12 故宮博物院（教案）部編版語文六年級上冊

故宮博物院教學目標：1．根據(jù)不同的任務，閱讀材料。整體把握文意，理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2．了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強學生的民族自豪感，進一步激發(fā)民族創(chuàng)造精神。教學重難點：1.本課的重點：是根據(jù)不同的任務，閱讀材料。理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2.難點：了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強民族自豪感，激發(fā)民族創(chuàng)造精神。教學過程：1．視頻導入同學們?nèi)绻ケ本?，你最想去哪兒？（天安門、故宮……）去過故宮的同學舉手——啊呀，這么多人沒去過，不要遺憾，這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ス蕦m逛一逛。——我們先來看一段關(guān)于故宮的視頻?！妒⑹赖奈菁埂菲螏煟航裉煳覀円黄鹱哌M《故宮博物館》（出示，讀課題）2.通過課前預習，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和以前學過的課文有什么不同（——像這樣有文字、圖片等多渠道信息的文本組合，我們叫它“非連續(xù)性文本”。）這篇課文由4則材料構(gòu)成，每一則材料的內(nèi)容分別是什么呢？（出示）拿出你的預習單，誰來分享一下你的預習成果——指名回答（1人1則材料）材料一：介紹了故宮的主要建筑及其布局。材料二：太和門失火的逸事。材料三：官方網(wǎng)站的故宮游覽須知。材料四：故宮平面示意圖。（感謝這位同學的介紹，很棒，能用最精煉的語言概括提煉出主要信息，這是非常重要的學習能力。）3.這篇課文還有一個特殊的地方——他在導讀中給我們布置了2個特殊的任務——出示⑴.為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。⑵.選擇一兩個景點，游故宮時為家人作講解。前面我們已經(jīng)學習了《竹節(jié)人》、《宇宙生命之謎》兩篇課文，知道本單元的學習重點是根據(jù)不同閱讀目的選讀相關(guān)的內(nèi)容，采用恰當?shù)拈喿x方法。你覺得完成上面的任務，我們分別要關(guān)注哪幾則材料？——出示課件組織交流：①完成任務一要選擇材料1.3.4教師追問：能說說理由嗎？預設1：要設計故宮游覽路線圖，就必須了解各個景點的特點，材料一可以提供較為全面的故宮建筑布局。預設2：材料三可以看到故宮博物院的出入口，設計路線時起點一定是午門，出口可以是神武門或東華門預設3：材料四是平面圖，可以更直觀更形象的呈現(xiàn)故宮的整體布局。②完成任務二需要選擇材料1.2。預設關(guān)注點1：完成兩個任務都用到了材料一，可見材料一是整個閱讀任務中非常重要的閱讀內(nèi)容。預設關(guān)注點2：對于任務二來說，材料一中的內(nèi)容并不是全都有用的，所以要有取舍的進行閱讀。與選擇景點相關(guān)的內(nèi)容多讀，無關(guān)的不用多讀4.由于時間關(guān)系，我們選擇一個任務去研究，任務一可以稱為線路組，任務二可稱為講解組，可以組成學習小組，也可以獨立成組。⑴線路組，老師給你們提幾個建議，策劃線路時宮宮殿殿的名字可不能讀錯哦！大家都預習過了，你有沒有要提醒大家的?（出示）這些詞語能不能讀準確？指讀，（出示）齊讀，看來難不倒大家。

乾清宮（qián）坤寧宮（kūn）翊坤宮（yì）金鑾殿昭德門中軸線⑵線路組同學老師還要給你們一個妙招：我們在設計線路的時候要有順序。材料一作者是按怎樣的順序游覽的呢？預習時有沒有關(guān)注到？（出示）你圈出了哪些關(guān)鍵詞句？誰來交流一下。指名。師點評（出示）按這樣的順序，這位同學的火眼金睛把這些都找出來了，你們都找出來了嗎？這樣從南到北的順序，我們稱之為方位順序，也叫空間順序。這樣的順序，簡潔清晰、有序。我們待會在設計線路時可以借鑒。⑶講解組的同學別著急，老師也有錦囊送給你們。介紹景點的時候要抓住特點，材料一作者為我們介紹了故宮的許多建筑，其中最為詳細的是？太和殿。（出示紅字）作者用幾小節(jié)介紹太和殿？4，分別從哪些方面介紹它的特點？（）誰能分享一下你從材料中讀出了太和殿的哪些特點？其他同學有沒有補充？看來大家都很贊同，那么我們在講解時也要抓住他的特點。老師給你們的錦囊妙計記住了嗎？課前同學們也搜集了一些資料，可根據(jù)需要取用，下面我們開始自主學習。（出示）提醒：線路組，畫線路圖的時候，先整體布局，把四個門先畫出來，然后再畫你們要去的景點。講解組的同學列一個簡單的提綱。⑷各小組請先閱讀活動任務卡，根據(jù)任務提示，小組合作完成任務。（時間大約15分鐘，巡視交流指導，發(fā)現(xiàn)過程中的問題，確立將要負責匯報展示的小組。）各兩組匯報。5.任務一成果展示交流任務一線路組上臺交流，結(jié)合自己繪制的游覽路線圖進行匯報。根據(jù)評價表，你能給剛才的小導游進行評價嗎？最高五星，你會打幾顆星？（出示）指名師點評1：這線路圖設計得非常詳細，連時間都安排好了，來展示一下你們畫的線路圖。師點評2：聽完你們的講解，老師都想跟你們一起去故宮游覽一番了。展示一下圖。6.任務二成果展示交流，介紹的景點是——（如太和殿）任務二講解組上臺交流，結(jié)合任務卡進行匯報。給這組小解說員評價打星，最高五星，你會打幾顆星？指名師點評：感謝幾組同學帶來的精彩解說，如果要給他們評價打星，最高五顆星，你會打幾顆星？說說理由。7.總結(jié)全文，任務延伸故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中