英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊上語(yǔ)文版）教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)(基礎(chǔ)模塊上冊(cè))教學(xué)設(shè)計(jì)Unit9CultivationReadingFoodforThought中職生英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是“以實(shí)用為主:“教學(xué)模式的改變不僅是教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式,向?qū)W生為中心,更注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。”這就需要,合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生,知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者,學(xué)習(xí)過(guò)程的主人。,應(yīng)用為目的”。正如《課程要求》所指出,而且是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,是,既傳授一般語(yǔ)的那樣實(shí)現(xiàn)從教師為中心言知識(shí)和技能中職英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新理念成為信息加工的主體一、教材分析本課選自《中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材》基礎(chǔ)模塊上“Unit9CultivationReadingFoodforThought(有益的教誨)”部分，此篇課文在整個(gè)單元為精讀課。文本篇課文通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事講授了一個(gè)道理，即“不要對(duì)人發(fā)脾氣，這樣會(huì)傷人，朋友是最珍貴的?！蓖ㄟ^(guò)本篇課的文學(xué)習(xí)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，積極的情感和態(tài)度，懂得如何與他人相處。二、學(xué)情分析我所教的班級(jí)是高一的新生，他們大多數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們的好勝心強(qiáng)，渴望在班集體里得到他人的承認(rèn)，很在乎別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，求知欲旺盛，思維比較活躍。因此，只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，尋找適應(yīng)他們的教學(xué)策略。才能使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)⑴通過(guò)課的文學(xué)習(xí)，掌握下列詞匯的用法havefightswithloseone’stemperkeepone’stemperthenumberofanumberofbeabletonot…atall⑵理解賓語(yǔ)從句的構(gòu)成，it做形式主語(yǔ)的句式⑶能較流暢地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解文章的中心思想。2.情感目標(biāo)通過(guò)本篇課文的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，積極的情感和態(tài)度，懂得如何與他人相處。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。3.智力目標(biāo)在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想像力和自學(xué)能力，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課的重點(diǎn)短語(yǔ)并能夠熟練運(yùn)用havefightswithloseone’stemperkeepone’stemperthenumberofanumberofbeabletonot…atall2．能夠歸納總結(jié)出本文的中心思想。3.教育過(guò)程中德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培養(yǎng)共同實(shí)施。五、教學(xué)難點(diǎn)1．對(duì)本課的重點(diǎn)詞匯的理解和熟練運(yùn)用。2．對(duì)賓語(yǔ)從句和it做形式主語(yǔ)的句式的理解。六、教學(xué)理念英語(yǔ)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)或活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程是交際活動(dòng)過(guò)程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求和我所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我精心設(shè)計(jì)了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們學(xué)有所得。七、教法分析根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和我所任教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)分析，我認(rèn)為可以采用下面方法完成教學(xué)：⑴討論法(discussion)⑵任務(wù)教學(xué)法(task-centeredmethod)⑶小組活動(dòng)（pair-work&group-work）⑷多媒體輔助教學(xué)（CAI）⑸聽(tīng)說(shuō)法（listeningandspeaking）⑹競(jìng)賽法（competition）八、學(xué)法指導(dǎo)從升入高中的第一節(jié)課我就嚴(yán)格要求學(xué)生改變初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成符合高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在閱讀習(xí)慣方面給予大量指導(dǎo)，如，基本技能—Skimming(略讀)和Scanning(查讀)的具體方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境，學(xué)會(huì)推理和猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。單詞的學(xué)習(xí)，更要講究方法，不能死記硬背，要從構(gòu)詞法和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的角度去研究，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境去掌握。還要進(jìn)行書(shū)面表達(dá)規(guī)范性的指導(dǎo)。九、教學(xué)環(huán)境多媒體教室十、教學(xué)過(guò)程SteponeLead-in導(dǎo)入通過(guò)觀看圖片，提出問(wèn)題，猜測(cè)課文內(nèi)容，導(dǎo)出本課的課題，F(xiàn)oodforThought(有益的教誨)。1．What’sinthepicture?2．What’sintheboy’shands?3．Whatdoestheboywanttodo?4．Whydoeshedolikethis?SteptwoListeningtothetext聽(tīng)課文培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力，掌握文章的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。StepthreeSkimming略讀Readthetextasquicklyaspossibleandthendecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.()1.Theboyoftenhadfightswithhisfr()2.Thefirstday,theboydrove18nail()3.Hisfatheraskedhissontohammerawasabletokeephistemper.()4.Atlast,theboylearnedhowtoget任務(wù)型教學(xué)和小組活動(dòng)：在本環(huán)節(jié)中，要求每個(gè)學(xué)生速讀全文，完成課后練習(xí)1，然后小組進(jìn)行檢查。通過(guò)此題的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文中事實(shí)的表層理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和技巧。StepfourScanning查讀Task1Understandthetext理解課文Task2FinishExercise2完成練習(xí)21.havefightswith與打架他經(jīng)常和別人打架。Heoften______________others.2.everytime每當(dāng)??的時(shí)候，用來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句每當(dāng)我見(jiàn)到她時(shí)，她都在讀書(shū)。_________________,shewasreading.3.loseone’stemper發(fā)脾氣keepone’stemper忍住，不發(fā)脾氣你為什么發(fā)脾氣？Whydoyou________________?她必須學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。Shemustlearnto_______________.4.thenumberof的數(shù)量anumberof許多，大量我們班學(xué)生人數(shù)是24人。_________________________inourclassis2許多運(yùn)動(dòng)員參加了第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)。___________________tookpartinthe16thAs5.lessandless越來(lái)越少越來(lái)越冷越來(lái)越暖和越來(lái)越流行越來(lái)越難6.Itis＋adj.＋forsb.＋todosth.（it做形式主語(yǔ)）學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。7.not...atall一點(diǎn)也不這只箱子太重了，我一點(diǎn)也搬不動(dòng)。Theboxistooheavy,__________________.8.beableto能夠，后跟動(dòng)詞原形再過(guò)幾個(gè)月，我就能說(shuō)日語(yǔ)了。I___________________JapaneseinanotherfewTask3Discusstheusefulexpressionsinthetext.討論課文中的常用習(xí)用慣語(yǔ)的用法。任務(wù)型教學(xué)和小組活動(dòng)：本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)課文的仔細(xì)閱讀，不僅要充分理解課文內(nèi)容，了解文章的段落大意，而且要找到文中的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)自學(xué)和小組活動(dòng)討論詞匯的用法和文中的疑難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為下一環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和教師的指導(dǎo)打好基礎(chǔ)。StepfiveDirection指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)法和競(jìng)賽法：在上一步的自學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)課文中的疑難點(diǎn)有了初步的了解。本環(huán)節(jié)中，先由同學(xué)們閱讀每個(gè)段落并進(jìn)行翻譯，教師對(duì)于錯(cuò)誤的地方加以指點(diǎn)；然后通過(guò)競(jìng)賽的方式檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)文中重點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用。最后，針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題，教師進(jìn)行分析，講解。通過(guò)本環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為信息加工的主體,知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者,學(xué)習(xí)過(guò)程的主人。StepsixPractice練習(xí)Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsorphrasesinthebox.anumberofthenumberofkeepone’stempernot?atallloseone’stemperbeabletohavefightswith1.Tom____not_______comebecauseheisill.2.___________studentsarelateforclass.3.Myfather_______________tomakeeverythingallrightjustnow.4.Wedon’tlikeTombecauseheoften______________us.5._______________buildingsinourcityisrising.6.Idon’tagreewithyou.Itis_____interesting_________.7.Mymother______________becauseIdidn’tfinishmyhomeworkontime.通過(guò)本環(huán)節(jié)的練習(xí)，再次檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)重點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用。StepsevenDiscussion1.Whatreasondidtheboy’sfathertellhim?2.Howcanyougetonwellwithothers?3.Whatshouldwedowhenweareintroubleinourlives?小組活動(dòng)：通過(guò)討論，使學(xué)生懂得朋友的珍貴；如何與朋友相處，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺刍蚵闊r(shí)，應(yīng)如何面對(duì)。從德育方面培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，積極的情感和態(tài)度。使課文的學(xué)習(xí)得到升華。StepeightSummary總結(jié)anumberofthenumberofkeepone’stempernot?atallloseone’stemperbeabletohavefightswith總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。評(píng)出優(yōu)勝的小組和個(gè)人。StepnineMoreinformation知識(shí)的拓展Theworldisbutalittleplace,afterall.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.Friendsarelikewine;theolder,thebetter.友誼象美酒,越陳越醇厚.Constantdrippingwearsawayastone.水滴石穿，繩鋸木斷。Nocross,nocrown.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.世上無(wú)難事，只要肯登攀。聽(tīng)著優(yōu)美的歌曲“Shiningfriends”學(xué)習(xí)一些與課文內(nèi)容有關(guān)的諺語(yǔ)，拓展學(xué)生的知識(shí)容量，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度。SteptenHomework作業(yè)Page71Exercise1十一、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)始終堅(jiān)持素質(zhì)教育和新課程的理念，圍繞探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)展開(kāi)