語文漢語拼音教案設(shè)計(jì)

第第頁語文漢語拼音教案設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

目的

1、復(fù)習(xí)鞏固(漢語拼音字母表)，學(xué)會(huì)用音序查字法。

2、積累本單元的詞語，要求會(huì)搭配和擴(kuò)充。

一、揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

完成一、二、三題。

二、教學(xué)第一題：背誦《漢語拼音字母表》，再用音序查字法查了面的字

1、出示《漢語拼音字母表)自由讀一讀。

2、先同桌競(jìng)賽背，再指名背，大家評(píng)議。

3、讀題，明白“音序”在此要填大寫字母。

4、同學(xué)競(jìng)賽，然后溝通查字方法和結(jié)果。

5、講評(píng)。

三、教學(xué)第二題：填空，讀一讀

1、讀題，明白要求。

2、填空競(jìng)賽，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)填出最多的詞語。

3、講評(píng)，訂正。

4、齊讀填好的詞語。

5、鼓舞同學(xué)多積累好詞匯。

四、教學(xué)第三題：讀一讀

1、出示題中詞語，自由讀詞語。

2、同桌互讀詞語，看誰認(rèn)得多，讀得準(zhǔn)。

3、接火車讀詞語卡片。

第二課時(shí)

目的

1、學(xué)會(huì)逐步擴(kuò)詞，直至成句。

2、借助拼音讀懂短文，體會(huì)短文蘊(yùn)含的道理。

一、復(fù)習(xí)舊知

背誦(漢語拼音字母表)

二、教學(xué)第四題：讀一讀，再把句子抄下來

1、出示題中第一組例子。

2、同學(xué)讀題目說說你發(fā)覺了什么?

3、同學(xué)自己學(xué)習(xí)、體會(huì)另外兩組例子。

4、同學(xué)試練習(xí)擴(kuò)詞至成句。

5、抄寫書中的例句。

三、教學(xué)第五題：讀一讀

1、借助拼音自己小聲練習(xí)讀短文，要讀得正確、流利，要邊讀邊想，弄懂每小段講的是什么。

2、爭(zhēng)論：天鵝、蝦、梭子魚都用完了力氣可車子為什么還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)?

3、小結(jié)。領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。

做任何事都應(yīng)當(dāng)同心協(xié)力，才能把事情做好。

4、有感情朗讀短文。

第三課時(shí)

目的：

掌控“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個(gè)字的書寫。

一、出示田字格中的字，齊讀要寫的字

二、指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)日字格中的范字

1、說說它們大部分是什么結(jié)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))

2、寫這類字要留意什么?

3、同學(xué)分析各字在格中所占比例，老師指導(dǎo)示范。

三、同學(xué)仔細(xì)描紅、臨寫

四、對(duì)比范字檢查，看看每個(gè)字寫得是否均勻、美觀，上下部分比例安排是否適當(dāng)。

五、選出自己認(rèn)為寫得好的字參與小組評(píng)比，再全班溝通。

第四課時(shí)

口語交際：應(yīng)當(dāng)援助他們

教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，說一說、演一演如何援助殘疾人，培育與人主動(dòng)溝通和有禮貌地交談的'技能。

目的：

1、懂得遇到有困難的殘疾人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通、援助。

2、能聯(lián)系生活，自擬·清境進(jìn)行口語交際。

一、板書課題

問：課題中的“他們”，指的是什么人?你平常見過哪些殘疾人?

二、看圖表演

1、看左邊的圖，想象說話。

(1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面，小姑娘怎么主動(dòng)與盲阿姨溝通，在領(lǐng)盲阿姨過人行橫道時(shí)，她們?cè)谡f著什么話。同桌合作想象說話。

(2)同桌或小組分角色表演，全班表演。

2、看右圖，想象說話。(方法同左圖)

三、搞一次助殘活動(dòng)

1、想一想，你在日常生活中援助過哪位殘疾人，怎么援助的?

2、小記者采訪同學(xué)們的平常助殘事跡。

3、記者發(fā)布新聞，口頭報(bào)道典型助殘事跡。

四、創(chuàng)設(shè)情境表演

1、表演助殘活動(dòng)

2、虛擬情境表演，題材可由助殘擴(kuò)大到扶老攜幼，援助傷病人員等。

測(cè)驗(yàn)