小學(xué)疫情防控模擬演練總結(jié)

小學(xué)疫情防控模擬演練總結(jié)為了確保學(xué)生的安全，學(xué)校在進(jìn)入教室前進(jìn)行了一系列疫情防控操作。首先，學(xué)生需要按照規(guī)定有序進(jìn)入校園。其次，學(xué)生需要進(jìn)行二次體溫檢測(cè)，并在教室開窗通風(fēng)半小時(shí)以上。最后，學(xué)生按照各班級(jí)指示通道有序進(jìn)入教室，向班主任提交每日體溫檢測(cè)表并進(jìn)行二次體溫測(cè)量和登記。四、如廁防疫措施為了保障學(xué)生的健康安全，學(xué)校在如廁方面也采取了一系列防疫措施。首先，學(xué)校在廁所門口設(shè)置了消毒液，并要求學(xué)生在進(jìn)入和離開廁所前進(jìn)行手部消毒。其次，學(xué)校規(guī)定每次只能有兩名學(xué)生進(jìn)入廁所，并且需要保持一定距離。最后，學(xué)校要求學(xué)生在使用完畢后，將廁所門打開，以示已使用過。五、異常情況留觀處理在演練中，學(xué)校也針對(duì)異常情況進(jìn)行了留觀處理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異?；虺霈F(xiàn)其他癥狀時(shí)，學(xué)校會(huì)立即將該學(xué)生帶到留觀室進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，并做好信息登記。同時(shí)，學(xué)校會(huì)聯(lián)系班主任及家長(zhǎng)，并按上級(jí)要求上報(bào)。對(duì)于體溫高于37.3℃的學(xué)生，則會(huì)被安全員帶到隔離區(qū)進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)。若仍然高于37.3℃，則會(huì)進(jìn)行隔離并詢問其14天內(nèi)是否有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史，或是否有確診、疑似病例接觸史。六、錯(cuò)時(shí)放學(xué)方案為了避免學(xué)生集中放學(xué)造成交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校制定了錯(cuò)時(shí)放學(xué)方案。具體來說，學(xué)校按照年級(jí)分批錯(cuò)時(shí)放學(xué)，每個(gè)年級(jí)之間錯(cuò)開30分鐘。同時(shí)，學(xué)校要求學(xué)生離校前在門口進(jìn)行體溫檢測(cè)，并進(jìn)行手部消毒。學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)校園周邊環(huán)境的消毒工作，確保學(xué)生放學(xué)后的安全?？傊?，通過這次疫情防控模擬演練，學(xué)校進(jìn)一步提升了疫情防控意識(shí)和能力，為學(xué)生的健康安全保駕護(hù)航。同時(shí)，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，將進(jìn)一步完善疫情防控措施，確保學(xué)校的疫情防控工作更加嚴(yán)密和有效。四、在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，應(yīng)立即上報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。上課時(shí)，師生需全程佩戴口罩，學(xué)生單人單桌，課堂采取單人提問的方式，不安排小組討論環(huán)節(jié)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師應(yīng)立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。出教室后，學(xué)生需送往隔離室，并通知年級(jí)主任和校醫(yī)。任課教師應(yīng)即時(shí)帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室，并安排人員對(duì)原教室進(jìn)行開窗通風(fēng)和全面消毒。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒干咳，應(yīng)立即帶出教室，打電話上報(bào)處置小組，并逐層上報(bào)，安排專人處理。發(fā)熱、咳嗽學(xué)生由隔離人員帶到隔離室，并通知家長(zhǎng)和校醫(yī)進(jìn)行測(cè)量體溫、記錄相關(guān)信息，通知家長(zhǎng)將該生帶到指定醫(yī)院就醫(yī)。如果為疑似病例，則需報(bào)告縣疾控中心和縣教體局指揮部，由專業(yè)人員送往定點(diǎn)醫(yī)院就診。五、在課間活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)按照既定路線前往洗手間，由教師引導(dǎo)，全程安排值班教師分別在前往洗手間的途中、洗手間入口處、洗手池邊維持秩序。學(xué)生如廁后應(yīng)按路線到洗手池洗手后，有序返回教室。大課間前后左右間隔一米，退場(chǎng)入場(chǎng)有序進(jìn)行。六、為了既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間，學(xué)校制定了錯(cuò)時(shí)分流放學(xué)實(shí)施方案。根據(jù)各班所處位置和出口，按照平時(shí)各班的放學(xué)路線，班主任需做好控制，嚴(yán)格按時(shí)間放學(xué)，