2023年數(shù)學(xué)高三工作計劃集合5篇

2023年數(shù)學(xué)高三工作計劃集合5篇數(shù)學(xué)高三工作安排篇1

一.年級基本狀況:

本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),文理科160分,內(nèi)容完全一樣.針對這種狀況,留意各班差距,加強備課組集體備課活動與分組備課活動,提高課堂的有效和高效,顯得特別重要.

二.指導(dǎo)思想:

本屆高三在進(jìn)行復(fù)習(xí)時要切實貫徹新教學(xué)大綱精神,嚴(yán)格遵循高考《考試說明》,在重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)與基本方法的提煉的同時,更要留意高考的命題趨勢,注意培育學(xué)生分析解決問題的實力,提高學(xué)生應(yīng)用實力,建模實力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐實力,應(yīng)成為后期復(fù)習(xí)的重心.

根據(jù)我們學(xué)生的特點,對癥下藥,講清基本題,理順中檔題,適當(dāng)補充難題;一般班不追求偏和難,特殊對一些重點、難點的計算題,必需具體講解給學(xué)生聽,有些問題甚至須要講解幾遍,讓絕大部分學(xué)生真正落實到位.

三.一輪復(fù)習(xí)要求和時間支配:

復(fù)習(xí)要求:夯實基礎(chǔ),理順學(xué)問體系,形成網(wǎng)絡(luò),點撥方法,總結(jié)規(guī)律.在弄清基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法、基本技能的基礎(chǔ)上,培育分析問題和解決問題的實力,從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力.

教學(xué)措施:

1.本屆高三復(fù)習(xí)采納備課組自編的一輪復(fù)習(xí)校本課程作為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)教材;

2.由于班級與班級之間差距較大,因而在教學(xué)中注意高度協(xié)作,充分發(fā)揮備課組的作用,每周進(jìn)行一次集體備課活動,仔細(xì)研討,駕馭好復(fù)習(xí)的起點和落腳點.集體備課中主要以中檔班級為主,好點的班級適當(dāng)補充,差點的班級適當(dāng)刪減部分;

3.留意各班差異,補充必要的練習(xí)題,要留意學(xué)生的時間支配,不行打消耗戰(zhàn),做到作業(yè)要剛好評講,學(xué)生的錯題集剛好訂正

4.主動開展本備課組老師間的相互聽課,評課活動,發(fā)揮老老師的示范作用,給年輕老師學(xué)習(xí)的機會,以便剛好調(diào)整教學(xué)方法和策略,以獲得更佳的教學(xué)效果,并且給年輕老師展示自己平臺;

5.留意收集學(xué)生的易錯的試題,并支配專人負(fù)責(zé)整理,以便在每周一次的練習(xí)中給學(xué)生再訓(xùn)練、滾動練習(xí);

6.一方面重視三基教學(xué)的傳統(tǒng),尤其是學(xué)生的解題規(guī)范性的訓(xùn)練,另一方面培育學(xué)生視察、比較分析、綜合、抽象和推理實力,和運用數(shù)學(xué)學(xué)問和思想方法解決實際問題的實力.

詳細(xì)要求:

1.教學(xué)案的支配:(1)預(yù)習(xí)案(學(xué)生課前預(yù)習(xí),支配學(xué)生上黑板板演,每次3—4人,分成兩批,用時15分鐘包括幫學(xué)生理清學(xué)問框架),(2)典型例題3—4大題(探究案)(學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),例1和例2各支配2位學(xué)生上黑板板演,學(xué)生板演15分鐘,老師評講10分鐘,例題后的變式練習(xí)板演10分鐘、評講5分鐘,例3和例4按上面的方法進(jìn)行操作),(3)課堂反饋6小題(各班根據(jù)自己詳細(xì)狀況進(jìn)行合理支配),(4)課后練習(xí)8小題3大題(要求學(xué)生50分鐘完成,其次天老師對課后作業(yè)進(jìn)行批改,對上課講的內(nèi)容進(jìn)行檢查).

2.每周10課時支配:每周一般支配復(fù)習(xí)8課時,用于學(xué)問復(fù)習(xí)和練習(xí)講評,其中練習(xí)講評課主要以評講課后作業(yè)和每天的限時練習(xí)為主,另外兩課時用于評講周練試卷.

3.每周運用練習(xí)支配:(1)統(tǒng)一教學(xué)案(每周三課時);(2)課后作業(yè):三個每天的跟蹤練習(xí)和二個補充練習(xí)(每天練習(xí)時間50分鐘);(3)限時訓(xùn)練:45分鐘小題和中檔題練習(xí)(最好支配在中午);(4)周末練習(xí):一份完整的綜合訓(xùn)練和每周的應(yīng)知應(yīng)會練習(xí),(5)學(xué)生依據(jù)自己狀況自主學(xué)習(xí):鳳凰臺.

4.每周一進(jìn)行集體備課,探討這一周的教學(xué)進(jìn)度支配,教學(xué)設(shè)計,例題取舍,方法梳理,教學(xué)留意點;限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練范圍的確定.

數(shù)學(xué)高三工作安排篇2

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是確定著學(xué)生能否考上高校的一年。我擔(dān)當(dāng)高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合實力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

2。抓好一輪專題復(fù)習(xí)，探討考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)安排

在仔細(xì)探討教材、教綱和考綱，分析學(xué)生詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)安排。

1、時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、學(xué)問有所側(cè)重留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點學(xué)問重點復(fù)習(xí)。

3、留意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在xx班做好培優(yōu)工作，在xx班要緊盯學(xué)生，做好輔差工作，并在培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；仔細(xì)做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想改變，剛好引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)安排相配套整體復(fù)習(xí)安排精確到月，階段復(fù)習(xí)安排應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5、適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整安排，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者依據(jù)考綱的變動而剛好修訂安排等。

6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等。

7、鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷。總結(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

（二）建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如＂單項選擇題＂，＂計算題＂，填空題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類，分析和探討，找出其特點和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于學(xué)生全面駕馭學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。

（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題實力

選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最相宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培育學(xué)生的解題實力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么，是對學(xué)問的理解不精確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評。增加訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

數(shù)學(xué)高三工作安排篇3

一、總的狀況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特殊多；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強；191班一些學(xué)生成果極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱難。

二、指導(dǎo)思想

探討新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、教學(xué)設(shè)想

一總的原則

1、仔細(xì)研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考熱點，特殊留意長沙的信息。依據(jù)樣卷把握其次、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和相識各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格限制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

二體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問實力的提高，提升綜合解題實力

1、加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實力。

2、注意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合實力。

不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的實力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不肯定實力強。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實力。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有安排、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實力的機會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實力之目的。

三合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間

1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3、注意實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

四變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。

3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)協(xié)助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（2）利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點。

4、注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

（1）剛好向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，剛好收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于學(xué)生勝利情感體驗，促進(jìn)其提高。

（3）加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促實力，A類邊緣生留意備課組集體探討，個別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。五其次、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四、教學(xué)重點

1、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學(xué)問的交叉點和結(jié)合點。

五、教學(xué)措施

1、以實力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培育學(xué)生的運算實力、邏輯思維實力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的實力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探究其次輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實地抓落實

（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。

（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體探討，努力提高考試的效率。

①留意探討高考考試說明，及20xx年高考試題，特殊是湖南省的高考試題。我們要想盡一切方法，搞到長沙市的考試試題，特殊是平常的練習(xí)題，進(jìn)行探討。

②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既留意重點學(xué)問的考查，注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中留意實踐實力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。

④在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法，進(jìn)行獨立的思索、探究和探討，提出解決問題的思路，創(chuàng)建性地解決問題。

⑤在綜合練習(xí)中留意特性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，相識數(shù)學(xué)的.科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服驚慌心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體才智

各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強集體備課，共同探討找尋對策，加強相互溝通，相互學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，細(xì)心篩選各類高考信息，加強探討探討，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長。

5、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

6、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時應(yīng)留意什么？

（1）力求作到“三個避開”

避開須要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計算。

（2）“用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題”。利用已有的學(xué)問內(nèi)容、思想方法和基本實力，自己去探討試題所供應(yīng)的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

7、對重點學(xué)問與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用；全面精確把握好所用概念的前提條件；嫻熟駕馭表示有關(guān)概念的字符、記號。

8、加強學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

其次輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的實力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類探討”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個學(xué)問點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注意學(xué)問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講解并描述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。

同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生干脆、主動的研讀《考試說明》，探討近年來的高考試題，駕馭高考信息、命題動向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施（可請老師特地為你拎一拎）；鎖定重中之重，駕馭最重要的學(xué)問到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注意典型題型。

③閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好“再”糾錯工作。

④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，留意那些背景新、方法新，學(xué)問具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充溢信念，打算應(yīng)考

六、目標(biāo)承諾1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。2、高考數(shù)學(xué)成果不拖后腿。3、高考人平分在重點學(xué)排名不低于20xx年。

七、時間及內(nèi)容支配

1、導(dǎo)數(shù)（4課時）

2、立體幾何（16課時）（3月18日）

3、函數(shù)、方程、不等式；（3月19日）

（1）函數(shù)的性質(zhì)（2課時）

（2）二次函數(shù)（2課時）

（3）函數(shù)的綜合運用（2課時）

4、數(shù)列；（2課時）

5、不等式（2課時）

6、三角函數(shù)（2課時）

7、向量及應(yīng)用；（2課時）

8、解析幾何

（1）軌跡問題；（2課時）

（2）總和問題（2課時）

9、立體幾何

（1）平行與垂直；（2課時）

（2）空間角與距離（2課時）

10、概率與統(tǒng)計（2課時）

11、導(dǎo)數(shù)（2課時）

12、選擇題的解法（1課時）

13、填空題的解法（1課時）

14、綜合測試（做信息題，每周一套，12課時）

15、周練（做小題，每月三套）

16、模擬練習(xí)四套（5月10日起先至5月28日中的連堂客）

17、查漏補缺（5月10日起先至5月28日，非連堂課）

18、考前信息練習(xí)

19、回來課本

數(shù)學(xué)高三工作安排篇4

探討新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

一、基本狀況

本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。擔(dān)當(dāng)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成果在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有肯定難度。每個老師都面臨要盡快熟識、駕馭新考綱的艱難任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早安排、早支配，現(xiàn)已把中學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必需面對的課題。常規(guī)教學(xué)注意落實，加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成果。

三、工作要點（詳細(xì)措施）

1、在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。主動宣揚并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查，相識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。

2、主動參與各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，剛好駕馭教學(xué)新動態(tài)。

3、加強備課組內(nèi)的溝通，每周二下午為集體備課時間，注意相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

其次階段[在3月初～4月初]為“重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展實力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展實力”。一般以重點學(xué)問板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點學(xué)問板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉膶W(xué)問板塊，同時又要擅長找出各部份學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于四平八穩(wěn)，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不行陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點學(xué)問上下功夫。既要和第一階段有機連接，又要適當(dāng)綜合提高，限制好“度”。不能再把全部基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采納各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)覺問題所在，再點評提練展示重點學(xué)問，后再一組練習(xí)，敏捷應(yīng)用加以鞏固，不行陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維實力，應(yīng)采納多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

④尤其注意駕馭數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)學(xué)問的貫穿和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參與質(zhì)檢考試，每次均要注意全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

數(shù)學(xué)高三工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

貫徹學(xué)校有關(guān)教化教學(xué)安排，在學(xué)校和年級段的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做打算，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是