范文集錦六年級英語下冊教案湘少版

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所謂教學反思，是指老師對教育教學實踐的再熟悉、再思索，并以此來總結閱歷教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思始終以來是老師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家始終特別重視之。以下是我?guī)淼牧嗉売⒄Z下冊教案湘少版內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關心到您！

六班級英語下冊教案湘少版2

一、教學內(nèi)容

1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復習鞏固。

2.進行聽說讀寫四項力量方面的訓練。

二、教學目標

1.能夠正確理解和表達本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學重點和難點

1.本課的教學重點是：對前三個單元學習的.基本詞匯和交際用語進行全面的檢測。

2.本課的教學難點是：B項對話活動。D項書寫文段的活動。

四、教學手段

教學錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學方法

情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法

六、教學步驟:

1.SortgameReadtheflashcards

2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?

3.Sslistentothetape,andmatch.

4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.

6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?

8.Dotheexercises,checktheanswers.

9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.

10.Write.

11.Homework:Finishthewriting.

六班級英語下冊教案湘少版3

一、教學內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學目標與要求

1、能綜合運用動詞的過去時。

2、閱讀理解故事

三、教學重點

1、動詞過去時的讀音及不規(guī)章動詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學難點

1、動詞過去時的讀音及不規(guī)章動詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前預備

1、老師預備一幅本課時的教學掛圖。

2、老師預備一臺錄音機和相關錄音帶。

3、同學預備本課時的單詞卡片。

六、教學過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰說得最快。(見表格1)

請兩個同學上來，背向黑板，老師說出表格中任意一個詞組，同學就說出與之對應的詞組，敗者換其他人，再與勝者競賽，看看全班誰說得最快。

C:TextA.看圖跟讀課文。

B.老師提示總結：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無字的故事書

E:Exercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

3、Listenandreadthestory

六班級英語下冊教案湘少版4

《Whatareyougoingtostudy》

教學目標：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中同學活。

重點難點：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy___.等語句來介紹將來的中同學活。

教學過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學習目標，老師漸漸讀，同學認真看、仔細聽。)

Step2:Showtheguides(指導自學)

1、ReviewsomewordsaboutsubjectsChemistry,Math,historyChinese…

2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.Wellwatchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,letsseethreetasks.

(1)Lookatthepicturesandreadthetext

(2)Listentothetapeandreadeachsentence.

(3)Studentsreadthesentencesandthenewwords.Thentalkeachother

3、Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?Chooseanddrawthreesubjects.

4、Memorygame:Howareyougoingtogotoschool?

Step3:Practice

Askandanswer

Whereareyougoingtostudy?

Whatareyougoingtostudy?

板書設計：

Unit2Whatareyougoingtostudy?

A:whatareyougoingtostudy?

B:IamgoingtostudyChinese,MathHistory,andChemistry

六班級英語下冊教案湘少版5

《WearegoingtospeakChinese》

教學目標：

1.能聽懂、會認、會讀study,History,Physics等單詞。

2.會用whatareyougoingtostudy?I’mgoingto…等語句來描述將要做的事情。

3.能口頭會用Whereareyougoingtogo?I’mgoingtogo…/Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等語句來描述自己的方案。

重點難點：

1.能聽懂、會認、會讀study,History,Physics等單詞。

2.會用whatareyougoingtostudy?I’mgoingto…等語句來描述將要做的事情。

3.能口頭會用Whereareyougoingtogo?I’mgoingtogo…/Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等語句來描述自己的方案。

教學過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Boysandgirls,doyoulikegames.Let’splayagame,ok?Nowtakeoutyourbooks.Isayandyoushow:

Chinese,maths,English,Science,Art,PE,Music.

Now,Ishowthebooks,andyousay.

Showthewordsaboutbooks,letSssayquickly.

T:Mykids,todaywearegoingtolearnModule10Unit1WearegoingtospeakChinese.(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學習目標，老師漸漸讀，同學認真看、仔細聽。)

Step2:Showtheguides(指導自學)

1..Learnthenewlore:middleschool,History,Chemistry,Physics

T:Boysandgirls,weareinGradesixnow.We’relearningthesesubjects.We’regoingtogotomiddleschoolthisSeptember.

We’regoingtobestudents.Andwe’regoingtolearnsomenewsubjects.TheyareHistory,Chemistry,Physics,Biology,andGeography…

Showthebooksandthecardsofthewordstolearn.

2.Practice

Now,let’spractice.Showthecardoftheword:practice.Ishowandyousay.Showthecardsofthewords:History,Chemistry,andPhysics.Readonebyone.

3、saytheChant

Middleschool,middleschool,

I’mgoingtogotomiddleschool.

History,History/Physics,Physics/Chemistry,Chemistry…

I’mgoingtostudyHistory/Physics/Chemistry…

LetSsreadthechants.Andmakeachantbyoneself.

Step3.Learnthetext

YouaregoingtogotomiddleschoolthisSeptember.AndDamingisgoingtogotomiddleschool,too.Let’slearnmoreaboutDamingwillgotomiddleschool.

1.Listentothetape.

Listenandfind,underlinethesentenceswith“begoingto”。

2.Listenagain,andanswerthequestions:

whenisDaminggoingtogotomiddleschool?

WhatnewsubjectsisDaminggoingtostudy?

Step4:Practice

Remembernewwordsbyheartthenhaveadictation

Onlyhaveoneminutetorememberthesewordsintheirownway,thenthey’llhaveadictation.

Haveadictation:listenandwrite.

(課件展現(xiàn)聽力題內(nèi)容，讓同學聽音寫出新詞，培育同學的聽力及單詞書寫力量，老師由此可以了解同學對課文及單詞的把握狀況。)

Readsentences,pay