人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)是教師為順利而有效地展開(kāi)教課活動(dòng)，依據(jù)教課綱領(lǐng)和教科書要求及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教課內(nèi)容、教課步驟、教課方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種適用性教課文書。人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教課設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)?人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)教課目的：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。正確、流暢地朗誦課文。有采集詞語(yǔ)的興趣。教課要點(diǎn)：識(shí)字寫字。教課準(zhǔn)備：自制生字卡片、采集對(duì)于秋季的詞語(yǔ)。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過(guò)了酷熱的夏季，我們走進(jìn)了涼快的秋季。秋季的情景真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識(shí)字。學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。分組互幫讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。1/3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)開(kāi)火車讀生字。同桌卡片抽讀。三、朗誦感悟。教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫面。分組試讀，相互幫助，力爭(zhēng)讀正確。多媒體演示秋季的畫面，談?wù)勛约旱母杏X(jué)。學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)質(zhì)，整體感悟詞語(yǔ)的意思。多種形式讀。開(kāi)火車讀，要求讀得正確、流暢;美讀，要求讀得有感情。自由讀給喜愛(ài)的小伙伴聽(tīng)。四、在讀中穩(wěn)固識(shí)字。選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上風(fēng)景相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，穩(wěn)固認(rèn)讀生字。自編燈謎，在編燈謎、猜燈謎的過(guò)程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中穩(wěn)固識(shí)字。給生字找朋友(組詞語(yǔ))?？ㄆ螒颉墩遗笥选?。六、在寫中穩(wěn)固識(shí)字2/3認(rèn)讀字音。依據(jù)規(guī)律剖析字形，記著字形。如，“宜”與“實(shí)”，上面都有一個(gè)寶蓋兒，差別在于“宜”的下面是個(gè)“且”，“實(shí)”的下面是個(gè)“頭”。分組談?wù)勛约合矏?ài)的記字方法。談?wù)勲y寫的字和簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字。師范寫，學(xué)生察看字在田字格中的地點(diǎn)。注意指導(dǎo)偏旁和零件的占格地點(diǎn)，把字寫正確，寫雅觀。學(xué)生練習(xí)。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐產(chǎn)”：秋季是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理采集到的秋季的詞語(yǔ)，在班上展現(xiàn)、溝通，看誰(shuí)獲取了詞語(yǔ)大豐產(chǎn)。對(duì)于秋季的