綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)(大全)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)(大全)第一篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)

隨著時(shí)光流逝，初一生活就要結(jié)束，在過去的一年中本人快樂的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。本人認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容，從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難，和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。本人在校熱愛祖國，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。初中一年本人學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然本人也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱血，本人相信只要克服這些問題，本人就能做的更好。第二篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)

時(shí)光荏苒，大一已然過去，新生的名號(hào)也不再屬于我們，我就這樣踏入了大二。沒有了新生對(duì)環(huán)境的陌生感，一切都是那么的熟悉與自然，做起事情來自然沒有了當(dāng)初那樣手足無措。經(jīng)過大一的一年摸索，我漸漸明白了什么是自己需要的，什么是自己必須要做到的，還有自己追求的是什么？我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，可是我希望自己可以開朗些，這樣才能交到更多的朋友，才能做好更多的事情，所以我決定在大學(xué)校園里努力鍛煉自己。參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，結(jié)果被刷下，不過真的經(jīng)歷過了，知道了過程是什么樣的，算是積累了經(jīng)驗(yàn)了。和同學(xué)一起做板報(bào)，雖然并沒有做很多，但我用心去做了，也深深感受到團(tuán)體的力量是那樣的讓人感動(dòng)，也是那樣的有力。后來的班委競(jìng)選，我人生以來第一次站在講臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的演講，最后的成功也讓我自信了不少。雖然只是擔(dān)任了一個(gè)小小的班委，但我知道從此自己就有一份責(zé)任在身了。后來班里系里陸陸續(xù)續(xù)舉辦了不少活動(dòng)，我都積極參加嘗試，讓自己接觸面更多更廣。因?yàn)榇笠粚W(xué)的都是基礎(chǔ)課，靠著高中的知識(shí)我學(xué)的還算容易，但因?yàn)閭€(gè)人有點(diǎn)小懶散，考試成績(jī)并不優(yōu)秀，只能算是中等，各門課也沒有學(xué)的很精通的?？偸怯X得才大一，離畢業(yè)還早，就肆意浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期，見了各樣的事情，才知道大學(xué)的學(xué)習(xí)多么重要。還好已經(jīng)意識(shí)到，在大二之后一定要好好的規(guī)劃自己的生活，做有意義的事情，那樣才會(huì)有自己想要的未來。第三篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)

你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對(duì)理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上,那就說明你還沒有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時(shí)無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對(duì)自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實(shí)踐去爭(zhēng)取，而不是光靠幾句好聽的決心話!第四篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)

你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅(jiān)毅隱忍，鮮有張揚(yáng)。是的，忍耐和努力都是種能力。學(xué)習(xí)成績(jī)也許是你覺得不滿意的地方，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實(shí)外，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅(jiān)定目標(biāo)，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的深度掘進(jìn)。第五篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)

在過去的一年里，在黨組織嚴(yán)格要求下，在支部黨員幫助教育下，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻，思想理論上日漸成熟，政治頭腦更加清醒，特別是通過黨內(nèi)一系列活動(dòng)的鍛煉，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性。這一年我的收獲是非常大的，特向黨組織匯報(bào)如下：

思想方面：

近一年以來，我不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，在這個(gè)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中，我更加深刻認(rèn)識(shí)到，黨的先進(jìn)性要通過廣大黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。作為一名大學(xué)生黨員，要提高為人民為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)，就必須學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打牢知識(shí)功底，同時(shí)要擴(kuò)展自己的知識(shí)面，要做到博和專的統(tǒng)一，以適應(yīng)21世紀(jì)高度發(fā)展的需要，同時(shí)要不斷接受實(shí)踐的磨練和考驗(yàn)，把實(shí)踐活動(dòng)融入到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，“讀萬卷書，行萬里路”，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。工作方面：

去年六月初，我參加了院兩委的競(jìng)選，隨后成為文學(xué)院新一屆的學(xué)生會(huì)主席。在院兩委的一年時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的支持和幫助下，先后成功開展了一系列活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)。去年暑假，我參加了文學(xué)院“海西春雨行”福安范坑的社會(huì)實(shí)踐。這一階段時(shí)間，我主要在策劃文學(xué)院xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為文學(xué)院“長(zhǎng)歌溯流光”迎新晚會(huì)的總負(fù)責(zé)，前期我?guī)ьI(lǐng)著一幫同學(xué)策劃晚會(huì)的具體事宜，中期進(jìn)行晚會(huì)人員分工和各部門的協(xié)調(diào)工作，后期身體力行，做好晚會(huì)的后勤和善后工作，為晚會(huì)的成功舉辦貢獻(xiàn)了一份力量。在過去近一年里，學(xué)校迎來教育評(píng)估和百年校慶兩大盛事之際，院兩委為此開展了系列配套活動(dòng)。在國慶、元旦和五一節(jié)期間，本人組織和策劃了院“迎十七大，慶國慶”游園活動(dòng)和元旦嘉年華游園活動(dòng)以及五一歡樂游園活動(dòng)。同時(shí)，作為百年話劇的統(tǒng)籌負(fù)責(zé)人之一，積極配合話劇組進(jìn)行話劇演員的海選、挑選、排練以及后期的正式演出工作。除了學(xué)校的兩大盛事之外，去年又是我院承辦第七屆校宿舍文化節(jié)，我全程參與了宿舍文化節(jié)之征文比賽、宿舍生活短劇大賽以及頒獎(jiǎng)晚會(huì)，保障了宿舍文化節(jié)的圓滿結(jié)束。今年3月5號(hào)是中國志愿日，我和相關(guān)部門再次攜手組織了“奧運(yùn)伴我行”宣傳活動(dòng)，同時(shí)對(duì)我院的志愿者進(jìn)行重新注冊(cè)和登記工作，規(guī)范我院的志愿者工作的開展。榮譽(yù)成績(jī)：

在我任院主席期間，文學(xué)院學(xué)生會(huì)愛心超市獲得“省百佳”志愿集體；文學(xué)院學(xué)生會(huì)《中文聯(lián)合報(bào)》獲得全校報(bào)刊評(píng)比第一的好成績(jī)；文學(xué)院社團(tuán)部在第五屆社團(tuán)文化巡禮月中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；文學(xué)院學(xué)生會(huì)在首屆“郵政杯”書信征文比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；文學(xué)院學(xué)生會(huì)在第十屆校學(xué)生新聞采訪大賽一舉攘括團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和賽事評(píng)論二等獎(jiǎng)、賽事評(píng)論二等獎(jiǎng)以及人物及賽事通訊三等獎(jiǎng)五項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)；文學(xué)院在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)；文學(xué)院福安范坑中學(xué)的實(shí)踐基地被評(píng)為?！笆选鄙鐣?huì)基地。作為個(gè)人，我先后被評(píng)為校暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人和院“迎評(píng)促建先進(jìn)個(gè)人”；參加了福建師范大學(xué)27年EOC世紀(jì)精英干部培訓(xùn)活動(dòng)并獲得結(jié)業(yè)證書；在文學(xué)院第二十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得立地跳遠(yuǎn)第八名的成績(jī)；同時(shí)在參加由中國青年報(bào)社主辦的“我心目中理想的大運(yùn)會(huì)”征文活動(dòng)，獲得唯一的一個(gè)全國一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)習(xí)方面：

由于以前不重視學(xué)習(xí)，專業(yè)成績(jī)一向是我的薄弱所在。自從被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員之后，尤其是轉(zhuǎn)正之后，除了加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)之外，我還不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在過去一年時(shí)間里，我相繼在中青網(wǎng)、福建大學(xué)生在線、湖南教育在線發(fā)表了37篇文章月，我正式成為中青網(wǎng)校園通訊社的通訊員。5月7號(hào)，我的一篇作品《參與就是一切，金牌是微不足道的》獲由中國青年報(bào)社主辦的“我心目中理想的大運(yùn)會(huì)”征文活動(dòng)唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)，在5月7號(hào)的中國青年報(bào)上全文刊發(fā)，并被中國教育新聞網(wǎng)、中青網(wǎng)校園通訊社、易飛網(wǎng)、網(wǎng)易等眾多媒體轉(zhuǎn)載。自身優(yōu)缺點(diǎn)：

在近這一年里，自己做了一些工作，發(fā)揮了一個(gè)黨員的作用，但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)和毛病也是不少的，在黨組織的幫助教育下，有的克服了，有的還需今后努力改正，主要缺點(diǎn)表現(xiàn)為自身先鋒模范作用的發(fā)揮仍有待加強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)方面；其次是馬克主義思理論學(xué)習(xí)不夠重視。今后我一定加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，做大學(xué)生的表率和榜樣。在過去的一年里，有過付出，有過成績(jī)，也有過缺點(diǎn)，有過不足，但正是在廣大同學(xué)，尤其是支部黨員的幫助教育下，我才能不斷克服缺點(diǎn)和不足，進(jìn)一步明確了一個(gè)人在組織上入了黨，是自己政治生活新的開端，要把入黨作為繼續(xù)前進(jìn)的新七點(diǎn)，用黨員標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格得要求自己，真正實(shí)踐自己的入黨誓詞，使自己無愧于員這以光榮稱號(hào)。第六篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人總結(jié)

實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)是落實(shí)高中課程改革的關(guān)鍵步驟，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的成功與否直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步及成千上萬的家庭，是一項(xiàng)非常重要的工作。依據(jù)國家的教育方針，結(jié)合《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基［20XX］26號(hào)）和《湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）》（鄂政辦發(fā)[20XX]63號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校于20XX年秋季開始在高一年級(jí)貫徹實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理，我校開展的高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)提高，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展，培養(yǎng)良好的個(gè)性，是學(xué)生成為具有一定文化素質(zhì)、一定動(dòng)手能力、符合社會(huì)需要能為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各類人才。通過一學(xué)年的摸索和實(shí)踐，有了一些體會(huì)和收獲?，F(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)如下：一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則》。讓每一個(gè)學(xué)生明確評(píng)價(jià)體系當(dāng)中的二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容，如公民素養(yǎng)的二級(jí)指標(biāo)包括：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生能客觀評(píng)價(jià)自己的行為并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對(duì)照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì)，我校除利用集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講外，組織班集體對(duì)方案與細(xì)則進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論、研究，做到了然于胸。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)教育過程。2、廣泛宣傳，營(yíng)造課程改革良好的社會(huì)氛圍。新課程的實(shí)施不僅僅是學(xué)校教師的事情，它的實(shí)施還涉及千百萬學(xué)生以及家長(zhǎng)，為此我們大力宣傳綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，營(yíng)造社會(huì)輿論氛圍，使社會(huì)各界都清楚新課程改革的目的和意義。召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)做課程改革的宣傳和動(dòng)員，讓家長(zhǎng)、學(xué)生了解新課改，認(rèn)識(shí)新課改，理解新課改。這些工作的開展贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)課改工作的理解和支持，尤其是增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校實(shí)施新課程的工作的理解，也加強(qiáng)了學(xué)校同社會(huì)各界的聯(lián)系與合作。3、制定我校的《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（試行）》確保我校工作的順利開展。確立了領(lǐng)導(dǎo)重視抓保障，規(guī)范管理抓制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)抓培訓(xùn)，注重檢查抓落實(shí)，提高層次抓引領(lǐng)的指導(dǎo)思想。學(xué)校成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，由學(xué)校校長(zhǎng)何盛宇任組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，分階段安排實(shí)施，具體的實(shí)施部門設(shè)在政教處。同時(shí)將這項(xiàng)工作與目前我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的軍訓(xùn)、參觀考察、社會(huì)實(shí)踐、中學(xué)生黨校、歌詠比賽、廣播操比賽、安全教育等相結(jié)合，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和探究，有效地對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)了新課程的實(shí)施。4、明確評(píng)價(jià)目標(biāo)、明晰評(píng)價(jià)原則。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施過程中，我們堅(jiān)持以人為本、科學(xué)評(píng)價(jià)，旨在通過“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的足跡”，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。為確保評(píng)價(jià)的客觀性、公正性，我們堅(jiān)持遵循六項(xiàng)原則：

(1)、全面性原則。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展。(2)、激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)驅(qū)激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵(lì)，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(3)、自主性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生在對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿意時(shí)，可按學(xué)校的要求讓其再自查自糾、自主發(fā)展，在其認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì)。(4)、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣：等級(jí)評(píng)價(jià)與語言描述相結(jié)合；全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；筆試、口試與實(shí)踐操作相結(jié)合；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生互評(píng)、家長(zhǎng)參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試，改為筆試、口試動(dòng)手操作及問題解決等多種形式相結(jié)合，這樣的評(píng)價(jià)才能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，抓住學(xué)生思考的問題，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐開展創(chuàng)造性活動(dòng)。考查要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)題目，要把學(xué)科教學(xué)與生活聯(lián)系起來。(6)、個(gè)性化原則。過程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注他們個(gè)性心理和特長(zhǎng)與情感態(tài)度的形成與發(fā)展，使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。5、師生評(píng)價(jià)主體的結(jié)合。在日常教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，隨時(shí)填寫學(xué)生成長(zhǎng)記錄和日常評(píng)語；通過“學(xué)生自評(píng)”促進(jìn)學(xué)生自我反思、促進(jìn)成長(zhǎng)，通過“同學(xué)互評(píng)”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、溝通和交流，通過“班級(jí)評(píng)價(jià)”促進(jìn)師生關(guān)系和諧，教學(xué)相長(zhǎng)。6、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級(jí)管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。二遇到的困難和問題

1、學(xué)生在收集相關(guān)資料的時(shí)候證據(jù)不足。學(xué)生所獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書有的同學(xué)遺失了，有的是集體項(xiàng)目沒有個(gè)人證書，教師對(duì)于學(xué)生日常管理評(píng)價(jià)材料有不連續(xù)的問題，有的同學(xué)在課堂上沒有值得稱贊和表揚(yáng)的行為從而缺乏對(duì)學(xué)生有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)記錄

2、學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致。優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)的比率控制在30%以內(nèi)。對(duì)于特別優(yōu)秀的班級(jí)存在實(shí)際優(yōu)秀不能評(píng)定為優(yōu)秀，而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼很少將學(xué)生評(píng)定為不合格。人為感情因素干擾過大。3、教師評(píng)價(jià)的缺失。教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不能再學(xué)生的評(píng)價(jià)平臺(tái)上顯示，教師對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)到底是好是壞，學(xué)生沒有辦法知曉。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、交際能力等方面的評(píng)價(jià)只能進(jìn)入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，學(xué)生對(duì)此并不了解，因此教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)功能體現(xiàn)不夠充分。4、學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)遺忘較多。通過與學(xué)生的交流得知，學(xué)生在登錄評(píng)價(jià)平臺(tái)做自評(píng)和他評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)方案和細(xì)則遺忘非常厲害，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)往往是依據(jù)個(gè)人喜好做出的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)本身不夠準(zhǔn)確。5、上機(jī)操作時(shí)間過短。學(xué)生上