2023年期末班主任個人工作總結(jié)

2023年期末班主任個人工作總結(jié)2023期末班主任個人工作總結(jié)1

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化。

初中階段正是學(xué)生學(xué)學(xué)問，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會始終保持進(jìn)步，才能在將來激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教化，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施：

（1）對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

（2）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

三、開展多項活動，增加班級的凝合力。

班級工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制實力差，但同時又有著劇烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學(xué)生供應(yīng)參加管理班級的機(jī)會，供他們充分展示自己的特性。集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教化，存在的平安隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何支配，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等，同時，主動參與學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成果。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。

四、加強(qiáng)班干部培育管理力度，保持良好班風(fēng)。

在班級管理中，我運用了生本的教化理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能接著根據(jù)“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采納自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并回答同學(xué)、老師的提問，最終由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、同等意識和參加意識。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依靠性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要激勵他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽識的同學(xué)進(jìn)行點撥，最終正式實施競選。做好了充分的打算工作，競選活動就可以開展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的主子，做主子的感覺真好。

五、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)主動創(chuàng)建機(jī)會對他們進(jìn)行志向教化。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。。

總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

2023期末班主任個人工作總結(jié)2

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化1，發(fā)揮自身表率作用。

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話："老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

2，建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3，剛好開好班會課。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教化。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最佳的教化效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進(jìn)生的教化，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教化工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教化者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先找尋到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教化影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最佳接受點去教化學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。

2023期末班主任個人工作總結(jié)3

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時間，真是酸甜苦辣無奇不有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠意誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作。

一、思想工作是各項工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的相識，對人生價值相識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題

我做到剛好了解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學(xué)生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對學(xué)生的教化是否得法，是不是站在和學(xué)生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細(xì)落實學(xué)校各項活動，在活動中增進(jìn)班級凝合力

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一樣，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運動會，還是演講競賽，我班都能仔細(xì)的對待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參與班級活動的同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師剛好溝通我們班是一般班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差

有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，很多同學(xué)相互督促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成果明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

主動實行學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，

2023期末班主任個人工作總結(jié)4

新年將近，回顧一學(xué)期以來的點點滴滴，心下不僅感慨萬千；我們初二七班的學(xué)生們正從懵懂無知的少年時代邁入青春的門檻，走向成熟的人生。在工作中我切實做到幫助他們走好青春的第一步，圍了今后更好的工作，特做班級工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生26人，住校生22人，女生18人，住校生10人，午休生5人，通校生5人。在過去的一學(xué)年中，同學(xué)們已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。當(dāng)然，面臨青春期的到來，學(xué)生也會產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美實力和審美情趣亟待引導(dǎo)。

二、本學(xué)期的達(dá)成的奮斗目標(biāo)

1、努力提高了文化成果，培育了學(xué)生好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2、進(jìn)一步提高了行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

3、激勵藝術(shù)發(fā)展，努力熬煉身體，加強(qiáng)體育熬煉，提升了審美情趣，提高了綜合素養(yǎng)。

4、進(jìn)行了愛國主義、集體主義和志向教化，培育責(zé)任心和公共道德感。

為達(dá)到以上目標(biāo)，我們將實行以下措施：

三、本學(xué)期工作措施

1、第一周軍訓(xùn)期間組建班委，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運作。加強(qiáng)班干部隊伍的建設(shè)。建立以班長為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、剛好進(jìn)行了班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范了學(xué)生的各項管理要求，重申了學(xué)校各方面的要求，做到防患未然。

3、組織學(xué)生觀看了電影《沖出亞馬遜剪輯版》，增加了學(xué)生紀(jì)律約束力，自我限制力。觀看了電影《開學(xué)第一課》，培育了他們的愛心。讓他們懂得愛是共享，愛是力氣，愛是擔(dān)當(dāng)，愛是榮耀。

4、開展了禮儀教化和人文素養(yǎng)教化，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝合力。

5、結(jié)合老師節(jié)，出好了黑板報，結(jié)合學(xué)校組織的系列活動，教化學(xué)生愛祖國、愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)習(xí)。

6、劃分小組，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，人人有事做，事事有人做。創(chuàng)設(shè)了民主的班級管理氛圍。

7、制定了適應(yīng)班級實際狀況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

8、結(jié)合國慶長假等假期，教化學(xué)生平安出行，平安度假。

9、仔細(xì)落實班級量化懲戒制度。

四、班級主要活動內(nèi)容得支配：

第一周：做好了學(xué)生開學(xué)思想工作，紀(jì)律整頓，組織觀看電影《開學(xué)第一課》，培育他們的愛心。

其次周：組織學(xué)生觀看電影《沖出亞馬遜剪輯版》，增加了學(xué)生紀(jì)律約束力，自我限制力。開展端正思想、樹文明新風(fēng)教化活動。

第三周：進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、溝通，引導(dǎo)并幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

2023期末班主任個人工作總結(jié)5

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛來華一工作就接手了初一（3）班的班主任工作。自從我擔(dān)當(dāng)了這個班的班主任工作以后，投入了熱忱和思索，心系學(xué)生，情系學(xué)生，用愛心和責(zé)任心感化學(xué)生。班主任工作辛苦、瑣碎，然而這份工作又是開心的、崇高的。歡樂和崇高是來自付出后的收獲，是來自班級日新月異的改變，是來自同學(xué)們的可喜進(jìn)步。記得開學(xué)第一天，與家長和學(xué)生見面時還有些害怕，對于初中的班主任工作和教學(xué)工作是那么的生疏。是黃校長給了我剛好的指導(dǎo)和激勵，讓我深刻體會到班主任工作的責(zé)任大，做好班主任工作不僅僅須要耐性，方法和魄力也同樣須要。

一、班主任工作思路

本人的班主任工作中，始終貫徹華一寄宿學(xué)校的“人文科技并重，傳統(tǒng)現(xiàn)代結(jié)合”核心教化思想，培育學(xué)生：理性中思索，自主中學(xué)習(xí)，困苦中磨礪，挑戰(zhàn)中超越；讓學(xué)生在漸思漸行中學(xué)會敬重、感恩、關(guān)愛、寬容。一切以提高學(xué)生素養(yǎng)動身，不求榮譽(yù)，只求提高；學(xué)習(xí)方面，不以成果論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。

開學(xué)初，我確定了本學(xué)期的班主任工作目標(biāo)：

⑴較快形成一個團(tuán)結(jié)、好學(xué)、文明、守紀(jì)、向上的班級；

⑵形成和諧、愉悅的班級學(xué)習(xí)氣氛；

⑶縮小班級兩極分化差距，不讓任何一個學(xué)生因成果差而掉隊。

二、班級德育工作

班級是學(xué)生體驗生活的一個大家庭，是學(xué)生發(fā)展特性、施展才能、演繹人生的舞臺，是學(xué)生成長的沃土。本學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)，從軍訓(xùn)起先就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過活動增加班級凝合力和主子翁精神。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教化、心理教化、加強(qiáng)班風(fēng)紀(jì)律管理

初中學(xué)生處于生理和心理改變較快的年齡，他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力有很大的沖突。他們的情感脆弱，簡單沖動，做事比較莽撞，后果意識差。作為管理者，不能用強(qiáng)硬的手段管制他們，要以情感人，以理服人。

開學(xué)初一個多月，班級違紀(jì)現(xiàn)象較多，猶如學(xué)之間發(fā)生摩擦、不按時休息、課間打鬧、路隊不整齊、值日不符合要求等。第一個月的班級德育分只有七十多分，這個結(jié)果讓我深刻相識到班級管理存在的問題。結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生狀況，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們制定了適合本班學(xué)生的“班級公約”。思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品行，品行確定命運。

所以制定并實施班級制度要求時，首先從學(xué)生思想工作著手。假如提出來的要求和看法被學(xué)生認(rèn)為是老師出于關(guān)懷和愛惜，就簡單被接受和執(zhí)行。接下來的幾個月中，每個學(xué)生都記得自己的形象不僅僅代表個人，也代表著班級形象，為班級贏得榮譽(yù)而驕傲。班級德育分漸漸進(jìn)步，最終還得了德育先進(jìn)班級。

2、注入競爭意識、培育競爭精神

競爭意識，是形成競爭品質(zhì)的前提。我利用班會和升旗課時間，通過一個個事例讓他們明白競爭是將來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。啟發(fā)他們把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與將來的志向聯(lián)系起來，把競爭意識注入到學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參加競爭的劇烈愿望。初一年級的籃球賽場上，展示出籃球隊員的競爭意識，展示出了班級的凝合力。學(xué)校元旦晚會的舞臺設(shè)計和宣揚展板均有我班學(xué)生參與，顯示了同學(xué)們的主動參加和創(chuàng)新精神。

3、培育學(xué)生的主子翁意識，把集體當(dāng)成家

教室環(huán)境的好壞體現(xiàn)著班主任的管理水平和學(xué)生的整體素養(yǎng)。營造好的教室環(huán)境首先從衛(wèi)生做起。我仔細(xì)對待每周的大掃除和每天的清潔值日。初一的學(xué)生，剛來時一切都是為自己，凡事不主動，作為班主任的示范作用很重要。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我常常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響地整理整齊；地上有廢紙，親自撿起來扔進(jìn)垃圾桶等等。

初中一年級學(xué)生具有很強(qiáng)的仿照性，我通過以身作則和說教，同學(xué)們做清潔仔細(xì)了，亂丟亂扔的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，有些同學(xué)能自覺撿起身邊的垃圾。在學(xué)校的倡議下，班級成立了垃圾銀行，同學(xué)們主動將喝完水的瓶子、課間點的牛奶盒放在袋子里。班級出板報，同學(xué)們主動構(gòu)思，各顯特長，利用課外活動時間完成了兩期新奇的板報。這些

細(xì)小的行為可以感受到同學(xué)們的主子翁意識和責(zé)任感增加了。

4、合理的要求，重在執(zhí)行

實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及、經(jīng)過努力能夠達(dá)到的要求。當(dāng)一些基本的要求達(dá)到后，再提出更高更詳細(xì)的要求和目標(biāo)。比如日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、敬重老師和與同學(xué)相處等方面都有明確的要求。當(dāng)然只提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地督促學(xué)生執(zhí)行。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成須要老師，特殊是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實行各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)則，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。

5、幾個觀念：

正確的孩子觀，即蹲下身來看學(xué)生。陶行知先生說過：人人都說孩子小，誰知人當(dāng)心不小，你若認(rèn)為孩子小，更比孩子還要小。

科學(xué)的教化觀，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們知道學(xué)習(xí)不僅僅是內(nèi)容問題，更重要的是方法的培育。

適當(dāng)?shù)陌l(fā)展觀：學(xué)生須要發(fā)展的不僅是學(xué)問，還有實力、道德、品質(zhì)、體質(zhì)、情感等。比如掃好地、寫好字、走好路、睡好覺等行為都反映出了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

正確的評價觀：評價學(xué)生是否進(jìn)步，不是把眼光放在一張試卷上，還要前后看、綜合看，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)問實力和品德是否有進(jìn)步。

6、知人善用，建好班干部隊伍

一個班，假如一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。那么，班干部的選拔與培育就顯得尤其行重要。

首先，要選拔情愿為同學(xué)服務(wù)，具備肯定工作實力的班干部。其次，對新任用的班干部要賜予指導(dǎo)和培育。比如：要提高班干部的思想品德素養(yǎng)，對班干部的成果，好思想、好作風(fēng)、好行為要賜予確定；對他們的缺點，不姑息并適時指責(zé)，幫助他們進(jìn)步。再次，要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評，對同學(xué)們不滿足的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出緣由。

三、班級學(xué)生學(xué)習(xí)方面

1、培育學(xué)生自信念

初一的學(xué)生剛接觸初中學(xué)習(xí)，建立信念是很重要的。作為班級管理者，肯定要給學(xué)生自信。比如在班上常常讓學(xué)生明白，只要他們努力，一切目標(biāo)都會實現(xiàn)，但假如他們不努力，三年時間也會很快過去。多關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生和后進(jìn)生，給他們發(fā)言的機(jī)會，讓他們增加自信

2、學(xué)習(xí)實力的培育

從學(xué)生一進(jìn)門，我就嚴(yán)格要求他們自主獨立地完成作業(yè)，仔細(xì)聽課思索。提倡同學(xué)互幫互助，要求學(xué)生能開拓思維，激勵后進(jìn)生發(fā)言。這樣既熬煉了學(xué)生的口才，又使成果優(yōu)異的學(xué)生有了發(fā)揮的空間。有一件事必需重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來的成果使得考試不公允，學(xué)生假如作弊勝利，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。

3、勞逸結(jié)合

同學(xué)們喜愛信息技術(shù)課、體育課、音樂和美術(shù)課，這幾科不僅讓他們?nèi)姘l(fā)展，也得到了肯定程度的放松。科任老師一般不能占用這些時間和每天的課外活動時間，要給學(xué)生一個休息的空間。一段時間會為同學(xué)們放一部電影，當(dāng)然是通過一番思索選擇出來的，讓學(xué)生在歡樂中長學(xué)問。

4、家校聯(lián)系很重要

每周的成果、表現(xiàn)一覽表，我都是仔細(xì)的填寫，并做好每周總結(jié)，讓學(xué)生帶回并要求家長填寫反饋看法。學(xué)生成果、表現(xiàn)一覽表上具體填寫每位學(xué)生的表現(xiàn)狀況，表揚進(jìn)步生，激勵后進(jìn)生。同學(xué)們在知己知彼中找差距，確立努力目標(biāo)。

本學(xué)期除了開兩次家長會外，常常保持與家長的電話聯(lián)系。有些家長不夠關(guān)切孩子的平常表現(xiàn)，只是看重結(jié)果。作為班主任，會主動的電話聯(lián)系家長，將孩子的進(jìn)步和問題告知他們。讓家長知道孩子進(jìn)步和退步的緣由，協(xié)作老師培育孩子。

5、班級科任老師是一個整體

科任老師的目標(biāo)是提高學(xué)生的單科成果，但假如學(xué)生偏重某一科的學(xué)習(xí)會影響其全面發(fā)展。班主任工作要協(xié)調(diào)好科任老師，如布置作業(yè)量要適當(dāng)，不要拖堂或占用課外時間。我班幾位老師協(xié)作默契，不僅提高學(xué)科成果，還注意學(xué)生的思想教化，解決好每堂課出現(xiàn)的問題，學(xué)生的成果整體得到提高。

總之，班級的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、愛心和良心去竭力培育學(xué)生，功夫不負(fù)有心人。在華一寄宿學(xué)校做班主任的半年來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤思索、勤學(xué)習(xí)、勤進(jìn)班、勤巡察、勤“談話”……總之，勤能補(bǔ)拙。

2023期末班主任個人工作總結(jié)6

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的變更，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、抓好班級常規(guī)的管理實施，培育學(xué)生良好的養(yǎng)成教化。

（1）堅持開好每周五的班會。班會上仔細(xì)總結(jié)本周工作的得失，同時還利用班會課對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教化。

（2）分工明確，親密合作，培育每個學(xué)生的責(zé)任心。班級的43名同學(xué)，每人都有自己的職責(zé)，例如打掃衛(wèi)生區(qū)的、鎖門的、擺放桌凳的、督促學(xué)生課前打算學(xué)習(xí)用具的等等，總之，每個學(xué)生都有為集體做事的機(jī)會，每個學(xué)生的責(zé)任心都能得到熬煉，人人關(guān)切集體，形成和諧文明向上的班級。

（3）組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，構(gòu)筑班級教化的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動完成各項教化教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題隊會，針對學(xué)生的實際狀況進(jìn)行教化，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機(jī)在班級剛好開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，使他們增長了課外學(xué)問，提高了閱讀實力。

二、接著加強(qiáng)了班級平安教化，周密落實了各項平安措施，防患于未然。

（1）每天站隊時對學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的平安教化，對當(dāng)天發(fā)生的擔(dān)心全事情剛好指出，并強(qiáng)調(diào)校內(nèi)平安、交通平安等。

（2）每周堅持對學(xué)生進(jìn)行一次平安教化要，并剛好作好了平安教化記錄。

三、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合：

平常，通過電話、微信家訪的途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助激勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

四、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，剛好發(fā)覺問題、解決問題，共同教化好學(xué)生。

五、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員發(fā)展。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是屬于自身學(xué)習(xí)實力差。一種是屬于有學(xué)習(xí)實力，而懶散不想學(xué)的。我針對各自的特點及后進(jìn)的緣由，常常找他們談心做思想教化工作，只要是一有時間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教化他們。

六、今后須要努力的方向：

對邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)；對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松；接著加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的教化；要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的好摯友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

2023期末班主任個人工作總結(jié)7

作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應(yīng)當(dāng)說是充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我負(fù)責(zé)副班主任工作的班級是外國部四年級一班，班主任趙老師是一名特別有閱歷的老師，我在工作中或多或少的會遇到一些困難，當(dāng)遇到困難時，我就虛心地向趙老師或其他老師們請教，她們也總是熱忱地賜予我?guī)椭Ｍ瑫r，我也常常翻閱一些教化雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的實力。一學(xué)期下來，感覺自己收獲了許多。

初入外四(1)班，就被這個班學(xué)生熱忱的看法所感染，每一個孩子都那么落落大方，都那么活潑可愛。這個年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段，如何正確的引導(dǎo)培育學(xué)生，作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用，從一點一滴要求自己的言談行為舉止，所以說班主任是一個班的靈魂?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)。

初入一個新的班級，如何讓學(xué)生接受你呢?“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。”我要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我要順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要探討學(xué)生的特性特征(包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我還要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起副班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

作為一名副班主任，就要主動的參加班級管理和建設(shè)。我時常和趙老師探討一些學(xué)生的狀況和存在的問題，并向她反應(yīng)一些狀況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù)。平常，我常常進(jìn)班，參加日常管理，參與班級的集體活動。如中午準(zhǔn)時進(jìn)班為學(xué)生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。仔細(xì)做好中午管理班的看班工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間，正確處理自己的作業(yè)和活動。培育他們的責(zé)隨意識和自律意識，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國際部的活動豐富，我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ杽隹丛拕?，組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。一般話大賽之際，主動地幫助學(xué)生們進(jìn)行話劇的選擇和排練。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，各項工作才能順當(dāng)進(jìn)行。在開學(xué)之初，我和趙老師就依據(jù)中午管理班的狀況制定了相應(yīng)的安排和措施，以維護(hù)好班級的紀(jì)律，保障學(xué)生在中午時間有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的獨立性教化，告知他們自己的事情自己做，另一方面，對自我管理表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表揚。在實行時，對違紀(jì)的學(xué)生給于指責(zé)警告，并實行學(xué)生相互監(jiān)督的方式。假如哪一個或一學(xué)習(xí)小組的學(xué)生影響了整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)都會主動的指出并制止，同時，我也對個別紀(jì)律不佳的學(xué)生進(jìn)行個別談話和指導(dǎo)。敦促他們改正缺點，呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。

所以，正確引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主子翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

這個時期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段，主動的道德教化會促進(jìn)他們思想的健康成長。增加他們的集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個簡潔的事情卻是培育他們責(zé)隨意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不情愿送飯盆，或者只情愿做很輕松的工作?？吹竭@種狀況后我主動的引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們從最基本的做起，漸漸的加大“工作量”，讓他們意識到做這些事情是自己的職責(zé)所在，最終大家都能主動主動的完成自己的“工作”。

外四(1)班的家長都非常關(guān)注班級內(nèi)的活動，常常到班里來指導(dǎo)幫助學(xué)生完成各項活動，為班級活動供應(yīng)了很大的幫助。在家長來到班里的時候，我利用這些時間和家長溝通，剛好了解學(xué)生的更方面的狀況，更有利于對他們進(jìn)行教化和指導(dǎo)。

和孩子們在一起的日子，讓我感覺我的生活充溢起來了，我的學(xué)問多起來了，精神也富有了?！耙环指乓环质斋@”，正是因為我的努力，才能夠讓我有這樣的喜悅。本學(xué)期很快結(jié)束了，我在做趙老師的副班主任的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對學(xué)生的關(guān)愛。她的這種對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法不斷影響著我。以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，主動參加班級的日常管理和班級文化建設(shè)，參與班級的集體活動，力爭把副班主任工作做細(xì)做好。

在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注意對學(xué)生進(jìn)行教化培育，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點學(xué)問、長一點技能，本學(xué)期內(nèi),本班仔細(xì)開展創(chuàng)建文明班級活動，主動參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成果，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下！

制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實際狀況，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù)?！犊记谥贫取分幸?guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時，計入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必需履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項制度是保證學(xué)生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不隨意亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

正確應(yīng)用班會，這是培育教化學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據(jù)學(xué)校要求，有安排地、剛好地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等教化，教化內(nèi)容豐富，教化形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識，樹立正確的人生觀，健康的成長;針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商議，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期競賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

二、集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝合力。

三、愛國主義教化。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教化材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)切國家大事;唱紅歌、參與德育競賽愛國主義教化活動，從中接受教化。

四、學(xué)習(xí)重要性教化。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是指導(dǎo)班委會依據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)安排，定期組織學(xué)生讀英語。三是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。對于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因為他們一般看似無所事事，沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平常多留意，多視察，多激勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(42)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在學(xué)校全體老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有喜悅也有懊喪，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是我這學(xué)期的重要工作也是我的奮斗目標(biāo)。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手。

對待班干部，我主動引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

我的詳細(xì)做法是：仔細(xì)開好每周的班會課，針對上一周狀況進(jìn)行點評和教化。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、期末班主任個人在宿舍中，常常與學(xué)生坐在一起閑聊，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。

教化是一門藝術(shù)，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重”。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嗬镉袔讉€特性較顯明的學(xué)生，在教化轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管。

教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

回首一學(xué)期的風(fēng)雨路程，雖有過失敗的懊喪，但也取得肯定的成果。在期中和期末檢測中，我們班的綜合成果都高于同年級的另一個班。并且在首屆五四歌詠晚會上，我們班榮獲全校其次名的好成果。

教化是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我常常電話聯(lián)系學(xué)生家長，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作是繁雜的工作，須要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛，要講奉獻(xiàn)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。

本班共有學(xué)生32人。那些原來一年級的小學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育，必定是班務(wù)工作的重頭戲。

自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我根據(jù)本學(xué)期的工作安排，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教化管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時點名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培育班干部起到帶頭作用，教化孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。

每周二的下午其次節(jié)課定為本班的周會課，周會內(nèi)容依據(jù)上周視察發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點以及缺點剛好指出與確定。如本班的羅文凱同學(xué)，在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫臟，私自拿別的同學(xué)的玩具玩，當(dāng)時的我看到他的這些行為特別的生氣，對這個聰慧乖巧的孩子特別的悲觀。但經(jīng)過和家長的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關(guān)切，孩子成果下降，父母只有打罵，沒有時間和精力管教孩子。于是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會他去珍惜身邊的摯友，激勵他，上課多提問他，幫助他樹立自信念，現(xiàn)在的成果也有了提高。

在學(xué)習(xí)方面我總是以多激勵，少指責(zé)。課堂上主動表現(xiàn)的學(xué)生賜予激勵表揚。在課堂上我常以親善的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。如羅穎同學(xué)，這個孩子很聰慧，但是沒有人管他的學(xué)習(xí)，上課不愛回答問題。所以成果始終提高不上來，這學(xué)期起先，我發(fā)覺他常常在老師提問題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡潔的問題讓他回答，然后再給他激勵和表揚，一次次表揚之后，他現(xiàn)在每節(jié)課都會舉手，回答問題也越來越自信。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻激勵孩子們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，信任自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。五、做好家庭與學(xué)校的教化工作。

在教學(xué)過程中我注意保持與家長聯(lián)系，孩子終歸在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺問題，工作總結(jié)10篇我總是剛好地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠歡樂健康地成長。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，依據(jù)學(xué)校的工作安排和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)當(dāng)了七(4)班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠意誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)仔細(xì)的看法，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教化教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實際狀況，具體地匯報這個學(xué)期我主要做了哪些工作。

1.注意培育學(xué)生的品德，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生主動向上。本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培育學(xué)生品德入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一起先就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我非常留意引導(dǎo)這部分學(xué)生主動向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，激勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增加。

本學(xué)期對于初一學(xué)生是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過黑板報、班會課等途徑，宣揚優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教化學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問競賽，既增加了學(xué)生的競爭意識，又培育了大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。

3.狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多留意學(xué)生的表現(xiàn)，深化了解班級狀況，注意說理教化，以理服人，先讓學(xué)生充分相識老師的良苦專心，盡量避開與學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我非常重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠慕袒庾R，讓學(xué)生清晰知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特殊嚴(yán)格，借此來培育學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐性細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教化他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽(yù)感大大增加了。

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我激勵大家主動參與各項文娛活動，通過活動培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又主動參與或，做到全面發(fā)展。例如，參與語文的書法競賽，英語的手抄報競賽，演講競賽，還有拔河競賽等等，通過這些競賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝合力，!本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成果，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然勞碌，但很充溢。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時學(xué)問積累和實力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級，由簡潔的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡潔的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生須要一個適應(yīng)和過渡。

針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了詳細(xì)的指導(dǎo)。剛練鋼筆字的確比較難，我就從握筆的姿態(tài)，運用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確運用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評比出書寫最仔細(xì)的幾位同學(xué)，不僅給他們嘉獎，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對班級里一些書寫特殊差的學(xué)生單獨指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

這樣學(xué)生很快駕馭了運用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學(xué)生依據(jù)自己的實力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就嘉獎一顆星或一個水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性很高漲，記憶力也得到了很大程度的熬煉，并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。

通過比較發(fā)覺，課外學(xué)問的獲得量的多少干脆關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知實力、閱讀和分析實力。于是平常我除了在讀書課時給學(xué)生舉薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們興致勃勃地閱讀著自己喜愛的課外書，徜徉于一個個精致的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的歡樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，學(xué)問豐富了，理解和分析實力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠敏捷的運用到寫作中去，不知不覺，寫作實力也得到了提高。另外每周回家，我都會提示孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不行缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。

課堂中的求職是協(xié)助于學(xué)生課外的實際運用與生活。只有注意課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇自己喜愛的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學(xué)生先獨立思索，然后讓學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作溝通探討。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的歡樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的歡樂。

課外，我激勵學(xué)生多參與有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我依據(jù)所學(xué)須要和活動支配，讓他們收集各種名人故事，自然學(xué)問，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的其次課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

20xx年我接著擔(dān)當(dāng)六(x)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、開心的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教化等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的老師形象，讓學(xué)生從喜愛老師，到喜愛學(xué)習(xí)到最終喜愛學(xué)校，在自覺中培育學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時削減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要剛好訂正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育學(xué)生的推斷實力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教化常常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教化。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教化。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教化。

4.培育班級骨干，幫助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5.主動協(xié)作學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細(xì)心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教化。如品德教化、課堂常規(guī)教化、衛(wèi)生勞動教化等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康動身，全面的、系統(tǒng)的、有安排的對學(xué)生進(jìn)行培育、教化。學(xué)生的學(xué)習(xí)心情高漲，愛好深厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有實力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作須要，我進(jìn)入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)當(dāng)了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在20x學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學(xué)生起先，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我主動深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能精確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受實力，學(xué)習(xí)的主動性也比較高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責(zé)、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝合力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于指責(zé)”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性明顯增加，進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級布置競賽中獲一等獎，廣播操競賽中獲二等獎，大合唱競賽中獲一等獎，但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面實力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多，而且效果也較好。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法。

1、激勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽,口算競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)四(3)班班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的狀況。我特別焦急，怎么辦。

一方面，我有目的地進(jìn)行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女仔細(xì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上相識到自己的學(xué)習(xí)使命。

另一方面，利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教化學(xué)生要用行為規(guī)范來比照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差，有時補(bǔ)得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力氣，功夫用上去了。學(xué)習(xí)成果也有了肯定提高，這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

做好班主任工作，是件不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點激勵。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)切每一個差生，把他們的成果搞上去？。

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下？。

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班x開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“x參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化學(xué)校、愛護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊相識，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班團(tuán)體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員！

其次、在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。

第三、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過班委這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展指責(zé)與自我指責(zé)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和x心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從團(tuán)體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際情景，擬定了全班與小組在學(xué)問、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了團(tuán)體的凝合力和動力。同時x抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自我的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、x開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的溝通。

五、x主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自我的管理水平推向更高的層次。

2023期末班主任個人工作總結(jié)8

光陰似箭，一個學(xué)期就那樣一晃就過去了，現(xiàn)在也接近學(xué)期的尾聲了。對于這個學(xué)期我在學(xué)生會的工作，感慨著實許多。這個學(xué)期作為體育部副部長的自己同時兼任了文藝部，工作真的多了不少，事情恒久是說得簡單做得難。忙?累?充溢?這些感覺一個都不少，不過現(xiàn)在一個學(xué)期即將過去，回想起這個學(xué)期我收獲的真的比我付出的要多得多。

對于體育部，這個學(xué)期的工作主要有10月份的電工院籃球賽和電工院運動會，11月份的漓江學(xué)院院運會和“乒博杯”乒乓球賽，11月份到12月份的八大系籃球聯(lián)賽。這個學(xué)期我正式接手了體育部的工作，雖然對于體育部的工作原本就比較熟識，但當(dāng)自己要起先做確定或是親自去處理事情的時候，這種感受和自己當(dāng)助理那會兒的感受是不一樣的。雖然總的來說工作任務(wù)都大體完成了，可是工作中仍舊發(fā)覺了一些問題，如運動員訓(xùn)練主動性不高時如何解決，運動會期間運動員不能到來如何處理，檢錄的到位與否也是保證運動會能否順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵。看到了問題，總要努力去想解決的方案，主動面對自己的缺點，主動去找尋方法?；蛟S一個人的力氣卑微不足以解決事情，但主動就是解決問題的重點。同時工作的完成確定少不了大家的幫助，如黃老師，韋銀河學(xué)長和運動員以及其他們部門對我們體育部的幫助和支持，眾人拾柴火焰高，我信任只有融入團(tuán)隊才能更好的保證工作的完成。

對于文藝部，這個學(xué)期主要的工作有迎新晚會、選拔新禮儀和新主持人、八大系聯(lián)誼晚會、院運會開幕式和元旦晚會，以及為一些活動供應(yīng)主持人和禮儀。剛接手文藝部的工作，因為之前對文藝部部門的工作不大了解，以至于給了自己很大的壓力和勞碌。迎新晚會的節(jié)目主要是由我們10級生物技術(shù)班排的一個音樂情景劇，因為剛上大二，大家心比較散，又鑒于一些同學(xué)須要參與補(bǔ)考，從確定節(jié)目始終到排節(jié)目這個過程難度都很大，一度的泄氣讓我的確很苦惱，其中夾雜著體育部電工院運動會和籃球賽的事情，感覺自己真的挺忙挺累的。但是我想仔細(xì)的完成一件事情，所以我盡努力去做。一件事擺在眼前，你可能可以選擇不做，但一旦選擇了就堅持究竟。迎新晚會前幾天都挺忙，排節(jié)目的人也很辛苦，但迎新晚會當(dāng)天節(jié)目的反響還不錯，那時候自己真的很快樂。對于選拔禮儀和主持人，以前可能沒怎么留意文藝部的工作，所以真正的開展起來對于發(fā)放通知和選拔工作感覺都不是那么簡潔，不過多虧了10級主持人和禮儀的幫助和支持，終于為我們文藝部選擇出了一些不錯的禮儀和主持人。只是新主持人和新禮儀因閱歷不足，還存在著一些問題，以后我也該多了解主持人和禮儀的工作和禮節(jié)方面的學(xué)問。因為之前也算有組織過迎新晚會的節(jié)目，所以對于八大系聯(lián)誼晚會大體開展得還挺好，因為是從學(xué)生會中選擇出的演員，所以大家排練的主動性也挺高，雖然大家排練的時間很短，但是大家都很努力也很協(xié)作我的工作。與此同時在八大系晚會節(jié)目排演的過程中也要起先著手院運會開幕式的節(jié)目，我們育才這邊主要是負(fù)責(zé)理學(xué)專業(yè)特色的展示，主要是節(jié)目前期的構(gòu)思和人員的選擇。平常還要為院運會和球賽做下啦啦隊，當(dāng)然這很感謝我的助理了和其他部門的協(xié)作了。不過這存在的問題是啦啦隊的加油聲不夠大，活躍氣氛的力度不夠，這也是我做得不夠的地方，以后我應(yīng)當(dāng)從選擇人這方面多賜予重視。

從文藝部和體育部的工作中，我主要是學(xué)習(xí)到了大事須要慎重考慮，瑣事須要耐性和堅持。其實有一些人覺得我做的事不少，也挺累。其實我也在享受這樣充溢的過程，雖然工作中的`勞碌也會帶給我不少的埋怨，但我也享受著工作完成帶給我的喜悅和驕傲。我從工作中學(xué)習(xí)到了許多，之前我是從體育部中學(xué)到了一些體育運動的學(xué)問，這讓我更懂得團(tuán)隊精神的重要性，讓我更珍惜團(tuán)隊?，F(xiàn)在我從文藝部中學(xué)到了一些主持人、禮儀和策劃晚會的學(xué)問，這也讓我開闊了不少眼界。更多的我學(xué)到了怎樣與人溝通溝通，怎么相處，這對不擅表達(dá)的我有了很大的填充和幫助。無論是從什么活動，只有細(xì)細(xì)體會才發(fā)覺身邊的一些學(xué)長學(xué)姐乃至老師們的艱辛和努力，可能這些都是我們在生活中簡單忽視的，但這些精神和品質(zhì)都是很值得我去學(xué)習(xí)的。

對于現(xiàn)在部門的人員，我對自己的助理還是很放心的，大家都是朝著為建設(shè)更好的團(tuán)隊而努力。這個學(xué)期我和雁山的文藝部及體育部都保持著較良好的聯(lián)系，因為活動的關(guān)系同時我也與各部門的聯(lián)系較多，這肯定程度上對于我開展活動有了很大的幫助。老師和主席的對于我的幫助也分擔(dān)了我不少的工作，使我更好的開展活動。

但在開展工作中我仍舊發(fā)覺到自己身上一些不足：

1.自己有一些畏難的心情，耐性和工作的主動性仍有待加強(qiáng)。

2.對于給助理安排工作的實力須要加強(qiáng)，通知要到位。

3.應(yīng)當(dāng)可以更主動的聯(lián)系活動主辦方。

4.對于禮儀和主持人學(xué)問了解的比較少。

5.要學(xué)著解決學(xué)習(xí)和工作如何平衡的問題。

對于自己的學(xué)習(xí)，兩個部門的工作的確占據(jù)了我不少的時間，如何平衡好工總和學(xué)習(xí)始終是我比較麻煩的問題吧。但對于學(xué)習(xí)，我始終都是處著抓緊努力的狀態(tài)，或許我學(xué)習(xí)的時間被壓縮了不少，但我還是會盡力做好自己的作業(yè)。這個學(xué)期課程在前期比較多，在后期的時候因為選修課結(jié)束了所以課程相對沒那么擁擠。但我仍舊有英語四級考試和公共養(yǎng)分師的考試面對，工作和學(xué)習(xí)的沖突，不免讓我有力不從心的感覺。無論如何，學(xué)習(xí)駕馭在自己的手中，時間也駕馭在自己的手中，或許我不夠聰慧，但我信任堅持的努力肯定可以給自己帶來意外的收獲。

一個學(xué)期即將結(jié)束，我會在假期盡快調(diào)