2023年成就高中作文

2023年成就高中作文成就中學(xué)作文1

一位諾貝爾獎獲得者曾說：“我不是在高校，而是在小學(xué)學(xué)到了我認(rèn)為最重要的東西?！彼f的最重要的東西就是在小學(xué)形成的良好習(xí)慣，這為他以后的行為和成就打下了基礎(chǔ)。所謂“習(xí)慣”：它是一種自動化的行為，它不須要別人的監(jiān)控，是在什么狀況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力氣。假如我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會受益終生。

那么怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、小事不行小覷細(xì)微環(huán)節(jié)彰顯成敗

人的習(xí)慣好不好，素養(yǎng)高不高。往往反映在小事上。所以在培育良好習(xí)慣時我們要從小事做起，留意細(xì)微環(huán)節(jié)。老師的一句訓(xùn)誨，同學(xué)的一點方法，日常生活司空見慣的很多事物，都不應(yīng)云煙過眼，走馬觀花。尤其點睛之語，往往能開啟我們才智的火花，撥開縈繞眼前的迷霧，讓我們在學(xué)習(xí)的逆境中柳暗花明，茅塞頓開。在學(xué)習(xí)圖形的表面積時，一次老師給我前面的同學(xué)糾錯，叮囑道：“長方體12個棱里只有長寬高三個數(shù)字，所以計算時只要記住三組數(shù)據(jù)就可以更敏捷簡捷的解題?！蔽覄偤貌东@住這個信息，以后做類似題目時果真省了不少力氣。由此可見，細(xì)微環(huán)節(jié)不行忽視，劉備不是也說過“莫以善小而不為”嘛，信任同學(xué)們也能從細(xì)微環(huán)節(jié)中品嘗到勝利的喜悅的。

二、課堂陣地要守好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不行少

老師教化的精華，重要的課本學(xué)問，都是在課堂上呈現(xiàn)的，每節(jié)的課堂40分鐘是我們學(xué)習(xí)的主陣地，因此要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課集中精力聽講，不放過任何一個學(xué)問點，跟隨老師思路做好筆記，主動思索并回答老師提出的每一個問題。我始終堅持“一書一筆一本子”，以便保持最佳聽課效率。一句閑談，一個走神，一個小動作，都可能成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石，課堂的一秒疏忽，課下10分鐘都無法彌補。堅持良好的聽課習(xí)慣是學(xué)好學(xué)問的第一步，當(dāng)然在邁步之前，充分的打算活動也是必不行少的——課前預(yù)習(xí)要做好。

成就中學(xué)作文2

千錘百煉，熔巖酷熱，鋼鐵在熔爐中蛻去凡塵，傷痕累累，于冰水澆灌中舐去血淚，鑄成現(xiàn)代文明不屈的意志，以鋼鐵叢林之軀笑撼自然風(fēng)雨，傲視四方走石。

精打細(xì)磨，萬千雕琢，鉆石在碰撞中澄凈雜質(zhì)，昂然不屈，在黑夜里與皓月爭輝，同繁星結(jié)交，與時間賽跑，譜寫不朽的歷史，驚羨世人的眼。

逆境，仿佛術(shù)士的煉金石，地獄的修羅場。平凡人奉之若神明，跪拜于前，生怕受之。唯有意志堅如歷經(jīng)萬年地殼擠壓的花崗巖者，能以逆境為流水，沐浴全身，細(xì)心于心靈上飾以光線，實現(xiàn)其超越自我的幻想。

茫茫歷史萬壑中，蘇軾一身蓑衣，手執(zhí)竹杖，腳踏芒鞋，翻越千溝向我們走來。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，面對人生風(fēng)雨，蘇軾揮一揮衣袖，那一聲清唱，那坦然的微笑，定格了一位超脫于世俗之外，寄情山水，超越自我的自然之子的風(fēng)度。

回望現(xiàn)世，當(dāng)多數(shù)人追求生活的安逸，公務(wù)員考試報名占世界之最，我們?nèi)后w性失憶，遺忘了逆境對于中華文明及個人精神的塑造作用。我們講究圓潤，卻不知正是人生中的逆境磨平了我們的棱角。缺少了逆境，正如缺少了蘇軾，玉將缺少一份溫潤一般。

嚴(yán)陵虛老，自然永恒。蘇軾豁達(dá)接受逆境的洗禮，亦如史鐵生一般。誠如索羅所說：“逆境能讓人體悟生存，這是勝利也不能做到的?！笔疯F生以鋼鐵澆筑意志，在逆境的洗禮中面對真我，以史一般的作品詮釋鐵一般的生命，實現(xiàn)了自我的超越。

自然無處不逆境。正因逆境的篩選，人類的祖先從安逸的樹冠上離開，忍受大地的煎烤，與廣袤平原之上用汗與淚創(chuàng)建文明。愛迪生歷經(jīng)三千次失敗，但他視逆境如喝水，用光明詮釋汗水與靈感的結(jié)晶，實現(xiàn)工業(yè)文明的自我超越。穆斯林持續(xù)千年的朝圣之旅，跋山涉水，以堅決的信仰挽救肉體的苦痛，在自我的超越中感悟真正的救贖。佛教徒生活清簡，用欲望的缺憾歡迎逆境入幕，超越自我體悟虛無的意義。

逆境為蛹，我們將化為漂亮的蝶。逆境為飾，我們將化為超我的妝。

成就中學(xué)作文3

從細(xì)微環(huán)節(jié)動身有個故事耐人尋味：有一個工匠擅長制作桌子，他不僅把桌面刨得非常光滑，而且連抽屜的背面和底板部都刨得非常光滑平整。有人勸他說：“抽屜背面和底板別人又看不見，何必刨得那么光滑？”他說：“別人看不見，我卻看得見。”

多么好的一位工匠啊！他不僅用鋸子做這些木工活，他還專心做這桌子。他竭力關(guān)注每個細(xì)微環(huán)節(jié)，他在做桌子，更在專心向勝利邁步。

在贊美這位工匠睿智的時候，我也不禁要感嘆細(xì)微環(huán)節(jié)之重要。因為細(xì)微環(huán)節(jié)，往往在關(guān)鍵時刻起著確定性的作用。

有人西裝革履，風(fēng)度翩翩，卻因習(xí)慣性地隨地吐了一口痰而令人瞧不起。

有人參與聘請，卻在最終一關(guān)的面試中被刷下來。這位失敗者這樣敘述自己慘痛的教訓(xùn)：“當(dāng)時經(jīng)理說讓大家輕松一下，去飯店共進(jìn)午餐。誰知經(jīng)理竟暗暗視察我們的就餐禮儀。結(jié)果經(jīng)理就以就餐時翹起二郎腿為由把我刷下?！彼D了頓，若有所思道，“起先我有點想不通。后來想想倒也是，終歸我代表了公司的形象??！”

是啊，一個小小的細(xì)微環(huán)節(jié)往往能真實地折射出一個人的內(nèi)涵。常言道，“一屋不掃，何以掃天下？”假如一件小事也做不好，如何成就一件大事呢？

社會的細(xì)胞是個人。歷史上有多少因為君王苛政弄得民不聊生，人心向背，最終人民個個揭竿而起而把王朝推翻的故事啊！正是因為這些君王認(rèn)為“細(xì)胞”微乎其微，不值得重視，才導(dǎo)致了覆滅的災(zāi)難。

而每件事的細(xì)胞則是多數(shù)個細(xì)微環(huán)節(jié)。注意每個細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注每個微小之處也是我們苦苦尋求的勝利蹊徑之一。

老師的腿扭傷了，一位平常常常淘氣搗蛋的同學(xué)在上課前細(xì)心地想到了為老師搬兩個凳子，讓老師留下了感動的熱淚，也讓我們看到了他水晶般純真的心。

教室里窗簾時而被風(fēng)吹起，影響了靠窗同學(xué)的學(xué)習(xí)。一位平常不聲不響的同學(xué)靜靜地帶來了幾個外套夾，給靠窗坐的同學(xué)帶來了莫大的便利，也讓我們發(fā)覺，身邊原來有這么多可愛的伙伴。

一個小得甚至難以察覺的細(xì)微環(huán)節(jié)，讓我們深切地感受到做事人的仔細(xì)與執(zhí)著。成就大事要從小事做起，成就小事要從注意每個細(xì)微環(huán)節(jié)起先。就讓我們以踏踏實實地完善每個細(xì)微環(huán)節(jié)為起點，努力向勝利進(jìn)發(fā)。?

成就中學(xué)作文4

天將降大任于私人也，必先苦其心志，勞其筋骨。——題記

上蒼沒有給小草強壯的體格，沒有給小草迷人的香味，沒有給小草高大的身軀，但小草憑借自己的不屈不撓，硬是沖破了泥土的束縛將春的氣息傳播給了人間?；蛟S上蒼對小草是不公的，但是小草沒有放棄，以堅韌的毅力戰(zhàn)勝了一切，成就了屬于自己的精彩！

尼克·胡哲——一個患有“光緒豹肢癥”的人，一個連刷牙、洗頭都感到艱難的人。但是，尼克·胡哲憑借著堅韌的精神學(xué)會了騎馬等對他來說難度較高的動作。還成為了國際公益組織“沒有四肢生命”的總裁，并用自己的言行激勵著更多的人。上天對尼克看似不公，實則為苦其心智，勞其筋骨，然后讓他成就了精彩。而尼克正是憑借著自己堅韌的毅力成就了精彩。

跨越千年歷史，我穿過秦漢壯美的長城，我穿過十國繁華的街市，我穿過明清雄偉的宮殿。

聽，那是蘇軾在吟詠“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，蘇軾是堅韌的，在遭遇被貶黃州時，仍能寫出這么豪邁的詩句，上天讓他官場上的不幸，讓他苦其心其，讓他勞其筋學(xué)骨，蘇軾沒有放棄，以堅韌之姿成就文壇之大幸！

看，那是司馬遷在著《史記》，在遭遇了嚴(yán)酷的宮刑后，他沒有放棄，堅韌的面對著人生的種種不幸，他站在泰山之顛高吟“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛“司馬遷的堅韌讓他著成了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。

人生總會有種種的不幸，以堅韌之姿去面對，終歸陽光總在風(fēng)雨后。

看看殘奧會場上的健兒吧！他們沒有常人的健康，但他們有的是堅韌的毅力，不屈不撓的精神。劉輔梁——倫敦殘奧會男子跳遠(yuǎn)F4級的冠軍，他自小手臂殘疾，這是不幸的，是常人無法忍受的，憑請著自己的努力，他成就了自己人生中的精彩！

人生，或許就如尼克·胡哲的看法一樣，“世界上沒有難以做成的事”。是啊，這一切的困難在人類面前又算什么呢，只要保持一顆堅韌的心，這一切一切都會過去！

堅韌——成就精彩！

成就中學(xué)作文5

“不積跬步,無以致千里;不積細(xì)流,無以成江海”.古往今來,細(xì)微環(huán)節(jié)往往確定著一個人、一個團(tuán)體,甚至一個國家的命運.在生活中,一點細(xì)微環(huán)節(jié)也可以確定著你的品性和習(xí)慣.

蘇聯(lián)宇航員加加林從眾多候選者中脫穎而出,成為世界上第一個進(jìn)入宇宙空間的人,也是第一位從宇宙中看到地球全貌的人.加加林之所以能成為航天第一人,是因為他每次入艙前都脫掉自己的鞋子,而其他宇航員卻忽視了這個細(xì)微環(huán)節(jié).可見,一個小小的細(xì)微環(huán)節(jié)確定著一個人的命運.“成也細(xì)微環(huán)節(jié),敗也細(xì)微環(huán)節(jié)”.在生活中,我也經(jīng)常忽視細(xì)微環(huán)節(jié),這些細(xì)微環(huán)節(jié)雖然沒有釀成大禍,但也給我留下了深刻的教訓(xùn).昨天家里新買了一款生態(tài)魚缸,我急于欣賞魚缸里的水草生長狀況,在寫作業(yè)時不禁加快了速度,在完成“抄寫生字”這項作業(yè)時,因沒看清書上“鼎”字的筆畫,錯把“鼎”字頭上的“目”寫成了“日”,導(dǎo)致作業(yè)得了一個“良”,并受到通報指責(zé),假如我當(dāng)時能細(xì)心一點、留意細(xì)微環(huán)節(jié),我今日的作業(yè)蠻可以得個“優(yōu)+”,那么我的名字就不會出現(xiàn)在“通報指責(zé)”的黑名單里.

曾經(jīng)有一位英國國王理查三世在和自己的對手里奇伯爵亨利決一死戰(zhàn)時,因為幾顆小小的釘子,讓他丟失了自己的王位.在決戰(zhàn)前一天的早上,假如理查三世能叮囑自己的馬夫仔細(xì)對待每一顆馬釘;在決戰(zhàn)前檢查,假如理查三世能親自檢查馬釘是否釘好,就不會釀成如此慘重的后果.可見,一個小小的細(xì)微環(huán)節(jié)不但確定著個人的命運,往往也確定著一個國家的命運.在我的班級里也出現(xiàn)過這樣的事情:自學(xué)校開展“衛(wèi)生流淌紅旗”評比以來,我班幾乎每星期都能得到“衛(wèi)星之星”的榮譽稱號.然而有一天,由于在打掃大衛(wèi)生區(qū)時,忽視了草坪里的一張廢紙片,“衛(wèi)生流淌紅旗”與我們班失之交臂.1%的疏忽,可能會導(dǎo)致100%的失敗.

“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深”細(xì)微環(huán)節(jié)是勝利中必不行少的,文章會因為一個字、一個詞語而變更意思;高大的建筑會因為一段鋼筋而導(dǎo)致整幢樓房坍塌;飛船會因為一個零件而機毀人亡;科學(xué)家會因為一個小數(shù)點而導(dǎo)致飛船偏離軌道……細(xì)微環(huán)節(jié)!細(xì)微環(huán)節(jié)!細(xì)微環(huán)節(jié)!讓我們恒久牢記“細(xì)微環(huán)節(jié)成就大事!”

成就中學(xué)作文6

生活中一個人想成就一番事業(yè)僅靠單打獨斗是不夠的，往往須要借助外力方可勝利。這個“外力”，可以是他人的幫助，也可以是前人的閱歷亦或友人的建議。巧用外物，善用外物，可以幫助人們更接近勝利。

巧用外物，就像登高時的一把梯子，淌水時的一座小橋，可以讓我們少走彎路，少費周折。牛頓曾說：假如說我看得遠(yuǎn)，那是因為我站在巨人的肩膀上。這雖是一句略帶謙遜的話，可牛頓對力學(xué)的深化探討，也的確是在伽利略等前人以取得的成果上進(jìn)行的。倘如牛頓不顧他人的觀點，僅憑自己單打獨斗，埋頭苦干。我們假設(shè)他可以取得同樣的碩果——唯恐那將延遲幾十年。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！毕ば穆犎∷丝捶ㄒ彩巧朴猛馕锏谋憩F(xiàn)。這有時須要我們放低身材，俯身去聽，但這換來的，不僅是謙遜和別人的贊揚，更有自己的進(jìn)步與勝利。將唐朝推向全盛的唐太宗，倘如不虛心接受部下魏征等人的直言進(jìn)諫，怎得中國歷史上的“貞觀之治”？不聽取那些鞭辟入里的進(jìn)言，唯恐歷史上只會徒增一位昏庸無道的暴君，而少了一個人民生活安家立業(yè)的華蜜時代。

“假輿馬者，非利足也，而能千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！鼻О倌昵?，孟子就告知了我們這個道理。在這幾百年之后的三國，雖出身平民，但卻善用良將的劉備，以少于曹軍數(shù)倍的兵力，攔住了其南下的腳步；而曹操的用人多疑，傲岸自大也阻礙了其一統(tǒng)天下的進(jìn)程。

當(dāng)然，擅長利用的“外物”，也是有選擇性的。好的，有指導(dǎo)意義的外物會給我們主動向上的力氣，指引我們在奔向勝利的陽關(guān)大道上奮勇前行；消極、腐朽的外物只能是海底的水草，將我們拖入無盡的漩渦。

摯友，當(dāng)你還為自己辛苦的單打獨斗而乏累不堪時，請放慢腳步，聽聽別人的看法，讀讀歷史的故事。這或許會讓你在奮斗的路上不那么孤獨。

巧用外物，取得自己的勝利。

成就中學(xué)作文7

蘇軾一生對散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為爭論文、記敘文、小品文、雜著幾類。

爭論文是蘇文中的一個突出部分，它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說等，其中重要的是史論和政論。

記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺記等，在蘇文中藝術(shù)價值最高，最富有獨創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)微環(huán)節(jié)刻劃特性，以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操，《方山子傳》、《石氏書苑記》等可作代表。游記文長于在寫景記游、烘染意境中，寄寓識見，融入詩情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。

比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推動和開拓。

其一，由長于爭論到精于思辨。蘇文也以爭論見長，它的爭論具有一種雄辯的氣概和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，擅長翻空稀奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，勇往直前；而筆力縱橫捭闔，騰挪改變，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉(zhuǎn)的氣概。東坡的爭論，不同于某些政治家一味平正的開陳正見，他擅長用形象化的手段，來闡述困難的道理。

其二，由重在傳道義到重在寫性靈。北宋古文運動從提倡尊韓崇道起先，初期古文家多主見宗經(jīng)明道，至三蘇強調(diào)了寫胸達(dá)意。蘇軾說：“作文先有意，則經(jīng)史皆為我用?！保ā肚宀s志》）蘇軾寫人耿介曠達(dá)，敢笑敢罵，曾自謂“與人無親疏，輒輸寫腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫自我，見胸臆，顯性靈。

其三，由容與閑易到靈動活脫，舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的路子邁入了工巧與自然渾化統(tǒng)一的新境界。

蘇軾散文不僅以爭論見長，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長于寫胸臆，見性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復(fù)合化，擅長融眾長于一爐，破舊格生新變，由此文風(fēng)從自然平易一途，邁入了活脫靈動、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。

成就中學(xué)作文8

大國，給人的第一感覺就是“大”，在一般人的觀念之中何謂“大”呢？往往意味著土地面積之廣，人口財寶之多。然而《大國崛起》一書卻為我們打開另一種視眼。

葡萄牙，一個人口不過百萬，面積不超過十萬平方公里的小國，卻在十五世紀(jì)第一個崛起，成為具有世界影響力的大國。西班牙，幾乎是又一個葡萄牙的模板，只是它的崛起略遲于葡萄牙。

大家或許會問，為什么不是希臘雅典，或者其他一些軍事實力較強的國家，而偏偏是伊比利亞半島的兩個小國呢？

緣由很簡潔：創(chuàng)新促成了這兩個國家的崛起。

在整個歐洲渴求于香料的進(jìn)口，而陸地貿(mào)易又為奧斯曼土耳其帝國所壟斷的背景下，亨利王子拿起托勒密早已發(fā)黃的地理學(xué)指南，以一個統(tǒng)一的國家作為后盾，傾全國之力，向海洋進(jìn)發(fā)，開創(chuàng)了真正意義上的新航路時代。這一次創(chuàng)新為葡萄牙帶來了大量的資金，為其后與西班牙共分天下奠定了堅實的基礎(chǔ)。西班牙亦是如此，在對于香料的渴求，對于宗教的狂熱共同激勵下，打破常規(guī)，從陸地走向海洋。從今，這個兩個伊比利亞半島的鄰居最終攜手統(tǒng)治了世界，最終成為了第一代世界大國。而這找尋財寶之路的創(chuàng)新卻是歷盡了千難萬險，航海技術(shù)的欠佳，海上災(zāi)難的頻發(fā)，土著人民的抗拒，以及接近三萬公里的海上行程。面對這種種困難，他們克服了，并涌現(xiàn)出哥倫布、麥哲倫等一大批的探險家。正是因為這些探險家們不畏苦難，勇于犧牲，敢于拼搏的精神為兩個伊比利亞半島帝國鋪就了一條崛起之路。

很缺憾，這兩個最早崛起的國家沒有用財寶變更自己，接著進(jìn)行突破性的創(chuàng)建，在獲得財寶，增加國力之后，傲慢與放縱最終使財寶流失，國力衰敗。在歷史舞臺上，等待他們的唯有流星隕落的暗淡。

開拓新航路促成了西班牙和葡萄牙的崛起。但一個地處北歐、面積只相當(dāng)于兩個半北京的小國

成就中學(xué)作文9

公允如風(fēng)，把翅膀強硬的生靈送入藍(lán)天；

公允如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端；

公允如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。

莫非說，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公允？讓“尖子生”和校長共進(jìn)晚餐就是公允？是啊，育上存在著太多的不公允，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。

歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時卻了無痕跡，當(dāng)我們細(xì)心傾聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時間的沙灘上，閃爍著動人的色調(diào)。

孔子，一個被人們所仰慕的儒學(xué)大家，他用“有無類”闡述了育公允，用自己的公允以待之培育了一批批人才，孰不知，這樣同等的方式育學(xué)生，不也成就了人才嗎？為何非要選擇不一樣的形式來激勵學(xué)生呢？

育公允，成就了孔子育人的旖旎春光。

貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達(dá)了他們對學(xué)問的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛；用他們的行動證明白他們永不屈服的意志。可見，若不是因為他們能同等的接受育，他們又怎能走出大山，走向更廣袤的天地；若不是因他們能同等接受育，他們又怎能擺脫貧困，邁向華蜜人生的殿堂。

育公允，成就孩子華蜜人生的旖旎春光。

育公允，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴(yán)峻打擊？“我為什么不行以有紅領(lǐng)巾？我也在努力，只是慢了一些?！边@是孩子們的心聲。

育公允，讓更多的孩子有了信念努力下去；育公允，讓孩子們少些埋怨，多份動力；育公允，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗；育公允，讓孩子們歡樂健康的成長。

公允是效率的保證，有了育公允，就會有多數(shù)學(xué)子前進(jìn)的保證。

在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進(jìn)的步伐中，揭示著這樣一個真理：育公允，成就旖旎的春光！

成就中學(xué)作文10

生活在南極大陸的企鵝，將要上岸時，總是拼力沉潛到適當(dāng)深度，再迅猛向上騰空飛躍。企鵝在挫折面前保持冷靜沉穩(wěn)，尋求適用的方法，終得以實現(xiàn)飛躍。沉穩(wěn)如狂風(fēng)暴雨中堅挺的樹木，不論環(huán)境多么嘈雜惡劣，卻始終保持穩(wěn)定的姿態(tài)，活出精彩。

沉穩(wěn)意味著將自己置身于嘈亂世界之外，潛心專注于自己的愛好事業(yè)。這須要耐性，更須要挑戰(zhàn)孤獨的志氣。然而當(dāng)今社會卻到處呈現(xiàn)著浮躁的氣息，總有些人急功近利、急于求成。這種“急”如同一家無人駕駛的馬車，盲目地向前奔跑，卻不想前方已是萬丈深淵?，F(xiàn)如今，能在閑茶飯后靜坐于書桌前讀書的人寥寥無幾，更不必說苦心鉆研更深層次的東西了。許多學(xué)生讀書只是純粹完成作業(yè)，在匆忙的閱讀中品讀的只不過是書的皮毛而已。更有些作者，一味求得功名與榮耀，寫下沒有經(jīng)過深度思索便慌張趕出的文章。這些現(xiàn)象反映出當(dāng)今社會浮躁的本質(zhì)。假如做任何事情，都不能塌下心來，而一味求成，那試想寒蟬若不是在地下靜靜等待了十七年，怎能成就了它一生的精彩?

沉穩(wěn)是通向勝利之端的必經(jīng)路。戰(zhàn)國七雄并主，誰也沒有足夠的實力一統(tǒng)天下。秦國野心勃勃，卻沒有盲目出擊，而是靜觀天下局勢。在適當(dāng)?shù)臅r機之間吞噬六國，終將以一統(tǒng)天下。箭駕于弓之上若想使之射遠(yuǎn)，須要射箭人用完力氣，將弦緩緩拉于最大限度，蓄滿能量，方能射到最遠(yuǎn)。沉穩(wěn)，便是蓄力時所必需具備的要素，這須要長時間的孤獨與足夠的耐性方能一發(fā)致人。

沉穩(wěn)更是人生的一種境界，是一種面對亂世不慌不亂的看法。錢鐘書夫婦早前身處于兵荒馬亂的時期，一段時期，還經(jīng)驗了受凍饑餓之苦。然而不管外面的社會有多么熱鬧，終無法打破錢鐘書夫婦心中的安靜。他們?nèi)耘f像平常一樣品讀于書海之中，領(lǐng)會了人生哲理及真諦。正是那一份沉穩(wěn)執(zhí)著，才使得他們能夠潛心專注于自己所愛之事，這是一種境界。

春日的小草能夠破土而出，得益于整個冬日的沉穩(wěn)蓄勢;企鵝能夠騰空而起，得益于舍命下潛的執(zhí)著沉穩(wěn)。踏實沉穩(wěn)終成就質(zhì)的飛躍。讓我們遇事都能有一種沉穩(wěn)的心態(tài)，勝利終將屬于你。

成就中學(xué)作文11

一條條的小溪，因為信任大海而將自己的血液注入大海，紅杉因為相互信任而將它們的根緊密相連。

——題記

鳳凰傳奇這一組合是時尚輕快與高亢激揚的相互襯托，他們的組合是一種互補，更是一種升華，完備的組合讓他們小出名氣，可是我們看到的是只是一切都起先，而不知，他們所遇到的重重困難與險阻，無一不是靠他們堅決的信念。

我信任他們，恒久信任“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦的.事情都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)?！?/p>

正因為這樣他們才得以從相互追逐的上百支組合中脫穎而出，還有他們并不像其他那些人一樣在困難面前總是沒有信念，不敢去面對，從而失去了一個又一個珍貴的機會，二他們在困難與挫折面前從不退縮，勇往直前。在遇到演唱時的錯誤，虛心請教，在遇到挫折時相互激勵和勸慰，共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，克服了一個又一個的艱難險阻。最終他們的歌聲傳遍了祖國的大江南北。

在我的生活中就出現(xiàn)過這樣的事。在班級中班主任要實行小品競賽經(jīng)過八個小組的激烈角逐，最終我和我的搭檔以其次名的成果脫穎而出我們本以為會就此大功告成?？墒抢蠋焻s說要在前四名中在進(jìn)行一下前三名的爭奪，這讓我們大吃一驚，因為我們認(rèn)為這是沒什么可比性的第一名投票數(shù)就落了我們十幾票，別的組都紛紛放棄在這之中也包括我的搭檔，可是我認(rèn)為這也是我們的最好時機因為在這期間我們可以好好修改我們的稿子，而且第一名的小組也會放松下來，這樣我們相互努力在彼此都因訓(xùn)練而乏累不堪時，我們都會相互激勵在遇到困難時共同面對，果真功夫不負(fù)有心人最終我們以一票之先取得了第一名。

在我們現(xiàn)實生活中有多少個人為可以勝利的組合，只因為他們相互猜疑而以失敗告終，還有一些因為抱有出少力而獲得更多的利益，這樣的人是恒久不會出人頭地的，鳳凰傳奇他們能相互信任，能共度難關(guān)，能將團(tuán)隊的榮辱和自己的榮辱聯(lián)系起來的團(tuán)隊，才能獲得勝利。

我們都要像鳳凰傳奇那樣堅信自己的志向，永不放棄，執(zhí)著的追求，這樣我們就會沐浴在志向的光輝之中，只要我們有信念，就會散發(fā)出無窮無盡的力氣！

所以讓我們從現(xiàn)在起先信任別人，與他人共同進(jìn)退，克服困難，一起走向人生的頂峰，我恒久信任“信任別人就是成就自己。

成就中學(xué)作文12

人生如月亮，總會有那么一部分不盡如人意。悲觀者認(rèn)為這是一種很大的缺憾，樂觀者卻認(rèn)為這有它獨特的清幽與唯美。

外國人說“一個人假如能讓自己常常維持像孩子一般純凈的心靈，用樂觀的心情做事，用和善的心腸待人，光明坦白，他的人生肯定比別人歡樂得多?！敝袊艘膊环Α皹啡酥畼?，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂?！?/p>

因為有了樂觀，才有了風(fēng)雨后亮麗的彩虹；因為有了樂觀，才有了百年參天的大樹；因為有了樂觀，才有了嚴(yán)冬后萬紫千紅的鮮花。樂觀，抒寫奇妙的生命；樂觀，成就漂亮的人生。

樂觀的人，在面對挫折時，堅毅豁達(dá)。自小就患腦性麻痹的黃美廉，就做到了這一點。即使老天的不公使她失去了肢體的平衡感，也剝奪了她重要的發(fā)聲講話實力，但她并沒有因此而沒精打采，一蹶不振。反之，苦痛的生活更加熬煉了她樂觀向上的看法和笑對人生的精神。也就是這股毅力與樂觀，使她最終獲得了美國加州高校的藝術(shù)博士學(xué)位。雖然潘多拉的盒子使她變得不幸，但她卻依舊堅決著總有一天陽光會普照大地的信念。

樂觀的人，在遭受失敗時，依舊自信