人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字5》教案

人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字5》教課設(shè)計(jì)教材剖析：本課內(nèi)容由5條對(duì)于團(tuán)聯(lián)合作的諺語構(gòu)成，這幾條諺語平常易懂，給人們啟迪也很深刻。如“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”都能夠作為我們的座右銘，用來不時(shí)提示自己，教育自己。設(shè)計(jì)企圖：本課內(nèi)容由五條對(duì)于團(tuán)聯(lián)合作的諺語構(gòu)成。諺語是在民眾中流傳的固定語句，用平常易懂的語言反應(yīng)深刻的道理。本課的諺語平常易懂，給人的啟迪也很深刻，如“一根筷子簡(jiǎn)單折，一把筷子難折斷”，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，都能夠作為學(xué)生的座右銘，用來不時(shí)提示自己，教育自己。而這一些行為的主體只好是學(xué)生。只有讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)益，有自由表達(dá)的空間，有展現(xiàn)才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。“在讀課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個(gè)開放性的問題設(shè)計(jì)，這幾句話不只建立了本課教課的整體思路，并且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完整還給了學(xué)生，使學(xué)生松開了手腳，勇敢去探究諺語的特色，使學(xué)習(xí)諺語真實(shí)內(nèi)化為學(xué)生的需要，也使他們真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。預(yù)設(shè)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。、正確、流暢地朗誦諺語，理解諺語，對(duì)累積諺語有興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1/5、識(shí)記10個(gè)生字是本課的要點(diǎn)。、對(duì)5條諺語的理解是本課的難點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教課流程：一、激趣導(dǎo)課。今日，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？他就是小朋友最喜愛的小博士。小博士此次來是想精選一些肯動(dòng)腦、會(huì)集作、踴躍參加的同學(xué)，構(gòu)成“諺語學(xué)習(xí)小隊(duì)”去觀察我們的民族文化。想不想?yún)⒓樱磕强傻孟冗^課外知識(shí)關(guān)：團(tuán)結(jié)起來__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。誰能舉個(gè)例子來說明？師：其實(shí)還有好多的諺語也是說明團(tuán)聯(lián)合作精神，順利闖關(guān)后，接下來我們就來過學(xué)習(xí)關(guān)，學(xué)習(xí)《識(shí)字5》，看誰學(xué)得又快又好。二、朗誦諺語、自由讀課文師：老師告訴你們一個(gè)念書的訣要，那就是認(rèn)真讀，頻頻讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思慮，這樣才能讀好書。、配樂范讀課文。、同桌互讀，學(xué)生模擬老師的讀法風(fēng)趣練讀。、讀全文。三、理解諺語、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由談?wù)摗?/5、組內(nèi)談?wù)勛约簩?duì)每一句諺語的理解，（能夠從字面上理解，也能夠聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)理解。）也能夠提出不懂的地方。、學(xué)習(xí)諺語：（順學(xué)而導(dǎo)）“人心齊，泰山移”（理解“泰山”在此處的作用，圖片抗洪,加深對(duì)諺語的理解。）“人多計(jì)策廣，柴多火焰高?！背鍪菊n件：柴多火燒得旺的畫面。再讓學(xué)生談?wù)勥@句諺語的意思。理解“計(jì)策”的意思?！耙桓曜雍?jiǎn)單折，一把筷子難折斷”。指導(dǎo)學(xué)生能夠從字面上理解，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的反義詞是困難?！皹涠喑闪植慌嘛L(fēng)，線多搓繩挑千斤”。出示畫面：大片樹林（解說相關(guān)植樹防備風(fēng)沙的故事。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。出示春季的畫面師：春季是如何的情景？（百花綻放），出示畫面、選擇自己喜愛的諺語，讀給大家聽，并談?wù)勛约合矏鄣脑颉Ｋ?、穩(wěn)固諺語、師生對(duì)讀，領(lǐng)會(huì)每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文。、小組學(xué)習(xí)，互對(duì)口令。、師生合作背5句諺語，男女學(xué)生合作背諺語。五、穩(wěn)固生字3/5、我會(huì)讀，讀出生字。、我會(huì)記，記著自己用什么方法記著了。、我會(huì)寫，指導(dǎo)書寫。1）認(rèn)真察看2）寫正確。“折、根”二字不要多一點(diǎn)。3）寫雅觀。、看看寫寫。Yìhuādúfàngbúshìchūnbáihuāqífàngchūnmǎnyuán、摘錄自己喜愛的諺語。六、拓展實(shí)踐、過渡：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，順利經(jīng)過了學(xué)習(xí)關(guān)。接下來就是實(shí)踐關(guān)了。、讀讀采集起來的諺語。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)豪杰三個(gè)幫。大家劃漿開大船。寧愿做過，不行錯(cuò)過。讓人一寸，行理一尺。兩虎相斗，必有一傷。風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。、總結(jié)：小博士說了，你們所有過關(guān)，有興趣的同學(xué)都能夠參4/5加“諺語學(xué)習(xí)小隊(duì)”去觀察我們