2023教師公開課工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?教師公開?課工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本__?__月_?___號(hào)?的一、二?節(jié)我上了?公開課，?實(shí)際也就?是我們實(shí)?訓(xùn)處內(nèi)部?聽課，一?學(xué)期一次?。有十多?口子老師?，所幸還?有四十口?子學(xué)生。?我講的課?題是：q?bz系列?礦用隔爆?型起動(dòng)器?。用多媒?體-投影?儀加電子?黑板的形?式上的。?學(xué)生進(jìn)?入教室后?，上課之?前，我就?放上音樂?、幻燈片?，歌選了?幾首我喜?歡的火影?主題曲以?及wis?hiwa?syou?rlov?er，幻?燈片放的?是礦山景?觀，井上?井下都有?。此舉是?為了課前?使學(xué)生凝?神、放松?、吸引注?意力。讓?他們以輕?松的心態(tài)?關(guān)注將要?的工作環(huán)?境，為新?課題做好?求知欲的?準(zhǔn)備。?正式開課?，說實(shí)在?的，開始?是有些緊?張，可很?快就適應(yīng)?了。因?yàn)?平時(shí)不用?多媒體，?公開課又?要求必須?用，不是?我們不想?，資源啊?！而課件?，我昨天?晚上才做?好，沒正?式用過，?下邊連領(lǐng)?導(dǎo)和老師?近二十口?子。一會(huì)?兒，讓投?影儀照的?，眼里只?有電子黑?板、光線?和學(xué)生了?。課題?回顧，從?略，以問?題的形式?回顧了上?課題的要?點(diǎn)，集體?提問的。?課題引?人，從回?顧順接而?來，電氣?設(shè)備在礦?山中的應(yīng)?用以多圖?的形式出?現(xiàn)，后定?片啟問：?如何控制?？并結(jié)合?以實(shí)習(xí)過?的電動(dòng)機(jī)?控制課題?，問題、?試解答、?新問題、?新課題。?之所以費(fèi)?這么多事?，就是為?了貼近工?作現(xiàn)場(chǎng)情?景，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)新?知識(shí)的求?戰(zhàn)欲望。?新課內(nèi)?容，八部?分：用途?、型號(hào)含?義、結(jié)構(gòu)?原件、原?理、任務(wù)?、接線要?求、安全?注意事項(xiàng)?、要點(diǎn)總?結(jié)。用?途、型號(hào)?含義，為?數(shù)不多的?全文子片?，各一頁?，用電子?筆將重點(diǎn)?一畫即完?。結(jié)構(gòu)元?件，以圖?片的形式?展現(xiàn)，這?部分是一?些基礎(chǔ)知?識(shí)，或許?我在此部?分用時(shí)有?些多了，?講完這一?部分，第?四部分剛?一開頭就?第一節(jié)課?下了。前?一天的下?午，已經(jīng)?讓學(xué)生分?組看了實(shí)?物，并且?是帶著我?提的問題?去的。所?以，在這?一部分的?講解時(shí)我?的老師和?學(xué)生互動(dòng)?有回顧的?傾向。?以上三部?分內(nèi)容可?理解為知?識(shí)的鋪墊?，為我的?第四部分?：原理的?鋪墊。定?片、設(shè)疑?、解答、?歸納、引?出第四部?分。關(guān)于?這一部分?，領(lǐng)導(dǎo)說?過：設(shè)備?會(huì)用就行?，講啥原?理，他們?聽不懂。?而且在我?之前的一?位老教師?講此課時(shí)?也沒有講?原理，領(lǐng)?導(dǎo)反映還?不錯(cuò)。我?不以為然?，領(lǐng)導(dǎo)畢?竟沒有在?生產(chǎn)一線?干過，對(duì)?生產(chǎn)一線?對(duì)技校生?的要求和?期望了解?的并不全?面，我在?一線干過?，我曉得?，生產(chǎn)單?位希望我?們的學(xué)生?有一定的?知識(shí)儲(chǔ)備?，希望他?們能夠很?快的掌控?多樣、復(fù)?雜的機(jī)電?設(shè)備，只?會(huì)使用能?稱之為掌?控嗎？說?實(shí)在的，?我在一線?時(shí)接手的?學(xué)生各方?面知識(shí)儲(chǔ)?備基本為?零，包括?基本操作?。當(dāng)我一?回到學(xué)校?時(shí)，我就?渴望我能?教出一些?：適應(yīng)一?線需求，?到了工作?現(xiàn)場(chǎng)能迅?速成才的?學(xué)生。我?這幾年一?直是為此?努力的。?我先后從?事過：鉗?工、電工?的實(shí)習(xí)教?學(xué)，這一?學(xué)期又從?事礦電實(shí)?習(xí)教學(xué)，?我喜歡新?東東，刺?激、挑戰(zhàn)?，plc?教學(xué)我也?很有興趣?，可惜沒?機(jī)會(huì)過去?教教看。?關(guān)于原?理的講解?，之所以?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為?不用講原?因是：學(xué)?生基礎(chǔ)差?，教了也?是不會(huì)，?不如不教?。學(xué)生基?礎(chǔ)差，這?點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)?情況，近?十年的技?校生素質(zhì)?(姑且這?樣說吧)?和十年前?沒法比，?由于大學(xué)?的擴(kuò)招，?最后來到?技校的學(xué)?生，基本?上是家庭?認(rèn)為無其?他希望的?，學(xué)生們?中大部分?也失去了?對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣。在?此基礎(chǔ)上?，我們?cè)?傳授技能?知識(shí)時(shí)，?枯燥、照?本宣科的?知識(shí)傳授?方式，學(xué)?生不愿意?學(xué)，也學(xué)?不會(huì)。并?且學(xué)校的?激勵(lì)機(jī)制?也不激發(fā)?教師的授?課積極性?。我很單?純，想法?很簡單，?教好學(xué)生?是我的愿?望，其他?的無所謂?，激勵(lì)不?著我，也?抑制不了?我，所以?有時(shí)我以?無欲自居?。的，?廢話太多?，言歸正?傳。學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性不強(qiáng)，?激發(fā)啊。?授課時(shí)盡?量多的老?師和學(xué)生?互動(dòng)，鼓?勵(lì)各種發(fā)?言；講解?生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)?，將學(xué)生?不久將來?的需要和?現(xiàn)實(shí)生活?結(jié)合起來?，最大程?度的激發(fā)?學(xué)生的求?知積極性?。再就是?激勵(lì)、鼓?勵(lì)、愛護(hù)?學(xué)生，體?現(xiàn)在細(xì)節(jié)?上：我給?學(xué)生說得?最多的有?“你能行?”、“你?沒問題”?“我相信?你們”，?要知道他?們已經(jīng)使?家庭失去?更高希望?的一群人?，我們老?師不可以?，點(diǎn)燃他?們的希望?。當(dāng)然，?愛護(hù)不是?放縱，我?的課堂紀(jì)?律很嚴(yán)，?你可以隨?心所欲的?和老師互?動(dòng)，可其?他的別想?。當(dāng)然也?要看你的?授課內(nèi)容?、方式、?魅力了，?呵呵。?電方面的?知識(shí)，電?路圖、原?理是其中?的靈魂，?如何教哪?？我在探?索中，我?現(xiàn)在走的?路是：拋?棄課本(?課本的原?理講解是?以文字的?形式講給?一定有基?礎(chǔ)的人的?)，在和?元器件建?立直觀聯(lián)?系后，從?最簡單之?處開始在?老師的引?導(dǎo)下，讓?學(xué)生自己?建構(gòu)電路?圖、原理?。當(dāng)然學(xué)?生一定的?知識(shí)儲(chǔ)備?還是必須?的，如果?電阻的串?并聯(lián)、電?流、電壓?初中的物?理知識(shí)一?概不知的?話，很難?幫其建構(gòu)?了。具體?到本課題?：qbz?系列礦用?隔爆型起?動(dòng)器的原?理講解，?需要有電?工實(shí)習(xí)的?知識(shí)儲(chǔ)備?以及剛剛?我們說的?本課題的?前三部分?。如何建?構(gòu)哪？從?最最基礎(chǔ)?學(xué)生已掌?握的電路?圖出發(fā)，?結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)際，找?出原有知?識(shí)的不足?、解決問?題、再發(fā)?現(xiàn)、再解?決，直至?知道基本?完善--?新原理圖?的出現(xiàn)。?和學(xué)生講?述時(shí)，已?“變形之?旅”開場(chǎng)?，先期用?cad預(yù)?作了幾幅?圖紙、配?合電子圖?版的隨時(shí)?畫畫、全?程的老師?和學(xué)生互?動(dòng)，將最?基礎(chǔ)的電?路圖通過?一步一步?的變形，?最終出現(xiàn)?新課題的?原理圖。?課后我得?到反饋：?一部分學(xué)?生聽懂學(xué)?會(huì)了，我?們老師中?非電專業(yè)?的老師聽?懂了，我?估計(jì)我們?那位不要?講原理的?領(lǐng)導(dǎo)也聽?懂了(估?計(jì)他以前?聽了聽不?懂，所以??.)。?還有其他?的一些要?點(diǎn)我也想?強(qiáng)調(diào)，下?周吧，下?周我在用?這課件講?一遍，不?是領(lǐng)導(dǎo)要?求，我找?領(lǐng)導(dǎo)要場(chǎng)?地，熟悉?我的課件?，多媒體?的確方便?教學(xué)。?不足，我?準(zhǔn)備的知?識(shí)量太多?，共46?副幻燈片?，百分之?九十是圖?片，或圖?片加文字?，幻燈片?課件近9?0m的大?小，不包?括課前的?音樂和幻?燈片。由?于知識(shí)量?大、重點(diǎn)?的講授方?式、大量?的師生互?動(dòng)，所以?不是兩節(jié)?課能講完?的，實(shí)際?上是四節(jié)?課的內(nèi)容?，兩節(jié)課?沒有充分?講完全部?內(nèi)容，還?拖了十分?鐘。可以?說，對(duì)于?聽課的程?序來講一?定程度是?失敗的。?可沒辦法?，第一次?用此課件?，再說，?我不是給?他們聽課?的人準(zhǔn)備?的，我是?給學(xué)生準(zhǔn)?備的。無?欲，無欲?則剛。呵?呵，把把?孩子的夜?，睡了。?202?3教師公?開課工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）為提?高教學(xué)效?率，打造?有效課堂?，我們荔?園小學(xué)本?學(xué)期在_?___月?份舉辦了?骨干教師?公開課展?示活動(dòng)，?____?個(gè)年級(jí)的?骨干老師?展示了他?們獨(dú)具匠?心的課堂?教學(xué)藝術(shù)?。每節(jié)?公開課，?多功能教?室內(nèi)前來?聽課的既?有校領(lǐng)導(dǎo)?、同學(xué)科?教師，又?有其他年?級(jí)不同學(xué)?科的老師?。參與此?次活動(dòng)我?感到每位?上課教師?都能在課?前仔細(xì)備?學(xué)生、備?教材，巧?妙設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，?制作精美?的課件，?力求打造?一個(gè)有效?的課堂，?讓學(xué)生在?四十分鐘?里，不僅?能學(xué)到知?識(shí)，還能?提高自己?的學(xué)習(xí)能?力。我認(rèn)?為本次活?動(dòng)有以下?幾個(gè)亮點(diǎn)?。亮點(diǎn)?一、教學(xué)?設(shè)計(jì)注重?創(chuàng)新老?師們的授?課各有千?秋，打破?了傳統(tǒng)教?學(xué)框架，?例如常佳?老師執(zhí)教?的《白鵝?》一課中?，教師一?改以往的?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，?在授課中?采用一拖?一的整體?教學(xué)模式?，大大提?高了課堂?的容量。?引導(dǎo)學(xué)生?在讀思議?等方面有?很大的突?破。在這?些創(chuàng)新的?課堂中，?學(xué)生對(duì)所?學(xué)內(nèi)容學(xué)?得更加輕?松，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)理解?的更加透?徹，課堂?學(xué)習(xí)中主?動(dòng)性更大?了。亮?點(diǎn)二、教?學(xué)過程中?注重學(xué)法?的指導(dǎo)?亮點(diǎn)三、?教學(xué)語言?更貼近學(xué)?生本次?授課的多?位語文教?師，在課?堂上與學(xué)?生的交流?多了，設(shè)?計(jì)的問題?和鼓勵(lì)學(xué)?生的話語?都貼近學(xué)?生。例如?銀老師執(zhí)?教的《找?駱駝》面?對(duì)二年級(jí)?的學(xué)生，?教師能用?學(xué)生喜歡?的找兩圖?之間的相?似點(diǎn)激發(fā)?學(xué)生的探?究欲望，?引起讀書?的興趣。?讓學(xué)生覺?得非常親?切。張敏?老師執(zhí)教?的《暢游?古詩樂園?》教師提?問簡潔明?了，總結(jié)?干凈利索?。充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)運(yùn)用?古詩的積?極性。?我本人也?在此次活?動(dòng)中上了?《三打白?骨精》一?課。通過?讓學(xué)生自?定向、自?運(yùn)作、在?評(píng)價(jià)，激?發(fā)了學(xué)生?的探求欲?望，在開?展合作學(xué)?習(xí)時(shí)，學(xué)?生們都能?主動(dòng)參與?，大膽積?極的表達(dá)?感受，學(xué)?生的合作?意識(shí)增強(qiáng)?了。我在?整節(jié)課的?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?中力爭做?到精講多?練。課?后，我校?語文校教?研組進(jìn)行?了研討、?點(diǎn)評(píng)、總?結(jié)，大家?圍繞課程?教學(xué)設(shè)計(jì)?與課堂教?學(xué)的實(shí)效?性展開了?熱烈討論?。老師們?就課堂教?學(xué)的有效?性做了認(rèn)?真的分析?，提出了?自己的困?惑；在精?彩點(diǎn)評(píng)分?析的基礎(chǔ)?上，也指?出了目前?教學(xué)存在?的問題及?對(duì)策。今?后，我要?進(jìn)一步積?極轉(zhuǎn)變教?學(xué)理念，?把握好講?和放的度?，在教改?進(jìn)程中有?更大的收?獲。2?023教?師公開課?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?按照學(xué)校?開學(xué)初教?學(xué)計(jì)劃安?排，我校?本學(xué)期在?中青年教?師中進(jìn)行?了走教教?師公開課?活動(dòng)，現(xiàn)?將本次活?動(dòng)開展情?況總結(jié)如?下：一?、活動(dòng)開?展基本情?況：本?次教學(xué)公?開課是在?柳山小學(xué)?兩位老師?授課，授?課科目有?體育，美?術(shù)，授課?年級(jí)涵蓋?了三至六?年級(jí)。上?課教師能?夠提前準(zhǔn)?備，認(rèn)真?選課。上?課期間，?全體教師?能積極參?加聽課，?活動(dòng)結(jié)束?時(shí)，我們?在教研活?動(dòng)上分組?進(jìn)行了聽?評(píng)課活動(dòng)?，教師人?人發(fā)言，?言辭懇切?，既肯定?成績、優(yōu)?點(diǎn)，又能?提出改進(jìn)?的地方。?通過此次?活動(dòng)的開?展，我校?中青年教?師能認(rèn)真?反思自己?的教學(xué)得?失，為自?己以后的?教學(xué)明確?了目標(biāo)。?二、教?學(xué)公開課?活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)?：教學(xué)?公開課活?動(dòng)是教師?教育教學(xué)?能力的展?示，也是?教師相互?學(xué)習(xí)、相?互提高的?一條有效?途徑，此?次活動(dòng)的?開展呈現(xiàn)?以下優(yōu)點(diǎn)?：1、?學(xué)校組織?較為周密?。學(xué)校于?活動(dòng)開展?前召開了?教師會(huì)議?，制訂了?活動(dòng)安排?，從目的?意義、活?動(dòng)內(nèi)容、?活動(dòng)階段?、活動(dòng)要?求等方面?進(jìn)行了全?面部署安?排。2?、教師高?度重視，?準(zhǔn)備充分??；顒?dòng)安?排后，參?加授課得?教師都能?從思想上?高度重視?，按照活?動(dòng)開展的?階段，積?極進(jìn)行準(zhǔn)?備，選課?、備課、?上課、評(píng)?課等都能?按學(xué)校安?排進(jìn)行。?3、教?師的教學(xué)?基本功較?為扎實(shí)。?不論從普?通話，還?是從板書?方面、教?態(tài)方面、?駕馭課堂?教學(xué)的能?力方面等?都可圈可?點(diǎn)。4?、新課程?理念基本?得到了體?現(xiàn)。在教?學(xué)中，授?課教師都?能注意以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?把課堂還?給學(xué)生，?讓學(xué)生在?自主交流?合作中學(xué)?習(xí)知識(shí)。?5、注?重教法學(xué)?法的改進(jìn)?。在課堂?教學(xué)中，?教師能注?意改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式，摒?棄“填鴨?式”“滿?堂灌”的?教學(xué)方法?，注重指?導(dǎo)學(xué)生在?合作交流?，自主探?索中解決?問題，學(xué)?習(xí)新知。?三、存?在問題：?通過此?次教學(xué)公?開課活動(dòng)?的開展，?還暴露了?教師課堂?教學(xué)中存?在的諸多?問題，主?要有以下?幾個(gè)方面?：1、?活動(dòng)組織?上還存在?不足。應(yīng)?該是每天?進(jìn)行完幾?個(gè)人后展?開評(píng)課活?動(dòng)，而不?是講了幾?天以后在?教研活動(dòng)?上集中進(jìn)?行，只是?有些老師?對(duì)個(gè)別課?次的內(nèi)容?有遺忘現(xiàn)?象，評(píng)課?時(shí)不能展?開來說。?2、教?師的教學(xué)?基本功還?有待提高?。教師的?粉筆字、?駕馭課堂?教學(xué)的能?力，處理?教材的能?力還欠成?熟與妥當(dāng)?。3、?對(duì)新課程?理念的學(xué)?習(xí)不夠。?在課堂教?學(xué)中，教?師大都是?只注重知?識(shí)的傳授?而未重視?學(xué)生能力?的提高，?只注重了?形式上的?合作交流?探討，而?在內(nèi)容上?還未達(dá)到?真正的融?會(huì)貫通，?未培養(yǎng)起?學(xué)生在交?流合作中?自主學(xué)習(xí)?，自覺發(fā)?現(xiàn)，自己?解決問題?。5、?學(xué)生基本?能力的培?養(yǎng)不到位?。課堂上?學(xué)生的交?流討論不