎？”（幼兒回答）

小結(jié)：第一段是很美麗的，很輕快的，其次段是輕輕的，柔軟的。

“我們可要在唱的時(shí)候也要留意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的?！保ㄓ變浩浯伪閷W(xué)唱）——“老師望見小摯友唱歌的時(shí)候還作了許多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）

“我望見很多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）

“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看?！保磳?shí)物或者影片）

“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動(dòng)，然后漸漸的落下來。”（有時(shí)間的話請幼兒仿照一下）

“請小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看?！保ㄓ變哼叧吿?/p>

·活動(dòng)結(jié)束

——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧?！?/p>

音樂教案秋天10

活動(dòng)名稱：可愛的秋天

活動(dòng)思路：我們現(xiàn)在正好是秋天這個(gè)季節(jié)，對于托班的寶寶而言，他們在生活中或多或少的了解到一些有關(guān)季節(jié)的學(xué)問，如夏天要開空調(diào)，電風(fēng)扇，冬天要穿許多許多的衣服，春天小樹苗都發(fā)芽了~~~他們通過成人的話語知道和相識了一些基本的季節(jié)常識，但如何將寶寶們零星的學(xué)問匯總和提升，這須要老師利用集體活動(dòng)這一形式來完成，于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，想借助嬉戲式的活動(dòng)，幫助寶寶將零星的學(xué)問進(jìn)行匯總與提升，相識秋天，秋天的特征如樹葉變黃，樹葉會掉等等。

活動(dòng)目標(biāo)：1、相識秋天，辨別黃樹葉，綠樹葉

2、在老師的餓幫助下，情愿仿照樹葉飄舞的

活動(dòng)打算：打算好黃色，綠色的樹葉，并在藏在小摯友的坐墊下，

秋天的音樂

活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：利用“變魔術(shù)”把小摯友引到“秋天”里面來

師：

Ⅰ小摯友們，今日呀，老師要變個(gè)魔術(shù)給你們看，小摯友看好咯，看看老師邊出什么好珍寶了。

Ⅱ變變變！哈哈，你們說老師變出了什么好東西呀？

Ⅲ哦，原來是樹葉呀，那小摯友你們想不想也來變變魔術(shù)呀？老師已經(jīng)把小樹葉變到你們身邊去了，你們抓緊找找，把樹葉變出來給老師看看。

Ⅳ哇！小摯友們真棒，都會變魔術(shù)了，把小樹葉變出來了呢，可是，老師發(fā)覺了一個(gè)問題呢，怎么有的小摯友樹葉是綠色的，有的小摯友樹葉是黃色的呀？

Ⅴ原來呀，是秋天來了，秋姑娘給有些小樹葉們穿了黃色的新衣服，很美麗的。

Ⅶ我們最近教了一首很好聽的歌曲叫做《秋天》，現(xiàn)在呀，我們一起來唱一唱，好么？小摯友用很好聽很好聽的聲音，和老師一起唱好么！

2、過程：復(fù)習(xí)歌曲《秋天》，學(xué)習(xí)小樹葉飄舞的舞蹈動(dòng)作

Ⅰ全班和老師一起唱2遍

Ⅱ師：呀，小摯友們唱的真好聽，那么你們知道小樹葉是怎么飛呀飛的么？有誰能做給大家看看

Ⅲ對了，小摯友很聰慧的，小樹葉是這樣飛的（老師做示范動(dòng)作），那“嗚~~”一陣風(fēng)吹過了，小樹葉又是怎么飛的呀？

Ⅳ哦，對了，小摯友很棒了，我們一邊飛一邊隨著風(fēng)轉(zhuǎn)圈圈是么

Ⅴ那現(xiàn)在我想請小摯友上來一邊唱歌一邊表演小樹葉飛。誰情愿上來？

Ⅵ我們上來的小摯友表演的真棒，那現(xiàn)在我們大家一起來和小樹葉飛好么？

3、結(jié)束：讓小摯友和老師一起以嬉戲的方式互動(dòng)起來，在嬉戲中結(jié)束課程。

請小摯友們坐好后，起先嬉戲。

Ⅰ師：“小摯友，我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)€嬉戲好不好呀?

噓~~~

我是黃樹葉媽媽,那綠樹葉媽媽在哪里呀?我們一起把她叫出來吧。

綠樹葉媽媽，綠樹葉媽媽，你快來呀。你在哪里呀？

（綠樹葉媽媽上）

我是黃樹葉媽媽，呀，天黑了，我的黃樹葉寶寶在哪里呀？我們要回家了。

黃樹葉寶寶，你在哪里呀？讓媽媽抱抱你呀”

（綠樹葉媽媽；我的綠樹葉寶寶在哪里呀？我們要回家咯）

Ⅱ讓小摯友在找媽媽的過程中分辨黃色，和綠色，學(xué)會認(rèn)黃綠顏色。

Ⅲ師：“好了，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧?！?/p>

以小樹葉飛的動(dòng)作帶領(lǐng)小摯友結(jié)束課程。

4、小結(jié)：熬煉小摯友能依據(jù)音樂，歌曲自由發(fā)揮想象做動(dòng)作或舞蹈，并能在歌曲中學(xué)習(xí)樹葉顏色，樹葉飛的動(dòng)作，以及一些生活常識，如我們現(xiàn)在是秋天，秋天的樹葉會變黃色等等。

音樂教案秋天11

1、激發(fā)幼兒酷愛秋天漂亮景色的情感和樂于參加音樂活動(dòng)的愛好。(情感目標(biāo))

2、會用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力。(實(shí)力目標(biāo))

3、初步辨別音的不同，并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))

1、課件：視察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機(jī)、磁帶。

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

1、提問：“小摯友們，剛才那首詩好聽嗎?”

2、師：它有個(gè)一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”

二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、老師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶著開心的心情跟老師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)辨別和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時(shí)，會是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的嬉戲。

1、每個(gè)孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步辨別音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2-3遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

音樂教案秋天12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅心情。

2、感受歌曲的美麗旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動(dòng)打算：

秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師：小摯友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。

3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）

4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅。

5、老師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

音樂教案秋天13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的漂亮場景

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)

老師：見到小摯友我很興奮，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么？

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、綻開部分

1、視察棉桃，以引起幼兒的愛好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃姐姐吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒視察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

（2）你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家。（老師再次范唱并用圖片提示）

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

小摯友你最喜愛歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）其次遍提示幼兒留意心情的表達(dá)

老師：小摯友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

老師：小摯友唱的真好聽，剛才看到小摯友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜愛誰的表演？為什么？

三、結(jié)束部分

老師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的愛好。

老師：小摯友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小摯友們聽聽。

帶幼兒走出老師

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小摯友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

活動(dòng)反思：

《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的相識。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)建欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、相識秋天、歌頌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的相識，同時(shí)利于歌曲的感情處理

三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子供應(yīng)動(dòng)的機(jī)會，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我稱贊不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，激勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充溢歌聲的童年肯定是歡樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教化滲透，如自然科學(xué)教化、藝術(shù)教化、品德教化、衛(wèi)生教化等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活休戚相關(guān)的學(xué)問。

音樂教案秋天14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確依據(jù)圖譜演唱。

活動(dòng)打算：圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌

（一）老師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今日，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2、老師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱，我唱的時(shí)候要細(xì)致的聽，聽一聽歌曲里面都