教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁教師個(gè)人?教學(xué)總結(jié)?樣本一?、班干部?隊(duì)伍建設(shè)?一個(gè)班?級(jí)有大量?繁瑣的工?作，光是?管理方面?就有晨讀?、衛(wèi)生、?紀(jì)律及老?師不在時(shí)?對(duì)班級(jí)學(xué)?生的管理?等方面，?如果有什?么比賽，?就更繁忙?了。如果?將班級(jí)的?所有工作?都自己包?攬，那無?疑會(huì)大大?增加工作?量。如何?減輕自身?負(fù)擔(dān)而又?使班級(jí)做?得踏踏實(shí)?實(shí)呢這就?需要有人?來分擔(dān)，?誰來分擔(dān)?呢班干部?。我將?班級(jí)中的?班干部分?為五組，?每組兩人?，分組管?理一天中?的晨讀、?衛(wèi)生、紀(jì)?律等方面?的事項(xiàng)。?對(duì)管理出?色的學(xué)生?及時(shí)表揚(yáng)?，管理不?當(dāng)?shù)膭t指?出問題所?在，幫他?們一起改?正。這樣?班干部之?間也有競(jìng)?爭(zhēng)，而競(jìng)?爭(zhēng)又促進(jìn)?了班集體?的建設(shè)。?我們班?學(xué)生早上?在學(xué)校吃?飯的比較?多，每天?買菜票的?學(xué)生也多?，往往一?上完課，?學(xué)生就追?著老師買?菜票，讓?人很難應(yīng)?付。為此?，我在班?級(jí)學(xué)生中?選了一個(gè)?比較負(fù)責(zé)?任的學(xué)生?，由她主?管此事。?把菜票交?給她，誰?買了菜票?及時(shí)做好?記錄，即?使沒付錢?，也沒關(guān)?系，因?yàn)?可以去查?詢記錄。?我覺得這?樣做效果?不錯(cuò)。?二、做好?班級(jí)的重?點(diǎn)工作?雖然班干?部能幫老?師完成大?部分工作?，但重要?的工作還?是要有班?主任來做?。1、?關(guān)窗。?每個(gè)教室?都有8扇?窗戶，窗?多，教室?也明亮。?夏天，由?于天氣炎?熱，窗戶?都被學(xué)生?打開了;?冬天開窗?通風(fēng)，空?氣可以流?通，感冒?也會(huì)減少?。但是，?開窗容易?關(guān)窗難。?每天放學(xué)?后，很少?有學(xué)生想?起要把窗?戶關(guān)上，?總是要叫?幾個(gè)學(xué)生?去關(guān)。于?是我想不?如讓坐在?窗戶旁邊?的學(xué)生去?關(guān)，因?yàn)?離窗近，?容易記住?。但實(shí)?際效果并?不理想，?坐在窗旁?邊的學(xué)生?在放學(xué)后?，一背書?包就走，?把這事又?忘了。怎?么辦呢最?后我想出?了一個(gè)主?意：輪到?值日的學(xué)?生每人關(guān)?一扇窗，?由值日組?長(zhǎng)監(jiān)督。?這次的效?果比前兩?次有了明?顯的好轉(zhuǎn)?，雖然還?有個(gè)別學(xué)?生忘記，?但是經(jīng)過?多次的提?醒學(xué)生已?很少忘記?。這樣一?直堅(jiān)持做?，教室的?窗戶難關(guān)?問題，終?于解決了?。2、?班級(jí)學(xué)生?個(gè)人量化?管理。?三、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?在一個(gè)班?級(jí)中每個(gè)?學(xué)生的特?點(diǎn)都是不?同的，他?們的發(fā)展?也不同。?有的學(xué)生?成績(jī)理想?，但也有?一部分學(xué)?生，他們?的成績(jī)總?是不理想?。他們往?往由于成?績(jī)低下，?對(duì)學(xué)習(xí)失?去了興趣?。如何轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?，使其跟?上班級(jí)學(xué)?生前進(jìn)的?步伐，是?班級(jí)管理?必須面對(duì)?的問題。?1、正?確對(duì)待后?進(jìn)生。?先進(jìn)和后?進(jìn)都不是?固定不變?的，后進(jìn)?生經(jīng)過自?己的努力?也可以成?為先進(jìn)。?相信每個(gè)?學(xué)生都可?以成為先?進(jìn)。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的自信?心。當(dāng)?一個(gè)人有?強(qiáng)烈的自?信心時(shí)，?他相信自?己一定能?夠獲得成?功。因而?怎樣培養(yǎng)?學(xué)生的自?信心就顯?得非常重?要。(?1)信任?教育。相?信每個(gè)學(xué)?生都能進(jìn)?步，使學(xué)?生感受到?老師對(duì)他?們的信任?，并使學(xué)?生受到這?份信任的?鼓舞，相?信自己有?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，做數(shù)學(xué)?的能力。?(2)?成功教育?。當(dāng)學(xué)生?體驗(yàn)到成?功以后，?他的學(xué)習(xí)?自信心就?會(huì)大增，?也是他們?向新的目?標(biāo)、新的?成績(jī)前進(jìn)?的動(dòng)力。?對(duì)于后進(jìn)?生，目標(biāo)?不要定的?太高，從?易而難，?由淺入深?。課堂上?簡(jiǎn)單的題?目讓他們?來板演，?對(duì)了及時(shí)?表揚(yáng);錯(cuò)?了誠(chéng)懇的?幫助他們?，使他們?體會(huì)到老?師和同學(xué)?的真誠(chéng)。?同時(shí)還要?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，并及時(shí)?予以鼓勵(lì)?。3、?榜樣教育?。小學(xué)?生的年齡?特征決定?了他們?cè)?做許多事?情時(shí)都喜?歡有個(gè)榜?樣可以模?仿。對(duì)后?進(jìn)學(xué)生來?說，那些?優(yōu)等生距?離他們太?遠(yuǎn)了，所?以這里的?榜樣指的?是和他們?差距比較?小的學(xué)生?或者是他?們中的一?個(gè)由于進(jìn)?步了，取?得了好成?績(jī)也可以?成為后進(jìn)?生的榜樣?。當(dāng)發(fā)現(xiàn)?某一個(gè)學(xué)?生取得了?進(jìn)步時(shí)，?要及時(shí)表?揚(yáng)，為他?們樹立一?個(gè)榜樣。?總之班?主任工作?很繁重，?他既是教?育者也是?學(xué)生前進(jìn)?道路上的?領(lǐng)路人。?只要我們?心系學(xué)生?，有細(xì)心?、有恒心?、有信心?，定然會(huì)?“潤(rùn)物細(xì)?無聲”，?我們的班?主任工作?就會(huì)做得?更好。?教師個(gè)人?教學(xué)總結(jié)?樣本（二?）班主?任，作為?一個(gè)班級(jí)?的領(lǐng)袖，?其治理班?級(jí)能力的?高低直接?影響著學(xué)?生能否健?康全面的?發(fā)展，關(guān)?系到學(xué)校?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?能否落實(shí)?。班主任?要想班級(jí)?這條大船?航向準(zhǔn)確?，航速不?斷加快，?必須用自?己的人格?魅力感染?學(xué)生，深?入了解學(xué)?生、關(guān)注?學(xué)生的心?理健康。?班主任?應(yīng)用高尚?的人格魅?力感染學(xué)?生。在學(xué)?校里，班?主任接觸?學(xué)生的時(shí)?間最多，?對(duì)學(xué)生的?影響最大?，在學(xué)生?面前是一?面鏡子、?一本書。?因此，規(guī)?范學(xué)生的?言行，首?先要規(guī)范?自己的言?行,提高?學(xué)生的素?質(zhì)，首先?要提高自?己的素質(zhì)?。一個(gè)?班幾十個(gè)?孩子，他?們的性格?、興趣、?愛好等等?各不相同?。畢竟他?們還是孩?子，對(duì)疑?問有不正?確的見解?或不正確?的行動(dòng)，?是難免的?。那么，?作為班主?任，我往?往是站在?孩子的角?度，以最?大的限度?理解、寬?容和善待?，為他們?為營(yíng)造一?個(gè)寬松、?愉悅的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?讓每個(gè)孩?子都能不?同程度的?得到發(fā)展?。一、?對(duì)孩子的?不正確模?糊些事?實(shí)證明，?當(dāng)學(xué)生犯?了不正確?時(shí)，站在?孩子的角?度去理解?、考慮，?一切從實(shí)?際出發(fā)，?幫助學(xué)生?找到一條?處理疑問?的途徑，?使孩子們?心服口服?效果是非?常好的。?二、讓?孩子的環(huán)?境寬松些?孩子們?須要一個(gè)?寬松、愉?悅的學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)環(huán)?境，就是?和諧的師?生聯(lián)系，?假如師生?的聯(lián)系和?諧了，學(xué)?生自然會(huì)?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生興趣。?教師對(duì)學(xué)?生理解、?寬容，并?不是放縱?他們，而?是減輕學(xué)?生心靈負(fù)?擔(dān)的主要?因素(特?別對(duì)學(xué)習(xí)?成績(jī)不理?想，行為?習(xí)慣不好?的孩子來?說)。我?千方百計(jì)?要把班集?體建立成?一個(gè)使學(xué)?生在愉快?的氛圍中?自主學(xué)習(xí)?、自我教?育，并不?斷取得成?功的樂園?，并幫助?孩子們確?認(rèn)自己在?班集體的?位置、權(quán)?利和義務(wù)?，激勵(lì)他?們從小要?有責(zé)任感?、使命感?、義務(wù)感?，自主地?參與管理?，又能自?覺地接受?管理。我?把班級(jí)的?管理權(quán)利?下放給了?學(xué)生。全?班同學(xué)人?人參與，?孩子們?nèi)?人是班集?體的主人?，個(gè)個(gè)得?到鍛煉，?何樂而不?為呢一學(xué)?期下來，?孩子之間?聯(lián)系融洽?，沒有出?現(xiàn)孩子之?間吵架的?事件，我?覺得這是?我信任、?尊重、理?解孩子而?養(yǎng)成的群?體風(fēng)格。?三、給?孩子的關(guān)?愛平等些?平等地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?對(duì)所有的?學(xué)生寄予?同樣深切?的期望，?也是營(yíng)造?寬松愉悅?的成長(zhǎng)環(huán)?境的主要?途徑。在?一個(gè)班集?體里，優(yōu)?秀生各方?面表現(xiàn)突?出，經(jīng)常?受到方方?面面的關(guān)?注、贊揚(yáng)?和鼓勵(lì)，?長(zhǎng)期處于?優(yōu)越的位?置，因此?，假如發(fā)?覺他們驕?傲自負(fù)、?看不起別?人的苗頭?，我就執(zhí)?行批評(píng)，?從不包庇?。對(duì)那些?成績(jī)較差?的孩子，?努力發(fā)掘?他們的特?長(zhǎng)。讓他?們體會(huì)到?老師對(duì)他?的尊重和?信任，讓?其他同學(xué)?對(duì)他能刮?目相看，?從而增強(qiáng)?他的自信?心，激發(fā)?差生的斗?志。我常?常對(duì)孩子?們說：“?咱們班沒?有差生，?每私人都?有各自的?長(zhǎng)處和優(yōu)?點(diǎn)，也有?不足和缺?點(diǎn)，包括?老師在內(nèi)??！崩蠋?與學(xué)生、?學(xué)生與學(xué)?生的聯(lián)系?和諧，民?主平等的?學(xué)習(xí)氛圍?，為每一?個(gè)孩子創(chuàng)?設(shè)了寬松?愉悅的學(xué)?習(xí)、成長(zhǎng)?環(huán)境，學(xué)?生自然會(huì)?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生興趣，?對(duì)集體產(chǎn)?生信賴，?給自己樹?立信心。?四.各?項(xiàng)工作的?開展2?.做好每?周的班會(huì)?開展和記?錄情況。?3.學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?。__?__把星?級(jí)量化評(píng)?比活動(dòng)落?到實(shí)處，?填寫星級(jí)?評(píng)定表和?成長(zhǎng)記錄?表。5?.給學(xué)生?講解預(yù)防?傳染病的?知識(shí)，做?好班級(jí)晨?檢登記表?，缺課登?記和隨訪?。6.?讓學(xué)生在?三八節(jié)送?給母親一?份最美好?的祝福，?并且為母?親做一些?力所能及?的事情。?7.對(duì)?個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行了家?訪工作。?教師個(gè)?人教學(xué)總?結(jié)樣本（?三）一?、分析學(xué)?情經(jīng)過?高二一年?的教學(xué)，?已基本摸?清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，更好的?“因材施?教”，針?對(duì)不同的?學(xué)生，指?導(dǎo)和要求?也不一樣?。其中6?9班為理?科特色班?，學(xué)生普?遍英語基?礎(chǔ)較好，?但也有極?少數(shù)同學(xué)?英語有嚴(yán)?重的偏科?現(xiàn)象，針?對(duì)這一情?況，我采?用統(tǒng)抓整?體，配合?單個(gè)輔導(dǎo)?的原則。?68班為?理科平行?班，針對(duì)?平行班的?學(xué)情，我?采取的是?狠抓基礎(chǔ)?，穩(wěn)打穩(wěn)?抓。二?、研究《?考試說明?》和高考?考綱，把?教學(xué)計(jì)劃?落到實(shí)處?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?標(biāo)及《考?試說明》?，落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)、?培養(yǎng)學(xué)生?能力，研?究高考命?卷的方向?。3、?精選試題?，以高考?經(jīng)典題為?重心，盡?量避免“?題海戰(zhàn)”?。4、?備課組統(tǒng)?一備課、?資源共享?，切實(shí)提?高復(fù)習(xí)效?率。同時(shí)?認(rèn)真分析?____?年湖南高?考樣卷，?把握高考?試題的方?向和難度?。三、?大量練習(xí)?促進(jìn)學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的鞏固?和能力的?提高1?、課本復(fù)?習(xí)是學(xué)生?能力提高?的關(guān)鍵。?從開學(xué)之?初即對(duì)課?本知識(shí)點(diǎn)?認(rèn)真歸納?和總結(jié)，?通過練習(xí)?的形式進(jìn)?行學(xué)習(xí)反?饋。2?、作好聽?力訓(xùn)練是?提高成績(jī)?的保障。?學(xué)生在?周一，周?四下午6?：40到?7：00?的時(shí)間統(tǒng)?一進(jìn)行聽?力訓(xùn)練。?考前一周?每天讓學(xué)?生聽一套?歷年高考?聽力試題?，進(jìn)一步?提高學(xué)生?的聽力解?題能力。?要想英?語取得好?成績(jī)，課?外閱讀必?不可少。?我搜集了?大量的