人教版高中生物選修三211植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)學(xué)案

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享人教版高中生物選修三2.1.植1物細(xì)胞工程的基本技術(shù)學(xué)案2.1.植物1細(xì)胞工程的基本技術(shù)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1舉.例說明植物細(xì)胞具有全能性。2簡.述植物組織培養(yǎng)的原理。3概.述植物組織培養(yǎng)技術(shù)。4舉.例說出植物體細(xì)胞雜交技術(shù)及其應(yīng)用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、細(xì)胞的全能性1概.念：具有某種生物的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成，也就是說，每個(gè)生物細(xì)胞都具有全能性的特點(diǎn)。．2現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)：在生物的生長發(fā)育過程中，細(xì)胞并不會(huì)表現(xiàn)出全能性，而是分化成各種。 3．原因：在特定的時(shí)間和空間條件下，細(xì)胞中的基因會(huì)有地表達(dá)出各種，分化形成不同的細(xì)胞，從而構(gòu)成生物體的不同。二、植物組織培養(yǎng)技術(shù)1原.理：植物細(xì)胞的。．2過程：離體的植物器官、組織、細(xì)胞"DAD一一定的營養(yǎng)、激素愈傷組織"DAD一含有不同激素成分的培養(yǎng)基再分化胚狀體或叢芽0D一試管苗。.脫分化：已的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程。4．植物組織培養(yǎng)的條件(1的)植物細(xì)胞、組織、器官。(2和)人工控制。(3培養(yǎng))在上。(給4予)的培養(yǎng)條件。三、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)1概.念：將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成，并把雜種細(xì)胞培育成的技術(shù)。2過程：細(xì)胞"D"D-纖維素酶果膠酶不同種細(xì)胞原生質(zhì)體"D"D一人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體"D"D一再生細(xì)胞壁雜種細(xì)胞"D"D一組織培養(yǎng)雜種植株。.意義：因?yàn)椴煌N生物之間存在隔離，此項(xiàng)技術(shù)在克服不同生物的障礙上，取得了巨大的突破。思考交流．1體細(xì)胞具有全能性，由它產(chǎn)生的生殖細(xì)胞也具有全能性嗎？為什么？2．在去掉細(xì)胞壁的時(shí)候?yàn)槭裁聪氲接妹附夥?，且用纖維素酶和果膠酶？正誤判斷1．植物的種子能發(fā)育成完整的植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。()．植2物組織培養(yǎng)的過程不需要在無菌條件下進(jìn)行。()．植3物體細(xì)胞雜交與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)。()．只4要將兩個(gè)去壁的植物細(xì)胞放在一起就能發(fā)生融合。()【合作探究】一、細(xì)胞的全能性什么是細(xì)胞的全能性？細(xì)胞具有全能性的原因是什么？在證明細(xì)胞全能性方面，動(dòng)物與植物存在什么不同？植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)全能性的條件有哪些？一般來說：（1）隨著細(xì)胞分化程度的不斷提高，細(xì)胞的全能性逐漸降低。（生殖細(xì)胞較特殊，其分化程度高，全能性也高）；（2）體細(xì)胞：分化程度低的〉分化程度高的；細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的〉細(xì)胞分裂能力弱的；幼嫩的細(xì)胞〉衰老的細(xì)胞。例下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述中，正確的是 .植物體只有高度分化的體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是所含基因不同.植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的理論基礎(chǔ).植物細(xì)胞脫分化過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性【答案】二、植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物組織培養(yǎng)的原理是什么？具體步驟有哪些？在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中經(jīng)常添加的植物激素有哪些？例2下圖所示為胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下，形成試管苗的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題： （要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括 和_小_分_子_有機(jī)物，激素包括細(xì)胞分裂素和 兩__類_植_物激素。 此過程依據(jù)的原理是 _和階段主要進(jìn)行的分裂方式是 ，階段除了細(xì)胞分裂外，還進(jìn)行細(xì)胞等。 此過程要無菌操作，主要是指對 進(jìn)行滅菌消毒。階段需要光照，原因是行行行行行行行。行行（行4試行管）行苗行的根細(xì)胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是 的結(jié)果。、兩過程能否在同一培養(yǎng)基上進(jìn)行？行行行行行行行行行行行行行行行行行行行行。行行【行答行案】（1無）機(jī)物生長素（2細(xì)）胞的全能性有絲分裂分化（培養(yǎng)基芽發(fā)育成葉，葉肉細(xì)胞中葉綠素的合成需要光照條件（4基因選擇性表達(dá)（、不）能三、植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交的原理是什么？操作流程是怎樣的？植物體細(xì)胞雜交成功的標(biāo)志是什么？例此白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜和甘藍(lán)進(jìn)行體細(xì)胞雜交可得到“白菜一甘藍(lán)”雜種幼苗。白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在 隔離_。_自_然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過 的_方_式__產(chǎn)生后代。從雜交細(xì)胞到獲得“白菜一甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有 。__（_2白_）菜_和_甘_藍(lán)的體細(xì)胞在融合前應(yīng)先用 處_理_兩_種_細(xì)_胞_的_細(xì)_胞壁獲得原生質(zhì)體，再用 作__為促_融_劑_誘_導(dǎo)原生質(zhì)體融合進(jìn)而獲得雜種細(xì)胞，雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)， 填_“_需_要（”或“不需要”）進(jìn)行脫分化。（3）經(jīng)篩選獲得的“白菜一甘藍(lán)”雜種幼苗體細(xì)胞中的染色體是 條。__【_答案】（生1）殖雜交（有性生殖）全能性（2纖）維素酶、果膠酶聚乙二醇 需要）【達(dá)標(biāo)檢測】課堂達(dá)標(biāo)1．細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬于細(xì)胞工程 ）A有性雜交.體細(xì)胞雜交.組織培養(yǎng).細(xì)胞核移植2．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)條件是不需要的 ）A消毒滅菌B適宜的溫度C充足的光照D適宜的養(yǎng)料和激素.下列屬于植物組織培養(yǎng)的是 ）A花粉培養(yǎng)成單倍體植株.芽發(fā)育成枝條.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū).受精卵發(fā)育成植株4植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是）A細(xì)胞膜發(fā)生融合B產(chǎn)生新的細(xì)胞壁C細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合.細(xì)胞核發(fā)生融合5下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是 ）A有可能把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上.需要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁.利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合.植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞.下圖為“番茄一馬鈴薯”的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題。 I“番茄一馬鈴薯”的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的 技_術(shù)_，_原_理__是__ 。__（_2可_用） 對_番_茄_和_馬_鈴_薯___細(xì)胞進(jìn)行處理獲得原生質(zhì)體；誘導(dǎo)番茄和馬鈴薯原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑一般用 。__（_愈3_）傷_組_織_常___用作誘變育種的理想材料，理由是 。__（_4不_）同_物_種_生_物___之間存在著天然的 ，用_傳_統(tǒng)_的有性雜交方法不可能得到二者的雜種后代，而體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(5植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)之外，還必須含有 ，_從_而_促_進(jìn)_愈_傷_組織的形成和再分化。課外強(qiáng)化1以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是 .玉米花粉粒培育出植株.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株.燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚.核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出的鯉鯽移核魚2．韌皮部細(xì)胞是高度分化的植物細(xì)胞，用韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織。下列敘述錯(cuò)誤的是 .該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和細(xì)胞分裂形成的.該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)．3下列關(guān)于運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個(gè)體的敘述，錯(cuò)誤的是 A屬于無性生殖.主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性.培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng)，不需光照就能發(fā)育成完整植株.人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質(zhì)，包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等4．下圖為植物組織培養(yǎng)過程，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 .b試管中細(xì)胞全能性最高.d試管中培育出的個(gè)體都是純合子.a-b的過程需要激素的刺激.a-d的細(xì)胞分裂都是有絲分裂5下列對植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化，敘述正確的是 .植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程.體內(nèi)分化的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變的過程.高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程D愈傷組織分裂產(chǎn)生大量相同細(xì)胞的過程6某二倍體植物是雜合子，下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答問題。 圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的過程，②表示的是 過程。代表的是，③表示的是 過程，④表示的是誘導(dǎo)過程。 圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②②的②種②類②及②其②濃②度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為 植_株_（_甲_）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉