影評終極版課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。影評PPT終極版影評PPT終極版21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。影評PPT終極版影評寫作不是觀后感觀后感影類型不一樣抒情文范躊,重在感?議論文范躊,重在“議作者身份不一樣普通觀眾「業(yè)內(nèi)人士(準針對目標不一樣針對作品內(nèi)容作品本身(范圍更廣)側(cè)重點不一樣重在教育意義創(chuàng)作經(jīng)驗、特色美術，是幼兒園教育中的重點內(nèi)容，對幼兒審美能力、想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展具有重要促進意義。但分析我國幼兒園美術教育現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)其中仍存在很多問題，亟待解決。不但影響了美術教學質(zhì)量的提升，而且在一定程度上，限制了幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，相關幼兒教師應加強對美術教學的重視，對教學設計思路進行重新探索，以提升幼兒園美術教學質(zhì)量，促進幼兒和諧發(fā)展。美術教學是幼兒園教育中不可缺少的一部分，是幼兒認識世界、表達情感的重要途徑。當前，我國幼兒園美術教學與之前相較已取得很大的成就，各方面也都有所提升。但分析實際的教學情況，仍能發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題。如：教師教學模式單一、教學與生活聯(lián)系不緊密、幼兒繪畫興趣不高等。這些問題限制了幼兒繪畫技能、想象力與創(chuàng)造力的提升。對此，新時期的幼兒美術教學中，教師應不斷探索高效的教學策略，以促進幼兒綜合能力的全面發(fā)展。一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)繪畫興趣對于幼兒園階段的孩子而言，興趣可以說是幼兒學習的唯一動力。在興趣的驅(qū)使下，幼兒可以積極主動參與美術學習中。因此，在幼兒美術教學中，教師應善于激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒積極主動參與美術教學活動。教師可以根據(jù)繪畫內(nèi)容，結(jié)合幼兒興趣，為幼兒創(chuàng)設出相關的教學情境，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣。以“春天”這一主題為例。教師在講到這一繪畫內(nèi)容時，可以為班級幼兒創(chuàng)設出真實的繪畫情境。如：班主任可以與帶班教師、生活老師一起，帶領班級幼兒到幼兒園附近的公園，一起感受春天的氣息。同時，教師可以給每個幼兒發(fā)繪畫工具，讓幼兒以“春天”為主題自由繪畫。在這樣真實的春天的情境中，有助于讓幼兒感受到春天的美、大自然的美，進而可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。同時，在幼兒繪畫的過程中，教師注意觀察幼兒，及時為幼兒提供幫助，以提升幼兒的繪畫水平。另外，在室外美術課進行的過程中，教師應適當約束幼兒的行為（如：不打鬧、不亂跑等）以保證幼兒的安全。二、多元美術教學，提高教學質(zhì)量活潑、好動、好奇心重且注意力集中時間短，是大多幼兒園階段孩子的共同特點。但是，在以往的教學中，大多幼兒通常忽視這些特點，常采用單一的、形式化的教學方式組織幼兒進行學習，導致美術教學質(zhì)量不高，甚至造成幼兒在長期的、單一的教學中，逐漸喪失了對美術學習的興趣，不利于幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。對此，在新時期的幼兒園美術教學中，教師應積極改變傳統(tǒng)、陳舊的教學方法，開展多元化的美術教學，以提高教學質(zhì)量，為幼兒提供良好的學習保障。例如，為培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，教師可以以“小螞蟻飛上天”為主題，引導幼兒自己想辦法幫助小螞蟻飛上天。同時，在該節(jié)美術教學中，教師可以采用多元化的教學方法，如：方法一，故事法。“小螞蟻豆豆一直覺得自己太渺小了…你能用畫筆或其他方式幫助豆豆飛上藍天嗎？”通過這樣有趣味的故事提升幼兒的參與度。方法二，課件輔助。課前教師可以借助先進的信息技術查閱或自己制作相關的動畫視頻，借助視頻引導幼兒參與繪畫。通過這樣的形式可以讓幼兒融人動畫中，主動幫助小螞蟻想辦法。方法三，合作學習。課前，教師可以將班級幼兒進行分組，提出“小螞蟻怎樣才能飛上天”這一問題，引發(fā)幼兒熱烈討論，使幼兒之間可以互相促進，這樣有助于培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。三、教學聯(lián)系生活，促進綜合發(fā)展教學與生活之間的關系，眾所周知。但是，在以往的幼兒園美術教學中，大多教師在教學中，會忽視教學與生活間的聯(lián)系，導致美術教學脫離生活。這在一定程度上影響了美術教學質(zhì)量，也限制了幼兒的綜合發(fā)展。對此，在現(xiàn)階段的幼?涸懊朗踅萄е校?相關教師應意識到美術與生活的聯(lián)系，并采取相關策略將生活元素融入美術教學中，以拉近美術與幼兒之間的距離，促進幼兒的全面發(fā)展。以幼兒園美術“我是汽車設計師”這一內(nèi)容為例。教學前，教師可以留出一定的時間，讓幼兒講一講自己見過的汽車都是什么樣子的。通過這樣的形式讓幼兒理解汽車的功能，拉近幼兒與美術教學間的距離。同時可以打開幼兒的話匣子，激發(fā)幼兒的學習興趣。然后，教師可以借助圖片、多媒體課件、玩具汽車模型等，為幼兒展示各種各樣的汽車（如：現(xiàn)實中的、動畫片中的等）。以此開闊幼兒的視野，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。在完成以上環(huán)節(jié)的基礎上，教師可以為幼兒布置“汽車設計”的任務，讓幼兒可以以各種形式呈現(xiàn)（繪畫、積木、黏土、手工等），并要求幼兒對自己的作品進行講解介紹。在幼兒對美術作品講解的過程中，教師應認同幼兒一些不合理的、奇特的想法，以增加幼兒的自信，同時可以保護幼兒的想象力與創(chuàng)造力。四、總結(jié)總之，美術教學是幼兒園教育中的重要課程之一，對幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展具有重要促進意義。因此，教學中，教師應重視美術教學，提升教學質(zhì)量，激發(fā)幼兒學習興趣以促進幼兒綜合能力的全面發(fā)展。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣”。因此，要讓學生輕松、愉快、有效地學習，關鍵是培養(yǎng)學生的學習興趣、學習情感。教師應努力創(chuàng)設一個“師生互動，生生互動”的學習環(huán)境，營造一種輕松、愉快的課堂氛圍，促進學生自主學習，探究學習，合作交流，充分利用先進的教學手段和技術。在教學中，鼓勵學生提問質(zhì)疑，保護學生的好奇心、求知欲，真正調(diào)動學生的學習興趣。一、解放思想，轉(zhuǎn)變教學觀念傳統(tǒng)觀念認為教學就是傳授知識，視學生為接受知識的容器，這種“填鴨式”教學，學生學習興趣不高，學習效果不理想。最重要的原因是片面追求升學率所致，學校的一切工作都圍繞升學率進行，因此把傳授知識作為教學的主要目標，忽視學生的全面發(fā)展。在教學中，重視教師的“教”，忽視學生的“學”；重視現(xiàn)成結(jié)論的記憶，忽視學習過程；重視向?qū)W生灌輸，忽視學生的主動參與。凡此種種，都不利于培養(yǎng)學生的學習興趣。其實，課堂教學應是靈活的，生動的，是教師帶領學生去找“水”，這樣才會有用之不竭的“水”。因此，我們應該樹立現(xiàn)代教育觀念，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，通過傳授物理知識，使學生獲得必需的基本物理知識和技能，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣可以使人注意力集中、觀察細致、記憶深刻、想象豐富、思維敏捷，還可開發(fā)人的智力。達爾文小時候是一個“平庸的孩子”，但他對大自然產(chǎn)生了深厚的興趣，并以極大的熱情去野外學習，以后成為偉大的生物學家。教師在教學中，要激發(fā)學生的興趣，用興趣的磁鐵吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)新。例如在進行《大氣壓》教學時，演示：一塑料片壓在空杯口，倒過來手一松，塑料片落下（學生想象中的）。然后將杯注“滿”水，把塑料片壓在杯口上，問：杯子倒過來，塑料片會落下嗎？“會！”學生回答得很干脆，然而實驗結(jié)果與學生想象的相反，學生大惑不解，有的開始猜想其原因，有的急切地等待老師揭秘，顯然，學生產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的探求欲望。三、注意情感調(diào)控，培養(yǎng)學習興趣由于遺傳因素、教育條件、家庭環(huán)境和社會環(huán)境的不同，學生表現(xiàn)出不同的個體差異，教師對每一個學生都應熱愛和關注、尊重和理解，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學生的優(yōu)點、特長。教學過程中，既要重視優(yōu)等生的興趣培養(yǎng)，又要重視學困生的興趣培養(yǎng)。同時要結(jié)合教材特點和學生實際情況，引導學生分析、綜合、總結(jié)教材內(nèi)容編排特點，巧妙引入課題，引發(fā)學生學習興趣。營造師生民主、平等、融洽的課堂氣氛，和諧的師生感情，使學生能放松地學習，放心地思考，處于這種狀態(tài)中，回答問題的準確率最高，最易產(chǎn)生靈感，語言最易有光彩，見解最獨到。這就要求教師在教學過程中尊重每一個學生，放下師長的架子，走到學生中去，不論是課堂內(nèi)還是課堂外都不要和學生搶主角，而應當當導演，當主持人，積極引導學生參與課堂教學，讓課堂真正成為學生自由發(fā)展的空間。四、精心設計教學過程，強化學生的學習熱情物理課堂教學過程中，很多的教學內(nèi)容都能引起學生的興趣，教師應運用物理本身的魅力激發(fā)學生求知的欲望和學習熱情。第一，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集物理學科最新成果，結(jié)合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹，強化學生的學習熱情。例如，在講《升華》一節(jié)時，可以介紹“神舟系列”宇宙飛船，為了解決穿過大氣層產(chǎn)生巨熱這一難題，在飛船頭部涂上一層特殊物質(zhì)，使之遇熱升華，吸收大量的熱，避免了飛船遇熱熔化或變形；第二，教師要根據(jù)學科教學的特點，指導學生運用實驗法、談話法、調(diào)查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自主式、研究性學習，對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣。第三，在物理教學中穿插介紹伽利略敢于懷疑、不盲從權(quán)威的思考；介紹布魯諾為堅持真理而獻身的精神；學習牛頓的勤于思考、善于總結(jié)；學習居里夫人的刻苦鉆研、勇于實踐，激發(fā)學生勇于探索、積極進取的科學熱惰，這對學生學習物理興趣的培養(yǎng)起著很重要的作用。五、豐富參與手段，提高主體學習的興趣學生課堂參與的手段應當是多種多樣的。實踐證明，學生參與的手段越多，參與的興趣就越高，參與的廣度和深度就越大，參與的效果也就越好。因此，在課堂教學中多給學生參與的機會，讓學生感受到學習的樂趣，增強他們對物理的興趣。例如在學習凸透鏡成像時，我先問一個學困生，透鏡分為幾種，他很容易地回答：“凸透鏡、凹透鏡。”我再問他“凸透鏡具有什么特點？”，緊接著我拿一個凸透鏡，放在陽光下，使陽光經(jīng)透鏡聚焦于火柴或一張白紙讓他看，“聚光?！薄昂茫∧阏姘?！那么你再告訴老師，凹透鏡呢？想想看，它的特點正和凸透鏡相反”，“發(fā)散”，他又答對了。凸透鏡成像規(guī)律的總結(jié)自然留給了那些聽明白的同學。這樣先提問講后再回答的措施，調(diào)動了他的信心與積極性，以及對物理的興趣與愛好。興趣是主動學習的動力，感興趣才能持續(xù)下去，否則，對學習的內(nèi)容沒有興趣，即使堅持或強迫，也不會收到好的效果。教師教學成功的第一步，就是激發(fā)學生學習的興趣，歡樂聲中撥心弦，深思之后獲真知。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩1影評寫作不是觀后感影評寫作不是觀后感2觀后感影類型不一樣抒情文范躊,重在感?議論文范躊,重在“議作者身份不一樣普通觀眾「業(yè)內(nèi)人士(準針對目標不一樣針對作品內(nèi)容作品本身(范圍更廣)側(cè)重點不一樣重在教育意義創(chuàng)作經(jīng)驗、特色觀后感3電影評論是深入一點。電影賞析是蜻蜓點水電影評論是層層深入。電影賞析是個人感受,電影評論是有理有據(jù)。電影評論是深入一點。4現(xiàn)代影視的藝術特點綜合藝術視聽語言形式現(xiàn)代影視的藝術特點5電影和小說二者均為敘述作品,敘事有它自身的規(guī)律,與展示的規(guī)律有很大的不同。它的基本要求之一是連續(xù)性,小說的各種程式和電影的各種常規(guī)技巧大抵是為了保持連續(xù)性才產(chǎn)生的。-瑪格尼(法國影評家)電影和小說二者均為敘述作品,敘事有它自身的規(guī)律,與展示的規(guī)律6美國電影理論家杰佛里·瓦格納在他的論文《改編的三種方式》中提出影視改編的三種方法移植法、近似法和注釋法。介紹幾種改編策略(改編路徑)美國電影理論家杰佛里·瓦格納在他的論文《改編的三種方式》中提7改編策略刪繁就簡畫龍點睛增枝添葉,以細寫真改“珠”換“線”、為“影”所用改編策略8畫面的表現(xiàn)力依賴于鏡頭的變化鏡頭是由畫面構(gòu)成的畫面的表現(xiàn)力依賴于鏡頭的變化9畫面:一個構(gòu)圖框架相對固定的攝影圖像鏡頭:是由攝影機從開機到到關機連續(xù)一次拍攝的在時恂間和空間上都沒有切斷的攝影圖像畫面:一個構(gòu)圖框架相對固定的攝影圖像10固定鏡頭運動鏡頭固定鏡頭11影評PPT終極版課件12影評PPT終極版課件13影評PPT終極版課件14影評PPT終極版課件15影評PPT終極版課件16影評PPT終極版課件17影評PPT終極版課件18影評PPT終極版課件19影評PPT終極版課件20影評PPT終極版課件21影評PPT終極版課件22影評PPT終極版課件23影評PPT終極版課件24影評PPT終極版課件25影評PPT終極版課件26影評PPT終極版課件27影評PPT終極版課件28影評PPT終極版課件29影評PPT終極版課件30影評PPT終極版課件31影評PPT終極版課件32影評PPT終極版課件33影評PPT終極版課件34影評PPT終極版課件35影評PPT終極版課件36影評PPT終極