2023教育實(shí)習(xí)總結(jié)例文（3篇）

第5頁共5頁2023?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)例文?教育實(shí)?習(xí)是我們?師范生即?將踏上漫?漫人生征?途的標(biāo)志?，是人生?的另一個(gè)?起點(diǎn)，對(duì)?我們的生?涯規(guī)劃有?著重要的?好處。作?為江西師?范大學(xué)國?培黎川隊(duì)?伍的一分?子，我們?懷著一半?欣喜一半?忐忑的情?緒來到了?黎川縣潭?溪中學(xué)實(shí)?習(xí)，__?__個(gè)月?的國培實(shí)?習(xí)生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在這收獲?的季節(jié)里?，我們?nèi)?得了意想?不到的成?績(jī)，獲得?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?然，由于?我們經(jīng)驗(yàn)?不足，實(shí)?習(xí)過程中?也存在一?些問題。?現(xiàn)就本次?實(shí)習(xí)、總?結(jié)如下：?我于_?___月?____?號(hào)到潭溪?中學(xué)報(bào)到?，正式開?始了我的?實(shí)習(xí)生活?。我實(shí)習(xí)?的年級(jí)為?初三，我?被安排擔(dān)?任初三三?個(gè)班的地?理老師并?擔(dān)任九一?班班主任?。在__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活中，作?為一名實(shí)?習(xí)老師，?我以一名?正式教師?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?我，以高?度的職責(zé)?心、用心?的態(tài)度投?入到課堂?教學(xué)及班?級(jí)的管理?中。教?學(xué)方面，?根據(jù)學(xué)校?的計(jì)劃，?我們先聽?了兩節(jié)課?，之后開?始正式上?課。在聽?課過程中?，我不但?聽老師講?了些什么?、為什么?，更重要?聽他如何?講解如何?分析，以?及這樣安?排教學(xué)資?料等等。?正式上課?期間，我?一個(gè)星期?____?節(jié)課。每?節(jié)課前都?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，根據(jù)大?綱要求，?鉆研教材?，備好每?一節(jié)課，?編寫好教?案，并聽?取一些老?教師的推?薦多次對(duì)?教案進(jìn)行?了修改后?才上臺(tái)講?課，課后?認(rèn)真批改?作業(yè)。平?時(shí)按時(shí)參?加每周的?全體教師?大會(huì)和公?開課教學(xué)?，用心積?累經(jīng)驗(yàn)。?班級(jí)管?理方面，?我真正體?驗(yàn)到了當(dāng)?好班主任?的不易及?辛苦。每?一天下班?帶領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行早讀?、課間操?，課外活?動(dòng)以及運(yùn)?動(dòng)會(huì)的訓(xùn)?練，晚自?習(xí)下班監(jiān)?督和輔導(dǎo)?;并組織?開展了一?次主題為?《中學(xué)生?如何完成?家庭作業(yè)?》的主題?班會(huì)等。?其中最重?要的是深?入班級(jí)，?廣泛接觸?學(xué)生，了?解班級(jí)狀?況，對(duì)個(gè)?別思想散?漫、不注?重學(xué)習(xí)或?課堂紀(jì)律?的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教?育。實(shí)?習(xí)是我們?師范生從?學(xué)生向教?師轉(zhuǎn)變的?重要嘗試?。踏上神?圣的三尺?講臺(tái)，最?后體會(huì)到?身為一名?教師肩上?的重任，?我們擔(dān)負(fù)?著家長(zhǎng)的?期望、學(xué)?生的信任?，一言一?行都影響?著學(xué)生。?____?個(gè)月時(shí)光?其實(shí)不長(zhǎng)?，當(dāng)我們?才漸漸進(jìn)?入主角，?發(fā)現(xiàn)自我?有一群可?愛的學(xué)生?、開始覺?得教書也?是件挺搞?笑的事時(shí)?，實(shí)習(xí)已?經(jīng)接近尾?聲。雖然?如此，我?還是覺得?受益匪淺?。教學(xué)?技術(shù)方面?，雖然聽?了兩節(jié)課?后才正式?講課，但?一試講發(fā)?現(xiàn)居然是?漏洞百出?：聲音不?夠大聲;?分析不夠?透徹，講?解不夠清?晰;表情?肢體語言?不夠豐富?;語速控?制不當(dāng);?知識(shí)點(diǎn)與?知識(shí)點(diǎn)的?講解之間?留給學(xué)生?思考的時(shí)?光太少，?以至于學(xué)?生一時(shí)理?解不了;?板書不夠?簡(jiǎn)單明了?……本?來信心滿?滿的，一?節(jié)課試講?完發(fā)現(xiàn)自?我還有那?么多不懂?，還有很?多需要改?善。原先?教學(xué)也有?它自我的?一套理論?，教師上?課務(wù)必思?考學(xué)生的?理解潛力?，教學(xué)過?程務(wù)必循?序漸進(jìn)、?由淺入深?、舉一反?三。而試?講與正式?上課又是?完全不一?樣的事了?，因?yàn)榍?者應(yīng)對(duì)的?是一群經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師，后?者則是一?群什么都?不懂的學(xué)?生，他們?會(huì)因?yàn)槁?不懂而停?下來討論?。所以上?課時(shí)師生?的互動(dòng)是?十分重要?的。不?能只是一?昧自顧自?的講課，?要常常注?意學(xué)生的?反應(yīng)，有?時(shí)可適當(dāng)?的由一題?拓展到多?題，以培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)?散性思維?，使其思?維更加敏?捷。當(dāng)講?課到一半?下方開始?有嘈雜的?聲音時(shí)，?我明白必?須是他們?有問題沒?弄明白，?這時(shí)就得?再次分析?題意及解?題過程了?。經(jīng)過這?段時(shí)光的?訓(xùn)練，我?在教學(xué)方?面已有了?很大的進(jìn)?步。沒有?了第一堂?課的怯弱?與及緊張?，有的是?在講臺(tái)上?的自然大?方，對(duì)于?臺(tái)下投來?的眾多學(xué)?生甚至老?師的目光?也能夠全?盤接收。?此刻的?我能很自?信很驕傲?的告訴別?人我是一?名準(zhǔn)教師?，我已初?步具備了?教學(xué)潛力?。在實(shí)習(xí)?過程中，?學(xué)校老師?對(duì)我的表?現(xiàn)也給予?了肯定，?期中考試?我?guī)У娜?個(gè)班地理?成績(jī)都處?于黎川縣?二中片區(qū)?____?個(gè)班級(jí)的?前列，尤?其是擔(dān)任?實(shí)習(xí)班主?任的一班?，地理成?績(jī)更是僅?次于二中?兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?班，在成?績(jī)優(yōu)秀率?上甚至超?過了兩個(gè)?實(shí)驗(yàn)班，?列片區(qū)第?一位。這?是對(duì)我教?學(xué)技術(shù)的?一個(gè)肯定?，也是我?今后繼續(xù)?努力的動(dòng)?力。2?023教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)例文（?二）從?一踏進(jìn)實(shí)?習(xí)學(xué)校開?始，我就?開始和學(xué)?生打交道?，著手班?主任工作?。懷著對(duì)?每一位學(xué)?生都認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度和我與?學(xué)生同在?的理念，?我較好地?完成了班?主任的各?項(xiàng)工作，?得到了指?導(dǎo)教師的?肯定和學(xué)?生的愛戴?。（1?）在工作?準(zhǔn)備方面?（2）?在班級(jí)日?常管理方?面此外?，是協(xié)助?指導(dǎo)教師?對(duì)班干的?培養(yǎng)，因?為教師的?時(shí)間和空?間的關(guān)系?，不能全?部親手管?理班上事?務(wù)，所以?培養(yǎng)一批?進(jìn)取的團(tuán)?結(jié)的班干?部尤為重?要，到達(dá)?讓學(xué)生管?理學(xué)生的?目的。根?據(jù)原先定?下的班規(guī)?，我們還?及時(shí)執(zhí)行?加分和扣?分的獎(jiǎng)罰?制度，促?進(jìn)學(xué)生自?覺維護(hù)班?級(jí)紀(jì)律。?（3）?在班級(jí)活?動(dòng)方面?在校運(yùn)會(huì)?之前的幾?次活動(dòng)中?，我看到?了班上學(xué)?生個(gè)個(gè)多?才多藝，?機(jī)智聰明?，綜合素?質(zhì)高，這?讓我欣喜?。但很遺?憾在考驗(yàn)?班級(jí)凝聚?力的比賽?中我們班?的成績(jī)都?不能如人?所愿，我?和班主任?指導(dǎo)教師?都深刻意?識(shí)到提高?班級(jí)凝聚?力迫在眉?睫，要爭(zhēng)?取在接下?來的校運(yùn)?會(huì)中取得?好成績(jī)。?團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)和主題?班會(huì)也是?實(shí)習(xí)班主?任的重要?工作之一?。經(jīng)過組?織班級(jí)的?羽毛球比?賽和《真?誠慷慨地?贊美他人?》主題班?會(huì)，我的?組織本事?得到了較?大提高，?也取得了?不錯(cuò)的效?果?？墒?自我在把?握全局方?面的本事?還有待提?高，期望?自我擴(kuò)大?視野，提?高各方面?的本事。?202?3教育實(shí)?習(xí)總結(jié)例?文（三）?在實(shí)習(xí)?的第一周?，我認(rèn)真?聽課，做?好聽課記?錄，盡可?能聽多個(gè)?資歷較深?的老師的?課，仔細(xì)?研究他們?講課的流?程、方式?等，汲取?他們豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，了解?如何安排?課程進(jìn)度?，如何才?能更好的?處理一些?知識(shí)點(diǎn)的?傳接，了?解課堂上?的一些，?比如如何?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，如何與?學(xué)生進(jìn)行?互動(dòng)……?在此基礎(chǔ)?上，我廣?泛查閱了?各類相關(guān)?資料，包?括教師用?書，小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱，研?究性刊物?，論文等?。有疑問?的地方，?虛心向指?導(dǎo)老師請(qǐng)?教，然后?對(duì)所要講?授的新課?程進(jìn)行精?心設(shè)計(jì)，?寫了詳細(xì)?的教案，?并且在我?們備課小?組當(dāng)中進(jìn)?行多次的?試講、修?改，以確?保正式上?課的萬無?一失。并?在每次正?式教學(xué)完?畢后，聽?取老師與?組員指出?的不足之?處?？偨Y(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，在以后?的教學(xué)中?改進(jìn)，力?求達(dá)到最?好的效果?第一次?講課，指?導(dǎo)老師給?出來很中?肯的意見?，主要是?教材組織?方面的，?由于對(duì)學(xué)?生的'不?熟悉，課?堂氣氛把?握不夠準(zhǔn)?，自己本?身也束縛?在自己設(shè)?定的情景?中。鑒于?第一次的?表現(xiàn)，第?二天再站?上講臺(tái)的?時(shí)候就從?容很多，?放開條條?框框，嘗?試用新的?方法組織?教學(xué)，受?到指導(dǎo)老?師的肯定?和表揚(yáng)。?除了常規(guī)?的教學(xué)外?，我也參?與了數(shù)學(xué)?和科學(xué)的?第二課堂?活動(dòng)。?在忙碌的?教學(xué)實(shí)習(xí)?中，學(xué)習(xí)?到了很多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。其?次，備課?不能只是