幼兒園大班教案《小偵探》

幼兒園大班教案《小偵探》一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度目標(biāo)（1）激發(fā)幼兒參加游戲的喜好，培育團(tuán)隊(duì)合作的精神，加強(qiáng)自信念和敬重本身心。（2）通過(guò)游戲的形式讓幼兒感受到探究、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。2、學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)目標(biāo)（1）積累語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)描述事物的本領(lǐng)和講故事的本領(lǐng)。（2）導(dǎo)入一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和空間概念，如大和小、高和低、左右等。（3）磨練幼兒動(dòng)手、察看、思考、推理的本領(lǐng)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程的主題是：“小偵探”，通過(guò)游戲的形式練習(xí)幼兒的偵查、推理和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。三、教學(xué)流程1、熱身環(huán)節(jié)讓幼兒圍成一個(gè)大圈，老師手持一個(gè)小球，開(kāi)始一個(gè)拋接游戲。老師將小球拋給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)必需說(shuō)出本身的名字，然后再把球傳給下一個(gè)同學(xué)，接下來(lái)的同學(xué)也都要這樣進(jìn)行操作，一直到全部的人都打過(guò)了一遍，認(rèn)得了每個(gè)同學(xué)的名字和面孔。2、主體環(huán)節(jié)（1）引導(dǎo)幼兒做一個(gè)小偵探老師向幼兒呈現(xiàn)一張失竊物品的照片或?qū)嵨?，并?jiǎn)要介紹物品的性質(zhì)和特點(diǎn)，然后歡快地說(shuō)：“孩子們，我們發(fā)覺(jué)了一個(gè)冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，你們跟我來(lái)吧！”老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“小偵探局”，手持一份調(diào)查任務(wù)單，宣布任務(wù)：找出這張照片上的失竊物品在哪里?。?）游戲規(guī)定老師先讓一個(gè)小伙伴當(dāng)“小偷”，其他的小伙伴負(fù)責(zé)是“小偵探”。“小偷”把失竊物品藏在幼兒園某個(gè)地方，然后進(jìn)入“小偵探局”并宣布：隨便問(wèn)我吧，我會(huì)給出一些關(guān)于這個(gè)物品的提示，但不能說(shuō)出它藏在哪里。其實(shí)，提示是一些可以讓小偵探們更好地猜想物品的線索，如物品的顏色、形狀、大小等。小偵探們必需認(rèn)真察看提示、推想物品的位置，并判定線索的有用性，提出問(wèn)題向小偷詢問(wèn)，直到最后找到那個(gè)物品的所在地。（3）幼兒的參加當(dāng)幼兒開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題后，老師要幫忙他們保持活力和動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒漸漸深入地思考問(wèn)題，提高推理和分析的本領(lǐng)。舉例：小偵探A問(wèn)小偷：“這個(gè)東西有多高嗎？”小偷回答：“比一本書高一點(diǎn)點(diǎn)”，讓小偵探們用手比劃比劃，然后問(wèn)：“它藏在哪里？”小偷說(shuō)：“這是你需要推理的啦。”小偵探B問(wèn)小偷：“這個(gè)物品是什么顏色的？”小偷回答：“是黃色的”然后小偵探們就開(kāi)始往黃色的方向想去，小偵探C又問(wèn)：“它在哪個(gè)房間？”小偷回答：“在教室里！”然后姐妹們順當(dāng)破案。3、總結(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)小偵探們找到失竊物品后，幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起討論游戲中的問(wèn)題，總結(jié)歸納游戲的過(guò)程和中心所發(fā)生的全部情況，提高他們的反思本領(lǐng)。四、教學(xué)后記在小學(xué)段的幼兒教育中，希望在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“發(fā)覺(jué)”，通過(guò)游戲來(lái)發(fā)覺(jué)他們本身的發(fā)覺(jué)價(jià)值和本領(lǐng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究和發(fā)覺(jué)動(dòng)機(jī)，充分幼兒的古怪心和他們對(duì)未知的探究和發(fā)覺(jué)的學(xué)習(xí)需求