支教學(xué)生對支教生評語（共2篇）

支教學(xué)生對支教生評語（共2篇）篇：學(xué)校對實(shí)習(xí)支生的工作

篇1：安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)(2013--2014學(xué)年第一學(xué)期)安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

木哈曼、唐麗、盛賢婷、葉曉芬、孟亞、廖庭榮、張亞梅、七位實(shí)習(xí)生在2013年9月份來我校實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在已有將近四個(gè)月的時(shí)間。在學(xué)校工作和實(shí)習(xí)工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據(jù)七位實(shí)習(xí)生在安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校的思想、工作、生活等情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

在實(shí)習(xí)支教期間，他們尊敬師長，樂于奉獻(xiàn)，積極響應(yīng)并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在支教期間樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀、世界觀，對學(xué)生和學(xué)校保持高度責(zé)任感，全身心投入工作和學(xué)習(xí)中，為未來發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。二、工作方面：

我校本學(xué)期師源較充足，但是因個(gè)別教師事假、長期病假無法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，七位實(shí)習(xí)生則很好的填補(bǔ)了教學(xué)的空缺。盛賢婷在開學(xué)初擔(dān)任了哈二班的語文及班主任；張亞梅擔(dān)任六年級四個(gè)班的英語教師；葉曉芬在10月--12月份期間擔(dān)任五年級四個(gè)班的英語老師；孟亞擔(dān)任一至六年級民語言班級體育教師。在沒有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習(xí)生都能主動(dòng)向?qū)W校分配的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極參與聽課、評課、批改作業(yè)、小組教研等活動(dòng)。對于分配的工作能保持較高的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù)。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理、發(fā)表學(xué)校信息、出校報(bào)、采集照片、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況，展現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報(bào)三期，在出校報(bào)時(shí)對所有上交的文章進(jìn)行精挑細(xì)選并認(rèn)真修改、排版，最后將印好的報(bào)紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室。通過校報(bào)不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力?？傮w來說七位實(shí)習(xí)生在工作、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干、都為工作竭盡全力，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作，并得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的一致好評和高度贊揚(yáng)。生活方面：

首先，七位實(shí)習(xí)學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣，艱苦樸實(shí)，不鋪張浪費(fèi)，以身作則，潔身自好，不接觸和拒絕不文明的生活方式，尊敬師長，愛護(hù)學(xué)生，為人大方得體，待人友好真誠。其次，他們各有所長，多才多藝。如在學(xué)校展開的體育競賽中他們積極參與并擔(dān)任裁判員一職，在活動(dòng)前他們積極籌備，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為比賽的順利進(jìn)行和公平競爭提供了有力的保障。再次，這七位實(shí)習(xí)生在工作和生活中建立了深厚的友誼，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。和我校其他教師也相處融洽，并積極參加教師的跳繩和排球比賽、年級組的聚餐等集體活動(dòng)，充分展現(xiàn)出了他們良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，并和我校師生建立了深厚的友誼。通過此次的支教實(shí)習(xí)，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高，主要表現(xiàn)在：1、對鄉(xiāng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為清醒而深刻的認(rèn)識，同時(shí)對教師工作有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)，對學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè)，更好的融入教育事業(yè)中。2、在學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能理論基礎(chǔ)上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教育教學(xué)能力得到提高，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯，初步克服了膽怯心理，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應(yīng)變能力。3、深入教育教學(xué)工作使他們對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識，在感到光榮的同時(shí)責(zé)任意識也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺地提高自我教學(xué)水平、自身修養(yǎng)能力等。4、支教實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)交流和成長的過程，在這個(gè)過程中他們的交流能力和語言表達(dá)能力有了極大地提高，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。實(shí)習(xí)支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無私的幫助，對此我們深表感謝。而今，我們即將分離，在此我們只能把對他們的感謝化作深深的祝福，愿他們在未來的旅途中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，也希望他們帶著這樣的工作熱情去迎接未來的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月10日篇2：實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

支教，對師范學(xué)校就讀的我來說，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。說熟悉,是因?yàn)閺倪M(jìn)入大學(xué)開始，就聽師哥師姐口耳相傳，講過許多支教中發(fā)生的故事；說陌生，是對支教的具體情況和真實(shí)現(xiàn)狀并不了解，只是斷斷續(xù)續(xù)掌握了一些情況，零零碎碎獲得了一些信息。盡管心情復(fù)雜，但支教仍是我心目中一件美好、在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)到了很多，收獲了很多。以下對自己三個(gè)越來工作的總結(jié)。“世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人”2011年9月5日支教的第一夜來到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我，被分配到距離阿勒泰市62公里的二牧場的一所小學(xué)。坐在車上我就想象這那是一所怎么樣的學(xué)校，心里感到無比的委屈。終于到了，雖然不是很糟糕但我的心還是平復(fù)不下來翻滾攪動(dòng)著。如行尸走肉般跟著接待我們的老師進(jìn)駐學(xué)校。收拾完行李，吃過晚飯回到宿舍，每個(gè)人都坐在床上陷入沉思中：“四個(gè)月怎樣才能熬到頭??”?！笆郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人”

半個(gè)月過去后，我的想法甚至我的心仿佛經(jīng)歷了一場蛻變，年輕的浮華躁動(dòng)的心情漸漸的變得不可思議，開始喜歡上這個(gè)樸實(shí)無華讓人感覺不到喧囂的地方，讓我喜歡上那些天真無邪的笑臉，讓我喜歡上教師這個(gè)行業(yè)，誠然，我只來了半個(gè)月??“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！?/p>

在阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校，學(xué)校安排我擔(dān)任

一、二年級的品德與生活以及二年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對一年級的教學(xué)我真的很陌生，因?yàn)閺膩頉]有想過自己會帶一年級剛開始時(shí)還真有點(diǎn)著急，由于這所學(xué)校的學(xué)生大部分都是少數(shù)民族，給他們教學(xué)我想我有很大的優(yōu)勢，首先我是一名民考漢的學(xué)生，其次就是我會說哈語溝通無障礙。這無形中也是一種壓力，我必須把這個(gè)班帶好，必須要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對的起自己的良心，不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師期望。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)后進(jìn)生，漢語理解能力很差，課堂上我會不斷的鼓勵(lì)他們多質(zhì)疑，多回答問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。在而且我盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，我的理想并不能使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。面對著真實(shí)的教學(xué)場景，作為一名師范類的學(xué)生雖然在學(xué)校進(jìn)行過大練兵，但當(dāng)自己真正的面對學(xué)生的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)想要當(dāng)好一名教師真的很難，自己要學(xué)習(xí)的東西真是很多，不足也很多。向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)使我們剛?cè)胄械慕處熖嵘约耗芰Φ谋亟?jīng)之路，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，以及向?qū)W校資深教師們的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了很多。1）全面了解班上每一位學(xué)生由于自己所教在的是一個(gè)雙語學(xué)校，所交學(xué)生90%都是少數(shù)名族并且大部分是牧區(qū)的孩子，漢語水平不是很好。有個(gè)別的幾個(gè)后進(jìn)生的漢語水平極差，我試著去了解他們，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我對班里的學(xué)生有了基本的了解就為我在以后教學(xué)中針對不同學(xué)生進(jìn)行教育就打下了基礎(chǔ)，我在課堂授課時(shí)和批改作業(yè)時(shí)都有意識的去激發(fā)他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們?nèi)矫娴陌l(fā)展自己。2）努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生

其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，只是缺些方法和機(jī)會。我們不能只因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差就一棒子打死，我們應(yīng)該給這些學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷，以幫助他們改多變自己，提高自己。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客，為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意，他們往往會通過打亂課堂紀(jì)律的方式。對此，我在課堂教學(xué)中盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)言，使那些“落后分子”也有表現(xiàn)的機(jī)會。同時(shí)給予他們及時(shí)表揚(yáng)和贊許，增加他們的自信心。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演，主要是一些難度不高的知識以及練習(xí)中的基本題。在他們答出來后我讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，即使答錯(cuò)了，我也讓同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)他們的勇氣，這樣就能幫他們樹立起自信心，逐漸對聽課重新找回興趣，投入到學(xué)習(xí)中。通過這些方法，我也逐漸得到他們的信任和喜歡。3）靠身邊的事例增強(qiáng)學(xué)生的理解力我教的課程是《品德與生活》以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)》。這與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，很多知識是可以從生活中找出實(shí)例讓學(xué)生理解的。4）發(fā)揮自己的專長，進(jìn)行心理輔導(dǎo)

我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就意識到心理學(xué)在教育中運(yùn)用的重要性，與學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流時(shí)，老師也指出，在教育中要充分發(fā)揮心理學(xué)的作用，要充分尊重尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要通過多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育中我充分發(fā)揮心理學(xué)的作用，對每一位學(xué)生都進(jìn)行表揚(yáng)，把每一位學(xué)生小小的進(jìn)步放大些讓他自己看到自己的進(jìn)步。久而久之，班里的調(diào)皮學(xué)生在上課是也變得的很聽話。原來沒有不聽話的學(xué)生，只有沒方法的老師。作為教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！一個(gè)良好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。在課下我會多關(guān)注學(xué)生的言行，對學(xué)生的不良行為金華興及時(shí)的糾正。都說對于小學(xué)生的教育要嚴(yán)厲，即嚴(yán)師出高徒。但是有時(shí)候嚴(yán)厲的教鞭下會出現(xiàn)叛逆的孩子，關(guān)心慈愛下的孩子才能健康成長。虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作來這里支教，既是我們支援阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校教育的支援，緩解學(xué)校教師不足的局面，同時(shí)也是鍛煉我們師范技能，增長知識的機(jī)會，所以我們都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入工作，抓住一切機(jī)會鍛煉自己。同時(shí)學(xué)校也給我們創(chuàng)造了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會。1)在十月中旬學(xué)校安排我們講一次公開課，公開課就是對我們教師技能檢測，也是我們向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)的好機(jī)會。雖然自己精心準(zhǔn)備了但作為一名新手難免會出現(xiàn)錯(cuò)誤，公開課后學(xué)校的老師們進(jìn)行了評課，讓我們看到了自己在教學(xué)中的不足，以及向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)。一次小小的公開課我們卻學(xué)會了很多。2）在學(xué)校的安排下我獲得了國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)2011的機(jī)會，這對于一個(gè)支教大學(xué)生來說是一個(gè)多么難得的機(jī)會。這次培訓(xùn)主要針對小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，雖然培訓(xùn)內(nèi)容不是自己所學(xué)的專業(yè)，但從中我學(xué)會了怎樣進(jìn)行教學(xué)，怎樣使一堂活動(dòng)課變得生動(dòng)，以及實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的重要性。這對于我將來教學(xué)一定有很大的幫助，使一個(gè)積累知識，充實(shí)自己的機(jī)會。3）我曾今認(rèn)為教師除了上課沒有什么別的工作。來到這里才發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛剛步入工作的老師除了驚醒教學(xué)還有很多要學(xué)習(xí)的當(dāng)然我們也不例外。比如整理學(xué)校各方面的檔案，剛來時(shí)看到辦公室的老師忙于整理檔案偶爾也會幫著做些。后來由于學(xué)校人員短缺自己也接手一項(xiàng)整理檔案的工作，這才發(fā)現(xiàn)沒有誰生下來就會做某一項(xiàng)工作的，只要你細(xì)心認(rèn)真沒有什么事做不好的。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的時(shí)間過去了，我們的支教生活也將接近尾聲了。支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻(xiàn)還不如說是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)實(shí)的篇3：頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有疲憊與不滿，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。在溫泉中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我的一次磨練，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印向前走。溫泉中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，這所學(xué)校由于近幾年來教學(xué)成果比較突出，升學(xué)率高，得到了教育局的關(guān)注，現(xiàn)如今學(xué)校布置合理，校園建設(shè)整齊，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一定的教學(xué)特色、學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)，始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的很多媒體教具，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力保障。到溫泉中學(xué)報(bào)道后，經(jīng)過簡單了解情況，就正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活，由于我們頂替的老師擔(dān)任八年級四個(gè)班的思想品德，所以我們商量后，決定各帶兩個(gè)班的課程。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，在實(shí)習(xí)前也有過幾次試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出諸多的努力，在教學(xué)上，我認(rèn)真的備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)常地旁聽其他老師的課，虛心請教其他老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法、在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后提出自己的觀點(diǎn)和看法，建議方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己的教態(tài)、教師語音、語速等方面都取得了明顯進(jìn)步。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容。從三個(gè)月的支教中我了解到，一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己寫反思、講評、鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是上課，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。在整個(gè)過程中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力的做好每一件事情，自己在實(shí)踐中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人名教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、在教學(xué)工作方面

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽課學(xué)習(xí)邊講課?，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對于一個(gè)初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開始積累經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求自己研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作有了很大進(jìn)步。1.備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課。領(lǐng)會實(shí)質(zhì)。寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到很晚。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，親自制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。2.課堂

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理清思路。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，并注意對學(xué)生的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足，加以改進(jìn)。3.輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。與學(xué)生的溝通交流使我與部分學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。二、班主任工作方面

作為一名班主任，首先要了借學(xué)校工作的計(jì)劃、原班主任工作總結(jié)計(jì)劃和實(shí)習(xí)班級學(xué)生情況，然后定制班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃，在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位、事事留心、從早晨的早操，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。熟悉和掌握班主任工作的基本方法和技能，培養(yǎng)班主任能力。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。這次的班主任實(shí)習(xí)工作中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感，懂得如何以一個(gè)人老師的身份與學(xué)生相處，自身也得到一次很好的鍛煉，但也存在著一定的問題，比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足，這些都是今后學(xué)習(xí)工作中需要克服的。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，由于初中生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都需要班主任去監(jiān)督。最重要的一點(diǎn)事班主任不但思想品德工作課程的老師和家長聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束，回顧實(shí)習(xí)生活，我們確實(shí)學(xué)到很多東西，通過這次頂崗實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。通過頂崗實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，定實(shí)習(xí)生涯是我人生的又一寶貴財(cái)富。第2篇：學(xué)校對實(shí)習(xí)支教學(xué)生的工作總結(jié)

篇1：安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)(2013--2014學(xué)年第一學(xué)期)安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

木哈曼、唐麗、盛賢婷、葉曉芬、孟亞、廖庭榮、張亞梅、七位實(shí)習(xí)生在2013年9月份來我校實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在已有將近四個(gè)月的時(shí)間。在學(xué)校工作和實(shí)習(xí)工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據(jù)七位實(shí)習(xí)生在安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校的思想、工作、生活等情況總結(jié)如下：一、思想方面：

在實(shí)習(xí)支教期間，他們尊敬師長，樂于奉獻(xiàn)，積極響應(yīng)并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在支教期間樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀、世界觀，對學(xué)生和學(xué)校保持高度責(zé)任感，全身心投入工作和學(xué)習(xí)中，為未來發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。二、工作方面：

我校本學(xué)期師源較充足，但是因個(gè)別教師事假、長期病假無法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，七位實(shí)習(xí)生則很好的填補(bǔ)了教學(xué)的空缺。盛賢婷在開學(xué)初擔(dān)任了哈二班的語文及班主任；張亞梅擔(dān)任六年級四個(gè)班的英語教師；葉曉芬在10月--12月份期間擔(dān)任五年級四個(gè)班的英語老師；孟亞擔(dān)任一至六年級民語言班級體育教師。在沒有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習(xí)生都能主動(dòng)向?qū)W校分配的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極參與聽課、評課、批改作業(yè)、小組教研等活動(dòng)。對于分配的工作能保持較高的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù)。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理、發(fā)表學(xué)校信息、出校報(bào)、采集照片、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況，展現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報(bào)三期，在出校報(bào)時(shí)對所有上交的文章進(jìn)行精挑細(xì)選并認(rèn)真修改、排版，最后將印好的報(bào)紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室。通過校報(bào)不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力?？傮w來說七位實(shí)習(xí)生在工作、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干、都為工作竭盡全力，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作，并得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的一致好評和高度贊揚(yáng)。三、生活方面：首先，七位實(shí)習(xí)學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣，艱苦樸實(shí)，不鋪張浪費(fèi)，以身作則，潔身自好，不接觸和拒絕不文明的生活方式，尊敬師長，愛護(hù)學(xué)生，為人大方得體，待人友好真誠。其次，他們各有所長，多才多藝。如在學(xué)校展開的體育競賽中他們積極參與并擔(dān)任裁判員一職，在活動(dòng)前他們積極籌備，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為比賽的順利進(jìn)行和公平競爭提供了有力的保障。再次，這七位實(shí)習(xí)生在工作和生活中建立了深厚的友誼，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。和我校其他教師也相處融洽，并積極參加教師的跳繩和排球比賽、年級組的聚餐等集體活動(dòng)，充分展現(xiàn)出了他們良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，并和我校師生建立了深厚的友誼。通過此次的支教實(shí)習(xí)，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高，主要表現(xiàn)在：1、對鄉(xiāng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為清醒而深刻的認(rèn)識，同時(shí)對教師工作有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)，對學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè)，更好的融入教育事業(yè)中。2、在學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能理論基礎(chǔ)上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教育教學(xué)能力得到提高，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯，初步克服了膽怯心理，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應(yīng)變能力。3、深入教育教學(xué)工作使他們對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識，在感到光榮的同時(shí)責(zé)任意識也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺地提高自我教學(xué)水平、自身修養(yǎng)能力等。4、支教實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)交流和成長的過程，在這個(gè)過程中他們的交流能力和語言表達(dá)能力有了極大地提高，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。實(shí)習(xí)支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無私的幫助，對此我們深表感謝。而今，我們即將分離，在此我們只能把對他們的感謝化作深深的祝福，愿他們在未來的旅途中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，也希望他們帶著這樣的工作熱情去迎接未來的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月10日篇2：實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

支教，對師范學(xué)校就讀的我來說，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。說熟悉,是因?yàn)閺倪M(jìn)入大學(xué)開始，就聽師哥師姐口耳相傳，講過許多支教中發(fā)生的故事；說陌生，是對支教的具體情況和真實(shí)現(xiàn)狀并不了解，只是斷斷續(xù)續(xù)掌握了一些情況，零零碎碎獲得了一些信息。盡管心情復(fù)雜，但支教仍是我心目中一件美好、在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)到了很多，收獲了很多。以下對自己三個(gè)越來工作的總結(jié)?！笆郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人”2011年9月5日支教的第一夜

來到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我，被分配到距離阿勒泰市62公里的二牧場的一所小學(xué)。坐在車上我就想象這那是一所怎么樣的學(xué)校，心里感到無比的委屈。終于到了，雖然不是很糟糕但我的心還是平復(fù)不下來翻滾攪動(dòng)著。如行尸走肉般跟著接待我們的老師進(jìn)駐學(xué)校。收拾完行李，吃過晚飯回到宿舍，每個(gè)人都坐在床上陷入沉思中：“四個(gè)月怎樣才能熬到頭??”?！笆郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人”

半個(gè)月過去后，我的想法甚至我的心仿佛經(jīng)歷了一場蛻變，年輕的浮華躁動(dòng)的心情漸漸的變得不可思議，開始喜歡上這個(gè)樸實(shí)無華讓人感覺不到喧囂的地方，讓我喜歡上那些天真無邪的笑臉，讓我喜歡上教師這個(gè)行業(yè)，誠然，我只來了半個(gè)月??“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”在阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校，學(xué)校安排我擔(dān)任一、二年級的品德與生活以及二年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對一年級的教學(xué)我真的很陌生，因?yàn)閺膩頉]有想過自己會帶一年級剛開始時(shí)還真有點(diǎn)著急，由于這所學(xué)校的學(xué)生大部分都是少數(shù)民族，給他們教學(xué)我想我有很大的優(yōu)勢，首先我是一名民考漢的學(xué)生，其次就是我會說哈語溝通無障礙。這無形中也是一種壓力，我必須把這個(gè)班帶好，必須要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對的起自己的良心，不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師期望。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)后進(jìn)生，漢語理解能力很差，課堂上我會不斷的鼓勵(lì)他們多質(zhì)疑，多回答問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。在而且我盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，我的理想并不能使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。面對著真實(shí)的教學(xué)場景，作為一名師范類的學(xué)生雖然在學(xué)校進(jìn)行過大練兵，但當(dāng)自己真正的面對學(xué)生的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)想要當(dāng)好一名教師真的很難，自己要學(xué)習(xí)的東西真是很多，不足也很多。向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)使我們剛?cè)胄械慕處熖嵘约耗芰Φ谋亟?jīng)之路，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，以及向?qū)W校資深教師們的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了很多。1）全面了解班上每一位學(xué)生由于自己所教在的是一個(gè)雙語學(xué)校，所交學(xué)生90%都是少數(shù)名族并且大部分是牧區(qū)的孩子，漢語水平不是很好。有個(gè)別的幾個(gè)后進(jìn)生的漢語水平極差，我試著去了解他們，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我對班里的學(xué)生有了基本的了解就為我在以后教學(xué)中針對不同學(xué)生進(jìn)行教育就打下了基礎(chǔ)，我在課堂授課時(shí)和批改作業(yè)時(shí)都有意識的去激發(fā)他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們?nèi)矫娴陌l(fā)展自己。2）努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生

其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，只是缺些方法和機(jī)會。我們不能只因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差就一棒子打死，我們應(yīng)該給這些學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷，以幫助他們改多變自己，提高自己。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客，為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意，他們往往會通過打亂課堂紀(jì)律的方式。對此，我在課堂教學(xué)中盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)言，使那些“落后分子”也有表現(xiàn)的機(jī)會。同時(shí)給予他們及時(shí)表揚(yáng)和贊許，增加他們的自信心。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演，主要是一些難度不高的知識以及練習(xí)中的基本題。在他們答出來后我讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，即使答錯(cuò)了，我也讓同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)他們的勇氣，這樣就能幫他們樹立起自信心，逐漸對聽課重新找回興趣，投入到學(xué)習(xí)中。通過這些方法，我也逐漸得到他們的信任和喜歡。3）靠身邊的事例增強(qiáng)學(xué)生的理解力我教的課程是《品德與生活》以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)》。這與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，很多知識是可以從生活中找出實(shí)例讓學(xué)生理解的。4）發(fā)揮自己的專長，進(jìn)行心理輔導(dǎo)

我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就意識到心理學(xué)在教育中運(yùn)用的重要性，與學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流時(shí)，老師也指出，在教育中要充分發(fā)揮心理學(xué)的作用，要充分尊重尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要通過多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育中我充分發(fā)揮心理學(xué)的作用，對每一位學(xué)生都進(jìn)行表揚(yáng)，把每一位學(xué)生小小的進(jìn)步放大些讓他自己看到自己的進(jìn)步。久而久之，班里的調(diào)皮學(xué)生在上課是也變得的很聽話。原來沒有不聽話的學(xué)生，只有沒方法的老師。1)在十月中旬學(xué)校安排我們講一次公開課，公開課就是對我們教師技能檢測，也是我們向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)的好機(jī)會。雖然自己精心準(zhǔn)備了但作為一名新手難免會出現(xiàn)錯(cuò)誤，公開課后學(xué)校的老師們進(jìn)行了評課，讓我們看到了自己在教學(xué)中的不足，以及向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)。一次小小的公開課我們卻學(xué)會了很多。2）在學(xué)校的安排下我獲得了國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)2011的機(jī)會，這對于一個(gè)支教大學(xué)生來說是一個(gè)多么難得的機(jī)會。這次培訓(xùn)主要針對小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，雖然培訓(xùn)內(nèi)容不是自己所學(xué)的專業(yè)，但從中我學(xué)會了怎樣進(jìn)行教學(xué)，怎樣使一堂活動(dòng)課變得生動(dòng)，以及實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的重要性。這對于我將來教學(xué)一定有很大的幫助，使一個(gè)積累知識，充實(shí)自己的機(jī)會。3）我曾今認(rèn)為教師除了上課沒有什么別的工作。來到這里才發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛剛步入工作的老師除了驚醒教學(xué)還有很多要學(xué)習(xí)的當(dāng)然我們也不例外。比如整理學(xué)校各方面的檔案，剛來時(shí)看到辦公室的老師忙于整理檔案偶爾也會幫著做些。后來由于學(xué)校人員短缺自己也接手一項(xiàng)整理檔案的工作，這才發(fā)現(xiàn)沒有誰生下來就會做某一項(xiàng)工作的，只要你細(xì)心認(rèn)真沒有什么事做不好的。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的時(shí)間過去了，我們的支教生活也將接近尾聲了。支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻(xiàn)還不如說是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)實(shí)的篇3：頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有疲憊與不滿，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。在溫泉中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我的一次磨練，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印向前走。溫泉中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，這所學(xué)校由于近幾年來教學(xué)成果比較突出，升學(xué)率高，得到了教育局的關(guān)注，現(xiàn)如今學(xué)校布置合理，校園建設(shè)整齊，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一定的教學(xué)特色、學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)，始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的很多媒體教具，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力保障。到溫泉中學(xué)報(bào)道后，經(jīng)過簡單了解情況，就正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活，由于我們頂替的老師擔(dān)任八年級四個(gè)班的思想品德，所以我們商量后，決定各帶兩個(gè)班的課程。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，在實(shí)習(xí)前也有過幾次試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出諸多的努力，在教學(xué)上，我認(rèn)真的備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)常地旁聽其他老師的課，虛心請教其他老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法、在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后提出自己的觀點(diǎn)和看法，建議方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己的教態(tài)、教師語音、語速等方面都取得了明顯進(jìn)步。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容。從三個(gè)月的支教中我了解到，一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己寫反思、講評、鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是上課，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。在整個(gè)過程中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力的做好每一件事情，自己在實(shí)踐中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人名教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、在教學(xué)工作方面

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是