小學三年級英語【精通版】上冊教案-【Fun Time 1 Recycle 2】

FunTime1Recycle2教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Let’splay通過小組游戲的方式，復習并熟練運用所學文具和動物詞匯，以及Thisismy...句式。2.Let’schantandact學生自由結(jié)合為四人一組，到講臺前表演ThisisLittleDog.Woof,woof,woof!或ThisisLittleDuck.Quack,quack,quack!教師可以鼓勵學生拋開教材范例，做其他動物的表演。這是學生較為喜愛的韻律小童謠，教材中安排這樣的活動是很有益的。因為詩歌與歌謠能幫助兒童逐漸體會到英語的韻律，并能培養(yǎng)學生的學習自信心。3.Let’splay這是一個小游戲，幫助小動物找自己的家。圖中設置了許多關卡，通過關卡，才能前進，最終找到自己的家。每一個關卡都有一個圖，要求學生用Thisisa…說一句話。而且要求吐字清楚、語音正確。但這里要提醒教師注意的是，前幾個單元中只學了Thisismy...沒學過Thisisa…為此，教師在示范這一句型的細小差異時應當適當強調(diào)此點。二、課前準備1.教師準備教材中41頁的掛圖。2.教師準備若干骰子。三、教學步驟與建議1.熱身/復習(Warm-up/Revision)1)聽指令，做動作。Nodyourhead.Openyourmouth...2)做游戲。Touchyourears.Touchyour...2.新課導入(Presentation)1)教師對學生說：Showmeyourpencils.學生各自舉起鉛筆說：Thisismypencil.然后繼續(xù)用所學的單詞進行練習：Showmeyourrulers/erasers...2)教師還可以此作為分組的依據(jù)：有相同顏色書包的同學為一組，相同鉛筆盒的同學為一組，或有相同鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子等的同學為一組。教師可用其他的詞匯繼續(xù)發(fā)出口令：?Showmeyourscissors!?Showmeyoursharpener!?Showmeyoureraser!?Showmeyourglue!3)另一種活動方式是把一組學生的不同文具或玩具混放在一起，然后每個學生迅速從中找到自己的文具或玩具，并大聲說出Thisismy...搶先說出的獲勝。4)Let’schantandact是每組同學要模仿代表本組動物的動作和聲音。如，鴨子組的同學模仿鴨子的動作和叫聲。教師先讓每組組長設計該組動物的動作。然后請一組示范ThisisLittleDog.Woof,woof,woof!教師確認學生已會說后，到講臺前邊說邊模仿動物動作進行表演。教師根據(jù)每組同學的合作情況評分，重點強調(diào)參與。5)Let’splay這項練習的目的是訓練學生綜合運用所學知識，根據(jù)圖畫所提供的情景，自己進行會話練習。教師首先問學生，“小豬、小鳥、小狗、小兔都找不到自己的家了，我們該怎么辦？你們想不想幫助它們找到自己的家呀？”學生一定樂于幫助它們。這時教師打開掛圖，將圖展示給孩子們，講清游戲規(guī)則。這個游戲四人一組，各自代表一個動物。先用骰子分出誰先走，然后再順時針走。每幅圖是一關，過關才能前進，每關都要用Thisisa...造句，要求句子正確，朗讀清楚；如果遇到粉紅色的方格，什么也不說，等待下一輪?？纯茨奈煌瑢W先幫助小動物找到自己的家，誰先找到，誰就獲勝。在此，教師幫助學生由所學的Thisismy...變?yōu)門hisisa...訓練到位后，學生前后四人為一組(小豬、小鳥、小狗、小兔)，開始游戲。教師也可將這個練習作為小組間的比賽項目。根據(jù)每一組所造的句子，為該組加一分。將每組同學所得分數(shù)填在墻上的圖表中。3.趣味操練(Practice)1)鼓勵學生用ThisisLittleDuck.Quack,quack,quack!的表達方式，說其他的動物，并表演。2)將分組進行日常交際語表演中出現(xiàn)的優(yōu)秀組選出來，給全班同學做示范表演。目的是互相學習，共同進步。4課堂評價(Assessment)在教師指導下完成活動手冊中本課的兩個練習，并指導學生進行自我評價。3)Listen,numberandtalk(1)聽錄音，按順序找到10種小動物，并在圓圈內(nèi)寫上序號。(2)按順序說出10種動物。4)Listen,tickandtalk(1)聽錄音，在與錄音內(nèi)容相符的圖下括號里畫√。(2)模仿錄音，重復句子。5