人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)教案

人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一單元：愛滿人間第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》2.欣賞歌曲《愛星滿天》教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。2.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3.能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。2.能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。教法與學(xué)法：演示法、教唱法教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲、電視機(jī)教學(xué)過程：1.導(dǎo)入1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一位身患白血病的小保姆在鄰里的關(guān)懷和幫助下戰(zhàn)勝了病魔，共同述說著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾。這一單元的名稱是“愛滿人間”，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛。本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。2.學(xué)唱歌曲(1)聽一遍范唱錄音。(2)這首歌同學(xué)們?cè)缇吐爼?huì)了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，師生共同討論。第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意“3-#5”處#5的音準(zhǔn)。(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時(shí)值。(5)學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。3.欣賞歌曲(1)初聽《愛星滿天》的錄音。2、欣賞合唱《歡樂頌》(1)播放《歡樂頌》的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。(2)讓學(xué)生觀看演奏《歡樂頌》的視頻，了解樂曲演奏的過程和樂器的運(yùn)用。(3)教師演示如何用課堂樂器演奏《歡樂頌》，并讓學(xué)生跟隨演奏。3、課堂樂器演奏《歡樂頌》(1)教師向?qū)W生介紹樂曲《歡樂頌》的音調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生先跟隨錄音練習(xí)。(2)教師分發(fā)樂器，讓學(xué)生根據(jù)自己的音樂能力選擇適合自己的樂器，并教授如何演奏樂器。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演奏《歡樂頌》，并在演奏中指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。4、小結(jié)本節(jié)課我們初步學(xué)會(huì)了歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，并了解了"樂圣"貝多芬及其作品。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了用課堂樂器演奏《歡樂頌》。希望同學(xué)們能夠多加練習(xí)，提高自己的音樂能力。本節(jié)課我們學(xué)唱了貝多芬的經(jīng)典作品《歡樂頌》，并進(jìn)行了二聲部合唱和背唱的練習(xí)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了集體舞的創(chuàng)編和表演，讓同學(xué)們?cè)谥刃蚓坏那闆r下充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性和熱情參與。在下一節(jié)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)貝多芬的音樂作品，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。我們?cè)谧约旱臉逢?duì)伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》。雖然時(shí)間不夠充分，但我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞。集體舞能夠促進(jìn)身心健康，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。希望那些不太擅長歌舞的同學(xué)也能大膽參與，增強(qiáng)陽光少年的活力。第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是曲藝音樂。通過學(xué)唱和欣賞，我們可以了解到曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，具有豐富多彩的特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是初步唱出《說演彈唱》的韻味，了解曲藝音樂的特點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲《說演彈唱》之前，我們先讓學(xué)生們議論討論這首歌曲的歌名，它概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)。然后聽?zhēng)妆殇浺舴冻?，讓學(xué)生隨錄音學(xué)唱，用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，注意清晰發(fā)音。最后再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。接下來，我們欣賞了京韻大鼓《重整河山待后生》。這首歌曲是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的，聽到錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。讓學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞，感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。在第二節(jié)課中，我們繼續(xù)欣賞其他曲藝音樂品種，如蘇州彈詞《蝶戀花?答李淑一》、四川清音、太平歌詞等選段。通過欣賞和親身演唱，學(xué)生們能夠說出曲藝音樂的若干特點(diǎn)。最后，我們?cè)俅螌W(xué)唱《重整河山待后生》，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。剔除下面文章的格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽，聽完后說一說這四個(gè)段落在音樂上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生可以描述每個(gè)段落的情感和音樂特點(diǎn)。下面我們來欣賞太平歌詞《說大話》。教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。學(xué)生可以談?wù)勛约簩?duì)歌曲的感受。學(xué)唱《重整河山待后生》這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生可能會(huì)覺得難以演唱。但是通過跟著錄音輕輕哼唱，學(xué)生可以感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點(diǎn)，并體會(huì)其特有的韻味。師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同。音樂活動(dòng)--說演彈唱曲藝。學(xué)生可以表演自己喜歡的曲藝節(jié)目，可以邊說邊演、邊談邊唱，或只說只唱只彈只演。老師準(zhǔn)備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運(yùn)用。最后，大家一起齊唱《說演彈唱》結(jié)束活動(dòng)。第一課時(shí)古曲新韻。我們先欣賞塤、中阮重奏曲《陽關(guān)三疊》，了解塤的相關(guān)知識(shí)。然后學(xué)習(xí)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。導(dǎo)入部分可以引入知音故事，為后面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做鋪墊。欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》前，可以介紹一下歌曲的背景和歌詞內(nèi)涵。這首著名的唐詩是《送元二使安西》。它被譜曲傳唱，被稱為"陽關(guān)三疊"。前兩句點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)。在初春的早晨，一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼。從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。詩中柳色的"柳"與留戀的"留"諧音，更表達(dá)出詩人對(duì)好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁栮P(guān)，再不會(huì)遇到熟悉的朋友了。何況此行的目的地，是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。在唐代，這首詩被譜曲傳唱，稱為"陽關(guān)三疊"。它描繪了初春早晨送別好友的情景，表達(dá)了詩人深深的依依惜別之情。詩中柳色的"柳"與留戀的"留"諧音，更加凸顯了這種情感。后面的勸酒之語，實(shí)際上是衷心地祝愿好友在遙遠(yuǎn)的地方一切平安。這首詩通過平淡的話語融入深沉的情感，成為千古傳誦的名句。在本節(jié)課中，我們要欣賞箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》。通過欣賞這首曲子，我們可以認(rèn)識(shí)到民族管弦樂器--箏的形狀和音色。同時(shí)，我們也可以想象出夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫面。在本節(jié)課中，我們要欣賞箏曲《漁舟唱晚》。這首曲子通過箏的音色和旋律，描繪出夕陽西照下湖面歌聲四起的美麗景象。我們可以想象出豐收的漁民駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫面。同時(shí)，我們也可以認(rèn)識(shí)到箏這種民族管弦樂器的形狀和音色。在本節(jié)課中，我們要學(xué)唱《陽關(guān)三疊》。這首唐詩通過平淡的話語融入深沉的情感，表達(dá)了詩人對(duì)好友的依依惜別之情。通過學(xué)唱這首歌，我們可以分析它在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解它所表達(dá)的情感。最后，我們要全班集體演唱這首歌。在本節(jié)課中，我們要認(rèn)識(shí)民族管弦樂器--箏。箏是一種彈撥類樂器，音色優(yōu)美、旋律流暢。通過欣賞箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》，我們可以想象出夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫面。同時(shí)，我們也可以認(rèn)識(shí)到箏這種樂器的形狀和音色。今天，我想向大家介紹一首經(jīng)典的古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的。婁樹華先生引用了唐代王勃《滕王閣序》中的佳句“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”作為樂曲的標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，思考以下兩個(gè)問題：1、這首樂曲表現(xiàn)了什么樣的畫面？2、樂曲大體可分為幾個(gè)樂段？小結(jié)：《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國美麗河山的贊美和熱愛。復(fù)聽：觀看書中的三幅圖，邊聽邊看，聽聽談?wù)剺非忻枥L的內(nèi)容，可分為幾部分。分段細(xì)聽：第一部分：慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音樂展示了優(yōu)美的湖光山色——漸漸西沉的夕陽，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民……給人以“唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞。第二部分：音樂速度加快。這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來，從全曲來看，“徵”音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音“4”，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂情緒。第三部分：快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個(gè)樂句的緊縮，最后結(jié)束在宮音上，出人意料又耐人尋味。完整欣賞（配上一首古詩），回答課后問題。二、欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》導(dǎo)入：1、播放女子十二樂坊演奏曲目《阿拉木汗》。2、思考問題：（1）其中涉及到哪些熟悉的中國民族樂器？（2）初步感受民族樂器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。音樂知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)古老的彈撥樂器——古琴（出示圖片）。教學(xué)過程：1、播放《梅花三弄》。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，思考以下問題：（1）這首曲子的曲調(diào)如何？有哪些特點(diǎn)？（2）這首曲子表現(xiàn)了什么樣的情感？（3）這首曲子的名字為什么是《梅花三弄》？3、分段細(xì)聽：第一部分：慢板。這是一段表現(xiàn)梅花清雅、高潔的樂段。它的音樂特點(diǎn)是慢而凝重，音符簡潔，旋律優(yōu)美，音樂中仿佛可以看到一枝傲立的梅花，清香四溢，高潔不群。第二部分：快板。這是一段表現(xiàn)梅花高潔、堅(jiān)韌的樂段。它的音樂特點(diǎn)是快而有力，音符繁復(fù)，旋律跳躍，音樂中仿佛可以看到一枝梅花頂風(fēng)直立，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔。第三部分：慢板。這是一段表現(xiàn)梅花清雅、高潔的樂段。它的音樂特點(diǎn)是慢而凝重，音符簡潔，旋律優(yōu)美，音樂中仿佛可以看到一枝傲立的梅花，清香四溢，高潔不群。4、完整欣賞（配上一首古詩），回答課后問題。介紹：古琴是中國最古老的彈撥樂器之一，孔子時(shí)期就已盛行，至少有3000年以上的歷史。它最初是依鳳身形制成的，象征一年三百六十五天，一般長約三尺六寸五，寬約六寸，厚約二寸。欣賞《梅花三弄》：這首古琴曲又名《梅花引》、《玉妃引》，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。通過梅花的特征，如潔白、芬芳和耐寒等，來贊頌具有高尚品性的人。曲調(diào)采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，故稱為《三弄》。全曲共有十段，可分為兩大部分，通過對(duì)比手法描繪了梅花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。分段細(xì)聽：樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩。一弄表現(xiàn)靜夜明月下的梅花，隨后節(jié)奏變化，旋律富于推動(dòng)力，似乎梅花在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。二弄表現(xiàn)風(fēng)雪鼓蕩中的梅花，初顯傲雪身姿。三弄表現(xiàn)風(fēng)吹雪壓中梅花傲立的形象，優(yōu)美流暢的曲調(diào)三次循環(huán)出現(xiàn)，用清澈透明的泛音彈奏，給人留下深刻印象。樂曲的第二部分采用快節(jié)奏，表現(xiàn)出風(fēng)雪交攻的氣氛，襯托梅花傲然挺立的形象。例如，第七段的部分曲調(diào)運(yùn)用富于動(dòng)態(tài)的畫面來表現(xiàn)風(fēng)雪交攻的場(chǎng)面。整個(gè)樂曲通過對(duì)比手法，描繪了梅花在不同狀態(tài)下的優(yōu)美形象。這段曲調(diào)與泛音曲調(diào)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，節(jié)奏變化明顯，旋律跌宕起伏，演奏中采用了滾掃的手法，使音樂表現(xiàn)出風(fēng)雪交加的情境，更加突出了梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。同時(shí)，將整個(gè)樂曲推向了高潮。在尾聲中，音樂以輕松自在的氣氛進(jìn)行，音調(diào)平穩(wěn)，仿佛經(jīng)歷了風(fēng)雪的考驗(yàn)之后，一切又回歸平靜，梅花依然在散發(fā)著清幽的芳香。在用這首曲子作為音樂背景的襯托下，朗誦一首歌頌梅花的詩詞，更能體現(xiàn)出梅花的美麗和堅(jiān)韌。本課學(xué)習(xí)的是烏孜別克族民歌《舉杯祝福》，我們要用熱情、歡快的情緒來演唱這首歌曲，并學(xué)會(huì)演奏典型的烏孜別克族民間音樂節(jié)奏。同時(shí)，我們還會(huì)初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。在欣賞馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》和歌曲《上去高山望平川》之后，我們能夠感受到馬頭琴深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息，以及歌曲中花兒高亢、明亮的音色特點(diǎn)。同時(shí)，我們也初步認(rèn)識(shí)了馬頭琴這種樂器。馬頭琴是蒙古族特有的民族樂器，因?yàn)榍兕^上雕刻著馬頭，所以被稱為馬頭琴。這種獨(dú)特的音色能讓人聯(lián)想到草原的景色。演奏這首樂曲時(shí)，馬頭琴的音色使我們更能感受到草原的氣息，更加蒼勁、悲壯。這樣的演奏能初步讓學(xué)生感受到歌曲悲壯的情緒，并激發(fā)他們對(duì)民族英雄的敬仰和熱愛?！渡先ジ呱酵酱ā肥?河湟花兒"的代表曲目，在全國各地都很有影響，聲譽(yù)極高。這首歌的歌詞采用了"民間格律詩"的形式和手法。典型特征是采用"雙句雙字尾"的格式。這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點(diǎn)。在本節(jié)課中，我們將學(xué)唱歌曲《愛我中華》。我們要用歡快、自豪的心情演唱這首歌曲。同時(shí)，我們還要為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈，隨音樂表演。在學(xué)唱這首歌曲之前，我們先來了解一下我國有多少個(gè)民族。我國共有五十六個(gè)民族，包括漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂也不相同。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)行音樂活動(dòng)"愛我中華"。我們將分小組準(zhǔn)備"愛我中華"的歌曲、音樂、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料。每個(gè)學(xué)生都要積極參與這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們還將進(jìn)行搶答比賽和聽音樂選畫面的有趣活動(dòng)。師：同學(xué)們，今天我們要一起欣賞歌劇《黨的女兒》中的唱段《天邊有顆閃亮的星》，并學(xué)唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。在欣賞的過程中，我們也會(huì)了解歌劇的劇情。為了更好地了解歌劇《黨的女兒》，在課前我讓同學(xué)們查找相關(guān)資料，現(xiàn)在讓大家分享一下自己的收獲。接著，我們一起來欣賞唱段《天邊有顆閃亮的星》。在聽完唱段后，我會(huì)提出問題，讓同學(xué)們思考、回答。然后，我們會(huì)再次聽這個(gè)唱段，以更好地欣賞和理解。接下來，我們會(huì)欣賞第五場(chǎng)和第六場(chǎng)的同名唱曲，并分析為什么演唱形式會(huì)有所不同，這種不同對(duì)人物形象的塑造和刻畫有什么幫助。最后，我們會(huì)學(xué)唱唱段《杜鵑花》，注意歌曲的節(jié)奏是5/4拍，全體同學(xué)一起有感情地演唱。在第二節(jié)課中，我們將一起欣賞歌劇《卡門》的管弦樂合奏《卡門序曲》，了解其劇情并分析其音樂元素。在欣賞過程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們欣賞和分析不同的主題和段落。樂曲的氛圍是什么?2、欣賞樂曲《老友進(jìn)行曲》(1)初聽，感受樂曲的整體氛圍、旋律、節(jié)奏。(2)再聽，分析樂曲的不同段落，哼唱樂曲的主題。(3)想象各段音樂表現(xiàn)的不同情景，描述出來。3、小組合作，創(chuàng)編一個(gè)樂段或部分旋律的圖形譜，為樂曲伴奏。(1)教師講解圖形譜的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的圖形譜。(2)小組合作，設(shè)計(jì)圖形譜，演奏樂曲的伴奏。4、分享小組作品，欣賞樂曲《老友進(jìn)行曲》。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》教學(xué)目標(biāo):1、欣賞歌劇選曲《斗牛士之歌》，感受歌曲的熱情、豪邁。2、了解歌曲的背景和故事情節(jié)。3、學(xué)唱歌曲的主題。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入教師簡介歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的來源和背景。2、欣賞歌曲《斗牛士之歌》(1)初聽，感受歌曲的整體氛圍、旋律、節(jié)奏。(2)再聽，分析歌曲的不同段落，學(xué)唱主題。(3)了解歌曲的故事情節(jié)，想象歌曲表現(xiàn)的情景。3、學(xué)唱歌曲的主題。教師教唱歌曲的主題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨唱。4、復(fù)習(xí)歌劇中的其他選曲(1)欣賞并復(fù)習(xí)《卡門序曲》。(2)欣賞并復(fù)習(xí)《卡門之歌》。5、再次欣賞歌曲《斗牛士之歌》。首先，讓我們一起來聽一下著名的音樂劇女王莎拉?布萊曼演唱的歌曲《告別時(shí)刻》。這首歌曲的旋律非常優(yōu)美，令人陶醉。請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽，并感受歌曲所傳達(dá)的情感。2、了解莎拉?布萊曼的生平和代表作品接下來，我們來認(rèn)識(shí)一下這位演唱歌曲的著名音樂劇女王莎拉?布萊曼。她是英國的一位歌手和演員，以其出色的演唱和表演技巧而聞名于世。她的代表作品包括《貓》、《悲慘世界》等著名音樂劇。3、了解莎拉?布萊曼與世界著名男高音的合作莎拉?布萊曼還曾與世界著名男高音安德烈?波切利合作演唱歌曲，兩人的合作備受贊譽(yù)。他們的演唱會(huì)吸引了無數(shù)觀眾，成為了音樂史上的經(jīng)典之作。4、欣賞歌曲《告別時(shí)刻》的情感表達(dá)回到歌曲《告別時(shí)刻》，這首歌曲表達(dá)了人們?cè)诜謩e時(shí)的悲傷和不舍之情。歌曲旋律悠揚(yáng)，歌詞深情，令人動(dòng)容。請(qǐng)大家再次聆聽，并嘗試哼唱主題部分，以便更好地記憶這首優(yōu)美的歌曲。5、補(bǔ)充了解莎拉?布萊曼與韋伯的音樂劇作品除了《告別時(shí)刻》外，莎拉?布萊曼還與著名音樂劇作曲家安德魯?韋伯合作創(chuàng)作了多部音樂劇，如《歌劇魅影》、《夜訪吸血鬼》等，這些作品也是音樂史上的經(jīng)典之作。6、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了一首優(yōu)美的歌