2023年初三英語新學(xué)期教學(xué)計劃

2023年初三英語新學(xué)期教學(xué)計劃初三英語新學(xué)期教學(xué)安排1

一教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生駕馭最基本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育學(xué)生初步運用英語進行交際的實力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高學(xué)生的記憶、視察、思維及想象實力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫實力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制實力較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，須要耗費不少時間和精力。

三教材分析

九年級英語是湖南教化出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的實力和自學(xué)實力。

四課時支配

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期詳細支配如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際實力。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好學(xué)生成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

初三英語新學(xué)期教學(xué)安排2

初三的教學(xué)已經(jīng)起先了，為了在新的一學(xué)期里取得更好成果，特制定教學(xué)安排如下：我們初二要以學(xué)校教化教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，實行教研組工作安排，貫徹新課標(biāo)，變革師生學(xué)習(xí)方式，培育實踐創(chuàng)新實力，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維實力的養(yǎng)成，全面提高初三年級英語教化質(zhì)量。

一、狀況分析：

1.初二的時候?qū)W生兩極分化嚴峻。老師要熱忱關(guān)切幫助學(xué)生克服心理障礙，點燃學(xué)生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出短暫落后的緣由，幫助他們制定安排，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，詳細輔導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)問。

2.有些學(xué)生平常學(xué)習(xí)成果較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在開心的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探究，通過視察比較，分析思索，逐步深化自己的相識程度，并從中提高自己的相識實力和技巧。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、目標(biāo)任務(wù)及詳細要求

1.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習(xí)，

2.創(chuàng)建老師啟動，師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫實力。

三、工作重點、難點

1.制定學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語素養(yǎng)。

2.注意教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中細致視察，分析學(xué)生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的狀況，有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅持表揚激勵為主，使學(xué)生充溢信念。敬重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小勝利，熱忱確定、耐性引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.大膽革新英語教學(xué)方式。培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨立性。

4.限制兩極分化的加劇。

四.措施步驟方法

1.細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué)，主動主動參加教學(xué)活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣，使之享受勝利的歡樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，剛好面批訂正，防患于未然。

2.營造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。師生對話，說好“每日英語”，營造深厚的課堂氣氛，培育學(xué)生的聽說實力。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動為主，老師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加求知欲，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊學(xué)問，引出新學(xué)問，多角度訓(xùn)練。鞏固舊學(xué)問，呈現(xiàn)新學(xué)問，力求當(dāng)堂駕馭，提高課堂效率。

3.加大聽力、口語訓(xùn)練量。從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)與實力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參加聽力理解活動各項實力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

1)聽音訓(xùn)練;

2)朗讀口語交際訓(xùn)練;

3)讀寫訓(xùn)練;

4)模擬聽速的閱讀訓(xùn)練。

4.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，仔細處理好以下關(guān)系：

1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)。

2)學(xué)問與實力的'關(guān)系。重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和實際運用實力的培育。

3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。

4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。

5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。

5.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

我們將接著本著團結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，完成初二英語備課組的各項任務(wù)。

初三英語新學(xué)期教學(xué)安排3

一、本學(xué)期的主要教學(xué)工作：

(一)仔細鉆研課標(biāo)，把握教材，抓準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)和復(fù)習(xí)的要點，梳理、歸類后合理取舍?？茖W(xué)的安排好有限的時間，在最短的時將間內(nèi)做最大的功，進行有效的、適合當(dāng)前自己學(xué)生的初三教學(xué)。

(二)強化集體備課意識。充分利用每周星期四備課組活動時間，組織本備課組老師細心打算每一堂課;初三應(yīng)以整合、歸納為主線，對初中英語一至六冊書的學(xué)問進行梳理和分類，并列出要點，使得教學(xué)內(nèi)容更系統(tǒng)，學(xué)問更精煉，重難點一目了然，利于每位老師拿起來就可以教，每位學(xué)生能看著要點能自學(xué)。

(三)重視每節(jié)課的課后教學(xué)反思的書寫。寫好教學(xué)反思能盡快提高教學(xué)技能與教學(xué)水平。在反思的積累中形成自己的教學(xué)特色。它也是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中重點檢查項目。

(四)加強教案等教學(xué)常規(guī)檢查。在常規(guī)教學(xué)中，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考察時間，統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)，是每次的試卷格式與中考題型要求保持一樣;

(五)支配好備課組內(nèi)相互聽課人員，接著做好相互聽課，相互評課工作，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;

(六)搜集歷年來特殊是去年中考英語好的試題，在復(fù)習(xí)的過程中添加到練習(xí)卷中;運用精煉有效的練習(xí)題提高復(fù)習(xí)效率。

二、階段復(fù)習(xí)安排：

第1周——第12周完成第一輪復(fù)習(xí)。

利用課標(biāo)要求對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，細心歸納和總結(jié)語法體系。針對語法，閱讀，完型，寫作等題型進行單項訓(xùn)練。同時進行教材同步聽力訓(xùn)練，并加強書面表達訓(xùn)練及輔導(dǎo)。本冊書的對話及課文作為閱讀進行。在復(fù)習(xí)過程中體現(xiàn)分層教學(xué)，對于及格分以上同學(xué)進行全面的操練，對于及格分以下同學(xué)強化基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固。第13周——第15周其次輪復(fù)習(xí)。

利用三周的時間進行初三上冊書和初二年級上下冊進行詞匯和重點課文句的漢英及英漢的翻譯訓(xùn)練。同時依據(jù)第一次模擬考試狀況找出每位學(xué)生存在的問題，共同制定努力地方向，同時利用《各區(qū)縣模擬試卷》進行強化練習(xí)。對差生適當(dāng)降低難度，將單詞進行分類整理，重點檢查出現(xiàn)頻率高的單詞和考點。及格線以下的學(xué)生背誦基礎(chǔ)單詞和幾個最基本的句式，爭取減輕他們的負擔(dān)，提高及格率。第16周——中考進入最終沖刺階段

本階段復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，選用各區(qū)縣模擬試卷，抓住邊緣生----及格邊緣，優(yōu)秀邊緣，力求在中考中雙率均有肯定的提高。

三、奮斗目標(biāo)：

爭取中考年級及格率達到40%。

初三英語新學(xué)期教學(xué)安排4

初三是初中的關(guān)鍵一年，進入好的中學(xué)相對的進入好的高校的幾率就比較大了。而進入好的中學(xué)首先就要有好的成果，那么就要學(xué)科成果平衡。而同學(xué)們通常會對語文、數(shù)學(xué)有過分的關(guān)注，忽視英語，所以對老師來說，做好初三英語教學(xué)安排是關(guān)鍵的。

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達成度更高，我們學(xué)校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。因為老師集體備課是才智的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和發(fā)展老師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。

2、詳細做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參與集體備課之前要仔細寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與看法，進行仔細研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教材內(nèi)容，老師只有探討教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、學(xué)問技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能駕馭教材的重點和難點。的教學(xué)思路，備出符合本班實際狀況的

(2)突破措施，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式敏捷性。老師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受實力和簡單產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、歡樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探究教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注意過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新學(xué)問的過程，要設(shè)計好小組溝通合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注意新學(xué)問與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。

三、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的問題

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一起先就就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批