2006年廣西地區(qū)中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀5篇_第1頁
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中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2006年廣西地區(qū)記敘文閱讀5篇名師學校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點整,名師準時出現(xiàn)在教室里,他三十來歲,人長得清清瘦瘦,個子也不高,完全不是我們想象中的高大英俊的形象。開課后,名師先來了一段開場白:“同學們,大家好。今天,很高興能和大家一起學習。等會兒,我講課的時候,如果我講得不對的地方,只管提,我這個人臉皮厚,大家不要擔心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問,可以隨時舉手,我的話也不是金口玉言,打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好,可以看點兒閑書,也可以打瞌睡。不過我要提醒大家,盡量不要交頭接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同學。廢話完了,言歸正傳……”我在心中給這位名師的亮相打起了分,但分數不高。老師在學生面前就該樹立起師威,怎么能這樣嘻嘻哈哈呢?名師沒有帶教案,手里只捏著一支粉筆,卻把課講得言辭活潑,生動有趣,章法分明。講課間隙,還不時地穿插些互動游戲,讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍,始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時候,名師又別出心裁點了幾名學生,讓他們談談這節(jié)課的收獲。被點的學生都很興奮,先報自己的名字,再講收獲的一二三。點到王旃的時候,出了一點兒意外。王旃沒有老老實實報自己的名字,而是兀自走上講臺,在黑板上寫下了“王旃”兩個字,然后一臉壞壞的笑望著名師,說:“老師,這就是我的名字。”王旃是班上最調皮的學生,也不知道他的爸爸從漢語大詞典的哪個旮旯里翻出了這么一個字,有好幾次王旃就是用這種辦法,讓不少初上講臺的老師下不了臺。這道難題我們的班主任也碰過,不過他沒讓王旃得逞,因為這一損招,班主任讓他在教室后面站了整整一堂課?,F(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字,又看看王旃,溫和地說:“比腦筋急轉彎還難呢。不過我也要行使一下我的權利,哪位同學愿意幫我念一下?”沒有人搭腔,大家都屏息靜氣。“好……”名師轉向王旃說,“這位同學,你的名字起得不錯。不過老師很慚愧,這個字我也不認識,你能告訴我嗎?”名師的回答讓王旃一愣,也讓班上的同學和聽課的老師一愣。遲疑了一下,王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是紅色的曲柄旗?!薄班牛⒁獠诲e。”名師伸出了拇指,“謝謝你今天教了我一個字,你便是我的一字之師了。”說完,名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料,也出乎我們的意料。片刻的寧靜之后,教室里響起了潮水般的掌聲。(選自《小小說》選刊2006年第12期,文字有改動)9.下面對文章理解分析錯誤的一項是:()。(2分)A.本文采用了先抑后揚的寫法。B.對于王旃的“惡作劇”,“名師”沒有訓斥,反而拜他為一字之師,體現(xiàn)了“名師”謙遜為懷的做人態(tài)度。C.潮水般的掌聲是對“名師”課堂教學成功的充分肯定。D.不認得“旃”字是“名師”這節(jié)課的敗筆。10.當“名師”請同學幫念“旃”字時,結果是“沒有人搭腔,大家都屏息靜氣”。這樣寫有什么作用?(3分)11.你覺得文中這位“名師”是怎樣的一位老師?(3分)12.文中“名師”這種對待學問的態(tài)度對你有什么啟發(fā)?(3分)

【參考答案】9.D10.側面描寫名師形象,為下文作鋪墊。類似表達均可。11.是一位不恥下問、和藹、機智、風趣幽默的老師12.開放性試題,言之有理即可。(2006年廣西百色中考試題)為自己祝福①這是一個真實的故事。②那年,女孩剛上大學,她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家里的條件都非常好,而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素,人長得瘦小而且有點兒黑,除了那雙烏黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起來,就像是天鵝群里的丑小鴨。⑧正因為這樣,女孩很自卑,臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力,但成績平平。④女孩的舍友陸續(xù)地過生日,她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候,總是坐在角落,默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。⑨而女孩的生日總是被人忘記,因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候,她不奢望開一個生日Party,但她希望有一天,有一個人忽然記起了她的生日,送給她一張賀卡,對她說“生日快樂”,女孩就心滿意足了??墒牵瑥臎]有一個人為她這樣做。有一次,她的生日已經過去很久很久了,她的舍友忽然想起,問她:“你的生日是不是已經過了?”女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑,不了了之。⑨在大三上學期的一天,女孩坐在圖書館一個靠窗的位置,認真地看書。那天,外面的陽光燦爛而明媚,透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來,她轉頭望著窗外,只見陰密的小樹林,有葉子飄飄柔柔地落下,鋪滿了草地,陽光透過樹葉的縫隙,碎成點點金斑,隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起,今天就是自己的生日,二十年前的今天,有一個小生命哭泣著降臨,而二十年的生命歷程,更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟,當自己一個人跋涉時,如果沒有人為你祝福,那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折,會有苦難,這時候需要一種勇氣,一種鼓勵。(Z)女孩到蛋糕店,為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里,她到地攤上,買了一套衣服,很便宜,但她穿上它后,整個人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那一天,女孩感到前所未有的快樂。⑧晚上,女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時,舍友驚呼:“今天是你的生日?”女孩微笑著點點頭,于是大家都圍攏過來,祝福她生日快樂。因為沒有一個人記起她的生日,因此沒有一個人準備禮物,但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿,祝福自己勇敢、快樂并堅韌不拔。⑨從那以后,大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人,臉上掛著自信的笑容,人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽,獲得了許多的獎項,而且學習成績直線上升。后來,愛好文學的她開始在報刊上發(fā)表文章,再后來,女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實現(xiàn),即將踏上人生的另一個旅途時,女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話:如果沒有人為你祝福,那就自己祝福自己。⑩而這個女孩就是我,如今坐在明亮的教室里寫下這段文字,感謝生活,感謝生活,更感謝自己,因為自己給了自己勇氣和希望。11、女孩從成績平平到成績直線上升,從自卑到自信,她是如何實現(xiàn)這個轉變的?請你簡單概括。(2分)答:。12請你揣摩下列句中加點詞語,并按要求完成以下兩題。(4分)①“于是大家淡淡地笑了笑,不了了之”句中加點詞語有何表達效果?答:②“但女孩心中早已溢滿了幸福”句中加點詞語“溢滿”能否改為“充滿”,為什么?答:。13、請說說文中為什么反復出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福,那就自己祝福自己”這句話?(3分)答:。14、女孩參加同學生日Party的時候,“總是坐在角落,默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”,女孩此時在想什么?請你發(fā)揮想象,描述一下她的心理活動。(4分)答:。15、第⑥自然段景物描寫的作用是:。(2分)16、文末畫線句子采用了、的表達方式,請你仿造著一句式再寫一個句子。(4分)答:。17讀完全文,女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝,從他們身上,你讀懂了什么?(4分)答:。【參考答案】11、女孩在二十歲生日時,通過自我祝福,自我鼓勵,實現(xiàn)了轉變。(2分)12、①“淡淡地”用得好,寫出舍友們對女孩的生日漠不關心。(2分)②“溢滿”的意思是充滿而流出來,“充滿”只是滿的意思,(1分)“溢滿”的程度更高,用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分).13、反復出現(xiàn)起到強調作用,(1分)這句話既是文章的中心,也是作者要告訴我們的一個道理:在困難無助的時候應該學會自我鼓動。(2分)14、略。(評分要點:寫出女孩受冷落的憂郁得2分,寫出女孩的渴望及期盼得2分)15、烘托人物(明朗)的心情。(2分)16、議論(1分)抒情(1分)仿寫:略(2分)17、人在身處困境的時候,(1分)應該樹立信心,學會自強自立,(2分)堅韌不拔,實現(xiàn)自我的人生價值。(1分)(只要答出上述要點就按點給分)(2006年廣西河池中考試題)爸爸的花兒落了(1)我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸沒說什么,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板來給我。后來怎么樣了,我已經不記得,因為那是六年以前的事了。只記得,從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前,戴著露出五個手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師,是她教我跳舞的。?。∵@樣的早晨,一年年都過去了,今天是我最后一天在這學校里啦!……(2)于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別:“長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時來,來時莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多……”我哭了,我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呢!當我們回到小學來的時候,無論長得多么高,多么大,老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!……(3)“大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數你大了!就數你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的,這里就數我大了,我是小小的大人。我對老高說:“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。我把小學畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。(節(jié)選自《爸爸的花兒落了》)

11.結合語境,解釋文中加點的詞語。(2分)

鎮(zhèn)定:

12.下列對上文人物評價不當的一項是(3分)...........................()

A.“爸爸”是一個對“我”關懷備至的好爸爸。

B.“從那以后”,“我”變成了一個每天都早到學校的好學生。

C.“我”是一個知恩圖報,會替老師著想的人。

D.從文段(3)可以看出“我”是一個懂事的孩子。

13.文中畫橫線的兩個句子各運用了哪種描寫方法?這些描寫有什么作用?(4分)

答:___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

14.(1)上文最后一句說“我已不再是小孩子”,你從“我”的哪些表現(xiàn)中看出來?(2分)

答:___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(2)你也有過“不再是小孩子”的體驗吧,請簡述這樣的一次經歷。(不超過50字)(2分)

(50字)

【參考答案】

11、(2分)鎮(zhèn)定:遇到緊急情況不慌不亂。

12、(3分)C

13、(4分)動作描寫(1分),心理描寫(1分)。這些描寫表現(xiàn)了“我們”當時離別的傷感、喜歡長大又害怕長大的激動而復雜的心情(1分)。表現(xiàn)“我們”留戀校園生活,依戀老師,希望老師能一如既往的為“我們”指點迷津的心理(1分)。

14、(4分)

(1)(2分)“我”得知爸爸不行了,首先意識到“這里就數我大了,我是小小的大人?!比缓髲娜輰细哒f話。而且“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜”。

(2)(2分)答案要點:①內容符合要求(1分);②語言簡明、無語?。?分)。(2006年廣西梧州中考試題)你見過貧困生嗎李岳⑴你見過貧困生嗎?就是需要靠別人的捐贈求學的那群人……⑵我就是。⑶也許你想像中的我們衣不蔽體,食不果腹,目光呆滯,形容憔悴,那么我告訴你,我身上的這套校服比任何人的都干凈,站在人堆里很顯眼,你看著會覺得很舒服。只是我坐在這里寫文章的時候,鞋子里還是濕的,只因為鞋底斷了,天又下雨,沒辦法。⑷在知道什么是巧克力派的時候,我上了初中,開始懂事,知道什么叫“恥辱”。一次,朋友的家長當著我的面教訓他:“你看他的鞋子打了補丁,學習還那么好,你穿adidas(世界名牌),為什么還考倒數第一?”我搞不清我該慶幸還是羞愧。⑸還有一次,與兄弟學校聯(lián)誼。我仍然穿著那雙有補丁的解放鞋上臺接受捐款。主持人報著我們的名字,按著家庭貧困程度和學習成績優(yōu)劣的順序,我們魚貫而上。人們在鼓掌??晌腋杏X自己像被押解的犯人,耳根發(fā)熱,手足無措,眼里只有一片閃光燈。我的腳指頭扭動著向后縮,像踩了蛇似的火辣地肉麻著。我知道那些記者們會以為我們是感動至此。等到主持人請我們下臺時,我像撞了鬼一樣往下逃。⑹同時那雙鞋,我穿著他演老紅軍的時候,面對臺下的閃光燈,我感到光榮,我不清楚為什么前后會有這么大的不同?⑺無論如何,我的初中時代很圓滿,我順利地考進了縣里的重點高中。在我們那里,要走出窮山溝改變自己的處境只有兩條路:打工和讀書。前者充其量只能讓家里的柴米油鹽更豐盈一點,附帶增加一點見過世面的優(yōu)越感。所以我只有讀書。⑻我拿回通知書的那晚,父母商量了很久。從那以后,父親就整天沉默著抽煙,母親整天紅腫著眼睛。不幸我那時處在最叛逆的時期。我抱怨自己為什么沒有生在達官顯貴家做貴公子,而窩在這里整天挑牛糞。我處處與他們較勁?,F(xiàn)在想來,我依然無法原諒自己的尖銳與幼稚。有一晚,我與爸爸吵了起來,他打了我一耳光,然后我沖著他說了一句:“不就是我不該考取了嗎?你養(yǎng)不起我為什么不在我出生的時候把我掐死?”然后我義無反顧地玩起了離家出走的游戲。在后山的一個樹洞里,爸爸把哭得睡著的我抱了回去。⑼我不知道我要為自己的選擇慶幸還是懊悔。在城市里,我格格不入。星期天,同學們都出去玩了,我一個人躺在床上看上鋪的床板。我知道自己在變得孤僻。有本雜志上的一篇文章描繪鄉(xiāng)下貧困生的表情木訥、瘦長毛多,背負著太多道義的沉重。我不知道自己離這些還有多遠。⑽父母總有習慣在我上學時塞給我一包茶葉或木耳,對我說:“去送給某某老師吧,經常走動走動,或許能把學費免了。”我惟有順從地把東西塞進包里,因為我只要一拒絕,父母便會火冒三丈。我又怎么忍心再惹他們生氣。我怎么向他們解釋在同學們疑惑的目光中提著禮品穿街過巷,然后徘徊著敲門,見到老師后放下禮品就走的尷尬感覺呢?畢竟父母也曾像小學生似的坐在老師面前,雙手放在膝上,堆著笑臉,一遍遍求著老師擔保晚一點交學費。看著孩子在自己面前受苦和看著父母在自己面前受辱,哪一個更殘酷?⑾只要學校通知放假,我就興奮得不行,盼著快點回家。每當走近家門的時候,會有短暫的猶豫,我怕見到父母過度勞累而佝僂的背,我怕見他們纏滿創(chuàng)可貼的手。而當我真正到家之后,所有的不適又馬上消失。我只想多做家務彌補一下什么?;蛟S是自己讓他們過度操勞的不安,或許是欠下太多的親情債。然后,我上學時,媽媽又會塞給我一大堆雞蛋、板栗、核桃、木耳……“這是你自己的,這是給你老師的……”如此,周而復始。一次,爸爸趕了很遠的路來看我??吹剿驹谛iT口,頭上包著白頭巾,提著帆布袋時,我真的很高興,根本沒在意同學們成分復雜的眼神。而爸爸卻再也不來看我了。他說給我丟了臉。惟一的一次,我忍著淚對他說:“你是我爸爸,穿得再差也是我爸爸,誰敢笑話我們,誰會窮一輩子……”⑿“誰會窮一輩子?”在被貧困糾纏的日子里,我惟有用這句話安慰自己。在夜深人靜的時候,我時常想起我在上學時給我兩塊錢車費的老奶奶,想起17歲吐血而死的姐姐要我讀書時的堅定眼神,想起老師送的那包溫暖我一冬的衣服,一邊愁著明日三餐一邊安慰著自己。⒀所以我惟有將曾經的恥辱化為記憶的沙,讓它沉在時間的河里,以此保持河水的清亮;將曾經的抱怨化為____________________________。

⒁然而,誰能窮一輩子?

(選自2006.1《青年文摘》,有刪改)

18.“題記”是寫在文章題目下面的文字,多為扼要說明文章內容或主旨,也有只引用名言、格言的。請你給這篇文章寫個題記,激發(fā)讀者的閱讀欲望。(30字以內)(3分)

19.結合全文內容,說說第⑷段中的“恥辱”具體指什么。(2分)

20.同樣是穿著那雙解放鞋,在上臺接受捐款時像被押解的犯人一樣,而上臺演老紅軍時感到的卻是光榮,為什么“我”的心情前后會有這么大的不同呢?(4分)

21.如果你是當時捐助會上的一個受助的貧困生,此時你最想說的是什么?(3分)

22.第⑾段中,“你是我爸爸,穿得再差也是我爸爸,誰敢笑話我們,誰會窮一輩子……”這一句話體現(xiàn)“我”怎樣的思想感情?(3分)

23.品讀第⒀段,根據原文內容,仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。(3分)

將曾經的恥辱化為記憶的沙,讓它沉在時間的河里,以此保持河水的清亮;

將曾經的抱怨化為___________________________________________________

24.在這篇文章中的“我”是個什么樣的貧困生?請結合文章內容作簡要的評論。(4分)【參考答案】18.因家庭貧窮,要靠別人的捐贈才能讀書;認為貧窮有傷自尊,被別人瞧不起。(2分,每答對一點給1分)

19.因為上臺接受捐款時認為自尊心受到了傷害而感到恥辱;演老紅軍時,感受到紅軍以苦為榮的精神。(4分)

20.略。語言得體,有感恩、報恩之意即可。(3分)

21.理解爸爸,不因為貧窮而感到恥辱,并且已有改變貧窮的志向。(3分,有“理解”“不恥辱”“志向”等相關詞各給1分,意對即可給分。)

22.略。(3分,用比喻修辭1分、句式相同1分、內容相符1分)

23.由一個勤勞、善良又自卑、孤僻的窮困生成長為一個自尊、自信、自強的學生。(2分,只要有“自卑、孤僻、自尊、自強”這些關鍵詞,意思對即可);評論的觀點要與原文相結合,言之成理即可。(2分)(2006年廣西柳州北海中考試題)小鐵的故事肖復興①兒子小鐵上初二的時候,有一天下午我和XX媽出門,問他去不去,他搖搖頭,一人悶在家里。晚上,我們回到家,他問我:“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了四周,一切如故,似乎沒什么變化。他不甘心,又問:“你再仔細看看?!蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡,倒是XX媽眼尖,洗臉時一下于看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼暑小紙條,紙條上寫著它們名字的英文。②我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方,柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條,紙條上面都用英文寫著它們的名字。一張張小紙條剪得大小一樣,都是手指一般窄長形的,不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說,這是他一下午的結果。我表揚了他。③那一年,他對外語突然感了興趣。他就是這樣開始他的外語學習的。他所付出的努力一般是在家里,是默默的。④所以,在許多人夸獎小鐵聰明時,我的虛榮心當然得到滿足,但是我其實是很清楚的,孩子是以他

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