中班主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)中班主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文活動(dòng)內(nèi)容與要求：1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：香蕉每人一個(gè);小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè);小毛巾每人一條設(shè)計(jì)思路：3—____歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對(duì)吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入課題—啟發(fā)想象—分享食物活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣1、師：小豬今天帶來(lái)了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)2.幼兒討論，自由猜想。3、請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸。4.揭開謎底，出示香蕉。二、啟發(fā)想象(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))師：小豬帶來(lái)的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會(huì)變戲法，你們信不信?(用疑問(wèn)、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)師：這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來(lái))老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)?；?dòng)游戲：小朋友與老師通電話。老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來(lái)變成立狀：香蕉先生站起來(lái)又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn))老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。三、分享食物老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來(lái)了香蕉，還帶來(lái)了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，里面是否有東西)師：小朋友都看過(guò)了，里面有沒(méi)有東西呀?師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變(把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來(lái))師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大?小朋友們想不想吃呀?1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過(guò)手，再在吃的過(guò)程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么?，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)3、幼兒在吃的過(guò)程中結(jié)合兒歌(大香蕉，彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過(guò)程。四、一起整理場(chǎng)地。中班主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件【活動(dòng)過(guò)程】一、聽音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。二、出示皮球，嘗試各種完法。1、今天，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想知道它是什么嗎?(出示球)，你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?(幼兒討論)2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個(gè)大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。1、教師逐個(gè)介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)用的材料多。2、老師提出要求：小朋友玩的時(shí)候要注意安全，材料用完后放會(huì)原處，能做到嗎?(能)五、游戲《運(yùn)球》看誰(shuí)用的材料多、運(yùn)的快。1、我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎?2、教師找?guī)讉€(gè)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)一說(shuō)自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂(lè))認(rèn)識(shí)各種球。今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛球等。七、(放松活動(dòng))聽音樂(lè)，編球操結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。【活動(dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具，所以在活動(dòng)中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來(lái)跳去的非?？蓯邸?，尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候，活動(dòng)達(dá)到了____，孩子們玩的如火如荼，活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時(shí)，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒(méi)有及時(shí)的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求。中班主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（三）設(shè)計(jì)意圖《百人糕》是中班下建構(gòu)式主題“小鬼顯身手”中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。它的目標(biāo)：活動(dòng)主要是用孩子的眼光去看成人世界，體察成人世界。通過(guò)故事，了解每一樣食品都是成人的勞動(dòng)成果，讓幼兒了解成人的辛苦，并對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。這個(gè)活動(dòng)借助孩子經(jīng)常吃的糕點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)小故事揭示了一個(gè)生活哲理：每一樣物品都是凝聚了大量的勞動(dòng)力，告訴幼兒在享用時(shí)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情;情境性游戲可以讓幼兒更直觀的感受到百人糕是很多人的勞動(dòng)成果，告訴幼兒要珍惜糧食?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動(dòng)。2.享用食品時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感情之情。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：米粉做的糕點(diǎn)數(shù)種;掛圖第____號(hào)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程(一)好吃的糕點(diǎn)哪里來(lái)。1.老師帶來(lái)一些好吃的糕點(diǎn)請(qǐng)你們品嘗，你們覺得味道怎么樣?2.你們知道這好吃的糕點(diǎn)是怎么來(lái)的嗎?(二)“百人糕”的故事。1.你們知道“百人糕”嗎?它是什么樣的糕呢?2.教師完整講述故事。為什么這種糕點(diǎn)叫作“百人糕“?3.出示掛圖，再次欣賞故事